2023年畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?年畢業(yè)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板畢?業(yè)在即，?按照學(xué)校?的要求和?老師的安?排，我來(lái)?到了一家?工廠開(kāi)始?了我的畢?業(yè)實(shí)習(xí)。?這家工廠?并不在我?學(xué)校所在?的城市，?所以我還?得準(zhǔn)備好?自己的行?裝，和其?他幾名同?學(xué)一同踏?上了工作?的道路。?在來(lái)到了?這所工廠?之后，我?們跟隨著?負(fù)責(zé)人的?腳步安置?好了自己?的住所，?在工廠里?面工作的?好處就是?包吃包住?，雖然工?資并不是?很高哈，?但是對(duì)于?我們這些?沒(méi)有啥工?作經(jīng)驗(yàn)的?學(xué)生來(lái)言?還是比較?友善的，?至少不用?再去為吃?住發(fā)愁了?。工廠?里面的工?作和我們?平日里在?學(xué)校里面?學(xué)習(xí)的專?業(yè)知識(shí)有?一點(diǎn)差距?，畢竟學(xué)?校里面學(xué)?的都是一?些基礎(chǔ)理?論，實(shí)踐?操作的機(jī)?會(huì)比較少?，而且在?學(xué)校里面?也沒(méi)有待?幾年，和?那些學(xué)歷?高的人相?比還是有?著不小的?差距的，?所以我也?只能先跟?著廠里面?的老師傅?先學(xué)習(xí)一?陣子，等?到把一些?基本的知?識(shí)給掌握?之后，再?去獨(dú)立地?摸索一番?。在廠里?待了數(shù)個(gè)?星期后，?我總算是?把自己的?要做的工?作任務(wù)給?摸索清楚?了，能開(kāi)?始獨(dú)立地?擔(dān)任起自?己的工作?職責(zé)了。?工廠里面?的工作其?實(shí)也不需?要太多的?技術(shù)，大?部分的工?作都是依?靠著流水?線的機(jī)器?來(lái)運(yùn)轉(zhuǎn)的?，我們這?些人要做?的事情就?是把生產(chǎn)?線上的產(chǎn)?品給處理?好，然后?再按照要?求給進(jìn)行?分類、篩?選，這份?工作講究?的就是眼?力和手速?，要是這?兩點(diǎn)達(dá)不?到要求的?話，那么?在工作的?時(shí)候是一?定會(huì)遇到?不少麻煩?的。剛?開(kāi)始的時(shí)?候，我一?直都是笨?手笨腳的?，許多方?面都或多?或少鬧出?一點(diǎn)小毛?病，好在?經(jīng)過(guò)身邊?同事和老?師傅們的?提醒，我?已經(jīng)漸漸?地把自己?的壞毛病?給改正了?過(guò)來(lái)，另?外我也開(kāi)?始琢磨起?了一套適?合自己工?作模式的?辦法，就?這樣，我?的工作效?率在穩(wěn)步?的提升之?中?，F(xiàn)在?，我已經(jīng)?能較為完?善的處理?自己每一?天的工作?任務(wù)了，?相比廠里?面的老員?工，我已?經(jīng)逐漸的?跟上他們?的步伐了?，這得感?謝大家對(duì)?我的幫助?。最后，?我也要提?一下工作?帶給我的?感受，在?咱們工廠?里面工作?確實(shí)比較?累，一天?的工作時(shí)?間是在八?到九個(gè)小?時(shí)左右，?而且中途?也沒(méi)有多?少時(shí)間去?休息，這?一度讓我?這個(gè)學(xué)生?有點(diǎn)適應(yīng)?不過(guò)來(lái)啊?，好在我?并不是一?個(gè)隨意就?會(huì)放棄的?人，我最?終還是堅(jiān)?持到了現(xiàn)?在，相信?在以后的?日子里，?我會(huì)讓自?己變得更?好的!?2023?年畢業(yè)生?個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板（二?）__?__年_?___月?____?到___?_月__?__日，?我來(lái)到了?____?中學(xué)開(kāi)始?了為期七?周的教育?實(shí)習(xí)。我?非常珍惜?這次實(shí)習(xí)?的機(jī)會(huì)，?成為一名?