練習(xí)十八人教版數(shù)學(xué)五年級下冊課件

人教版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)十八復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)鞏固練習(xí)4人教版數(shù)學(xué)五年級下冊練習(xí)十八復(fù)習(xí)舊知課堂小1通分把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù),叫做通分。復(fù)習(xí)舊知返回通分把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù),叫做通分通分的方法通分時(shí)用原分母的最小公倍數(shù)作公分母,然后把各分?jǐn)?shù)化成以此作分母的分?jǐn)?shù)。返回

通分的方法通分時(shí)用原分母的最小公倍數(shù)作公分母,然后把各分?jǐn)?shù)化在比較異分母分?jǐn)?shù)的大小時(shí),如果分母較大,且分?jǐn)?shù)的分子較小,那么可以化成同分子分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。返回

＞在比較異分母分?jǐn)?shù)的大小時(shí),如果分母較大,且分?jǐn)?shù)的分子較小,那鞏固練習(xí)返回把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。

773528553530222018552015鞏固練習(xí)返回把下面每組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。

773528比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

＞＜＞＜返回比較每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。

＞＜＞＜返回

除了真分?jǐn)?shù)，還有最簡假分?jǐn)?shù)。×返回

除了真分?jǐn)?shù)，還有最簡假分?jǐn)?shù)?！练祷乜磮D寫分?jǐn)?shù)，把表示兩幅圖中陰影部分的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再在圖上分一分。

2423612812返回看圖寫分?jǐn)?shù)，把表示兩幅圖中陰影部分的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，

把下面的分?jǐn)?shù)按照從小到大的順序排列起來。

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把下面的分?jǐn)?shù)按照從小到大的順序排列起來。

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用時(shí)越長，跑得越慢。

＞答：明明跑得快些。返回

用時(shí)越長，跑得越慢。

＞答：明明跑得快些。返回

＞答：寫有數(shù)字“0”的卡片多。返回

＞答：寫有數(shù)字“0”的卡片多。返回

＜答：李叔叔的比賽成績更好一些。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小。返回

＜答：李叔叔的比賽成績更好一些。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小

可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母分別擴(kuò)大若干倍,然后找中間的分?jǐn)?shù)。

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可以運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母分別擴(kuò)大若干把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù),叫做通分。通分通分的方法用原分母的最小公倍數(shù)作公分母,然后把各分?jǐn)?shù)化成以此作分母的分?jǐn)?shù)。比較分?jǐn)?shù)大小異分母分?jǐn)?shù)通分化成同分母分?jǐn)?shù)后，再比較大小。課堂小結(jié)返回把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原