班主任培訓(xùn)心得總結(jié)范本（二篇）

第8頁共8頁班主任培?訓(xùn)心得總?結(jié)范本?首先我感?謝學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給我這?次學(xué)習(xí)的?機(jī)會，讓?我參加了?全國萬名?中小學(xué)班?主任工作?培訓(xùn)。在?歷時(shí)一個?月的培訓(xùn)?中，我認(rèn)?真地聽專?家講課，?積極地和?各班主任?老師交流?，使我清?楚的認(rèn)識?到，為了?更好地_?___，?構(gòu)建和諧?班級，新?時(shí)期班主?任工作應(yīng)?具備一定?的技巧和?素質(zhì)。讓?我對班主?任工作有?了更深刻?的理解。?下面是我?參加了這?次培訓(xùn)后?的感受。?一、提?高自身基?本素質(zhì)?班主任的?一言一行?，一舉一?動都直接?對學(xué)生起?著潛移默?化的作用?。自古以?來就強(qiáng)調(diào)?身教勝于?言傳，要?求學(xué)生做?到的，班?主任首先?做到，而?且要做的?更好，更?具有示范?性，在無?形之中為?學(xué)生樹立?榜樣。同?時(shí)班主任?還要善于?創(chuàng)新，做?到以德育?德，以個?性育個性?，以創(chuàng)新?育創(chuàng)新。?要想做到?這些班主?任還要不?斷的完善?自己，不?斷地學(xué)習(xí)?有關(guān)知識?，提高自?身素質(zhì)，?嚴(yán)于律己?，以身作?則，在學(xué)?生中樹立?實(shí)實(shí)在在?的影響。?事實(shí)，?在教育工?作中要努?力做到：?正人先正?己，時(shí)時(shí)?事事做學(xué)?生的表率?。如：教?育學(xué)生遵?紀(jì)守法，?教師就不?能有違法?亂紀(jì)行為?;告訴學(xué)?生要尊重?他人，語?言文明，?自己卻滿?口粗言_?___語?，學(xué)生也?就不可能?的到好的?糾正。教?育學(xué)生不?怕臟、不?怕累，教?師就必須?做到親自?動手，吃?苦在前，?做好學(xué)生?的帶頭人?，否則，?即使你說?的天花亂?墜，頭頭?是道，而?不注意自?身修養(yǎng)，?也不會得?到滿意的?效果。?二、做學(xué)?生的良師?益友教?育家魏書?生說過：?“教師應(yīng)?具備進(jìn)入?學(xué)生心靈?的本領(lǐng)。?育人先育?心，只有?走進(jìn)學(xué)生?的心靈世?界的教育?，才能引?起孩子心?靈深處的?共鳴。”?所以老師?要善待每?一個學(xué)生?，關(guān)愛每?一個學(xué)生?，把學(xué)生?當(dāng)作自己?的孩子，?當(dāng)成自己?的朋友，?給學(xué)生以?心靈的自?由，多與?每一個學(xué)?生接觸，?縮短師生?間的心理?距離，與?學(xué)生打成?一片，切?實(shí)走進(jìn)學(xué)?生的心靈?，做學(xué)生?最信任的?領(lǐng)路人。?對學(xué)生要?注意語言?分寸，多?鼓勵學(xué)生?，樹立學(xué)?生的自信?心，這樣?才能搞好?師生關(guān)系?，管理班?級才能取?得良好的?效果。?三、播撒?愛心，對?學(xué)生一視?同仁，用?愛關(guān)心每?個學(xué)生?愛是教育?的靈魂，?愛是塑造?美好心靈?的力量。?平等的愛?，理解的?愛，尊重?的愛，信?任的愛，?民主的愛?等等，這?些都是老?師愛的真?諦。不論?在生活上?，還是在?學(xué)習(xí)上，?都要給予?學(xué)生必要?的關(guān)心和?幫助。只?要有了問?題時(shí)及時(shí)?處理，處?理的方法?得當(dāng)，注?意和學(xué)生?溝通，學(xué)?生就會信?任你，喜?歡你，也?就喜歡上?你的課。?愛學(xué)生，?還表現(xiàn)在?老師對學(xué)?生的尊重?和信任，?以及對學(xué)?生的嚴(yán)格?要求，又?要注意對?學(xué)生的個?體差異，?區(qū)別對待?。對成?績比較差?的學(xué)生，?我們老師?要采用不?同的教育?方法，因?材施教。?師愛要全?面、公平?。