教科研的個人工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（二篇）

第6頁共6頁教科研的?個人工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范本自?參加教科?研工作以?來，我能?夠不斷加?強自身的?政治理論?修養(yǎng)和職?業(yè)道德提?升，以人?為本，關(guān)?愛全體學(xué)?生，注重?學(xué)生的全?面發(fā)展。?做一個科?研型、學(xué)?者型教師?始終是我?的夢想與?追求。由?于自己孜?孜不倦的?追求與默?默無聞的?耕耘，在?讀書、思?考、研究?中不斷地?豐富自己?、提高自?己，教科?研工作方?面取得了?點滴成績?，不但促?進(jìn)了自己?業(yè)務(wù)水平?的提升，?更有力的?促進(jìn)了學(xué)?校各項工?作的有序?開展。以?下為我個?人工作總?結(jié)。一?、以學(xué)習(xí)?為樂持之?以恒我?認(rèn)為教師?要想提高?業(yè)務(wù)，就?要勤于學(xué)?習(xí)博采眾?家之長，?關(guān)注細(xì)節(jié)?善于思考?，剖析得?失務(wù)求實?效，于是?常年以讀?書為樂，?堅持記筆?記寫反思?。近年來?自己先后?學(xué)習(xí)了《?素質(zhì)教育?理論綱要?》、《做?一個有思?想的教師?》、《走?進(jìn)學(xué)生思?考的世界?》，民主?與科學(xué)的?管理思想?與成功教?育理論等?。自己?開通了教?育博客，?每天以工?作日志的?形式堅持?書寫所思?所感所悟?。在讀書?中學(xué)有收?獲，在反?思中日有?提高。幾?年下來，?自己養(yǎng)成?了做事踏?實、善于?學(xué)習(xí)、勤?于思考的?習(xí)慣。不?僅提高了?業(yè)務(wù)理論?水平，而?且提高了?分析問題?、解決問?題的實際?工作能力?。二、?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步總結(jié)?就是提高?教科研?的目的是?為了更好?地指導(dǎo)教?育教學(xué)工?作，高質(zhì)?量地解決?教育教學(xué)?中的問題?，完成從?實踐到理?論，由理?論指導(dǎo)實?踐的辯證?循環(huán)。在?教育教學(xué)?工作中我?們都會遇?到各種各?樣的問題?，如新課?程改革、?現(xiàn)代教育?技術(shù)應(yīng)用?、教與學(xué)?、學(xué)習(xí)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化、德育?管理、教?師隊伍建?設(shè)等等，?這些都是?教科研的?對象。?這就要求?我們能夠?用研究的?眼光去觀?察發(fā)現(xiàn)問?題，用提?高教育教?學(xué)質(zhì)量的?目的去分?析解決問?題。招準(zhǔn)?問題的切?入點，采?取行之有?效的方法?，對癥下?藥。一般?老師工作?就停留在?了問題解?決的層面?上，而沒?有對解決?問題的方?法與策略?上升到理?論高度進(jìn)?行總結(jié)，?這就是庸?師和優(yōu)秀?教師的最?大區(qū)別。?我相信?發(fā)現(xiàn)就是?進(jìn)步，總?結(jié)就是提?高。為了?形成高質(zhì)?量、個性?化的成果?，我經(jīng)常?閱讀相關(guān)?雜志刊物?和教育理?論書籍，?了解所研?究內(nèi)容的?前沿動態(tài)?和已有的?理論成果?，同時還?進(jìn)一步改?善自我的?知識結(jié)構(gòu)?和能力結(jié)?構(gòu)，積極?參與教育?教學(xué)研討?活動，在?與別人交?流和討論?的過程中?更新觀念?，撞擊思?維，將自?己發(fā)現(xiàn)的?新、奇、?特，效果?好的做法?和想法科?學(xué)地、準(zhǔn)?確地表達(dá)?出來。?三、以教?科研為平?臺讓每位?教師都成?功教科?研是教師?成長、自?我發(fā)展的?支撐。因?此，作為?校長我同?班子成員?一道為教?師創(chuàng)設(shè)了?各種條件?、采取多?種措施努?力營造有?利于研究?的寬松氛?圍，引導(dǎo)?教師走上?科研興教?之路。教?師___?_人。從?整體上講?教師隊伍?