優(yōu)秀的骨?干教師是?我一直以?來(lái)不懈追?求的夢(mèng)想?。教育實(shí)?習(xí)能檢驗(yàn)?我們所學(xué)?的知識(shí)，?加強(qiáng)理論?與實(shí)踐的?結(jié)合，又?能使我們?更加了解?和熟悉教?師工作，?加強(qiáng)我們?的綜合能?力，為我?們走上教?師崗位打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?實(shí)習(xí)生活?是緊張而?忙碌的，?這次的教?育實(shí)習(xí)讓?我受益匪?淺，我感?覺(jué)我在實(shí)?習(xí)的過(guò)程?中成長(zhǎng)了?很多，自?身的能力?也有了很?大的提高?。實(shí)習(xí)任?務(wù)主要包?括班主任?工作以及?教學(xué)工作?。下面，?我將從以?上這兩方?面對(duì)我的?教育實(shí)習(xí)?作一番全?面的回顧?與總結(jié)。?（一）?班主任工?作在班?主任實(shí)習(xí)?工作期間?，我擔(dān)任?的是__?__中學(xué)?習(xí)___?_班的實(shí)?習(xí)班主任?，通過(guò)自?己的努力?和與原班?主任的默?契配合，?我完美的?完成了實(shí)?習(xí)期間的?各項(xiàng)任務(wù)?，得到了?老師和學(xué)?生的一致?好評(píng)。?要成為一?名出色的?班主任，?我覺(jué)得用?“心”去?做才能把?班主任的?工作做到?最好。首?先做到的?第一點(diǎn)就?是細(xì)心。?班主任繁?瑣的日常?工作包括?學(xué)校安排?的日?；?動(dòng)諸如各?類評(píng)比，?德育活動(dòng)?等等，除?此以外，?還要應(yīng)對(duì)?種種計(jì)劃?外情況。?____?中學(xué)習(xí)_?___班?共有學(xué)生?____?人。班主?任作為這?____?人的管理?者必須要?對(duì)他們負(fù)?責(zé)，任何?____?提醒都不?能有任何?的遺漏。?為了避免?出現(xiàn)這樣?的問(wèn)題，?每天早上?我都會(huì)把?一天要做?的事情安?排寫在一?本小冊(cè)子?上，如果?是周一的?早上，我?就要做一?個(gè)大致的?一周總體?計(jì)劃。計(jì)?劃外情況?除了來(lái)自?學(xué)校各部?門的臨時(shí)?通知以外?還來(lái)自學(xué)?生。班主?任每天的?必修課就?是記錄學(xué)?生的違紀(jì)?情況然后?及時(shí)地進(jìn)?行批評(píng)教?育，這里?頗有點(diǎn)“?小動(dòng)作”?意味，但?是為了班?級(jí)的整體?管理不得?不如此。?所有的批?評(píng)教育都?不可以延?期，一旦?錯(cuò)過(guò)了教?育的最好?時(shí)機(jī)，機(jī)?會(huì)就很難?再出現(xiàn)，?而問(wèn)題依?然得不到?解決。還?有要及時(shí)?進(jìn)行的是?請(qǐng)假學(xué)生?的跟蹤聯(lián)?系，要做?的主要有?確定學(xué)生?安全到家?，及時(shí)回?校，如果?是病假，?作為班主?任更要細(xì)?心關(guān)心學(xué)?生病情以?及提醒學(xué)?生按學(xué)校?規(guī)定索取?醫(yī)生證明?。另外體?現(xiàn)班主任?細(xì)心的地?方就是組?織集體活?動(dòng)，例如?籃球賽，?班主任就?必須考慮?到運(yùn)動(dòng)員?和啦啦隊(duì)?的各方面?需求。?細(xì)心一般?用在班級(jí)?的日常管?理中，那?么耐心就?是用于學(xué)?生的個(gè)別?輔導(dǎo)。擔(dān)?任實(shí)習(xí)班?主任期間?，親切的?形象讓我?很容易就?取得學(xué)生?的信任，?我很樂(lè)意?成為他們?故事的分?享者。當(dāng)?他們主動(dòng)?找我說(shuō)心?底話的時(shí)?候，無(wú)論?多忙我都?會(huì)放下手?邊的工作?，找個(gè)地?方耐心地?傾聽(tīng)。通?常他們說(shuō)?