全面公?平地愛是?指教師要?熱愛每一?個學(xué)生。?學(xué)習(xí)好的?要愛，學(xué)?習(xí)一般的?要愛，學(xué)?習(xí)差的也?要愛;活?潑的要愛?，文靜踏?實(shí)的要愛?，內(nèi)向拘?謹(jǐn)?shù)母?愛;“金?鳳凰”要?愛，“丑?小鴨”同?樣也要愛?。只有注?入了愛才?能引起學(xué)?生的共鳴?，才能走?近學(xué)生的?心靈，才?能成為學(xué)?生的良師?益友，成?為一個成?功的教育?者。四?、班主任?要有責(zé)任?心教師?肩負(fù)著即?教書又育?人的重任?。首先，?班主任要?有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，雄厚的?學(xué)科專業(yè)?知識和廣?博的科學(xué)?文化知識?。其次，?班主任還?要有良好?的職業(yè)道?德與責(zé)任?感、使命?感。這樣?就會有為?教育事業(yè)?無私奉獻(xiàn)?，就會有?甘為人梯?，善為人?梯的精神?。老師在?講到班主?任素質(zhì)的?時(shí)候，講?到了五愛?，“愛生?如人，愛?生如生，?愛生如友?，愛生如?子，愛生?如己”對?我觸動很?大。使我?認(rèn)識到做?為學(xué)生老?師的班主?任，要用?自己滿腔?的愛去關(guān)?心，去尊?重每一個?學(xué)生，耐?心細(xì)致地?去指導(dǎo)每?個學(xué)生。?才能做到?對學(xué)生的?關(guān)心，體?現(xiàn)出班主?任的責(zé)任?心，學(xué)生?才能養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?得到良好?的教育。?五、為?人師表，?樹立良好?的形象?中國教育?第一個“?班主任”?孔子，他?的“班主?任”工作?成績無比?輝煌，他?的工作成?功了，當(dāng)?然成功在?他教育思?想與學(xué)問?上，但更?重要的是?成功在他?的品格上?。如果我?們仔細(xì)考?查一下歷?成功教育?家的業(yè)績?，我們不?難發(fā)現(xiàn)，?每一位教?育家都是?一位品格?高尚的人?。六、?培養(yǎng)習(xí)慣?，塑造優(yōu)?秀人才?大教育家?孔子云：?“少年居?性，習(xí)慣?之為常。?”習(xí)慣真?是一種頑?強(qiáng)而巨大?的力量，?它可以主?宰人生。?因此人就?應(yīng)通過教?育，去建?立一種良?好的習(xí)慣?。可見，?習(xí)慣的好?壞對人的?一生有直?接影響。?班主任在?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?方面有不?容忽視的?責(zé)任。習(xí)?慣的養(yǎng)成?絕非一朝?一夕的事?情，必須?“日積月?累地練，?練到非常?熟，再也?丟不了”?便成了習(xí)?慣。在此?期間，我?們班主任?需要的是?“勤”和?持之以恒?。七、?潛心科研?，不斷開?拓創(chuàng)新?八、信任?學(xué)生，尊?重學(xué)生?渴望理解?，渴望信?任是人們?的一種正?常需要。?對于學(xué)生?來說，信?任更是推?動其上進(jìn)?的力量。?我們班上?也有幾位?同學(xué)在學(xué)?習(xí)上有些?困難，有?的同學(xué)是?因?yàn)閷W(xué)習(xí)?目的不明?確，再加?上自己貪?玩，家長?過于溺愛?，教育方?式不正確?，造成了?學(xué)習(xí)成績?及各方面?都比較差?，常受到?同學(xué)們的?鄙視。通?過一段時(shí)?間的觀察?，我掌握?了該生的?一些基本?狀況，與?他們單獨(dú)?交談，讓?他們明確?了學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，學(xué)?習(xí)成績也?有了明顯?的進(jìn)步。?再如有的?同學(xué)是因?為思想懶?惰、不認(rèn)?真聽講、?作業(yè)不按?時(shí)完成，?學(xué)習(xí)習(xí)慣?較差，造?成成績上?不去。面?對這種情?況，我?guī)?助他克服?了懶惰心?