一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-圓圓、方方和尖尖1-嶺南版

一年級(jí)上冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-圓圓、方方和尖尖1-嶺南版一、教學(xué)背景本設(shè)計(jì)適用于一年級(jí)上冊美術(shù)課程，主要針對嶺南版教材中“圓圓、方方和尖尖”1一單元的教學(xué)。在嶺南版美術(shù)教材中，這一單元主要是介紹三種基本的線條、形狀及其組合運(yùn)用。這一單元的教學(xué)，處理好了“圓、方、尖”三種基本圖形線條的關(guān)系，涉及到形狀特性、形狀之間的關(guān)系、構(gòu)成圖例、旋轉(zhuǎn)等多個(gè)方面，從而讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和運(yùn)用基本的幾何圖形，提高其美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。本設(shè)計(jì)基于學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和能力框架，以學(xué)生自我體驗(yàn)、思考為教學(xué)方式，運(yùn)用課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)的方法，營造良好的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)本單元的教學(xué)目標(biāo)主要包括以下兩個(gè)方面：1.知識(shí)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠:掌握基本的圓、方、尖三種圖形的屬性及其組合方式；能用手工工具或畫具畫出圓、方、尖三種基本幾何圖形并組合運(yùn)用；了解不同形狀組合成的圖形所呈現(xiàn)出的不同的變化和美感，發(fā)現(xiàn)生活中的美。2.能力目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)知美的事物；運(yùn)用學(xué)習(xí)到的圖形進(jìn)行創(chuàng)作和組合；培養(yǎng)學(xué)生合作精神，促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。三、教學(xué)內(nèi)容1.主題：圓、方、尖在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)有關(guān)圓、方、尖三種基本圖形線條以及它們的組合方式。2.課時(shí)安排本節(jié)課共計(jì)兩個(gè)課時(shí)，主要內(nèi)容如下：課時(shí)一：介紹圓、方、尖三種基本圖形線條以及它們之間的關(guān)系課時(shí)二：運(yùn)用課上所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)行手工繪制和組合創(chuàng)作3.具體內(nèi)容課時(shí)一導(dǎo)入：喚起學(xué)生對圖形形狀的興趣，引入三種基本圖形線條：圓、方、尖。展示教學(xué)素材：呈現(xiàn)圓、方、尖三種基本幾何圖形，并圍繞其特性進(jìn)行闡述。例如，圓的特性是無始無終，無強(qiáng)弱之分，而尖形則是由兩條直線的銳角組成。線條串燒：讓學(xué)生自主圍繞圓、方、尖三種基本幾何圖形，通過創(chuàng)新線條概念，自由組合多種線條，了解不同圖形的線條關(guān)系。組合創(chuàng)作:學(xué)生自由發(fā)揮，在手工繪制和創(chuàng)作中運(yùn)用圓、方、尖三種基本圖形線條及其組合方式。小結(jié)：課堂復(fù)習(xí)，梳理所學(xué)的知識(shí)，以及概括每種幾何圖形的特點(diǎn)。課時(shí)二導(dǎo)入:思考和討論上一節(jié)課知識(shí)的運(yùn)用，并對今天的內(nèi)容進(jìn)行簡單描繪。課程行動(dòng):老師演示，學(xué)生跟著畫，培養(yǎng)學(xué)生制圖與繪畫基礎(chǔ)技能。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的圖形進(jìn)行創(chuàng)作，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)所獲得的美感。小組交流合作:學(xué)生自由組隊(duì)，利用所學(xué)的圖形繪制和創(chuàng)作組合，小組內(nèi)部進(jìn)行展示和交流合作。答疑解惑：梳理所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答和互動(dòng)交流，確保學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解與掌握。小結(jié)：復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)掌握的技能，以及培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中美的眼光。四、教學(xué)資源PowerPoint教學(xué)課件一些基本的美術(shù)用品：色筆、鉛筆、橡皮擦、細(xì)工筆、餐巾紙等。一些場地和設(shè)施五、教學(xué)方法研究式學(xué)習(xí)：本節(jié)課注重學(xué)生的體驗(yàn)和感知，通過“線條串燒”的活動(dòng)讓學(xué)生自由組合各種線條，自行創(chuàng)作?；?dòng)式講解：通過互動(dòng)式的講解，引導(dǎo)和幫助學(xué)生去了解三種基本幾何圖形的特點(diǎn)。合作式學(xué)習(xí)：通過小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在合作互動(dòng)的環(huán)境中掌握知識(shí)點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，豐富自身經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。六、教學(xué)評價(jià)與反思教學(xué)評價(jià)是教學(xué)中的最后環(huán)節(jié)，是第一階段的結(jié)束，也為新的一階段的開始打好了基礎(chǔ)。本課程在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注重學(xué)生的體驗(yàn)和感知，以學(xué)生自我體驗(yàn)、思考為教學(xué)方式，運(yùn)用課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)的方法。同時(shí)，在教學(xué)評價(jià)時(shí)，要和學(xué)生進(jìn)行溝通，收集學(xué)生在課程中的意見和感受，并對教學(xué)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行反思。在教學(xué)中，能夠很好的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率，同時(shí)，促進(jìn)了學(xué)生對美