小學數(shù)學計劃表圖片(8篇)

第頁共頁小學數(shù)學方案表圖片(8篇)小學數(shù)學方案表圖片篇一本班52名學生，在數(shù)學學習上主要存在以下問題：〔1〕部分學生的口算速度比擬慢，筆算的正確率不高；〔2〕不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題；〔3〕學生的學習自覺性還比擬差；〔4〕學生的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高；〔5〕學生獨立審題的才能還有待加強訓練、1、“有余數(shù)除法”的復習。通過一學期的學習，學生對除法的意義和計算已經(jīng)比擬熟悉了。教材中安排了有余數(shù)的兩道題，分別對除法的意義和計算進展總復習。目的是使學生清楚有余數(shù)除法什么樣的實際問題要用進一法或去尾法解決，同時，使學生能比擬純熟地進展有余數(shù)除法的計算。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進展復習。另外，結合實際數(shù)據(jù)，使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。3、“千以內(nèi)的加、減法”的復習。本學期所學的千以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)絡。因此，這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的才能。對于每一個計算的問題，學生應能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的.方法進展計算。另外，還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。4、“分米和厘米”的復習。這部分內(nèi)容的重點是讓學生可以形成對分米和厘米的觀念，知道它們的作用，并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。除此之外單位之間的換算和大小比擬也要重點復習！5、“角的認識”的復習。本學期所學的圖形角的定義與角的分類〔直角、銳角和鈍角〕都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對角、直角判斷進展描繪，加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中角的現(xiàn)象意識和習慣。6、“解決問題”的復習。培養(yǎng)學生用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，是小學數(shù)學教學的主要目的之一。通過本學期的學習，學生已經(jīng)可以根據(jù)情境中給出的資〔條件〕，解決一些簡單的問題。本單元的復習中，在原有知識的根底上，進一步進步學生的解決問題的才能。重點是使學生可以根據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求學生都掌握，只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。7、“統(tǒng)計”的復習。統(tǒng)計知識復習的重點是培養(yǎng)學生對數(shù)據(jù)的分析^p才能。1、認真學習和領會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長聯(lián)絡，多與學生交流，理解學生思想動態(tài)，及時反應信息。3、采用‘一幫一’互助活動，成立學生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。4、重視培養(yǎng)學生的應用意識和理論才能。5、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒，限時改正。6、復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。7、重點指導學困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。8、復習時有張有弛，使學生在愉快的氣氛中快樂學習，快樂成長。小學數(shù)學方案表圖片篇二前文已經(jīng)說到，初二數(shù)學是拉開學生差距的核心原因，這主要表達為初二數(shù)學的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化，很多同學感到學習數(shù)學不再像初一時那樣得心應手，于是，一部分同學可以在初二繼續(xù)保持領先，最后成為中考中的成功者;而另一部分同學卻漸漸的被拉開差距，學習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學習感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學成績統(tǒng)計中，初一的時候大家的成績比擬集中，分數(shù)到達優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學缺乏30%，較差的同學在考試中已經(jīng)在及格線之下，二、領先初二下學期，寒假是優(yōu)秀學生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學生的學習經(jīng)歷，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共性的東西，比方眾多優(yōu)秀的'學生都會選擇在寒假繼續(xù)進展學習，從而在春季獲得一定的優(yōu)勢。