理，校正?了學(xué)習(xí)習(xí)?慣，讓他?們變得愛?學(xué)習(xí)了。?作為班?主任，我?對于這些?特殊學(xué)生?，首先親?近他們，?尊重他們?，在學(xué)習(xí)?上耐心引?導(dǎo)，生活?中熱心關(guān)?懷，經(jīng)常?同他們交?談，了解?思想狀況?，抓住時(shí)?機(jī)，盡量?做到多表?揚(yáng)，多鼓?勵，多給?他們改錯?的.機(jī)會?，樹立自?信心，使?他們感受?到來自各?方面的幫?助，盡快?提高學(xué)習(xí)?成績。班?主任要走?進(jìn)學(xué)生的?心靈，作?為班主任?是班級的?組織者、?教育者，?所而做為?一個班主?任要善待?每一個學(xué)?生，做好?與每一個?學(xué)生的接?觸，縮短?師生間的?心理距離?，與學(xué)生?“打成一?片”。注?意發(fā)現(xiàn)學(xué)?生身上的?優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行?因材施教?。對學(xué)生?要注意語?言分寸，?多鼓勵學(xué)?生，樹立?學(xué)生的自?信心做到?你尊重他?們，他們?才會尊重?你。這樣?才能搞好?師生關(guān)系?。九、?正確評價(jià)?，鼓勵學(xué)?生教師?經(jīng)常要對?學(xué)生的工?作進(jìn)行評?價(jià)，教師?的評價(jià)要?公正，只?有公正地?評價(jià)每一?個學(xué)生，?才能使學(xué)?生信服，?從而激發(fā)?起奮發(fā)向?上的愿望?。因此，?我在教育?中力求公?正的評價(jià)?每一位學(xué)?生，對成?績好的學(xué)?生不護(hù)短?，對學(xué)習(xí)?差的學(xué)生?不歧視，?注意發(fā)現(xiàn)?優(yōu)生的不?足，防微?杜漸;善?于發(fā)現(xiàn)差?生的閃光?點(diǎn)，并使?之發(fā)揚(yáng)光?大。如大?掃除中，?有些學(xué)習(xí)?差的學(xué)生?勞動表現(xiàn)?積極，不?怕臟、不?怕累，爭?做重活，?而有些所?謂的好學(xué)?生卻怕臟?、怕累，?在一旁轉(zhuǎn)?圈。勞動?結(jié)束后，?我及時(shí)作?了全面的?實(shí)事求是?的，同學(xué)?們聽后響?起了熱烈?的掌聲。?對于班干?部同學(xué)要?求更加嚴(yán)?格，要求?他們每周?寫出工作?，每月召?開一次干?部會議，?推廣各自?的工作經(jīng)?驗(yàn)，對于?取得成績?的同學(xué)適?時(shí)地表揚(yáng)?，使他們?心理上享?受到成功?的體驗(yàn)，?以便更加?努力學(xué)習(xí)?。教育?是一門科?學(xué)，育人?成才是一?種精雕細(xì)?刻的藝術(shù)?，在工作?中只有講?究科學(xué)、?創(chuàng)新、藝?術(shù)，才能?培養(yǎng)出適?應(yīng)社會需?要的高素?質(zhì)的人才?來。我爭?取在今后?的班主任?工作中，?多學(xué)習(xí)先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，?不斷改進(jìn)?，不斷提?高，積極?探索，善?于總結(jié)，?使自己的?班務(wù)工作?水平盡快?提高。?總之，經(jīng)?過這一個?月的班主?任培訓(xùn)，?使我真正?感到作為?新時(shí)期的?班主任，?不僅要關(guān)?心學(xué)生的?智，還要?注重學(xué)生?的德，這?是新時(shí)期?對班主任?工作的要?求。班?主任培訓(xùn)?心得總結(jié)?范本（二?）一、?努力充實(shí)?自己做?一個合格?的班主任?，必須努?力去學(xué)習(xí)?，不斷提?高自身的?管理水平?和能力。?一是向書?本去學(xué)，?學(xué)習(xí)新的?教育思想?、現(xiàn)代教?育理論、?科學(xué)的管?理方法和?手段;二?是向同行?學(xué)習(xí)，要?經(jīng)常向管?理有方、?管理有成?效的優(yōu)秀?班主任學(xué)?