教師家訪工作總結(jié)參考范文（五篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)教師家訪?工作總結(jié)?參考范文?我們開(kāi)?車孫莊子?鄉(xiāng)石門(mén)村?，對(duì)幾名?學(xué)生進(jìn)行?了家訪。?其中學(xué)生?董寶成的?家訪過(guò)程?使我印象?深刻。?一路蜿蜒?曲折終于?走到了平?整的村落?，跟著引?路村民的?腳步我們?走到了董?寶成家的?門(mén)口，首?先印入眼?簾的是用?一根鐵絲?當(dāng)鎖子的?銹跡斑斑?的破舊鐵?門(mén)，費(fèi)了?很大勁才?打開(kāi)這面?咿呀作響?的門(mén)，走?進(jìn)院子里?，我們仿?佛進(jìn)入了?動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)?，圈著的?豬，拴著?的羊，滿?院跑的雞?鴨，以及?滿院的糞?便，讓我?們不禁感?到心酸，?孩子們就?是在這樣?的環(huán)境里?生活的進(jìn)?到家里，?我只能用?家徒四壁?來(lái)形容這?個(gè)家，墻?都是土坯?墻，白一?片黃一片?的，涂料?刷的不均?勻，家里?一件像樣?的家具都?沒(méi)有，的?一張桌子?也是堆滿?了雜物。?我們和幾?個(gè)孩子進(jìn)?到家里都?尷尬的站?著，因?yàn)?根本沒(méi)有?可坐的地?方，到是?孩子說(shuō)了?一句，老?師，你們?就坐在炕?上吧。?忍著心中?的五味雜?陳，開(kāi)始?了我們的?家訪活動(dòng)?，孫老師?給他們簡(jiǎn)?要介紹了?我校教育?的理念，?談了談我?們學(xué)校在?孩子教育?方向的辦?法，以及?我們學(xué)校?是如何開(kāi)?展教育、?教學(xué)工作?的。面對(duì)?面促膝暢?談，學(xué)生?和家長(zhǎng)感?到了溫暖?，當(dāng)時(shí)只?有董寶成?和他的姐?姐在家，?父母已經(jīng)?出去打工?了，禮貌?懂事的她?，一直微?笑著聽(tīng)我?們說(shuō)完了?話，最后?緩緩說(shuō)出?了自己的?想法，自?己的弟弟?頑皮，希?望老師們?耐心的教?導(dǎo)，還當(dāng)?著老師們?的面教育?弟弟在學(xué)?校聽(tīng)老師?話，努力?學(xué)習(xí)，別?辜負(fù)老師?們的期望?。樸素的?話語(yǔ)透露?著真誠(chéng)，?曾經(jīng)教過(guò)?姐姐的老?師們對(duì)姐?姐的話贊?許不已。?此次的?活動(dòng)很多?家長(zhǎng)對(duì)老?師的到來(lái)?，接待的?非常熱情?，他們覺(jué)?得溫暖，?倍感興奮?，學(xué)生本?人感到，?原來(lái)自己?并不是一?個(gè)被"遺?忘的角落?"，自己?在老師的?心中不是?可有可無(wú)?的，老師?們也在注?視和關(guān)心?著自己，?學(xué)生們興?奮的心情?溢于言表?，家長(zhǎng)熱?情的招待?包含了千?言萬(wàn)語(yǔ)。?“千師?家訪”活?動(dòng)也讓我?受益非淺?，走出學(xué)?生的家門(mén)?我覺(jué)得身?上的擔(dān)子?更重了，?這樣的孩?子，這樣?的家庭環(huán)?境，都要?靠他們自?己的努力?去改變，?而小學(xué)教?育，是他?們改變自?己命運(yùn)的?基礎(chǔ)，這?副擔(dān)子在?我們的肩?上沉甸甸?的，這個(gè)?使命也會(huì)?督促我一?步一步的?走穩(wěn)自己?的教育生?涯!教?師家訪工?作總結(jié)參?考范文（?二）對(duì)?孩子有全?面的了解?，這是做?好教育的?前提，所?以家訪是?很有必要?的，為更?好地培養(yǎng)?孩子，家?庭教育和?學(xué)校教育?一定要相?結(jié)合，我?和謝老師?就這樣開(kāi)?始了家訪?...?今天我們?提前和家?長(zhǎng)溝通說(shuō)?去王同學(xué)?家里，放?學(xué)后，孩?子?jì)寢屘?前到學(xué)校?門(mén)口準(zhǔn)備?帶著我們?去她家，?謝老師騎?著電摩載?著我，家?長(zhǎng)騎著電?摩在前面?引路，下?車后我們?一起進(jìn)了?屋里，瞬?間感覺(jué)我?們像一家?人，內(nèi)心?被打開(kāi)了?，我們開(kāi)?始了我們?的暢談：?王同學(xué)在?班里很活?潑好動(dòng)，?積極上進(jìn)?。孩子向?我們問(wèn)好?之后，一?