(1)寒假的復習寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學期中的破綻進展很好的彌補，假如上半學期整體學習得還不錯，那么應該把重點放在四邊形的證明上，特別是構造全等的題目，隨時都不應該放松警覺，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的形式呈現(xiàn)出來，這類題目讓很多同學在中考時都放棄作答，原因就是全等構造類題目難度可以出得很大，假如沒有日積月累的經(jīng)歷，是很難在中考中完成這類題目的。(2)寒假的預習對于大多數(shù)學生來說，對于下半學期知識的提早學習比對以往知識的復習要更加重要，其原因主要可以分為以下三點：(1)初二下學期大多數(shù)學校的進度會加快，要求同學也能提早進展預習;(2)初二下學期的知識難度將進一步加大，寒假學習完初二下學期的重點內(nèi)容，在學校講課的時候就可以順利聽懂，在課外就可以進展專題訓練，提早攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點。(3)提早學習已經(jīng)成為初中優(yōu)秀學生心中的共同的機密，而按部就班的跟隨學校進度學習的同學就相對落后了，綜合以上的分析^p，我們便能輕易得出一個結論：要想領先初二下學期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規(guī)劃，認真學習。上文中已經(jīng)提到，寒假重點應該放在提早學習春季的知識上。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式分解因式相似形根據(jù)每個同學的實際情況每人制定一個每天不小于2小時學習數(shù)學的方案。小學數(shù)學方案表圖片篇三要學好數(shù)學，要把握好以下幾要點，對于數(shù)學的學習成績的進步，自學才能的養(yǎng)成肯定有促進的。方案地去學習，有目的才動力去學習。1.制定符合自己的實際情況的學習方案。2、要有明確的學習目的。通過一個階段的學習，要到達什么程度，掌握那些知識等，這些都是在制定學習方案前應該非常明確。3、長期目的和短期安排要互相結合好。應先制定長期方案，據(jù)此確定短期學習安排，來促使長期學習方案的實現(xiàn)。學期方案，半期方案，月方案，周方案。4、要合理安排方案。方案不能太古板，可根據(jù)執(zhí)行過程中出現(xiàn)的新情況及時做適當調(diào)整。5、措施落實要有力?？筛綆е贫ǚ桨嘎鋵嵡闆r的自我檢查表，以便監(jiān)視自己如期完成學習目的。通過預習，理解要學習的課程的主要內(nèi)容和重、難點，預習的任務是通過初步閱讀，先理解感知新課的內(nèi)容(如概念、定義、公式、論證方法等)，為順利聽懂新課掃除障礙。1、預習的最正確時間是晚上的8：00到9：00這一段時間，單科的預習的時間一般控制在15分鐘到30分鐘左右。2、課前預習：先看書做到：一、粗讀，先粗略閱讀教材的有關內(nèi)容，理解本節(jié)知識的概貌也就是大體內(nèi)容。二、細讀，對重要概念、公式、法那么、定理反復閱讀、體會、考慮，注意該知識的形成過程，理解課程的內(nèi)容的重、難點，新舊知識的聯(lián)絡及新知識在學科體系中的地位與意義，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課，而后再做練習，通過練習來檢查自己的預習時掌握的情況，最后再帶著自己不懂的問題去聽課。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析^p問題，如何歸納總結，另外，還要認真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào)的語氣，聽老師對每節(jié)課的學習要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的表達;聽好每節(jié)課的小結。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，承受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。