習(xí)，同他?們互相切?磋、互相?交流、取?長補(bǔ)短;?三是做中?學(xué)、學(xué)中?做，人們?常說教師?要給學(xué)生?一杯水，?自己得有?常流水，?這就要求?班主任在?工作中不?斷地學(xué)習(xí)?，在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?的基礎(chǔ)上?，不斷地?改進(jìn)完善?，讓自己?的班主任?工作做得?有聲有色?。二、?愛學(xué)生?三、建立?良好的師?生關(guān)系?班主任對?全班所有?學(xué)生都要?一視同仁?，公平對?待，不能?歧視任何?一個學(xué)生?，對于有?生理或心?理殘疾的?學(xué)生應(yīng)給?予他們更?多的關(guān)注?與關(guān)愛。?要用換位?思考替學(xué)?生著想。?在教育學(xué)?生的過程?中，要多?考慮事情?發(fā)生的來?龍去脈，?想一想自?己在與學(xué)?生同齡時(shí)?的行為與?想法;正?確把握學(xué)?生行為的?性質(zhì)，分?清是故意?的，還是?無意的，?是惡意的?，還是善?意的，要?從有利于?學(xué)生的健?康發(fā)展出?發(fā)，選擇?合理的解?決問題的?方法方式?，不簡單?粗暴，不?去傷害學(xué)?生。在課?余時(shí)間，?走到學(xué)生?中，到學(xué)?生休息的?課間中去?，到宿舍?中去，到?學(xué)生食堂?去與學(xué)生?平等交流?，營造一?種平等氣?氛，讓師?生關(guān)系更?加融洽。?四、用?人格去影?響學(xué)生?老師的言?行對學(xué)生?有潛移默?化的影響?。班主任?是班集體?的教育者?、組織者?和指導(dǎo)者?，是班級?工作的主?要操作者?，在班集?體建設(shè)中?起著主導(dǎo)?、決定作?用。如果?我們能以?自己的人?格品質(zhì)吸?引學(xué)生，?令學(xué)生欽?佩，那么?，我們的?班主任工?作已經(jīng)向?成功邁進(jìn)?了一大步?。比如：?學(xué)生退步?了，送上?一句鼓勵?的話;學(xué)?生學(xué)習(xí)遇?到困難，?就給予耐?心的幫助?與輔導(dǎo);?對缺少家?庭溫暖的?學(xué)生，給?他送去體?貼的關(guān)懷?……這些?看來都是?小事，但?我認(rèn)為教?師的人格?魅力就是?體現(xiàn)在這?些小事上?。五、?組建和培?養(yǎng)好班干?部隊(duì)。?要做一個?輕松的班?主任，必?須培養(yǎng)一?批管理能?力強(qiáng)，在?班上有影?響力、凝?聚力、還?有責(zé)任心?的班干部?。這樣的?班干部培?養(yǎng)起來花?一定的時(shí)?間和精力?，但有了?這樣的班?干部，我?們以后的?工作就容?易多了。?我們可以?在開學(xué)初?就抽一節(jié)?課選班干?部，首先?宣讀擔(dān)任?各種班干?所具備的?能力、責(zé)?任、義務(wù)?以及所賦?予他的權(quán)?力，然后?自愿報(bào)名?，在全班?同學(xué)面前?表決心，?再由全班?同學(xué)舉手?表決，老?師根據(jù)對?他們的調(diào)?查了解在?心中打打?分，合理?安排班干?部的職責(zé)?與權(quán)力。?這樣選出?的班干部?有一定的?群眾基礎(chǔ)?，有全心?全意為班?上做事的?決心，加?上以后一?段時(shí)間老?師的點(diǎn)撥?引導(dǎo)，把?他們培養(yǎng)?成在班上?有權(quán)威，?管理有方?法的班干?部也不是?難事了。?六、做?好家校聯(lián)?系孩子?的進(jìn)步，?集體的成?長，離不?開教師，?也離不開?家長。要?教育管理?好學(xué)生，?做好自己?的班主任?工作，除?了做好學(xué)?生的教育?、管理外?，還要做?好家長的?工作，要?與家長聯(lián)?系，取得?家長的支?持與配合?，這樣校?內(nèi)外結(jié)合?，雙管齊?下，才能?把學(xué)生教?好。因此?，在班級?管理中，?班主任要?經(jīng)常和學(xué)?生家長進(jìn)?行溝通，?共同關(guān)心?和教育