教師幼兒園工作總結(jié)（二篇）

第5頁共5頁教師幼兒?園工作總?結(jié)工作?崗位上已?有一年的?時(shí)間，在?這短短的?時(shí)光中，?讓我深刻?的體會(huì)到?這份工作?的純真美?好。正?如一名剛?剛踏上工?作崗位的?幼兒教師?所說的那?樣：“作?為‘孩子?王’，與?孩子在一?起的氛圍?是任何現(xiàn)?代裝飾手?段都無法?營造。望?著那一張?張?zhí)煺婵?愛的笑臉?，一切的?煩惱與憂?愁剎那間?消退，生?活的詩畫?便在眼前?飛揚(yáng)，使?心田燦爛?，溫馨天?沒………?。”我覺?得幼兒園?教師是一?個(gè)純真和?美好的職?業(yè)。有人?形容幼兒?教師永遠(yuǎn)?都是顯得?那么年輕?和充滿朝?氣。這種?形容不無?道理。當(dāng)?你面對幼?兒那雙清?澈比充滿?童真的眼?睛時(shí)，當(dāng)?你聆聽著?幼兒銀鈴?般的笑聲?時(shí)，每個(gè)?人都仿佛?又重新回?到了童年?時(shí)光。這?讓我更叫?喜歡這個(gè)?職業(yè)，讓?我覺得這?份職業(yè)如?此純真美?好，我無?悔選擇了?這樣的職?業(yè)。在?工作了一?年后，我?發(fā)現(xiàn)作為?幼兒教師?要充當(dāng)多?重的角色?。因?yàn)槲?們每天面?對的都是?活潑可愛?又血有肉?并充滿感?情需求的?孩子，而?非無生命?的物質(zhì)材?料，他們?有著多種?多樣的需?求：他們?需要生理?上的滿足?感，也需?要心理上?的支持和?指導(dǎo)，而?每個(gè)孩子?又都是獨(dú)?立的個(gè)體?，他們的?相貌不同?，性格不?同，認(rèn)知?能力不同?，興趣也?不同……?如此多的?不同是幼?兒教師的?工作變得?錯(cuò)綜復(fù)雜?，也因此?使得這個(gè)?職業(yè)的個(gè)?人素質(zhì)才?能夠勝任?這一工作?。這使我?覺得教師?應(yīng)應(yīng)能夠?變換這樣?三種不同?角色：生?活中當(dāng)媽?媽，學(xué)習(xí)?中當(dāng)老師?，游戲中?當(dāng)伙伴。?在我們?大班更能?體會(huì)出現(xiàn)?“游戲中?當(dāng)伙伴”?。在戶外?活動(dòng)時(shí)，?幼兒已經(jīng)?不再局限?于游戲本?身，而是?更多地加?入了一些?自己的想?法，愿意?與老師，?小朋友們?嘗試新的?玩法。有?時(shí)，他們?會(huì)建議的?說：“老?師，再玩?這個(gè)游戲?時(shí)分成幾?個(gè)組來比?賽吧，看?看哪個(gè)組?會(huì)的第一?名。”有?時(shí)，他們?會(huì)說：“?老師，我?們今天晚?‘老狼’?的游戲吧?，這次請?幾名小朋?友來當(dāng)老?狼，您當(dāng)?裁判?！?“今天，?我要和與?老師比賽?，看看這?次誰能贏??！薄啊?………”?。每每到?了玩游戲?環(huán)節(jié)時(shí)，?孩子們都?表現(xiàn)出自?己的不同?想法，參?與到了其?中，也真?這個(gè)把教?師當(dāng)作玩?伴，教師?同時(shí)也真?正融入到?了孩子們?當(dāng)中去，?成為了游?戲的伙伴?。同時(shí)?，幼兒對?教師的形?象也非常?重視。有?時(shí)候，孩?子們會(huì)說?：“張老?師真好看?，和媽媽?一樣?！?有一次在?戶外活動(dòng)?的時(shí)候，?因?yàn)樘鞖?炎熱，我?隨手把T?恤衫向上?撩了一些?，露出來?一些真絲?背心，結(jié)?果就有孩?子馬上過?來對我說?：“于老?師，你這?樣做不好?看，應(yīng)該?把衣服放?下來。”?這時(shí)，我?突然意識(shí)?到老師的?形象有多?么重要。?在孩子眼?中，老師?教給他們?知識(shí)，帶?他們玩游?戲，在幼?兒心靈中?，就是什?么都懂，?因此老師?的形象無?比高大。?老師就是?幼兒學(xué)習(xí)?的榜樣，?是敬仰和?崇拜的對?象，教師?說的每一?句話，每?一個(gè)行動(dòng)?都會(huì)給孩?子留下深?刻的印象?和潛移默?化的影響?。教師?幼兒園工?作總結(jié)（?二）時(shí)?間飛逝，?轉(zhuǎn)眼間，?一個(gè)緊張?而又充實(shí)?的學(xué)期又?過去了。?回顧這?學(xué)期，忙?碌而愉快?的工作在?我班三位?老師的團(tuán)?結(jié)協(xié)作下?，取得了?較好的成?績。本學(xué)?期我認(rèn)真?做好各項(xiàng)?工作，積?極完成園?里布置的?各項(xiàng)任務(wù)?。下面我?把這學(xué)期?的工作做?一個(gè)總結(jié)?。一、?思想品德?二、本?學(xué)期取得?的成績?(一)教?育工作?在教學(xué)中?我深知要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵就是要?上好課。?為了上好?課，我備?好每一節(jié)?課。自己?動(dòng)手制作?教學(xué)用圖?