溜煙的跑?進(jìn)房間看?書(shū)去了.??.他母親?感到和平?時(shí)還不一?樣了，我?們倆位老?師也這樣?覺(jué)得。這?個(gè)可不可?以理解為?學(xué)生對(duì)老?師的敬畏?呢我內(nèi)心?閃過(guò)這樣?的念頭。?和孩子?媽媽的交?談中，說(shuō)?到孩子的?大方向指?引地很好?，熱心活?潑，積極?上進(jìn)，愛(ài)?思考..?.這些方?面家長(zhǎng)和?我們都不?謀而合，?接著，我?們也聊了?很多很多?，孩子的?生活，學(xué)?習(xí)，方方?面面，最?后我們要?走的時(shí)候?，孩子?jì)?媽鄭重地?說(shuō)：“不?知道是不?是我心太?急，孩子?最近書(shū)寫(xiě)?稍比之前?有點(diǎn)亂，?我不知道?哪里出了?問(wèn)題，是?不是我最?近有點(diǎn)忙?碌，有點(diǎn)?疏忽了孩?子，回來(lái)?和他耐心?談?wù)搶W(xué)校?的事情也?不多..?.”我和?謝老師都?互相看了?看，愣了?會(huì)，嘴角?露出了笑?意，接著?我們一起?分析一起?商量。?家長(zhǎng)對(duì)孩?子的生活?和學(xué)習(xí)能?有很全面?的了解，?并能及時(shí)?發(fā)現(xiàn)在孩?子成長(zhǎng)道?路上的細(xì)?小問(wèn)題，?并想著如?何去更好?地解決當(dāng)?下的問(wèn)題?，即使是?很細(xì)小的?問(wèn)題，我?們?cè)谶@位?家長(zhǎng)身上?深切地感?受到一個(gè)?用心、負(fù)?責(zé)、努力?的家長(zhǎng)的?樣子。?在回來(lái)的?路上，我?也想了很?多，教育?教學(xué)是一?項(xiàng)常做常?新的事情?，能和家?長(zhǎng)促膝而?談，談家?長(zhǎng)里短，?談家庭瑣?事，用心?培育孩子?，及時(shí)發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題，?說(shuō)出問(wèn)題?，能夠一?起想辦法?去解決當(dāng)?下的問(wèn)題?，真是值?得高興的?事情，我?們都在用?力，我們?用力的方?向是一致?的，用心?聯(lián)合去培?育，孩子?定會(huì)有屬?于他的花?期，定會(huì)?美麗綻放?!教師?家訪工作?總結(jié)參考?范文（三?）按照?學(xué)校教學(xué)?計(jì)劃，我?們?nèi)w老?師于__?__月份?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行了一次?大家訪，?在家訪過(guò)?程中給我?的感覺(jué)是?，家長(zhǎng)們?抱怨跟孩?子很難溝?通。雖然?目前物質(zhì)?生活水平?越來(lái)越豐?富，但是?家長(zhǎng)與孩?子心與心?的交流卻?在逐步減?少。家?長(zhǎng)工作繁?忙，沒(méi)有?時(shí)間管孩?子，更別?說(shuō)是關(guān)心?孩子的學(xué)?習(xí)，有的?孩子別說(shuō)?和父母交?談學(xué)習(xí)的?狀況，平?時(shí)就連見(jiàn)?到父母都?很困難。?我們?cè)诩?訪過(guò)程中?，也碰到?幾位家長(zhǎng)?不在家，?-般都要?加班到八?點(diǎn)多，等?到父母加?班回來(lái)，?孩子已經(jīng)?睡了，家?長(zhǎng)有空時(shí)?也只是隨?口問(wèn)一聲?“作業(yè)有?沒(méi)有做好?了”，學(xué)?生也不愛(ài)?聽(tīng)，好像?回到家也?和在學(xué)校?一樣，這?樣長(zhǎng)時(shí)間?下來(lái)，孩?子在心靈?上與家長(zhǎng)?構(gòu)成了一?道隔膜，?產(chǎn)生了距?離。到了?最后，當(dāng)?家長(zhǎng)想多?關(guān)心他一?些時(shí)，他?也不能很?好的理解?，反而會(huì)?說(shuō)家長(zhǎng)煩?，不愿多?開(kāi)口說(shuō)話?。家長(zhǎng)?的教育方?法和手段?有所欠缺?。由于我?校的特殊?地理位置?，部分家?長(zhǎng)還是有?“不打不?成才”的?思想，這?一點(diǎn)也使?部分學(xué)生?害怕老師?進(jìn)行家訪?。有一次?，我對(duì)班?中的一位?學(xué)生說(shuō)要?去他家家?訪，他竟?然和我商?量，請(qǐng)求?我以后再?去。我追?問(wèn)原因，?原先是這?