心到：集中注意力，防止走神，學習目的要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學思路，領會、分析^p老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜測、歸納;樹立批判意識，學會反思?？诘剑壕褪窃诶蠋煹?指導下，主動答復下列問題或參加討論，也可防止走神。同時有利于知識的記憶。手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的根底上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后考慮題的分析^p。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比擬顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。耳到：就是專心聽講，聽老師如何講授，如何分析^p問題，如何歸納總結，另外，還要認真聽同學們的答問，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點難點會作出某些語言、強調(diào)的語氣，聽老師對每節(jié)課的學習要求;聽知識引人及知識形成過程;聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);聽例題解法的思路和數(shù)學思想方法的表達;聽好每節(jié)課的小結。眼到：就是在聽講的同時看課本和板書，看老師講課的表情，手勢和演示實驗的動作，承受老師某種動作的提示、以及所要表達的思想。心到：集中注意力，防止走神，學習目的要明確，增強自己學習自覺性。課堂上用心思考，跟上老師的教學思路，領會、分析^p老師是如何抓住重點，解決疑難。老師在講例題時，在腦海中跟著老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯地思考，大膽的提出問題;善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜測、歸納;樹立批判意識，學會反思?？诘剑壕褪窃诶蠋煹闹笇?，主動答復下列問題或參加討論，也可防止走神。同時有利于知識的記憶。手到：記筆記服從聽講，要掌握記錄時機，就是在聽、看、想、的根底上劃出課文的重點，記下講課的要點、疑問、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解、課前疑點的答、記小結、記課后考慮題的分析^p。筆記要有重點。記錄形式多種多樣可以在書上或筆記本上劃線(直線、曲線)、圈點、作標記、使用不同顏色的筆(如紅色就比擬顯眼)、記錄的格式不同、書寫的字體不同，這些都是記筆記的好方法。在進展單元小結或?qū)W期總結時，做到：一看：看書、看筆記、看習題。通過看，回憶、熟悉所學內(nèi)容;二列：列出相關的知識點的框架，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系;三做：有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反應，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后歸納出表達所學知識的各種題型及解題方法(倍速在章末有歸納)。學會總結是數(shù)學學習的最高層次。平時放學回家，堅持復習當天所學的內(nèi)容，加深印象。并做相應的練習題以穩(wěn)固上課所學的知識。對所學知識系統(tǒng)地小結，詳細如下：小結的頻率：最好就是每周一次，將本周所學的知識進行系統(tǒng)歸納。小結的內(nèi)容：可以把識記知識(如概念、公式等)系統(tǒng)化，也可以對題型作歸納，并附上自己的解題心得和考前須知等。當然可以參考章末小結。復習中要適當看點題、做點題。選的題要圍繞復習的中心來選。在解題前，要先回憶一下過去做過的有關習題的解題思路，在這根底上再做題。要注意勞逸結合，這也是保證時間利用效率的一個重要方面，只有會休息的人才會工作。小學數(shù)學方案表圖片篇四高三數(shù)學學習可以分為三個階段：夯實根底，構建知識體系，強化才能訓練；固化與應用，優(yōu)化思維形式；穩(wěn)固，調(diào)整狀態(tài)。時間長，任務重，此特點與《課程標準》中“培養(yǎng)學生實事求是的態(tài)度，鍥而不舍的精神”吻合；學生易懈怠、易迷茫、易焦慮。一輪復習數(shù)學資料：一輪復習講義、教材〔10本〕、章節(jié)測試、xx年——xx年高考試題分類匯編、xx套模擬試題、20xx年高考真題。一輪復習著重從知識、方法、才能、技巧四方面入手，為實現(xiàn)二輪復習“數(shù)學思想統(tǒng)領學習”的目的做下堅實根底。知識與方法可以跟隨老師的講解及時整理記憶，與原有知識構造實現(xiàn)對接，實現(xiàn)知識與方法的零死角；才能的提升需要自己細致扎實的練習與考慮，根底才能：總結反思、語言表達、閱讀理解，學科才能：空間想象、抽象概括、推理論證、運算求解、數(shù)據(jù)處理；技巧是從勤勉的理論中點滴積累起來的，是反復感知與應用后沉淀下的極其實用的小絕招，每個個體總結的技巧是不盡一致的。