幼兒園小班教案《頑皮的老鼠》含反思

幼兒園小班教案《頑皮的老鼠》含反思教案名稱：頑皮的老鼠學(xué)科內(nèi)容：語(yǔ)言班級(jí)水平：幼兒園小班授課時(shí)間：30分鐘教學(xué)目標(biāo)：1.同學(xué)能夠聽(tīng)懂故事《頑皮的老鼠》并仿照故事中的動(dòng)作。2.同學(xué)能夠使用簡(jiǎn)單的詞匯表達(dá)故事中的情節(jié)。3.同學(xué)能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演，表現(xiàn)故事中的人物。教學(xué)內(nèi)容：1.講故事《頑皮的老鼠》2.搭配故事進(jìn)行動(dòng)作仿照3.角色扮演教學(xué)過(guò)程：1.介紹故事情節(jié)：今日我們要講的故事是《頑皮的老鼠》。這個(gè)故事講的是一只頑皮的老鼠喜愛(ài)吃別人的東西，但是最后卻被貓捉住了……2.講故事：老鼠是一只小動(dòng)物，雖然它小，但是它很頑皮，常常偷別人的東西。它偷的東西有很多，有奶酪、魚(yú)和肉。老鼠偷到東西之后就往洞里跑?？墒牵幸惶?，它偷的東西太多了，走得太匆忙，結(jié)果摔了一跤，東西全掉了。老鼠特別灰心，想哭泣。但是貓看到了這個(gè)機(jī)會(huì)，一把捉住了老鼠。3.活動(dòng)：搭配故事進(jìn)行動(dòng)作仿照。老師描述故事中老鼠的動(dòng)作，并引導(dǎo)同學(xué)仿照，如：老鼠跑來(lái)跑去、躲在角落、偷東西等動(dòng)作。4.討論：老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答，幫忙同學(xué)了解故事情節(jié)，同時(shí)也幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)一些新的單詞，如：老鼠、奶酪、貓等等。5.角色扮演：老師調(diào)配角色，讓部分同學(xué)扮演老鼠、部分同學(xué)扮演貓，仿照故事情節(jié)中的場(chǎng)景，加強(qiáng)語(yǔ)言交流本領(lǐng)。6.反思：老師進(jìn)行簡(jiǎn)單的反思，與同學(xué)一起回顧教學(xué)過(guò)程，了解同學(xué)對(duì)故事的理解情況及有哪些需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)本次教學(xué)中學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，嘉獎(jiǎng)表現(xiàn)好的同學(xué)，并提出改進(jìn)看法，幫忙同學(xué)更好地把握語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教學(xué)目標(biāo)得到了很好的實(shí)現(xiàn)，同學(xué)在故事中能夠認(rèn)真傾聽(tīng)，仿照，思考，表達(dá)，感悟。通過(guò)本身的仿照和角色扮演，使同學(xué)更好地理解故事情節(jié)，從而提高了同學(xué)的語(yǔ)言交流本領(lǐng)和語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)。同時(shí)，也促進(jìn)了小伙伴們的情感溝通和合作精神，培育了他們的自信念和勇氣。反思：1.在本次教學(xué)的過(guò)程中，由于時(shí)間的限制，老師并沒(méi)有給同學(xué)供給充足的時(shí)間進(jìn)行自主探究，同學(xué)的自我意識(shí)與思考意識(shí)存在不足，這是需要改進(jìn)的地方。2.在以后的教學(xué)過(guò)程中要注意啟發(fā)同學(xué)的思維，讓他們更自動(dòng)地參加故事的講解和感悟。3.由于同學(xué)的個(gè)體差異較大，老師也要適時(shí)發(fā)覺(jué)和調(diào)整不同的教學(xué)策略，使得全部同學(xué)都能夠在教學(xué)中有所收獲?？傊?，本次教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)內(nèi)容緊密貼合實(shí)際，教學(xué)方法多樣化，學(xué)習(xí)效果明顯。但