班主任2023管理工作總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁班主任2?023管?理工作總?結(jié)范本?轉(zhuǎn)眼間當(dāng)?班主任的?第一個學(xué)?期就這樣?結(jié)束了，?回顧自己?這一學(xué)期?班主任工?作中的點?滴，感慨?萬千，高?一(17?班)是我?中途接手?的班級，?在接手這?個班集體?以前，我?對高中班?主任工作?了解最多?的只是大?學(xué)課堂和?書本中空?泛的理論?，沒有任?何的實踐?經(jīng)驗。還?好在這過?去的一個?學(xué)期里，?在學(xué)校和?年級領(lǐng)導(dǎo)?的幫助和?指導(dǎo)下，?在各科任?課教師的?大力支持?和配合下?，加上自?己一步步?的摸索和?反思總結(jié)?，使得班?級的各項?工作都能?順利開展?，使得每?位學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生?活、行為?養(yǎng)成等各?方面都有?一定的進?步，自己?通過這一?年班主任?工作的經(jīng)?歷，得到?了不少的?收獲。現(xiàn)?將本學(xué)期?的班主任?工作總結(jié)?如下。?一、班級?德育和紀?律工作?1、接班?一開始，?經(jīng)過與上?一任班主?任的溝通?了解，加?上與各科?老師的交?流，對班?級大致情?況有了初?步的了解?，經(jīng)過學(xué)?生的民主?參與，我?引導(dǎo)學(xué)生?制定了《?高一(1?7)班德?育和紀律?考核守則?與評分標(biāo)?準》，以?此作為班?級的管理?制度，并?去嚴格執(zhí)?行，根據(jù)?各方面的?考核和監(jiān)?督，學(xué)生?們基本都?能遵守班?規(guī)班紀，?違紀的情?況很少發(fā)?生。2?、經(jīng)常灌?輸給學(xué)生?以樸素、?簡潔為美?的審美觀?，讓學(xué)生?把注意力?集中在學(xué)?習(xí)上。因?此在我的?引導(dǎo)和要?求下，學(xué)?生們在儀?容儀表上?基本上都?能做到“?七不”：?不穿拖鞋?，不染發(fā)?，不穿奇?裝異服，?男生不留?長發(fā)，女?生不燙發(fā)?、不化妝?、不戴首?飾。如果?有發(fā)現(xiàn)儀?容儀表有?不妥現(xiàn)象?我會馬上?進行相應(yīng)?的談話教?育，并且?以最快的?速度要求?其整改，?并進行相?應(yīng)的監(jiān)督?。3、?有計劃地?培養(yǎng)了學(xué)?生的集體?觀念和參?與意識，?讓他們對?自己的班?級能有一?定的認同?感，積極?參與到班?級的管理?工作當(dāng)中?，逐漸學(xué)?會自律，?主動配合?老師共同?維護好班?級的紀律?和各項規(guī)?范，增強?了班級的?凝聚力，?這一點最?直接的體?現(xiàn)是我們?班多次在?學(xué)校舉行?的集體活?動中取得?佳績。?當(dāng)然，關(guān)?于班級的?紀律和德?育問題存?在還存在?一些需要?改進的地?方，如個?別同學(xué)還?有遲到、?不交或晚?交作業(yè)，?做值日生?不認真等?情況，在?以后的工?作中在這?些方面我?還需要加?強管理的?力度和效?果。二?、班級學(xué)?習(xí)情況?從剛接班?時起我就?開始主抓?班級同學(xué)?的學(xué)習(xí)，?通過找學(xué)?生談話交?流，召開?師生交流?會等方式?，端正學(xué)?生的學(xué)習(xí)?態(tài)度，樹?立學(xué)生的?學(xué)習(xí)信心?，激發(fā)調(diào)?動他們的?學(xué)習(xí)動力?和熱情，?經(jīng)過共同?努力，班?級內(nèi)部已?形成了良?好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣和氛?圍，能夠?互相競爭?、共同討?論、互相?幫助，班?級的面貌?也借此得?以提升，?班級成績?取得了重?大進步。?三、工?作經(jīng)驗總?結(jié)在當(dāng)?班主任期?間就如何?管理好班?集體，在?學(xué)生中樹?立威信等?方面的有?一些心得?，希望與?各位同事?互相交流?互相借鑒?：1、?發(fā)揮班干?部的帶頭?作用班?主任對班?干部，不?能只是使?用，還應(yīng)?該進行教?育和培養(yǎng)?。我經(jīng)常?教育他們?樹立為集?體服務(wù)的?光榮感和?責(zé)任感，?要求他們?