群落的演替公開(kāi)課

群落的演替公開(kāi)課課件1本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第1頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月喀拉喀托火山時(shí)間：1883年8月7日地點(diǎn)：印度尼西亞事件：喀拉喀托火山大爆發(fā)2本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第2頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月蜘蛛202種動(dòng)物621種動(dòng)物880種動(dòng)物小草小樹(shù)林幾年后1909年1919年1934年1883年火山爆發(fā)群落的演替隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落的代替過(guò)程3本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第3頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)生在裸巖上的演替(自主閱讀P79)

4本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第4頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)生在裸巖上的演替(自主閱讀P79)

問(wèn)題思考裸巖階段能直接演替為森林階段么？為何不能？2.各種演替階段對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？受環(huán)境影響嗎？3.從種群水平看，這種演替對(duì)某一種生物一直都有利嗎？如果從群落的角度來(lái)看這種演替呢？4.喬木取代了灌木，灌木取代了草本，在森林中，還能找到地衣、苔蘚、草本、灌木嗎？如何理解“取代”？5本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第5頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)生在裸巖上的演替(自主閱讀P79)

問(wèn)題思考裸巖階段能直接演替為森林階段么？為何不能？2.各種演替階段對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響嗎？受環(huán)境影響嗎？不能，每個(gè)階段都有重要的意義。如地衣階段，能風(fēng)化巖石，使土壤顆粒和有機(jī)物逐漸增多，有利于后面階段生物的生長(zhǎng)。各演替階段能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響，改變了環(huán)境，同時(shí)也會(huì)受到環(huán)境的影響，從而影響了演替的過(guò)程。6本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第6頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月發(fā)生在裸巖上的演替(自主閱讀P79)

問(wèn)題思考3.從種群水平看，這種演替對(duì)某一種生物一直都有利嗎？如果從群落的角度來(lái)看這種演替呢？4.喬木取代了灌木，灌木取代了草本，在森林中，還能找到地衣、苔蘚、草本、灌木嗎？如何理解“取代”？對(duì)某一種生物來(lái)說(shuō)，可能是有利，也可能是有害。但從群落的角度來(lái)看，這種演替，使得群落的結(jié)構(gòu)逐漸穩(wěn)定，抵御環(huán)境變化的能力增強(qiáng)。

優(yōu)勢(shì)取代，而非替代。7本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第7頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月裸巖上的演替群落演替的類(lèi)型裸巖階段地衣階段苔蘚階段草本植物階段灌木階段森林階段8本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第8頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月請(qǐng)思考是不是群落的演替只能發(fā)生在光裸巖石的地區(qū)？有沒(méi)有其他的可能？演替過(guò)程是否相同？9本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第9頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月農(nóng)田10本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第10頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月棄耕11本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第11頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月ABCD雜草多年生雜草小灌木灌木林樹(shù)林棄耕農(nóng)田上的演替

棄耕農(nóng)田的演替與裸巖上演替完全相同么？思考一年生12本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第12頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月演替的類(lèi)型初生演替是指在一個(gè)從來(lái)沒(méi)有被植物覆蓋的地面，或者是原來(lái)存在過(guò)植被、但被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替。例子：沙丘、火山巖、冰川泥上進(jìn)行的演替次生演替是指原有植被雖不存在，但原有

土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方發(fā)生的演替。例子：火災(zāi)后的草原、過(guò)量砍伐的森林的演替13本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第13頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月兩種演替類(lèi)型的比較 棄耕農(nóng)田上的演替裸巖上的演替實(shí)例人類(lèi)活動(dòng)較為關(guān)鍵自然因素影響因素較快緩慢速度經(jīng)歷的時(shí)間短經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間原來(lái)有群落環(huán)境，只是失去了原有植被原先從沒(méi)有過(guò)植被或是原來(lái)存在過(guò)植被但被徹底消滅了的環(huán)境起點(diǎn)次生演替初生演替類(lèi)型內(nèi)容14本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第14頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替的影響過(guò)度砍伐導(dǎo)致森林破壞污水排放破壞水域生物群落過(guò)度放牧導(dǎo)致草原退化

人類(lèi)活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行！

想想人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落的演替產(chǎn)生了什么影響？

結(jié)合生活實(shí)際，你還能舉出什么例子，說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替產(chǎn)生了影響？15本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第15頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月三峽大壩：一場(chǎng)環(huán)境災(zāi)難？資料三峽地區(qū)擁有超過(guò)6000種種子植物，占全中國(guó)種子植物的20%。

因?yàn)樗畮?kù)的蓄水，一些動(dòng)物的棲息地被沖毀，其他的棲息地的水流減少，氣候類(lèi)型同時(shí)也被改變，三峽地區(qū)的生物多樣性受到了嚴(yán)重的威脅。三峽大壩也進(jìn)一步威脅長(zhǎng)江瀕危魚(yú)類(lèi)的種群繁殖。隨著大壩下游水量的減少，長(zhǎng)江的水位將下降，附近湖泊網(wǎng)絡(luò)將被逐漸分隔開(kāi)來(lái)，這使得魚(yú)類(lèi)更加難以生存。三峽工程的建設(shè)已經(jīng)導(dǎo)致白鰭豚數(shù)量的驟減，這種極為稀有的豚類(lèi)被認(rèn)為已經(jīng)滅絕。16本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第16頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月生物入侵水葫蘆（鳳眼蓮）17本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第17頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月加拿大“一枝黃花”的危害非常大，素有“黃花開(kāi)處百花殺”的說(shuō)法18本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第18頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月大量開(kāi)墾直接導(dǎo)致農(nóng)牧漁業(yè)生產(chǎn)能力和環(huán)境質(zhì)量下降。開(kāi)墾的結(jié)果是：水土流失，江河蓄洪能力下降，以及土地嚴(yán)重退化。我國(guó)已實(shí)施大規(guī)模退耕還林、退田還湖、退牧還草等重要政策，并從2003年1月起開(kāi)始實(shí)施《退耕還林條例》。退耕還林、還草、還湖19本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第19頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月1.下列哪項(xiàng)不是群落演替的趨勢(shì)()A．生物種類(lèi)越來(lái)越多B．種間關(guān)系越來(lái)越復(fù)雜C．有些物種可能滅絕D．生物種類(lèi)越來(lái)越少20本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第20頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月2.關(guān)于人類(lèi)活動(dòng)對(duì)群落演替影響的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是 ()A．在多年的舊墻壁上生出的苔蘚說(shuō)明了人類(lèi)活動(dòng)的影響B(tài)．披荊斬棘，開(kāi)出一條道路C．由于化工廠污水的排放，河水中的植物群落改變了D．過(guò)度放牧和城市的出現(xiàn)都屬于人類(lèi)對(duì)群落演替的影響

21本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您整理第21頁(yè)，課件共23頁(yè)，創(chuàng)作于2023年2月3.有關(guān)初生演替和次生演替的敘述，正確的是()A．沙丘、火山巖上進(jìn)行的演替是初生演替，冰川泥、棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的演替是次生演替B．初生演替形成的群落內(nèi)無(wú)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，次生演替形成的群落內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)明顯C．初生演替所需時(shí)間較長(zhǎng)，次生演替所需時(shí)間較短D．初生演替能形成森林，次生演替很難形成森林22本資料由書(shū)利華教育網(wǎng)（即數(shù)理化網(wǎng)）為您