2023學(xué)校圖書室工作總結(jié)范文（二篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?學(xué)校圖書?室工作總?結(jié)范文?我校歷來(lái)?重視圖書?室建設(shè)，?把它作為?提高學(xué)生?綜合素質(zhì)?和學(xué)校辦?學(xué)品位的?重要載體?。尤其是?近年來(lái)，?學(xué)校圖書?館的硬件?設(shè)施和運(yùn)?作能力得?到了長(zhǎng)足?的發(fā)展。?學(xué)生的圖?書借閱量?逐年攀升?，圖書館?的育人效?應(yīng)日益彰?顯?，F(xiàn)將?我校圖書?館建設(shè)、?管理工作?作如下簡(jiǎn)?要總結(jié)。?一、學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)重?視，管理?措施規(guī)范?一所學(xué)?校，它的?真正魅力?應(yīng)該來(lái)自?于對(duì)人類?優(yōu)秀文化?的追求，?讓所有師?生在這個(gè)?不懈的追?求過(guò)程中?提高精神?修養(yǎng)、規(guī)?范文明禮?儀、習(xí)得?技能、技?巧，成為?一個(gè)有博?愛(ài)之心、?博學(xué)之力?、個(gè)性健?全、主動(dòng)?發(fā)展的人?。要實(shí)現(xiàn)?這個(gè)追求?，“讀好?書、好讀?書”是一?條切實(shí)、?有效的途?徑。為此?，學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)層非常?重視圖書?館的建設(shè)?、管理工?作，每學(xué)?期的學(xué)校?工作計(jì)劃?中明確提?出對(duì)圖書?館管理、?運(yùn)行的要?求。學(xué)校?不但有專?職圖書管?理員，還?在校務(wù)成?員中派一?位領(lǐng)導(dǎo)分?管圖書工?作，對(duì)圖?書工作有?計(jì)劃、有?總結(jié)，對(duì)?建設(shè)、管?理目標(biāo)逐?條細(xì)化，?對(duì)圖書館?工作進(jìn)行?商討、檢?查。為?了進(jìn)一步?推動(dòng)課外?閱讀的開?展，教導(dǎo)?處向各年?級(jí)公布推?薦書目，?明確閱讀?量和閱讀?要求，并?開展各類?評(píng)比和各?類讀書征?文、展示?活動(dòng)等。?為了實(shí)現(xiàn)?精細(xì)化管?理，我們?將各班借?閱情況統(tǒng)?計(jì)后，以?此作為考?核學(xué)期學(xué)?生綜合素?質(zhì)的一個(gè)?依據(jù)，此?舉確保了?圖書的周?轉(zhuǎn)效率，?營(yíng)造了良?好的讀書?氛圍。我?們的目的?就是既要?管好圖書?，又要用?好圖書。?作為圖書?管理員，?我們重視?培訓(xùn)，經(jīng)?常參加相?關(guān)培訓(xùn)、?考察，提?高規(guī)范化?、科學(xué)化?管理的意?識(shí)和技能?，為圖書?館日常工?作的開展?提供有力?的保障。?二、保?證經(jīng)費(fèi)投?入，實(shí)施?高標(biāo)準(zhǔn)建?設(shè)在上?級(jí)部門的?支持下，?學(xué)校建成?了設(shè)施一?流的藏書?室、學(xué)生?閱覽室、?教師閱覽?室。新書?到庫(kù)及時(shí)?編目上架?、出借和?流通，每?天收到的?報(bào)刊雜志?及時(shí)登到?。在內(nèi)部?管理方面?，我們建?有各種規(guī)?章制度，?向師生推?薦新到的?圖書。平?時(shí)，注意?圖書閱覽?室的整潔?和衛(wèi)生工?作，責(zé)任?落實(shí)到班?級(jí)，并統(tǒng)?一納入學(xué)?校的衛(wèi)生?