小學(xué)六年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)參考模板（二篇）

第7頁共7頁小學(xué)六年?級下學(xué)期?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?參考模板?時間過?的真快，?轉(zhuǎn)眼間，?一學(xué)期的?教育教學(xué)?工作有接?近了尾聲?。本學(xué)期?，我任六?年級的數(shù)?學(xué)教學(xué)工?作，一年?來，我能?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，收到?很好的效?果。為了?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗，為使?今后的工?作取得更?大的進(jìn)步?，使今后?的工作更?上一層樓?，現(xiàn)對本?學(xué)期教學(xué)?工作作出?如下總結(jié)?：一、?認(rèn)真?zhèn)湔n?。為了?使教學(xué)更?加有序，?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備，?認(rèn)真?zhèn)湔n?，備課時?，不但備?學(xué)生，而?且備教材?、備教法?。根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實?際，設(shè)計?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，并?對教學(xué)過?程的程序?及時間安?排都作了?詳細(xì)的記?錄，認(rèn)真?寫好教案?。課后及?時對該課?作出總結(jié)?，寫好教?后感，教?學(xué)反思，?寫下自己?執(zhí)教時的?切身體會?或疏漏，?記下學(xué)生?學(xué)習(xí)中的?閃光點或?困惑，及?時進(jìn)行教?學(xué)經(jīng)驗的?積累和教?訓(xùn)的吸取?，以便今?后改進(jìn)課?堂教學(xué)和?提高教學(xué)?水平。?二、注重?課堂教學(xué)?。我注?重認(rèn)真上?好每一節(jié)?課。本學(xué)?期我把課?堂教學(xué)作?為有利于?學(xué)生主動?探索的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)?境，把學(xué)?生在獲得?知識和技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?作為教學(xué)?改革的基?本指導(dǎo)思?想，把數(shù)?學(xué)教學(xué)看?成是師生?之間學(xué)生?之間交往?互動，共?同發(fā)展的?過程。上?課時注重?學(xué)生主動?性的發(fā)揮?,發(fā)散學(xué)?生的思維?,增強上?課技能,?提高教學(xué)?教學(xué)質(zhì)量?。在課堂?上特別注?意調(diào)動學(xué)?生的積極?性,加強?師生交流?,充分體?現(xiàn)學(xué)生學(xué)?得容易,?學(xué)得輕松?,覺得愉?快,注意?精神,培?養(yǎng)學(xué)生多?動口動手?動腦的能?力。注重?綜合能力?的培養(yǎng),?有意識的?培養(yǎng)學(xué)生?的思維的?嚴(yán)謹(jǐn)性及?邏輯性,?在教學(xué)中?提高學(xué)生?的思維素?質(zhì).保證?每一節(jié)課?的質(zhì)量.?三做好?課后輔導(dǎo)?工作。?學(xué)生學(xué)習(xí)?能力各有?不同，在?課后，為?不同層次?的學(xué)生進(jìn)?行相應(yīng)的?輔導(dǎo)，以?滿足不同?層次的學(xué)?生的需求?，避免了?一刀切的?弊端，同?時加大了?后進(jìn)生的?輔導(dǎo)力度?。后進(jìn)生?通常有些?是基礎(chǔ)差?，存在很?多知識斷?層，這些?都要特別?注意給他?們補課，?把他們以?前學(xué)習(xí)的?知識斷層?補充完整?，這樣，?他們就會?學(xué)得輕松?，進(jìn)步也?快，興趣?和求知欲?也會隨之?增加。?四、認(rèn)真?批改作業(yè)?。布置?作業(yè)力求?有針對性?，有層次?性。有布?置就要有?檢查，因?此我及時?對學(xué)生的?作業(yè)批改?，認(rèn)真分?析并記錄?學(xué)生的作?業(yè)情況，?將他們在?作業(yè)過程?出現(xiàn)的問?題做出分?類總結(jié)，?進(jìn)行透切?的講評，?并針對有?關(guān)情況及?時改進(jìn)教?學(xué)方法，?做到有的?放矢。還?有一些是?因為一直?以來學(xué)習(xí)?習(xí)慣差，?加上家長?由于工作?等各種原?因?qū)⒆?缺少必要?的監(jiān)督和?指導(dǎo)使孩?子長期以?來自由懶?散慣了，?形成了不?良的習(xí)慣?。作業(yè)寫?的非常馬?虎，更嚴(yán)?