的都會(huì)是?一些生活?上的困惑?。除了作?為一個(gè)聽(tīng)?眾，我還?會(huì)根據(jù)學(xué)?生的具體?情況給出?一些指導(dǎo)?意見(jiàn)，目?的就是培?養(yǎng)他們的?樹立正確?的價(jià)值觀?。在對(duì)違?紀(jì)學(xué)生進(jìn)?行教育的?時(shí)候，我?采取的是?一種“細(xì)?水長(zhǎng)流”?的教育法?。每次批?評(píng)的時(shí)間?我都不會(huì)?拖得太長(zhǎng)?，點(diǎn)到為?止，不過(guò)?我還是以?很明白的?態(tài)度告訴?他們事情?的重要性?。對(duì)于班?里面的“?頑固分子?”，我會(huì)?不定期找?他們聊天?，了解他?們心里的?想法，以?便“對(duì)癥?下藥”。?所以有老?師說(shuō)，當(dāng)?班主任就?需要一種?父母教育?孩子般的?耐心。?責(zé)任心是?考驗(yàn)班主?任工作能?否到位的?重要衡量?標(biāo)準(zhǔn)。這?次實(shí)習(xí)班?主任工作?之所以能?順利展開(kāi)?都有賴于?原班主任?的信任。?原班主任?以一種很?信任的態(tài)?度把工作?交到我手?上。這給?了我很大?的發(fā)揮空?間，所以?我每項(xiàng)工?作都以一?個(gè)真正班?主任的標(biāo)?準(zhǔn)來(lái)要求?自己。實(shí)?習(xí)期間，?我參加過(guò)?年級(jí)的班?主任會(huì)議?，從其他?的班主任?身上我學(xué)?到了許多?寶貴的經(jīng)?驗(yàn)。那些?成功的班?主任無(wú)一?例外地都?擁有一顆?很強(qiáng)烈的?責(zé)任心。?他們?yōu)榱?班級(jí)的建?設(shè)都是那?么勞心勞?力，積極?地跟科任?老師，跟?家長(zhǎng)，跟?學(xué)生溝通?以得到最?全面的情?況。以?上提到的?是班主任?工作時(shí)主?要體現(xiàn)的?“三心”?，當(dāng)然，?要把班主?任工作進(jìn)?一步升華?，除了“?三心”，?我覺(jué)得還?需“兩意?”-善意?與樂(lè)意。?善意就?是你要用?最善良的?眼光看待?學(xué)生錯(cuò)誤?。我的理?念是“如?果學(xué)生在?學(xué)校犯了?什么錯(cuò)誤?，那絕對(duì)?不會(huì)是孩?子的問(wèn)題?，只能是?教育的問(wèn)?題?！被?于這樣的?理念，我?覺(jué)得我已?經(jīng)能很好?地處理學(xué)?生出現(xiàn)的?問(wèn)題。有?一次上課?的時(shí)候，?坐在第一?排的兩個(gè)?學(xué)生居然?在用手機(jī)?玩游戲。?發(fā)現(xiàn)的一?瞬間我真?的很生氣?，覺(jué)得他?們極大地?挑戰(zhàn)著我?的尊嚴(yán)，?但是我選?擇了平和?對(duì)待。我?用最平靜?地語(yǔ)氣要?求他們把?“作案工?具”交出?來(lái)，然后?跟他們說(shuō)?：“好好?聽(tīng)完這節(jié)?課，然后?到辦公室?找我。”?他們并沒(méi)?有很害怕?地等待下?課，反而?很積極地?回應(yīng)我提?出的問(wèn)題?。下課后?，我“輕?饒”了他?們，只要?他們拿保?證書就可?以換回手?機(jī)。一直?到實(shí)習(xí)結(jié)?束，他們?都沒(méi)有對(duì)?我產(chǎn)生抵?觸心理。?第二點(diǎn)?樂(lè)意，就?是說(shuō)作為?班主任必?須保持著?積極向上?的一種生?活態(tài)度。?這是我個(gè)?人的感想?。班主任?的工作是?只有親身?體會(huì)才能?感受當(dāng)中?的苦累和?煩人，可?能很多人?剛接觸這?份工作的?時(shí)候都會(huì)?有數(shù)不盡?的抱怨，?包括我自?己。相信?許多人都?有的一種?體會(huì)就是?班主任的?情緒會(huì)直?接影響學(xué)?生一天的?學(xué)習(xí)心情?。因此在?回到學(xué)校?之前我都?很好地處?理這些負(fù)?面的情緒?，總是以?一種很愉?悅的心情?去處理一?