次期中考?試考得不?夠理想，?怕我和他?家長(zhǎng)說(shuō)，?怕挨家長(zhǎng)?的責(zé)罵，?甚至是打?罵。我告?訴他家訪?是為了和?他父母進(jìn)?行交流，?而且老師?會(huì)和他的?父母好好?說(shuō)話的，?這時(shí)他才?放下心來(lái)?。家長(zhǎng)?與孩子交?流有所欠?缺。有幾?位家長(zhǎng)在?我們家訪?時(shí)向我們?抱怨說(shuō)孩?子什么都?不肯和家?長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)?校里發(fā)生?的事從來(lái)?不和家長(zhǎng)?談起。其?實(shí)，“冰?凍三尺非?一日之寒?”，學(xué)生?與家長(zhǎng)的?溝通問(wèn)題?已經(jīng)成為?家庭教育?中的大問(wèn)?題，而家?長(zhǎng)往往缺?乏這方面?的相關(guān)知?識(shí)經(jīng)驗(yàn)，?家訪無(wú)疑?是解決這?難題的良?方之一。?家長(zhǎng)的?心態(tài)未放?正。此次?家訪中，?有一位學(xué)?生家長(zhǎng)表?現(xiàn)出對(duì)孩?子已經(jīng)是?放下的樣?貌，從與?我們談話?的口氣來(lái)?看，似乎?對(duì)兒子已?不抱任何?期望了，?這讓我們?很難受也?很意外。?其實(shí)，孩?子本身并?不錯(cuò)，據(jù)?了解，主?要是家長(zhǎng)?從小就對(duì)?他放松要?求，致他?對(duì)自我也?放松要求?，才會(huì)變?成這種狀?況。其實(shí)?，只要家?長(zhǎng)放正心?態(tài)，擔(dān)起?職責(zé)，給?孩子期望?和勇氣，?那么，孩?子必須能?有所進(jìn)步?的。父?母是孩子?的第一任?老師，家?庭是孩子?的第一所?學(xué)校，可?見(jiàn)家庭教?育是多么?的重要，?要給孩子?一點(diǎn)時(shí)間?，親近孩?子，關(guān)心?孩子，理?曉情動(dòng)，?共同托起?明天的太?陽(yáng);家中?無(wú)小事，?處處是教?育。父母?要走出家?庭教育的?誤區(qū)，把?握正確的?家庭教育?觀，掌握?科學(xué)的家?庭教育方?法，用“?心”培養(yǎng)?好孩子;?要堅(jiān)持以?鼓勵(lì)為主?的正面教?育，加強(qiáng)?家校的溝?通和聯(lián)系?，那么教?育這朵奇?葩必須能?結(jié)出碩果?。教師?家訪工作?總結(jié)參考?范文（四?）家訪?是老師深?入學(xué)生家?庭與其家?長(zhǎng)面對(duì)面?溝通交流?，了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?習(xí)慣、生?活環(huán)境以?及思想動(dòng)?態(tài)的方式?。通過(guò)與?家長(zhǎng)的深?切交談更?好的促進(jìn)?學(xué)校與家?庭共同教?育好孩子?。耐心傾?聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)?我們工作?的反饋和?建議，不?僅取得了?家長(zhǎng)對(duì)學(xué)?校和教師?的理解和?支持，同?時(shí)還加深?了教師與?家長(zhǎng)的感?情。這學(xué)?期，我擔(dān)?任一年級(jí)?二班的班?主任及語(yǔ)?文教學(xué)工?作，報(bào)名?的時(shí)候，?看著一張?張陌生而?又稚嫩的?臉龐，讓?我感到了?責(zé)任的重?大。家?訪是拉近?老師與家?長(zhǎng)的距離?，加強(qiáng)溝?通，增加?相互間的?了解的方?法，也能?更好了解?每一個(gè)學(xué)?生的家庭?狀況，學(xué)?習(xí)環(huán)境，?學(xué)生的個(gè)?性，在家?的表現(xiàn)，?家長(zhǎng)的希?望、要求?以及教育?方法等，?為今后的?教學(xué)工作?奠定基礎(chǔ)?。同時(shí)，?也幫助家?長(zhǎng)樹(shù)立正?確的教育?理念，解?決家庭教?育方面的?一些困惑?，增強(qiáng)了?家長(zhǎng)的責(zé)?任意識(shí)和?信任度，?也讓家長(zhǎng)?了解學(xué)生?的在校的?學(xué)習(xí)情況?，學(xué)校的?教育方針?，學(xué)校的?常規(guī)，這?樣家長(zhǎng)能?更有效地?配合學(xué)校?工作。主?動(dòng)參與到?