努力學(xué)習(xí)?、團結(jié)同?學(xué)、以身?作則;鼓?勵他們既?要大膽工?作，又要?嚴格要求?，注意工?作方法。?當(dāng)然，選?出的干部?畢竟不是?完人，因?此對他們?不能過分?苛求、指?責(zé)，特別?是在工作?出現(xiàn)失誤?的時候，?但對于班?干部在班?級中的不?良行為，?決不姑息?。對班委?會的工作?要經(jīng)常檢?查，而且?要給予具?體的指導(dǎo)?和幫助，?既不能包?辦代替，?也不能班?上的工作?全部推給?班干部自?己放手不?管。2?、正確引?導(dǎo)班級輿?論班主?任在教育?、教學(xué)、?生活和各?項活動中?，根據(jù)是?非標(biāo)準進?行褒貶，?該肯定的?就肯定，?并給予適?當(dāng)?shù)谋硌?和獎勵;?該否定的?就否定，?并給予適?當(dāng)?shù)呐u?和教育，?在全班形?成一種能?夠扶持正?氣、伸張?正義、制?止錯誤思?想、阻止?不道德現(xiàn)?象的集體?輿論。這?種集體輿?論不是班?主任的單?向灌輸，?而是借力?用力，借?助集體的?力量，使?不正之風(fēng)?難以有立?足之地。?3、把?握批評的?尺度我?們批評學(xué)?生一個缺?點的時候?不妨先表?揚他的優(yōu)?點。每一?個學(xué)生都?有自己的?優(yōu)點，作?為班主任?應(yīng)該善于?捕捉每一?個學(xué)生身?上的閃光?點，雖然?可能只是?一個小小?的閃光點?，但很有?可能你通?過這個小?小的閃光?點可以挖?掘出埋藏?在他心里?頭的大金?礦。前蘇?聯(lián)的教育?家馬卡連?科曾經(jīng)有?這樣一句?話：“用?放大鏡看?學(xué)生的優(yōu)?點，用縮?小鏡看學(xué)?生的缺點?”。4?、注意與?學(xué)生交流?溝通的深?度和廣度?交流和?溝通是我?們了解學(xué)?生得最基?本途徑，?也是我們?開展德育?教育和改?進教學(xué)工?作的基礎(chǔ)?。在交流?時首先要?注意點和?面的結(jié)合?，交流的?范圍不應(yīng)?僅局限于?學(xué)生的學(xué)?習(xí)，而應(yīng)?該擴展到?他們的思?想、生活?和情感，?從各方面?及時捕捉?學(xué)生的情?感波動和?行為變化?，幫助他?們得到更?好、更全?面的發(fā)展?。其次，?交流工作?切忌流于?表面，淺?嘗輒止。?應(yīng)該在具?體問題上?不斷深入?，切中要?害，給學(xué)?生以中肯?、實用的?建議，使?他們能夠?在同老師?的對話中?有所收獲?和領(lǐng)悟。?5、加?強與家長?之間的交?流6、?密切課任?教師間的?關(guān)系、共?同做好學(xué)?生的思想?工作。?為了做好?學(xué)生的思?想工作，?我經(jīng)常主?動地與任?課教師進?行交流，?了解學(xué)生?課堂表現(xiàn)?，特別注?意了解學(xué)?生的進步?情況，以?便課后及?時地做好?學(xué)生的思?想工作。?為了增強?做學(xué)生思?想工作的?實效性，?我經(jīng)常與?科任教師?一起探討?教育學(xué)生?的方法。?7、班?主任一定?要身體力?行，以身?作則。?班主任的?一言一行?，對學(xué)生?的影響很?大。所以?在平時，?我嚴格要?求自己，?語言上做?到不謾罵?，不說侮?辱性的話?;行動上?，我不體?罰學(xué)生;?每次向?qū)W?生借東西?，我都會?說謝謝，?有話說錯?了，有事?做錯了，?我也及時?說聲對不?起，并馬?上改正;?看到地上?有紙屑，?我會彎下?腰去撿。?我的這些?做法，對?自己是一?個做人的?道理，對?學(xué)生卻是?一次次無?形的教育?。我一?直都堅信?，老師的?真誠與付?出，學(xué)生?是能夠感?受得到的?。特別是?作為一名?年輕的班?主任要善?于總結(jié)，?勤于思考?，多加努?力，找出?在班級管?理中存在?的問題，?及時改進?，這樣班?主任工作?才能不斷?的進步，?不斷的成?長。成為?一名優(yōu)秀?班主任是?我的奮斗?目標(biāo)，為?此我會更?加努力，?爭取做到?。班主?任202?3管理工?作總結(jié)范?本（二）?轉(zhuǎn)眼間?，一學(xué)期?的工作結(jié)?束了。本?學(xué)期，本?人擔(dān)任初?一(10?)班的班?主任工作?，圓滿完?成了各項?任務(wù)，現(xiàn)?將具體工?作總結(jié)如?下：一?、班級基?本情景：?本班現(xiàn)?有學(xué)生_?___人?，其中男?生___?_人，女?生___?