一輪復習思路千百種，現(xiàn)僅從“如何搭配練習冊及試卷的`應用”的角度對一輪復習大致框架加以闡述：1.無論復習哪一學科，都要有一個系統(tǒng)的練習過程，認準一本復習資料加以練習不放松。課堂上，按照擬好的“主線”進展復習，“函數(shù)、幾何、概率統(tǒng)計、運算、算法、數(shù)學應用”六條主線將課標內(nèi)容縱橫交織，打破資料章節(jié)順序，優(yōu)化組合串講課標所要求考點。2.新課標精神的直接表達就是教材，重讀教材意義重大。要讀初學時未關注的細節(jié)，要關注數(shù)學概念、法那么、結論的開展過程。教材上練習題不必每道必做，根據(jù)實際情況，有選擇地挑出一些必做題。我將按照教材內(nèi)容組織一張練習卷，盡可能檢驗出大家對教材的熟悉程度及理解的深度。3.必備的章節(jié)模擬訓練是不可少的，一段時間的復習后來個小測驗，及時對所學有一個檢驗，也時刻提醒我們要注意多回頭看看。章節(jié)測試所用試題由我為大家提供，在每個章末測試一張卷，限時訓練，之后，學生再進展部分彌補性練習。4.前幾年的高考題就是最好的模擬題，去年暑假始，我們已著手做“分類匯編”，一輪復習時，緊跟模塊復習完成“分類匯編”上尚未完成的任務，并且從做過的試題中尋找規(guī)律性的東西也是必須面對的任務。5.一輪復習戰(zhàn)線過長，不對過往重點知識加以屢次循環(huán)那么不能識其本質(zhì)。天利38套的應用：每周每個同學利用課余時間寫一套模擬題，每周日晚上“就題論題，不舉一反三”。目的：化整為零，保持新穎感，給學生以充分考慮交流的空間和時間。方案進展20周，余下的試卷由學生自行處理。6.不能急于完成“20xx年高考真題”，我們可以使其發(fā)揮更大利用價值。將這19套真題作為一個研究平臺，我們要逐一細致分析^p試卷的規(guī)律性。從哪些角度分析^p？分析^p什么內(nèi)容？如何利用分析^p結論？這些都會使我們的考慮更有條理，使我們的表達更明晰。小學數(shù)學方案表圖片篇五在小升初過度階段，最重要的是先讓孩子理解小學和初中是不同的，在心態(tài)上要發(fā)生變化，要意識到從小學到中學是一個跨越，區(qū)別非常大。從知識的角度，在小學就是套方法，初中更加注重從概念的本質(zhì)去理解問題，需要建立一個體系。小學的知識是一塊一塊的，彼此之間聯(lián)絡不是很大，它更側重于技巧和題型，小學課本只是告訴了根本方法，但難度并沒有上去，沒有學到本質(zhì)的東西。而初中的知識更強調(diào)體系感，知識上難度更大。在考察方面，小學比擬側重于結果，初中一方面強調(diào)概念的體系性，另一方面更強調(diào)過程。學習要求上，初中的.知識看起來比擬簡單，但是其實他的應用是非常復雜的，它的拓展性很強，變化靈敏。這是和小學有很大差異的。小學的知識雖然也會有各種各樣的變形，但是根本模型都見過了，也都差不多了。初中更強調(diào)理解，對于理解和應用的變化更多些。在心態(tài)上，剛上初中學生都會覺得知識特別簡單，就不認真學，覺得自己都會有理解，但是真正考試上遇到知識上應用的題，就很容易失分。再加上如今學的計算題，同學們都覺得簡單，其實在如今這個階段，他們對計算的練習是遠遠不夠的。這就是小升初階段同學們面臨的問題，所以針對這些問題，有以下幾個建議：首先：要有意識，有認識：認識小學和初中有很大的不同，不能在完全不理解的情況下就去說規(guī)劃，規(guī)劃要做的第一件事就是去理解這些不同。第二：就是把踏實下來把計算練好，重視概念。初一這個階段沒有必要讓學生見特別多，特別花的東西，初一是一個練內(nèi)功的階段，把各方面的根底打好了，后邊才能拔高。第三：心態(tài)上不要覺得這些知識簡單，更加強調(diào)解題過程。第四：對于初中的數(shù)形結合思想，分類討論的思想要漸漸有意識的建立起來。小學數(shù)學方案表圖片篇六和高一數(shù)學相比，高二數(shù)學的內(nèi)容更多，抽象性、理論性更強，因此不少同學進入高二之后很不適應。代數(shù)里首先遇到的是理論性很強的曲線方程，再加上立體幾何，空間概念、空間想象才能又不可能一下子就建立起來，這就使一些高一數(shù)學學得還不錯的同學不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高二數(shù)學談幾點意見和建議。高中數(shù)學的學習其實不會很難,關鍵是你是否愿意去嘗試.當你敢于猜測,說明你擁有數(shù)學的思維才能;而當你能驗證猜測,那么說明你已具備了學習數(shù)學的天賦!認真地學好高二數(shù)學,你能領悟到的還有:怎么用最少的材料做滿足要求的物件;如何配置資并投入消費才能獲得最多利潤;優(yōu)美的曲線為什么可以和代數(shù)方程建立起關系;為什么出車禍比體育中獎容易得多;為什么一個年段的各個班級常常出現(xiàn)生日一樣的同學-當你陷入數(shù)學魅力的"圈套"后,你已經(jīng)開場走上學好數(shù)學的第一步!其實,數(shù)學不是知識性,經(jīng)歷性的學科,而是思維性的學科,高中數(shù)學就充分表達了這一特點.