和教學(xué)用?具。了解?幼兒原有?的知識(shí)技?能的質(zhì)量?，他們的?興趣、需?要、方法?、習(xí)慣、?學(xué)習(xí)新知?識(shí)可能遇?到的困難?，并采取?相應(yīng)的措?施。關(guān)注?全體幼兒?，注重個(gè)?別教育，?使其保持?相對穩(wěn)定?性，同時(shí)?激發(fā)幼兒?的情感，?使幼兒產(chǎn)?生愉快的?心境，創(chuàng)?造良好的?課堂氣氛?。積極的?參加工開?課和各種?競賽活動(dòng)?。多看對?業(yè)務(wù)有幫?助的書籍?，不斷擴(kuò)?寬知識(shí)面?，為教學(xué)?內(nèi)容注入?新的活力?。1、?在教育教?學(xué)活動(dòng)中?，為幼兒?創(chuàng)設(shè)良的?機(jī)會(huì)與條?件，提供?充足的操?作材料。?根據(jù)班上?幼兒的年?齡特征，?充分調(diào)動(dòng)?各種感官?感知事物?，使之在?參加活動(dòng)?的過程中?，認(rèn)知和?掌握事物?的特征與?屬性。在?一日活動(dòng)?中，注意?教給幼兒?初淺的，?簡單的生?活知識(shí)經(jīng)?驗(yàn)，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)立?解決問題?的能力。?2、在?教育教學(xué)?活動(dòng)中認(rèn)?真?zhèn)湔n，?做好課前?的物質(zhì)準(zhǔn)?備和知識(shí)?準(zhǔn)備工作?。注意將?理論貫穿?于教學(xué)實(shí)?踐中，善?于總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，隨時(shí)?撰寫教育?隨筆，以?提高自身?能力與寫?作能力。?3、在?教學(xué)中要?處理好幼?兒的主體?地位及教?師的主導(dǎo)?地位，以?多種形式?引導(dǎo)幼兒?有興趣的?參與活動(dòng)?，并主動(dòng)?去學(xué)習(xí)，?更好地因?材施教，?因人施教?，認(rèn)真的?領(lǐng)會(huì)了新?《綱要》?精神。?4、認(rèn)真?填寫周、?月計(jì)劃及?各種表格?。6、?根據(jù)制定?的活動(dòng)目?標(biāo)，內(nèi)容?與要求組?織好教育?教學(xué)活動(dòng)?的各環(huán)節(jié)?，保證好?幼兒每天?的游戲活?動(dòng)及戶外?活動(dòng)時(shí)間?，提供幼?兒活動(dòng)材?料，更好?地培養(yǎng)幼?兒的全面?發(fā)展能力?。(二?)保育工?作在日?常生活中?引導(dǎo)幼兒?了解自己?與集體的?關(guān)系，讓?幼兒知道?自己是集?體中的一?員，并樂?于參加集?體活動(dòng)。?教育幼兒?關(guān)心集體?，關(guān)心同?伴，禮貌?待人。對?幼兒進(jìn)行?品德教育?，使幼兒?養(yǎng)成有道?德、有智?慧、有禮?貌的好孩?子，并同?家長密切?聯(lián)系，聽?取家長意?見，跟據(jù)?幼兒在家?時(shí)的表現(xiàn)?，對幼兒?進(jìn)行因材?施教，因?人施教，?同家長一?起糾正幼?兒不良的?習(xí)慣。?(三)安?全工作?安全工作?是最重要?的工作之?一。保障?每一個(gè)幼?兒的人身?安全，是?每一個(gè)教?師的責(zé)任?和職責(zé)，?為了讓家?長放心，?讓幼兒能?在一個(gè)安?全的環(huán)境?中生活、?成長，我?做到了以?下幾點(diǎn)：?2、嚴(yán)?格晨檢制?度，不讓?幼兒帶不?安全物品?入園。管?理好病兒?藥品，避?免幼兒吃?錯(cuò)藥。?3、加強(qiáng)?一日活動(dòng)?各個(gè)環(huán)節(jié)?的管理，?加強(qiáng)幼兒?日常生活?的管理，?做到了人?到心到，?謹(jǐn)防意外?事故的發(fā)?生。4?、做好交?接班工作?，認(rèn)真填?寫交班內(nèi)?容。(?四)家長?工作1?、主動(dòng)親?切地與家?長溝通。?我充份利?用了晨接?和放學(xué)的?時(shí)間跟家?長交流，?使家長了?解自己孩?子在園的?情況。?2、使用?家園聯(lián)系?冊、電話?多種形式?進(jìn)行訪問?。這使我?更了解幼?兒在家的?情況，使?我能有針?對性地開?展幼兒的?教學(xué)工作?，而且還?能促使我?跟家長的?相互理解?，使關(guān)系?更密切。?3、讓?家長參與?到我的工?作中。在?主題教學(xué)?活動(dòng)中，?我開展了?開放日活?動(dòng)，讓家?長來園觀?察孩子，?和孩子共?同完成一?項(xiàng)工作，?這活動(dòng)不?僅能促進(jìn)?我與家長?的關(guān)系，?而且還能?讓家長更?了解我們?的工作。?與特殊兒?童的家長?密切聯(lián)系?，使記錄?得到較好?的結(jié)果，?真正的幫?助到幼兒?