_人。絕?大部分學(xué)?生比較樸?實聽話，?難免有個?別異常難?以管教的?學(xué)生;學(xué)?生的整體?成績比較?均勻穩(wěn)定?。二、?進取做好?開學(xué)初的?各項準備?及必需工?作，以穩(wěn)?定學(xué)生的?情緒初?一的學(xué)生?，他們對?中學(xué)學(xué)習(xí)?生活有著?美麗的憧?憬，也有?些許的畏?懼感，有?部分學(xué)生?或有失落?情緒或不?良情緒。?基于種種?原因，我?認為穩(wěn)定?學(xué)生不安?的情緒是?開學(xué)初至?關(guān)重要的?工作。所?以做了一?些撫慰和?鼓勵工作?：1、?以上屆中?考的優(yōu)異?成績激勵?學(xué)生。?2、分析?本班學(xué)生?的特點。?3、區(qū)?分小學(xué)與?中學(xué)的異?同，讓學(xué)?生熟悉中?學(xué)生活，?消除恐懼?心理。?4、提醒?應(yīng)注意事?項。如怎?樣保管好?自我的財?物，怎樣?保護自我?不受大哥?哥大姐姐?的欺負。?三、班?風(fēng)的培養(yǎng)?與建設(shè)?班風(fēng)，是?班級內(nèi)大?多數(shù)同學(xué)?情緒、言?行、道德?風(fēng)貌和作?風(fēng)等方面?的共同傾?向。是鞏?固和發(fā)展?班團體的?必要條件?，是班團?體構(gòu)成的?綜合標(biāo)志?。有良好?班風(fēng)的團?體，首先?能普遍地?珍惜自我?的班團體?成員的身?份，使自?我的言行?與群體的?風(fēng)尚協(xié)調(diào)?一致，融?為一體。?要培養(yǎng)良?好的班風(fēng)?，就要：?1、培?養(yǎng)學(xué)生對?班級的歸?屬感和團?體感。我?讓他們對?班充滿信?心，自然?而然，對?班的歸屬?感就上來?了。2?、培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣。開?學(xué)第一個?月的時間?里，我都?在教室里?，號召并?鼓勵同學(xué)?們養(yǎng)成自?學(xué)的習(xí)慣?，并且在?以后的日?子里鼓勵?學(xué)生要有?競爭精神?，跟本班?同學(xué)競爭?，跟其他?班同學(xué)競?爭。慢慢?的，一個?班就有了?活力，有?了生氣，?有了蓬勃?向上的競?爭力。?四、常規(guī)?工作根?據(jù)學(xué)?？?體工作思?路“狠抓?安全教育?，保障教?育教學(xué)”?的指導(dǎo)，?我始終把?安全教育?工作放在?首位，經(jīng)?常利用班?會，晚修?前班主任?下班時間?對學(xué)生進?行安全教?育，提醒?學(xué)生時刻?注意安全?。2、?禮貌養(yǎng)成?教育。?3、班干?部的培養(yǎng)?。經(jīng)過?民主選舉?，選出張?瓊尹等一?批有本事?、工作職?責(zé)心強的?學(xué)生組成?了班委會?，平時多?次召開班?干部會議?，使他們?明確自我?的職責(zé)，?指導(dǎo)他們?配合班主?任管理好?班級，及?時匯報班?級出現(xiàn)的?各種不良?傾向。在?他們的努?力下，本?班的紀律?日趨穩(wěn)定?，良好的?班風(fēng)已經(jīng)?基本構(gòu)成?。4、?經(jīng)常與家?長溝通。?孩子的?教育離不?開教師和?家長的共?同協(xié)作，?孩子在家?中的表現(xiàn)?只能經(jīng)過?家長來獲?悉，同樣?學(xué)生在學(xué)?校的表現(xiàn)?也應(yīng)及時?反饋給家?長，僅有?雙管齊下?，才能收?到教育的?效果。所?以，在本?學(xué)期主動?與家長們?堅持聯(lián)系?，將一些?孩子的表?現(xiàn)通知家?長，共同?商量對策?。5、?經(jīng)常與科?任教師溝?通。學(xué)?生對每位?任課教師?都有不一?樣的感受?和看法，?為了調(diào)節(jié)?教師和學(xué)?生的關(guān)系?，我一方?面深入學(xué)?生，了解?學(xué)生思想?動態(tài)，及?時做好調(diào)?解說服工?作;另一?方面，我?主動與各?任課教師?進行交流?，不僅僅?了解學(xué)生?各學(xué)科的?學(xué)習(xí)狀況?，還將學(xué)?生方面的?信息傳遞?給他們，?與他們共?同探討教?育教學(xué)的?科學(xué)方法?。在此過?程中，我?起到了橋?梁的作用?。讓每位?學(xué)生與每?位任課教?師之間氣?氛融洽，?能和睦相?處。6?、配合學(xué)?校開展活?動