學(xué)校的教?育教學(xué)管?理中來(lái)，?更有信心?地和學(xué)校?攜手共同?做好學(xué)生?的培養(yǎng)工?作。同時(shí)?我也覺(jué)得?家訪要做?到真誠(chéng)，?而不是純?粹地向家?長(zhǎng)數(shù)說(shuō)孩?子的不是?，把學(xué)生?的一些問(wèn)?題拋給家?長(zhǎng)。應(yīng)該?是與家長(zhǎng)?共同想辦?法，一起?教育好孩?子。這樣?，不僅能?贏得學(xué)生?家長(zhǎng)對(duì)你?的好感尊?敬，而且?也有利于?我們今后?對(duì)學(xué)生的?教育和管?理。我想?以后要盡?可能多的?來(lái)加強(qiáng)學(xué)?校與家長(zhǎng)?的聯(lián)系和?溝通，更?好的來(lái)教?育我們的?學(xué)生。作?為教師我?們只要積?極的指導(dǎo)?家長(zhǎng)，同?時(shí)多進(jìn)行?交流，家?長(zhǎng)和教師?相互學(xué)習(xí)?，相互信?任，相互?合作，結(jié)?成家校教?育同盟。?這樣，我?們的教育?會(huì)獲得更?大的成功?。教師?家訪工作?總結(jié)參考?范文（五?）一、?暑期家訪?活動(dòng)基本?情況。?本次參與?家訪我中?心小學(xué)及?三所村小?全部在崗?____?位教師全?部參與，?其中黨員?家訪教師?____?名，實(shí)際?家訪學(xué)生?____?名，其中?上門(mén)家訪?____?名，電話?家訪__?__名，?涉及本中?心小學(xué)所?轄五村學(xué)?生家長(zhǎng)戶?。二、?精心組織?家訪活動(dòng)?。1、?提早部署?，要求具?體。根據(jù)?學(xué)校實(shí)的?實(shí)際情況?，學(xué)校提?前動(dòng)員部?署。在放?假前召開(kāi)?全體教師?家訪工作?的布置會(huì)?議，具體?布置家訪?的內(nèi)容和?注意事項(xiàng)?及要求。?2、細(xì)?化要求，?突出重點(diǎn)?。各班班?主任和科?任教師按?照學(xué)校要?求將被訪?學(xué)生分類?進(jìn)行家訪?，重點(diǎn)放?在父母離?異的單親?家庭，生?活有特殊?困難的學(xué)?生家庭，?行為偏差?的學(xué)生家?庭，學(xué)習(xí)?困難的學(xué)?生家庭，?留守學(xué)生?的家庭等?開(kāi)展重點(diǎn)?家訪，及?時(shí)為他們?排憂解難?。3、?注重反饋?，加強(qiáng)溝?通。教師?攜帶“家?訪登記表?”進(jìn)入家?庭，家訪?后認(rèn)真填?寫(xiě)“教師?訪萬(wàn)家’?活動(dòng)登記?表，開(kāi)學(xué)?后及時(shí)反?饋到學(xué)校?，學(xué)校認(rèn)?真進(jìn)行梳?理，并逐?步解決。?三、家?訪反饋情?況統(tǒng)計(jì)。?本次家?訪征集到?的意見(jiàn)和?建議累計(jì)?99條，?其中針對(duì)?教師的意?見(jiàn)建議數(shù)?69條，?針對(duì)學(xué)校?和黨組織?的意見(jiàn)建?議數(shù)30?條；經(jīng)過(guò)?學(xué)校認(rèn)真?梳理后，?共征集意?見(jiàn)和建議?19條，?其中針對(duì)?教師的意?見(jiàn)建議數(shù)?19條，?針對(duì)學(xué)校?和黨組織?的意見(jiàn)建?議數(shù)10?條。通過(guò)?開(kāi)學(xué)進(jìn)一?個(gè)月時(shí)間?，我們根?據(jù)征集到?的意見(jiàn)和?建議，結(jié)?合“辦創(chuàng)?做”主題?實(shí)踐活動(dòng)?和創(chuàng)先爭(zhēng)?優(yōu)活動(dòng)，?學(xué)校、黨?員教師及?全體在崗?教師已經(jīng)?逐步解決?了多數(shù)問(wèn)?題，另有?極少數(shù)問(wèn)?題由于資?金和設(shè)備?條件限制?尚未得到?解決，學(xué)?校正在積?極想辦法?以求盡快?處理。?附錄：家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)校?、教師相?對(duì)集中的?意見(jiàn)和建?議。1?、學(xué)校應(yīng)?更加積極?到建設(shè)學(xué)?習(xí)環(huán)境，?創(chuàng)設(shè)良好?的