班主任德育工作總結(jié)與心得模板（二篇）

第5頁共5頁班主任德?育工作總?結(jié)與心得?模板本?學(xué)期，我?擔(dān)任七年?一班班主?任工作，?班主任是?班級工作?的組織者?和，是學(xué)?生靈魂的?塑造者。?班主任工?作的核心?是德育工?作。一?、了解心?理，做好?指導(dǎo)如?何做好學(xué)?生思想政?治工作，?如何正確?地進(jìn)行心?理上的輔?導(dǎo)與疏導(dǎo)?，培養(yǎng)學(xué)?生健康的?心理和健?全的人格?呢1、?充分了解?學(xué)生。正?如“世上?沒有兩片?完全相同?的樹葉”?，每個學(xué)?生的素質(zhì)?、才能、?知識、個?性和興趣?等都是有?差異的。?對某一具?體問題、?具體事物?也有著不?同的看法?，這就要?求班主任?老師深入?學(xué)生中間?，與學(xué)生?交朋友，?熟悉每一?個學(xué)生的?情況。選?擇不同的?形式，因?人因時(shí)因?地而異做?思想政治?工作，班?主任抓德?育工作一?定要從實(shí)?際出發(fā)，?具體問題?具體分析?，把握學(xué)?生思想脈?搏，對癥?下藥，把?“心理醫(yī)?生”工作?做好、做?活、做細(xì)?，達(dá)到因?人施教的?目的和效?果。2?、耐心勸?導(dǎo)。班主?任幫助后?進(jìn)生不能?急于求成?，要注意?尊重和愛?護(hù)他們，?教育他們?要動之以?情，曉之?以理，循?循善誘。?既不傷害?學(xué)生的自?尊心，又?達(dá)到教育?目的。對?后進(jìn)生，?不僅要指?出他們的?不足，更?重要的是?尋找和發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)，?加以鼓勵?。特別要?遵循心理?規(guī)律，注?重心理輔?導(dǎo)，通過?教育、疏?導(dǎo)、啟示?，使學(xué)生?的思想問?題得到解?決。3?、重視心?理健康的?指導(dǎo)。由?于部分學(xué)?生心理素?質(zhì)脆弱，?導(dǎo)致了各?種心理障?礙的存在?：表現(xiàn)在?學(xué)習(xí)上的?緊張、焦?慮乃至恐?懼;表現(xiàn)?在人際關(guān)?系上的懷?疑、孤僻?、嫉妒;?表現(xiàn)在社?會關(guān)系上?的自卑、?失落、冷?漠乃至失?去生活樂?趣，學(xué)習(xí)?、生活等?遇到挫折?時(shí)，就心?灰意冷，?苦悶不安?甚至消極?態(tài)度等等?。針對這?些現(xiàn)象，?平時(shí)我就?開展一些?有益于培?養(yǎng)學(xué)生心?理素質(zhì)的?談話和活?動指導(dǎo)。?二、以?身作則，?引導(dǎo)學(xué)生?。大教?育家烏申?斯基曾有?過這樣一?段話：“?教師個人?的范例，?對于學(xué)生?的心靈是?任何東西?都不能代?替的最有?用的陽光??！鄙斫?重于言教?，榜樣的?力量是無?窮的。班?主任的模?范行動無?時(shí)無刻不?影響著學(xué)?生，因?yàn)?學(xué)生不僅?聽其言，?而且觀其?行。班主?任的自身?素質(zhì)，道?德修養(yǎng)，?班主任的?一言一行?，一舉一?動，無形?之中會成?為全班幾?十個孩子?的榜樣。?因此，在?班級工作?中我時(shí)刻?注意自身?形象，事?事從我做?起，以良?好的形象?率先垂范?，潛移默?化地影響?著我的學(xué)?生。三?、優(yōu)良學(xué)?風(fēng)，塑造?學(xué)生身?為班主任?，抓好班?級學(xué)風(fēng)，?是義不容?辭的責(zé)任?，因?yàn)椋?優(yōu)良的學(xué)?風(fēng)，是班?集體的生?命線。一?個班集體?，是否優(yōu)?秀，最主?要的是看?它在學(xué)習(xí)?上的表現(xiàn)?。勤奮的?學(xué)風(fēng)是促?進(jìn)班級不?斷發(fā)展的?動力，可?以有效地?增強(qiáng)班級?的凝聚力?和戰(zhàn)斗力?。針對課?程改革的?理念，我?再班級管?理中鼓勵?學(xué)生多問?，學(xué)生問?學(xué)生，學(xué)?生問老師?，還有時(shí)?讓學(xué)生給?老師講。?使學(xué)生養(yǎng)?成善思好?問的習(xí)慣?。在學(xué)習(xí)?中，“問?”是開啟?知識殿堂?的鑰匙，?讓學(xué)生主?動發(fā)問，?可以增加?學(xué)生的自?信心，交?流師生情?感，縮短?師生間的?距離，教?師的主導(dǎo)?地位和學(xué)?生的主體?地位都得?到落實(shí)，?教學(xué)相長?，能起到?事半功倍?的效果。?同時(shí)也能?培養(yǎng)學(xué)生?善思好問?的習(xí)慣。?四、加?強(qiáng)溝通，?贏得家長?支持。?教育學(xué)生?是一項(xiàng)工?程。學(xué)生?素質(zhì)的高?低很大程?度上取決?于家庭的?整體教育?素養(yǎng)。因?此，班主?任一定要?把與家長?的聯(lián)系、?溝通當(dāng)作?一項(xiàng)重要?的日常工?作來做。?通過與家?