所以,數(shù)學的學習重在培養(yǎng)觀察,分析^p和推斷才能,開發(fā)學習者的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新思維.因此,在學習數(shù)學的過程中,要有意識地培養(yǎng)這些才能.關于學習方法和效果的關系,可以這樣描繪:當你愿意去看懂大部分題目的答案時,你的考試成績應該可以輕松及格;當你熱衷于研究各種題型,定期做出小結的時候,你一定是班級數(shù)學方面的優(yōu)等生;而當你習慣根據(jù)數(shù)學定義自己出題,并解決它,你的數(shù)學程度已經(jīng)可以和你的老師并駕齊驅(qū)了!假如你正因為數(shù)學的學習狀態(tài)低迷而苦惱,請按如下要求去做:預習后,帶著問題走進課堂,能讓你的學習事半功倍;想要做出完美的作業(yè)是無知的,出錯并認真訂正才更合理;老師要求的練習并不是"題海",請認真完成,少動筆而能學好數(shù)學的天才即使有,也不是你;考試時,正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常程度.假如你正因為數(shù)學的學習成績進步緩慢而郁悶,請承受如下建議:搜集你自己做過的錯題,訂正并寫清錯誤的原因,這些材料是屬于你個人的財富;對于考試成績,給自己定一個能承受的底線,定一個力所能及的奮斗目的;合理的作息時間和良好的學習習慣將有助你獲得穩(wěn)定的學習成績,所以,請制定好學習方案并努力堅持;把很多時間投入到一個科目中去,不如把學習精力合理分配給各個學科.人對于某一知識領域的學習常出現(xiàn)"高原現(xiàn)象",就是說當?shù)竭_一定程度,再努力時,進步開場不明顯.1.課前預習能進步聽課的針對性。預習中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的有關的舊知識，可進展補缺，以減少聽課過程中的困難；有助于進步思維才能，預習后把自己理解了的東西與老師的講解進展比擬、分析^p即可進步自己思維程度；預習還可以培養(yǎng)自己的自學才能。其次就是聽課要全神貫注。2、特別注意講課的開頭和結尾。講課開頭，一般是概括前節(jié)課的要點指出本節(jié)課要講的內(nèi)容，是把舊知識和新知識聯(lián)絡起來的環(huán)節(jié)，結尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結，具有高度的概括性，是在理解的'根底上掌握本節(jié)知識方法的綱要。另外，老師講課中常常對一些重點難點會作出某些語言、語氣、甚至是某種動作的提示。3、最后一點就是作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，考慮。1、做好及時的復習。課完課的當天，必須做好當天的復習。復習的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復習：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析^p問題的思路、方法等〔也可邊想邊在草稿本上寫一寫〕盡量想得完好些。然后翻開筆記與書本，對照一下還有哪些沒記清的，把它補起來，就使得當天上課內(nèi)容穩(wěn)固下來，同時也就檢查了當天課堂聽課的效果如何，也為改良聽課方法及進步聽課效果提出必要的改良措施。2、做好單元復習。學習一個單元后應進展階段復習，復習方法也同及時復習一樣，采取回憶式復習，而后與書、筆記相對照，使其內(nèi)容完善，而后應做好單元小節(jié)。有不少同學把進步數(shù)學成績的希望寄托在大量做題上。我認為這是不妥當?shù)?，我認為，“不要以做題多少論英雄”，重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。假如你掌握得不準，甚至有偏向，那么多做題的結果，反而穩(wěn)固了你的缺欠，因此，要在準確地把握住根本知識和方法的根底上做一定量的練習是必要的。而對于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進展一定的“反思”，考慮一下此題所用的根底知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，此題的分析^p方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過，把它們聯(lián)絡起來，你就會得到更多的經(jīng)歷和教訓，更重要的是養(yǎng)成擅長考慮的好習慣，這將大大有利于你今后的學習。當然沒有一定量〔老師布置的作業(yè)量〕的練習就不能形成技能，也是不行的。小學數(shù)學方案表圖片篇七首先，先將寒假分為八個階段，然后按下面方案進展，完成高等數(shù)學〔上〕的復習內(nèi)容。復習高數(shù)書上冊第一章，需要到達以下目的：1.理解函數(shù)的概念，掌握函數(shù)的表示法，會建立應用問題的函數(shù)關系。2.