《白鵝》培優(yōu)課一等獎(jiǎng)教學(xué)課件

1四年級(jí)-上冊(cè)-第五章

15.白鵝難點(diǎn)名稱:活靈活現(xiàn)寫“高傲”豐子愷目錄CONTENTS2導(dǎo)入知識(shí)講解課堂練習(xí)小結(jié)導(dǎo)入3導(dǎo)入--情境導(dǎo)入4詠鵝駱賓王鵝、鵝、鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。知識(shí)講解難點(diǎn)突破“好一個(gè)高傲的動(dòng)物!”知識(shí)講解難點(diǎn)突破“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中?！边@個(gè)自然段在文中有什么作用呢？第二段課堂練習(xí)7難點(diǎn)鞏固過渡段在文中的作用

過渡句就是連接上下文，由一個(gè)問題過渡到另一個(gè)問題的句子。往往出現(xiàn)在段落末尾或段落開頭，有時(shí)也獨(dú)立成一段，內(nèi)容上這個(gè)句子和上下兩端都有聯(lián)系。（承接上文，引起下文，串聯(lián)全文）知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。叫聲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥?！灿猩瓦M(jìn)來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。大而嚴(yán)厲狗吠不亞于知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。鵝的步態(tài)，大體上與鴨相似。但鴨的步調(diào)急促，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容；大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。步態(tài)知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。對(duì)比鵝鴨大模大樣局促不安知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。步態(tài)“凈角”在京劇中，通稱花臉是怎么樣的人物形象？知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。吃相我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種滋味。這食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲水一口，再大踏步走去吃泥，吃草。知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。吃相

一樣是水、一樣是泥、一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。

三眼一板一絲不茍知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。“這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣”。舊時(shí)稱飯館、茶館或酒店中的招待人員。稱他為“我們這位鵝老爺”的原因：知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。吃相“鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周”。知識(shí)講解--從“叫聲、步態(tài)、吃相”三個(gè)方面感知白鵝的高傲。吃相“因此鵝吃飯時(shí)，非有一個(gè)人侍候不可，真是架子十足”！明貶實(shí)褒課堂鞏固課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，在體會(huì)作者是如何把“高傲”寫清楚的。叫聲：

步態(tài)：

吃相：

小結(jié)

讀完課文，我們不禁感嘆“