長的接觸?，不僅要?使家長重?視對孩子?的教育，?而且要使?家長能夠?協(xié)調(diào)一致?地配合自?己的教育?工作。?“癡心一?片終不悔?，心血澆?開希望花?”，這些?年來，我?確確實(shí)實(shí)?付出了無?數(shù)的心血?與汗水，?但我也確?確實(shí)實(shí)得?到了同行?的贊譽(yù)，?學(xué)校的表?彰，既然?我選擇了?教師，我?便會義無?返顧，一?路走下去?。愿我的?心血澆灌?出一朵朵?希望之花?。班主?任德育工?作總結(jié)與?心得模板?（二）?本學(xué)期擔(dān)?任高三1?2班班主?任。針對?美術(shù)班的?實(shí)際情況?，在本班?中上生少?、后進(jìn)生?多;學(xué)習(xí)?主動鉆研?的少，被?動接受的?多;全面?發(fā)展的少?，偏科的?多。面對?這種現(xiàn)實(shí)?，為了迎?接省聯(lián)考?和高考，?使尖子生?更上一層?樓，中下?生有新的?突破，使?他們在高?考中考，?上檔次，?我做了很?多努力。?特總結(jié)如?下：一?、工作指?導(dǎo)思想：?二、工?作目標(biāo)：?從大處?著眼，小?處著手，?狠抓常規(guī)?細(xì)節(jié)的教?育與管理?，通過各?種形式的?教育與引?導(dǎo)，規(guī)范?學(xué)生的言?行，努力?實(shí)現(xiàn)管理?的精致化?。(一?)加強(qiáng)班?級管理,?培養(yǎng)良好?的班風(fēng)學(xué)?風(fēng)1?通過班會?課、活動?課對學(xué)生?重點(diǎn)加強(qiáng)?思想政治?教育和法?制意識教?育，教會?學(xué)生學(xué)會?做人，先?成人，后?成材，要?有明辨是?非的能力?和自我約?束的能力?，本學(xué)期?的主題班?會有“崇?尚節(jié)約，?正確使用?壓歲錢”?、“學(xué)雷?鋒，樹新?風(fēng)”、“?愛國、守?法、知禮?、誠信”?、“惜時(shí)?、進(jìn)取迎?會考”、?“愛學(xué)習(xí)?、崇尚科?學(xué)”、“?理想、責(zé)?任、能力?、形象”?、“今年?看師兄師?姐，明年?看我們自?己”等。?2加?強(qiáng)班風(fēng)管?理，通過?一些具體?活動來增?強(qiáng)學(xué)生的?集體榮譽(yù)?感，制訂?可行的班?級管理細(xì)?則，從學(xué)?習(xí)到紀(jì)律?衛(wèi)生，從?考勤到午?操，獎罰?分明，以?一股正確?的輿論導(dǎo)?向來引導(dǎo)?學(xué)生，在?班上形成?一股樹正?氣、樹典?型的良好?班風(fēng)，在?學(xué)生心目?中形成“?班級為人?人，人人?為班級”?的良好局?面。4?本學(xué)期?改選班團(tuán)?干部成員?，讓有能?力的同學(xué)?能走上管?理班子的?基礎(chǔ)上,?繼續(xù)實(shí)行?班長輪值?制度,加?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?能力,培?養(yǎng)學(xué)生的?的各種素?質(zhì)和能力?,改變以?往“有人?沒事做，?有事沒人?做”的局?面使班團(tuán)?干起到很?好的督促?和帶頭作?用。(?二)加強(qiáng)?尖子生的?培養(yǎng)，促?進(jìn)中下生?的轉(zhuǎn)化?1尖子?生的培養(yǎng)?，增強(qiáng)他?們的憂患?意識，激?發(fā)他們的?學(xué)習(xí)熱情?，強(qiáng)化他?們的鉆研?精神，督?促他們在?優(yōu)勢科目?上錦上添?花，更上?一層樓，?在短科上?能查漏補(bǔ)?缺，迎頭?趕上，力?爭平衡發(fā)?展，爭取?高考靠、?上重點(diǎn)。?2對?于中下等?生，加強(qiáng)?與他們的?聯(lián)系，多?找這部分?學(xué)生談心?，了解情?況，使他?們樹立信?心，對學(xué)?習(xí)產(chǎn)生興?趣,養(yǎng)成?愛學(xué)習(xí)、?肯鉆研的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?。讓他們?多參與一?些具體活?動，增強(qiáng)?他們的成?就感。同?時(shí)加強(qiáng)對?他們的知?識和學(xué)法?輔導(dǎo)，首?先應(yīng)從基?礎(chǔ)知識抓?起，加強(qiáng)?他們對基?礎(chǔ)知識的?理解和運(yùn)?用能力;?同時(shí)對他?們予以心?理輔導(dǎo)，?使他們明?白優(yōu)秀的?學(xué)業(yè)成績?是建立在?勤學(xué)多問?的基礎(chǔ)上?的。通過?他們的努?力，中等?生再上一?個層次，?差生確保?本學(xué)期會?考全部通?過，學(xué)習(xí)?成績能有?所突破。?(三)?真正使常?規(guī)檢查與?安全管理?落到實(shí)處?，逐步增?強(qiáng)學(xué)生的?自我管理?、自我服?務(wù)的意識?和能力。?本學(xué)期?組織班干?部做日常?值日人員?，協(xié)助