理解函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性。3.理解復合函數(shù)及分段函數(shù)的概念，理解反函數(shù)及隱函數(shù)的概念。4.掌握根本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形，理解初等函數(shù)的概念。5.理解極限的概念，理解函數(shù)左極限與右極限的概念以及函數(shù)極限存在與左、右極限之間的關系。6.掌握極限的性質(zhì)及四那么運算法那么。7.掌握極限存在的兩個準那么，并會利用它們求極限，掌握利用兩個重要極限求極限的方法。8.理解無窮小量、無窮大量的概念，掌握無窮小量的比擬方法，會用等價無窮小量求極限。9.理解函數(shù)連續(xù)性的概念(含左連續(xù)與右連續(xù))，會判別函數(shù)連續(xù)點的類型。10.理解連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)和初等函數(shù)的連續(xù)性，理解閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)(有界性、最大值和最小值定理、介值定理)，并會應用這些性質(zhì)。本階段主要任務是掌握函數(shù)的有界性、單調(diào)性、周期性和奇偶性；根本初等函數(shù)的性質(zhì)及其圖形；數(shù)列極限與函數(shù)極限的定義及其性質(zhì)；無窮小量的比擬；兩個重要極限；函數(shù)連續(xù)的概念、函數(shù)連續(xù)點的類型；閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。復習高數(shù)書上冊第二章1-3節(jié)，需到達以下目的：1.理解導數(shù)和微分的概念，理解導數(shù)與微分的關系，理解導數(shù)的幾何意義，會求平面曲線的切線方程和法線方程，理解導數(shù)的物理意義，會用導數(shù)描繪一些物理量，理解函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系。2.掌握導數(shù)的四那么運算法那么和復合函數(shù)的求導法那么，掌握根本初等函數(shù)的導數(shù)公式。理解微分的四那么運算法那么和一階微分形式的不變性，會求函數(shù)的微分。3.理解高階導數(shù)的概念，會求簡單函數(shù)的高階導數(shù)。本階段主要任務是掌握導數(shù)的幾何意義；函數(shù)的可導性與連續(xù)性之間的關系；平面曲線的切線和法線；牢記根本初等函數(shù)的導數(shù)公式；會用遞推法計算高階導數(shù)。復習高數(shù)書上冊第二章4-5節(jié)，第三章1-5節(jié)。需到達以下目的：1.會求分段函數(shù)的導數(shù)，會求隱函數(shù)和由參數(shù)方程所確定的函數(shù)以及反函數(shù)的導數(shù)。2.理解并會用羅爾(rolle)定理、拉格朗日(lagrange)中值定理和柯西(cauchy)中值定理。3.掌握用洛必達法那么求未定式極限的方法。4.理解函數(shù)的極值概念，掌握用導數(shù)判斷函數(shù)的單調(diào)性和求函數(shù)極值的方法，掌握函數(shù)最大值和最小值的求法及其應用。5.會用導數(shù)判斷函數(shù)圖形的凹凸性。(注：在區(qū)間[a,b]內(nèi)，設函數(shù)具有二階導數(shù)。當時，圖形是凹的;當時，圖形是凸的)，會求函數(shù)圖形的拐點以及程度、鉛直和斜漸近線，會描繪函數(shù)的.圖形。本階段主要任務是掌握分段函數(shù)，反函數(shù)，隱函數(shù)，由參數(shù)方程確定函數(shù)的導數(shù)。會根據(jù)函數(shù)在一點的導數(shù)判斷函數(shù)的增減性。會應用微分中值定理證明。會根據(jù)洛比達法那么的幾種情況應用法那么求極限。掌握極值存在的必要條件，第一和第二充分條件。會計算函數(shù)的極值和最值以及函數(shù)的凸凹性。會計算函數(shù)的漸近線。會計算與導數(shù)有關的應用題[邊際問題、彈性問題、經(jīng)濟問題和幾何問題的最值]。復習高數(shù)書上冊第四章第1-3節(jié)。需到達以下目的：1.理解原函數(shù)的概念，理解不定積分的概念。2.掌握不定積分的根本公式，掌握不定積分的性質(zhì)，掌握不定積分換元積分法與分部積分法。會求簡單函數(shù)的不定積分。本階段主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，不定積分的公式[牢記一個函數(shù)的原函數(shù)有無窮多個，注意+c]，會運用第一，第二換元法求函數(shù)的不定積分。掌握不定積分分部積分公式并應用。復習高數(shù)書上冊第五章第1-3節(jié)。到達以下目的：1.理解定積分的幾何意義。2.掌握定積分的性質(zhì)及定積分中值定理。3.掌握定積分換元積分法與定積分廣義換元法。本階段的主要任務是掌握不定積分的性質(zhì)，會根據(jù)不定積分的