年齡結(jié)構(gòu)?偏大，教?科研意識?比較淡薄?。針對實?際學(xué)校確?定了“專?家引領(lǐng)、?科研先行?;點上突?破、面上?輻射;整?合強化、?凸顯特色?”的教科?研思路。?首先我們?邀請了市?教科所的?郭道勝所?長來我校?為全體老?師作了精?彩的教科?研報告。?使老師們?明晰了教?科研的意?義、步驟?與方法，?打破了對?老師們來?說教科研?高深莫測?的神話，?使全校老?師走向了?問題型教?研課題研?究。學(xué)?校在教科?研上實施?政策激勵?、全力支?持。如提?供豐富的?圖書資料?，科研設(shè)?備，廣開?門路采集?最新的科?研信息提?供給教師?以拓寬研?究的視野?，提高研?究水平。?學(xué)校還組?織全校教?師認(rèn)真學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教?育理論，?更新觀念?，進(jìn)一步?提高教師?科研意識?和水平。?同時，還?為教師搭?建教育科?研交流的?平臺，為?教育科研?成果的發(fā)?表與推廣?創(chuàng)設(shè)條件?，為教師?提供展示?個人才華?的機會，?充分促進(jìn)?了學(xué)術(shù)觀?點的碰撞?、科研靈?感的激發(fā)??！罢n題?引領(lǐng)潤無?聲，校園?興起教研?風(fēng)”已經(jīng)?成為中心?小學(xué)教學(xué)?教研的真?實寫照。?教育科?研在我校?各項工作?中已經(jīng)起?到一種導(dǎo)?向作用。?教師不自?覺地投入?到實踐研?究當(dāng)中，?適應(yīng)深化?教育教學(xué)?改革的需?要，并主?動參與教?育科研，?培養(yǎng)自身?科研能力?，激發(fā)創(chuàng)?造潛能，?增強科研?意識，逐?步落實教?育科研的?實效性。?回顧近?幾年的教?科研工作?，雖取得?了一些成?績，但還?有很多地?方需要改?進(jìn)、進(jìn)一?步充實。?在今后的?工作中，?我決心繼?續(xù)加強學(xué)?習(xí)努力實?踐帶領(lǐng)廣?大教師營?造全員參?與的氛圍?，搭建更?多展示才?華的舞臺?，提供信?息交流的?場所，使?自己的教?科研水平?再上一個?新臺階，?使學(xué)校的?教科研工?作有個新?的跨越。?教科研?的個人工?作總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?二）本?年度在各?級領(lǐng)導(dǎo)的?指導(dǎo)下，?我校教研?堅持以_?___為?統(tǒng)領(lǐng)，以?推進(jìn)課程?改革為重?點，以教?學(xué)教研工?作計劃和?學(xué)校工作?思路為指?導(dǎo)，認(rèn)真?落實學(xué)校?教學(xué)教研?工作計劃?。以提升?教師隊伍?素質(zhì)、提?高教學(xué)質(zhì)?量為核心?，求真務(wù)?實，與時?俱進(jìn)，不?斷提升“?研究、指?導(dǎo)、管理?、服務(wù)”?的潛力與?水平，改?革教研模?式，推進(jìn)?學(xué)校校本?教研的發(fā)?展，提高?新課程教?學(xué)的實施?水平，提?高素質(zhì)教?育質(zhì)量。?現(xiàn)將主要?工作總結(jié)?如下：?一、繼續(xù)?推進(jìn)課程?改革，做?好新教材?的培訓(xùn)工?作。提?高新課程?培訓(xùn)針對?性。相關(guān)?學(xué)科透過?各種方式?繼續(xù)做好?新教材、?新課標(biāo)學(xué)?習(xí)培訓(xùn)工?作，組織?全校老師?進(jìn)行繼續(xù)?教育學(xué)習(xí)?，對《上?好課――?有效技能?》和《有?效上課》?兩本書認(rèn)?真鉆研，?細(xì)致討論?，并把討?論成果用?反思的形?式寫下來?。另外，?還派了多?名教師參?加縣級、?鎮(zhèn)級的聽?課評課等?教研活動?，回來后?要求每位?教師寫了?匯報材料?，并向全?體教師做?了學(xué)習(xí)匯?報使每位?教師都能?掌握新的?教學(xué)理念?。總之?，教學(xué)質(zhì)?量高低的?關(guān)鍵在教?師，學(xué)校?把教師的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)?放在一個?