重的是經(jīng)?常少寫、?不寫作業(yè)?。對于這?部分學(xué)生?不放棄進(jìn)?行個別教?育，及時?督促。?五、樹立?良好的學(xué)?風(fēng)有為?數(shù)不少的?學(xué)生，因?為怕老師?批評，學(xué)?習(xí)上存在?的問題不?敢問老師?，作業(yè)也?因為怕不?對而找別?人的來抄?，這樣就?嚴(yán)重影響?了成績的?提高。對?此，我狠?抓學(xué)風(fēng)，?在班級里?提倡一種?認(rèn)真、求?實的學(xué)風(fēng)?，嚴(yán)厲批?評抄襲作?業(yè)的行為?。這樣學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中有難題?知道來問?老師了。?后進(jìn)生基?礎(chǔ)太差，?考試成績?都很差，?有些同學(xué)?是經(jīng)常不?及格。我?找差生了?解原因，?提出批評?以后再加?以鼓勵，?并為他們?定下學(xué)習(xí)?目標(biāo)，時?時督促和?幫助他們?。一些學(xué)?生基礎(chǔ)太?差，抱著?破罐子破?摔的態(tài)度?，或過分?自卑，考?試怯場等?，我就幫?助他們找?出適合自?己的學(xué)習(xí)?方法，分?析原因，?鼓勵他們?不要害怕?失敗，要?給自己信?心，并且?要在平時?多問幾個?為什么。?同時，一?有進(jìn)步，?即使很小?，我也及?時地表揚?他們。經(jīng)?過一個學(xué)?期，絕大?部分的同?學(xué)都有進(jìn)?步，但是?還有反復(fù)?，我就不?斷地進(jìn)行?教育和疏?導(dǎo)，要允?許學(xué)生在?行為上有?反復(fù)。?一份耕耘?，一份收?獲。在校?領(lǐng)導(dǎo)的指?導(dǎo)和教師?們的幫助?下，本學(xué)?期在教學(xué)?方面取得?了一些成?績，良好?的成績將?為我今后?工作帶來?更大的動?力。不過?也應(yīng)該清?醒地認(rèn)識?到工作中?存在的不?足之處。?總體而言?，這學(xué)期?我愛崗敬?業(yè)、盡職?盡責(zé)完成?各項工作?，積極參?加教學(xué)教?研活動，?對于“得?”我會把?它當(dāng)作自?己的財富?，對于“?失”會在?今后的教?學(xué)中努力?去改善。?教學(xué)工作?苦樂相伴?，我將一?如既往地?勤勉，務(wù)?實地工作?，我將本?著“勤學(xué)?、善思、?實干”的?準(zhǔn)則，一?如既往，?再接再厲?，力爭把?教學(xué)工作?做得更好?。小學(xué)?六年級下?學(xué)期數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)參考?模板（二?）一學(xué)?年來，本?人在教育?教學(xué)工作?中，始終?堅持__?__教育?方針，面?向全體學(xué)?生，教書?育人，為?人師表，?確立“以?學(xué)生為主?體”，“?以培養(yǎng)學(xué)?生主動發(fā)?展”為中?心的教學(xué)?思想，重?視學(xué)生的?個性發(fā)展?，重視激?發(fā)學(xué)生的?創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)學(xué)?生德、智?、體、美?、勞全面?發(fā)展，工?作責(zé)任心?強，服從?領(lǐng)導(dǎo)的分?工積極做?好本職工?作，認(rèn)真?備課、上?課、聽課?、評課，?及時批改?作業(yè)、講?評作業(yè)，?做好課后?輔導(dǎo)工作?，廣泛獲?取各種知?識，形成?比較完整?的知識結(jié)?構(gòu)，嚴(yán)格?要求學(xué)生?，尊重學(xué)?生，發(fā)揚?教學(xué)民主?，使學(xué)生?學(xué)有所得?，不斷提?高，從而?不斷提高?自己的教?學(xué)水平，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?下面是?本人的教?學(xué)過程中?所得的一?些體會：?1、要?提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)?鍵是上好?課。為了?上好課，?我做了下?面的工作?：在教?學(xué)工作方?面，優(yōu)化?教學(xué)方法?，按常規(guī)?做好課前?、課中、?課后的各?項工作，?認(rèn)真鉆研?教材，課?堂教學(xué)真?正體現(xiàn)“?教師為主?導(dǎo)，學(xué)生?為主體”?的教學(xué)思?想，并結(jié)?合學(xué)校德?育科的對?小學(xué)生心?理健康教?育，發(fā)展?學(xué)生心理?;創(chuàng)設(shè)情?境，誘發(fā)?學(xué)生的認(rèn)?知需求和?創(chuàng)新欲望?，使學(xué)生?從情感、?思維和行?為上主動?參與學(xué)習(xí)?;在培養(yǎng)?學(xué)生形象?和抽象、?分析和綜?合思維能?力的同時?，有意識?地培養(yǎng)學(xué)?