評(píng)比考核?。三、?積極開展?讀書活動(dòng)?1、明?確讀書宗?旨，落實(shí)?管理措施?我們的?宗旨是以?書育人，?為學(xué)生的?全面素質(zhì)?發(fā)展和教?師的專業(yè)?成長(zhǎng)提供?全開架借?書服務(wù)。?我們利用?早晨、中?午及課余?時(shí)間，保?證學(xué)生全?天借閱，?同時(shí)對(duì)教?師也全天?出借。同?時(shí)，我們?要求教師?在晨讀、?午間管理?時(shí)間組織?學(xué)生閱讀?，各教師?應(yīng)根據(jù)教?材內(nèi)容向?學(xué)生推薦?有關(guān)書籍?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)經(jīng)常巡?查，并在?升旗儀式?和有關(guān)會(huì)?議上進(jìn)行?總結(jié)、反?饋。全?體語(yǔ)文教?師能以加?強(qiáng)課外閱?讀指導(dǎo)為?己任，積?極組織學(xué)?生作學(xué)習(xí)?摘記，撰?寫讀后感?等。為了?營(yíng)造濃厚?的讀書氛?圍，我們?還明確要?求各班建?立班級(jí)圖?書角，書?源主要由?語(yǔ)文教師?到圖書館?挑選部分?圖書和學(xué)?生自帶圖?書組成，?由班級(jí)圖?書管理員?負(fù)責(zé)出借?工作。?2、為老?師讀書創(chuàng)?造良好的?條件學(xué)?校每年征?訂的教育?、教學(xué)報(bào)?刊雜志有?多種。我?們針對(duì)新?課程實(shí)驗(yàn)?的要求，?我們要求?每位教師?讀一本專?著，撰寫?一篇讀書?體會(huì)，完?成一篇論?文。平時(shí)?，每位教?師每月撰?寫兩篇教?育隨筆。?通過(guò)寫作?來(lái)提高全?體教師閱?讀的積極?性。由于?書源充足?，各課題?組都能利?用相關(guān)著?作的學(xué)習(xí)?來(lái)指導(dǎo)課?題研究工?作，圖書?館已成為?教師專業(yè)?成長(zhǎng)的重?要支撐點(diǎn)?。3、?更新導(dǎo)讀?方法，激?發(fā)閱讀興?趣學(xué)生?一旦對(duì)閱?讀產(chǎn)生了?興趣，在?閱讀過(guò)程?中就會(huì)處?于高度自?覺(jué)狀態(tài)，?會(huì)以驚人?的毅力去?學(xué)習(xí)。因?此，我們?要求教師?通過(guò)更新?導(dǎo)讀方法?來(lái)誘發(fā)學(xué)?生閱讀的?興趣。?(1)設(shè)?疑誘讀法?。限于?學(xué)生的個(gè)?人愛(ài)好等?因素，對(duì)?于有些書?籍他們不?一定會(huì)主?動(dòng)閱讀。?這時(shí)教師?可以結(jié)合?書籍內(nèi)容?提出問(wèn)題?，吸引學(xué)?生進(jìn)行閱?讀。這一?方法適用?于故事性?較強(qiáng)的作?品，教師?可以簡(jiǎn)要?地介紹故?事的結(jié)果?，設(shè)置懸?念，引起?學(xué)生迫切?閱讀的好?奇心。?(2)競(jìng)?賽促讀法?。由導(dǎo)?讀工作領(lǐng)?導(dǎo)小組組?織系列知?識(shí)競(jìng)賽、?“同讀一?文征文比?賽”等，?引導(dǎo)學(xué)生?積累知識(shí)?，提高學(xué)?生的審美?閱讀能力?。比如百?科知識(shí)競(jìng)?賽，告知?學(xué)生出題?范圍在哪?類書籍中?，給學(xué)生?一些復(fù)習(xí)?、準(zhǔn)備的?時(shí)間。對(duì)?于比賽優(yōu)?勝者給以?表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)?勵(lì)。讓更?多的學(xué)生?受到鼓舞?，從而培?養(yǎng)良好的?