極其重要?的地位。?二、扎?實有效開?展教學(xué)研?究活動，?不斷提高?教師專業(yè)?水平。?1、強化?常規(guī)教研?活動專題?性。抓好?常規(guī)管理?是辦好學(xué)?校的基礎(chǔ)?。抓好教?學(xué)常規(guī)管?理是順利?地進(jìn)行教?學(xué)改革的?前提。開?學(xué)初，要?求每位教?師制定工?作目標(biāo)，?明確工作?任務(wù)；期?末，對到?達(dá)目標(biāo)的?教師進(jìn)行?獎勵，樹?立了教學(xué)?榜樣，增?強了教師?間的競爭?意識。每?期要求教?師開學(xué)有?計劃，期?末有總結(jié)?，全期有?學(xué)生成績?記載和試?卷分析。?學(xué)校分別?對語文、?數(shù)學(xué)、英?語等學(xué)科?進(jìn)行了專?題教研，?每次教導(dǎo)?處都精心?安排，合?理規(guī)劃。?上課前老?師們都踴?躍報名，?用心準(zhǔn)備?，大家出?謀劃策，?查漏補缺?，再修改?教案，課?后評課再?交流經(jīng)驗?，總結(jié)成?果，提高?教育教學(xué)?水平，真?正到達(dá)示?范課的示?范作用。?2、堅?持校本教?研、校際?交流的有?機結(jié)合。?為使教研?活動落到?實處學(xué)校?專門編排?了教研活?動一覽表?，把每位?教師的教?研活動或?群眾備課?的資料具?體到周、?具體到資?料，使講?課教師能?及時準(zhǔn)備?，本學(xué)期?我校共講?了九節(jié)教?研課或示?范課，每?次聽完課?后每位聽?課教師都?能用心在?一齊評課?，找出優(yōu)?點或需改?善的地方?。在群眾?備課也進(jìn)?行的有條?不紊。從?而有效促?進(jìn)了我校?教師教學(xué)?水平地提?高。3?、在備、?講、輔、?批、改、?評、考各?教學(xué)環(huán)節(jié)?上對教師?的要求及?監(jiān)督檢查?，都作了?明確而且?具體的規(guī)?定，規(guī)范?了教師的?教學(xué)行為?，使教師?主動自覺?地遵照執(zhí)?行，使每?個教師認(rèn)?真做到教?學(xué)紀(jì)律嚴(yán)?明，教學(xué)?行為嚴(yán)謹(jǐn)?，教學(xué)秩?序嚴(yán)格。?促使學(xué)校?教師認(rèn)真?備課、認(rèn)?真上課、?認(rèn)真輔導(dǎo)?、認(rèn)真批?改、認(rèn)真?組織考評?。三、?狠抓教學(xué)?過程管理?，全面提?高教學(xué)質(zhì)?量。教?學(xué)質(zhì)量是?學(xué)校的生?命線，教?育質(zhì)量的?優(yōu)劣直接?影響到學(xué)?校與教師?在社會上?的聲譽和?形象。?1、堅持?教學(xué)周簽?月查制度?。我們采?取教研月?查制，每?月底由教?研組全面?檢查。主?要查教師?的備、教?、批、輔?、考、研?。對于教?學(xué)中的薄?弱環(huán)節(jié)(?教學(xué)反思?、是否是?導(dǎo)學(xué)案、?作業(yè)中是?否有激勵?性的評語?、學(xué)生是?否有錯題?糾正本等?)重點檢?查。檢查?結(jié)束后，?學(xué)校召開?全體教師?會議，對?檢查結(jié)果?進(jìn)行總結(jié)?，和教師?應(yīng)對面的?總結(jié)成績?、指出問?題，對于?存在的問?題督促教?師整改。?從而有效?地調(diào)動了?教師教學(xué)?的用心性?。2、?學(xué)校認(rèn)真?組織了月?考、期中?、期末教?學(xué)檢測，?每次檢測?結(jié)束后，?學(xué)校要求?教師寫好?質(zhì)量分析?報告，并?召開質(zhì)量?調(diào)研反饋?會，同時?學(xué)校對每?次考試的?成績進(jìn)行?了全面統(tǒng)?計，對教?學(xué)成績及?存在問題?進(jìn)行深入?剖析，提?出教學(xué)改?革意見。?四、在?參加上級?組織的各?項教研活?動中交流?、總結(jié)與?提高。?本學(xué)期我?校教師用?心參加縣?里或是中?心學(xué)校組?織的各項?教研活動?。如電教?論文，學(xué)?科論文，?兒童書畫?展，讀書?賽，作文?大比拼，?教師下水?作文等，?并取得了?很好的成?果。書畫?賽和作文?比賽都拿?了多個縣?級一、二?、三等獎