六年級語文下冊總結(jié)

肥西縣三河鎮(zhèn)木蘭小學(xué)六年級下冊語文總結(jié)六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段的最后一學(xué)期，也是小學(xué)生學(xué)習(xí)道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。為了使本屆小學(xué)生能順利達成小學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)，保證畢業(yè)考試的全面豐產(chǎn)，我向講堂四十分鐘要效率，努力把本學(xué)期的每項工作抓緊、抓嚴(yán)、抓實，獲得了必定的收效。一、重視基礎(chǔ)知識?！敖陶n質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有夯實基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能獲得充分的表現(xiàn)。固然已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)仍舊不可以忽略。這個學(xué)期，我要修業(yè)生從把字寫仔細(xì)、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，正直了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時增強了生字和新詞的默寫，從源泉上堵住了犯錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容著重了對語文基礎(chǔ)的回首和復(fù)習(xí)，如：構(gòu)造同樣找詞語，修辭手法、改病句、縮句的演練，名言警語的累積、要點句的理解、掌握課內(nèi)外閱讀、增強了寫日志和聽記作文等。別的，關(guān)于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分認(rèn)識、剖析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不停提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)。二、重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)優(yōu)生為何常常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為何呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法的革命。俗語說：“磨刀不誤砍柴功”。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會大面積提升。第一，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，實時作業(yè)，仔細(xì)復(fù)習(xí)，平常要學(xué)會思慮找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回首當(dāng)日所學(xué)，到星期天再從頭溫固知識。老師只有常常敦促，學(xué)生才能堅持，一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)方法，這將終生得益。三、進行歸類復(fù)習(xí)。為使復(fù)習(xí)盡量做到全面、有條理。我按《語文課標(biāo)》的要求，將知識進行了歸類，哪些知識主要屬于背誦、記憶，哪些知識主要指導(dǎo)練習(xí)等我都做了仔細(xì)的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習(xí)背誦，而且部署為家庭作業(yè)抄錄增強記憶。關(guān)于指導(dǎo)練習(xí)的內(nèi)容主要在講堂上解說，關(guān)于這樣的知識我也不是均勻分派時間及氣力，而是依據(jù)知識的難易程度及學(xué)生掌握的狀況進行復(fù)習(xí)。關(guān)于復(fù)習(xí)題，我依據(jù)學(xué)生掌握狀況精心設(shè)計，盡量做到典型、有效。在復(fù)習(xí)偏于能力方面的題型時，我盡量鼓舞學(xué)生自己動腦思慮，提升學(xué)生獨立剖析問題和解決問題的能力，開啟學(xué)生思想，使學(xué)生的思想向廣度和深度發(fā)展。四、對后進生進行耐心指導(dǎo)。關(guān)于后進生，我將嚴(yán)格與慈祥相聯(lián)合，我對他們嚴(yán)格要求，培育他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，多鼓舞他們，揚起他們自信的帆船。對后進生，我除了在講堂上多讓他們講話，還在課外進行指導(dǎo)，增強他們的學(xué)習(xí)意識，提升他們的學(xué)習(xí)興趣。五、著重在利用信息技術(shù)協(xié)助語文教課借助多媒體課件及白板技術(shù)，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特色，創(chuàng)建與課文有關(guān)的特定情境，讓學(xué)生進入角色產(chǎn)生情緒體驗，在意會課文內(nèi)容的同時陶冶情操。如解說《賣火柴的小女孩》，我利用多媒體技術(shù)，插入《天鵝》一曲，創(chuàng)建一個傷心的情形，帶學(xué)生進入小女孩的世界，感覺小女孩的凄慘?？傊诒緦W(xué)期的教課工作中，我都力求嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教課綱領(lǐng)和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，言傳身教，著重