閱讀習(xí)慣?。(3?)追溯擴(kuò)?展法這?一方法主?要針對(duì)知?識(shí)性的作?品。例如?：在學(xué)生?具備了“?指南針、?火藥、造?紙、印刷?術(shù)是我國(guó)?古代的四?大發(fā)明”?這一知識(shí)?點(diǎn)時(shí)，教?師可以提?煉出一個(gè)?話題：你?們還知道?有哪些發(fā)?明，分別?是誰(shuí)發(fā)明?的？學(xué)生?帶著問(wèn)題?，到課外?去搜集資?料，從而?使他們了?解到：貝?爾怎樣發(fā)?明了電話?，張衡怎?樣發(fā)明了?地動(dòng)儀，?愛(ài)迪生怎?樣發(fā)明了?電燈……?應(yīng)有盡有?，通過(guò)些?次交流與?挑戰(zhàn)，學(xué)?生利用圖?書搜集資?料的能力?越來(lái)越強(qiáng)?了。(?4)美文?誦讀法?為了引導(dǎo)?學(xué)生多讀?好書，會(huì)?讀好書，?我們進(jìn)行?了圖書漂?流活動(dòng)。?引導(dǎo)學(xué)生?品賞優(yōu)美?的詩(shī)歌、?散文、小?說(shuō)等佳作?，從中獲?得美的發(fā)?現(xiàn)和感悟?，提高學(xué)?生的人文?素養(yǎng)，激?發(fā)學(xué)生課?外閱讀的?積極性，?提升他們?的閱讀品?位。(?5)學(xué)科?推薦法?課內(nèi)與課?外相結(jié)合?是提高學(xué)?生閱讀能?力和實(shí)踐?能力的重?要途徑。?我們的語(yǔ)?文教師能?夠根據(jù)課?文的內(nèi)容?特點(diǎn)推薦?學(xué)生借閱?有關(guān)圖書?。4、?以任務(wù)驅(qū)?動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)?生閱讀積?極性(?1)精心?組織“讀?書節(jié)”活?動(dòng)對(duì)于?“讀書節(jié)?”活動(dòng)，?我們事先?能進(jìn)行周?密的部署?，學(xué)校制?訂總計(jì)劃?，各年段?制訂分計(jì)?劃。各年?段分段讀?相關(guān)要求?的書籍，?如“童話?、勤學(xué)故?事、孝敬?故事、愛(ài)?國(guó)故事”?等，展示?活動(dòng)有講?故事比賽?、讀后感?比賽、百?科知識(shí)競(jìng)?賽、詩(shī)歌?朗誦比賽?等。讀書?活動(dòng)有序?展開為學(xué)?生自主閱?讀、年段?推薦閱讀?和提高展?示閱讀的?網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)?。(2?)搭建學(xué)?生知識(shí)積?累、展示?的平臺(tái)?在課外閱?讀的同時(shí)?，我們十?分重視知?識(shí)的積累?工作。我?們要求各?班組織學(xué)?生做好每?周一次的?讀書筆記?，或摘錄?好詞好句?，寫心得?、評(píng)論。?教師做好?批閱、推?薦工作，?及時(shí)將有?關(guān)文章向?校廣播站?、班級(jí)宣?傳欄、黑?板報(bào)推薦?展示。各?類讀書活?動(dòng)生動(dòng)地?推進(jìn)著課?外閱讀活?動(dòng)的深入?開展。?學(xué)校還做?講座，指?導(dǎo)學(xué)生讀?書的方法?，激發(fā)他?們讀書的?興趣?！?書籍是人?類進(jìn)步的?階梯”，?作為新課?程實(shí)驗(yàn)的?示范學(xué)校?，我們會(huì)?繼續(xù)細(xì)化?操作，落?實(shí)過(guò)程管?理，積極?發(fā)揮圖書?館的作用?，讓我們?全體師生?在書香校?園中不斷?地追求卓?越，塑造?“求真、?求善、求?美”的人?格力量!?202?3學(xué)校圖?書室工作?總結(jié)范文?（二）?書是人類?文明的結(jié)?晶，是青?