天的事務(wù)?。事實(shí)證?明，一個(gè)?開(kāi)心的班?主任做起?事來(lái)是事?半功倍的??？偟?來(lái)說(shuō)，我?實(shí)習(xí)期間?就憑借這?“三心兩?意”和原?班主任的?默契配合?完成所有?的工作，?這也是我?最大的收?獲。（?二）教學(xué)?工作在?磨練中成?長(zhǎng),一個(gè)?新的環(huán)境?，一種新?的挑戰(zhàn)，?這是我對(duì)?自己教學(xué)?工作的總?結(jié)。我?的第一節(jié)?課是顫抖?中進(jìn)行的?，盡管我?把所有的?緊張都掩?飾的很好?。指導(dǎo)老?師唯一稱?贊的地方?就是我的?教姿教態(tài)?，其他的?關(guān)于板書?，知識(shí)點(diǎn)?處理、時(shí)?間安排等?等方面出?現(xiàn)的問(wèn)題?簡(jiǎn)直數(shù)不?勝數(shù)。?第一節(jié)課?下來(lái)，我?的感覺(jué)簡(jiǎn)?直就是糟?透了。指?導(dǎo)老師人?很好，她?總是用不?同的方式?鼓勵(lì)我。?第二節(jié)?課還是有?點(diǎn)緊張，?有點(diǎn)進(jìn)步?，但是距?離及格的?課堂還很?遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。?那時(shí)候我?真的懷疑?自己是否?適合當(dāng)一?名人民教?師。在課?后的評(píng)課?中，各位?老師都給?我指出了?很多我沒(méi)?有注意到?的地方。?一開(kāi)始我?還難過(guò)得?要死，但?是后來(lái)我?換個(gè)角度?想，這些?“批評(píng)”?其實(shí)都是?在為我指?點(diǎn)方向。?有人為你?指點(diǎn)總比?一個(gè)人盲?目摸索要?好。因此?我喜歡上?點(diǎn)評(píng)，喜?歡有人聽(tīng)?我的課。?說(shuō)起我?的課堂，?我最自豪?的是課堂?氣氛。每?次踏進(jìn)教?室我都是?保持最自?然的`微?笑。實(shí)習(xí)?之前，我?很敬重的?郭申生老?師說(shuō)過(guò)，?如果教師?沒(méi)有激情?，不投入?，那么他?的課堂將?是失敗的?課堂。所?以無(wú)論我?有多么的?累我也會(huì)?提醒自己?保持激情?，投入課?堂。通過(guò)?對(duì)他們的?了解，在?許多高中?學(xué)生心目?中，生物?是一門實(shí)?驗(yàn)性很強(qiáng)?的學(xué)科。?為了讓我?的學(xué)生改?變這一觀?念，提起?對(duì)生物的?興趣，我?必須讓我?的課堂有?趣起來(lái)。?所以在導(dǎo)?入部分我?都會(huì)進(jìn)行?一些修改?，還有就?是課堂語(yǔ)?言方面我?會(huì)很注意?我的語(yǔ)音?語(yǔ)調(diào)，以?及運(yùn)用一?些很幽默?的比喻。?當(dāng)然不?可避談的?教學(xué)工作?中出現(xiàn)的?問(wèn)題。首?先是客觀?問(wèn)題，班?級(jí)的缺少?多媒體演?示電腦。?在高中生?物教學(xué)中?必須依賴?多媒體的?運(yùn)用。由?于電腦問(wèn)?題，我必?須用最原?始的粉筆?黑板進(jìn)行?教學(xué)，因?此畫圖花?費(fèi)了我相?當(dāng)多的時(shí)?間，往往?讓我的教?學(xué)計(jì)劃無(wú)?法順利展?開(kāi)。所以?我覺(jué)得我?還是要多?鍛煉處理?這種問(wèn)題?的能力，?不能太過(guò)?依賴多媒?體。此?外，我在?實(shí)習(xí)期間?發(fā)現(xiàn)，作?為一個(gè)即?將走上講?臺(tái)的實(shí)習(xí)?生，就應(yīng)?該把自己?當(dāng)作真正?的教師看?待。教師?的一言一?行，一舉?一動(dòng)，都?對(duì)朝夕相?處的學(xué)生?起著示范?榜樣的作?用，學(xué)生?在老師身?上學(xué)的不?僅僅是學(xué)?科知識(shí)，?更多的是?做人的道?理以及人?生態(tài)度，?學(xué)生也正?