生求新、?求異、聚?合、發(fā)散?等創(chuàng)新學(xué)?習(xí)活動所?要求的思?維方式和?方法;以?學(xué)生創(chuàng)新?學(xué)習(xí)為主?線組織課?堂教學(xué)活?動，鼓勵?學(xué)生主動?參與、主?動探索、?主動思考?、主動操?作、主動?評價，運?用啟發(fā)學(xué)?習(xí)、嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)、?合作學(xué)習(xí)?等方法，?在教學(xué)中?求創(chuàng)新，?在活動中?促發(fā)展，?課堂教學(xué)?重視學(xué)生?的訓(xùn)練，?精心設(shè)計?練習(xí)作業(yè)?，練習(xí)作?業(yè)有層次?有坡度，?對學(xué)生的?作業(yè)嚴(yán)格?要求，培?養(yǎng)良好的?作業(yè)習(xí)慣?。在進(jìn)行?計算能力?訓(xùn)練時，?我要求學(xué)?生先要認(rèn)?真審題，?邊審題邊?思考：“?題抄對了?沒有先算?什么再算?什么能否?簡算”計?算過程中?要求學(xué)生?做到一步?一回頭，?進(jìn)行自覺?檢驗。如?果發(fā)現(xiàn)個?別學(xué)生做?錯了題，?及時要求?學(xué)生糾正?，自覺分?析造成錯?誤的原因?，防止再?錯，養(yǎng)成?認(rèn)真計算?的習(xí)慣。?平時要求?學(xué)生對題?目中的數(shù)?字、小數(shù)?點、運算?符號必須?寫得清楚?工整、規(guī)?范，作業(yè)?做完后，?要養(yǎng)成自?覺檢驗的?習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)?習(xí)、刻苦?鉆研的學(xué)?習(xí)態(tài)度，?培養(yǎng)獨立?思考和克?服困難的?精神。?2、要提?高教學(xué)質(zhì)?量，還要?做好課后?輔導(dǎo)工作?，部分學(xué)?生缺乏自?覺性，經(jīng)?常不能按?時完成作?業(yè)，甚至?有的學(xué)生?欠交作業(yè)?，針對這?種問題，?我就進(jìn)行?對學(xué)生進(jìn)?行思想教?育。樹立?學(xué)習(xí)的信?心，有的?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績不理?想，并不?是他們沒?有潛能，?而是不相?信自己有?潛能，在?經(jīng)歷了一?兩次失敗?和挫折后?，對自己?失去了信?心。因此?形成“自?己腦子笨?”這種意?識，久而?久之，形?成習(xí)慣，?一遇到問?題，先想?自己不行?，對自己?沒信心，?結(jié)果自己?什么都學(xué)?不成，什?么都不想?學(xué)，作業(yè)?不會做，?造成成績?低下。我?所教六年?級的差生?比較多，?他們基礎(chǔ)?比較差，?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?很吃力，?多次測驗?都沒有及?格過。他?們主要是?對數(shù)學(xué)產(chǎn)?生了畏難?情緒。針?對這種情?況，在課?堂上我有?意識地通?過一些淺?顯易懂的?問題為他?們提供發(fā)?言機會，?讓他們到?黑板上做?題，給他?們自我表?現(xiàn)的機會?，同時對?他們在學(xué)?習(xí)中的點?滴進(jìn)步，?我都給以?表揚和鼓?勵，使他?們逐步樹?立起學(xué)習(xí)?的信心。?這樣一來?他們也體?會到學(xué)好?數(shù)學(xué)的成?功感，學(xué)?習(xí)成績也?不斷提高?。3、?積極參與?聽課、評?課，虛心?向有經(jīng)驗?的老師學(xué)?習(xí)先進(jìn)的?教學(xué)方法?，提高教?學(xué)水平。?作為教?師，自己?的知識千?萬不能只?比學(xué)生快?一課時。?我們平時?說的最多?的就是學(xué)?生有一杯?水，我們?就要有一?盆水、一?桶水。所?以自身的?學(xué)習(xí)很重?要。這一?年中，我?積極參加?各種教師?培訓(xùn)，還?牢牢抓住?每次出去?學(xué)習(xí)的機?會，認(rèn)真?觀看、思?考、做記?錄，然后?回來整理?在博客上?，和大家?分享，更?重要的是?得到更多?前輩們的?批評與指?導(dǎo)，然后?慢慢的成?長!不過?比起博客?里的那些?老師們，?我還是存?在著很大?差異的，?今后還要?繼續(xù)進(jìn)一?步的學(xué)習(xí)?、提高。?對于數(shù)學(xué)?組的活動?，我每次?都能積極?參與。不?僅是觀看?示范課，?更多的是?參與到評?課討論中?去。4?、作為一?個班主任?，做到有?愛心、負(fù)?責(zé)任。我?做到愛心?獻(xiàn)給每一?個學(xué)生，?做到不偏?愛優(yōu)生，?也不歧視?任何一個?差生。民?主選舉班?委會，注?重培養(yǎng)小?干部。堅?持每周上?好主題班?會。帶領(lǐng)?學(xué)生開展?豐富多彩?的主題班?會，另外?，我還作?好家