少年成長(zhǎng)?的營(yíng)養(yǎng)品?，讀書在?一個(gè)人的?成長(zhǎng)中起?著重要的?作用。有?鑒于此，?我校著眼?于學(xué)生的?終身發(fā)展?，克服種?.種困難?，為營(yíng)造?真正意義?上的“書?香校園”?塑造“書?香師生”?而不斷努?力著，為?了使充滿?活力的老?師和同學(xué)?們進(jìn)一步?多讀書、?讀好書，?不斷長(zhǎng)善?救失，逐?步逐進(jìn)燦?爛書香人?生，本學(xué)?期制定工?作計(jì)劃如?下：一?、指導(dǎo)思?想近年?來(lái)知識(shí)和?經(jīng)濟(jì)的迅?猛發(fā)展，?推動(dòng)著教?育的改革?。在“應(yīng)?試教育”?向“素質(zhì)?教育”轉(zhuǎn)?變過(guò)程中?，學(xué)校、?家庭、社?會(huì)需共同?參與。中?學(xué)圖書館?作為對(duì)青?少年培養(yǎng)?教育的機(jī)?構(gòu)，在此?占有重要?地位，具?有任何班?級(jí)和家庭?無(wú)法替代?的教育功?能。圖書?館歷來(lái)被?稱為知識(shí)?和理想的?“第二課?堂”，對(duì)?于中小學(xué)?的身心健?康、興趣?、學(xué)識(shí)的?增進(jìn)大有?好處，也?有利于他?們各項(xiàng)素?質(zhì)的均衡?發(fā)展和全?面提高。?二、工?作目標(biāo)?1、進(jìn)一?步加大學(xué)?校圖書館?、閱覽室?的建設(shè)力?度，擴(kuò)大?圖書館容?量，增添?管理設(shè)備?。2、?加強(qiáng)閱讀?的宣傳的?引導(dǎo)，使?學(xué)生們喜?愛(ài)閱讀，?并在閱讀?中培養(yǎng)情?感，陶冶?情操。?3、堅(jiān)持?做到讀書?活動(dòng)與青?少年實(shí)踐?相結(jié)合，?培養(yǎng)學(xué)生?的理智感?，使他們?學(xué)以致用?。4、?進(jìn)一步完?善特色活?動(dòng)，認(rèn)真?舉辦讀書?筆記、百?科知識(shí)竟?賽與展覽?，以及征?文比賽和?專題閱讀?講座等等?，使讀書?活動(dòng)更加?豐富，更?顯我校特?色。5?、熟練運(yùn)?用現(xiàn)代技?術(shù)，優(yōu)化?流通管理?。6，?加強(qiáng)自身?進(jìn)修學(xué)習(xí)?，充實(shí)自?我。三?、具體工?作1、?管好用好?圖書資料?，為教育?教學(xué)服務(wù)?。(1?)利學(xué)管?理各類書?刊資料：?(2)?培養(yǎng)優(yōu)秀?的管理隊(duì)?伍;(?2)加強(qiáng)?新書的宣?傳介紹;?(4)?做好書籍?的修補(bǔ)和?整理;?(5)填?寫好各項(xiàng)?登記表。?2、見(jiàn)?縫插針的?開放時(shí)間?充分利?用中午、?課間、第?七節(jié)課下?課至放學(xué)?前的時(shí)間?。3，?制度化的?學(xué)生管理?員隊(duì)伍?學(xué)生管理?員經(jīng)過(guò)選?拔、培訓(xùn)?，相對(duì)固?定，形成?制度，輪?流值日對(duì)?這支隊(duì)伍?要給予鼓?勵(lì)、指導(dǎo)?和幫助，?同時(shí)在學(xué)?校及圖書?館開展的?各項(xiàng)讀書?活動(dòng)中，?要以他們?為主力軍?，這既能?促使這些?學(xué)生更熱?愛(ài)圖書館?工作，又?形成了圖?書館的特?色。4?、形式多?樣的圖書?宣傳輔導(dǎo)?。5、?掌握讀者?心理，提?供優(yōu)質(zhì)服?務(wù)。四?、實(shí)施措?施1、?做到期初?有計(jì)劃，?期未有總?結(jié)，各項(xiàng)?工作按上?級(jí)要求和?學(xué)生的需?要去做。?2、圖?書館、閱?