有關(guān)《大班幼兒文明禮儀教育研究》開題報(bào)告

有關(guān)《大班幼兒文明禮儀教育研究》開題報(bào)告《大班幼兒文明禮儀教育討論》課題已延安由市教育教學(xué)討論中心討論審定，延安市基礎(chǔ)教育科研課題管理辦公室立項(xiàng)為延安市基礎(chǔ)教育教學(xué)教學(xué)討論20XX—2022年度微型課題。課題討論時(shí)間自2022年1月至2022年6月，討論周期為半年。

課題《大班幼兒文明禮儀教育討論》是在充分調(diào)查論證的基礎(chǔ)上提出的。信任經(jīng)過(guò)努力實(shí)踐肯定能取得良好特別的試驗(yàn)效果。本人已將各項(xiàng)工作預(yù)備就緒，選定本園大2班（桃子班）為試驗(yàn)班，實(shí)施討論課題。

下面就本課題的討論背景、目標(biāo)、意義及各項(xiàng)實(shí)施方法向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

一、討論背景：

現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，他們往往享受到的是過(guò)多的愛與呵護(hù)。他們具有與別人和諧相處的良好愿望，但是卻在交往中缺少：謙恭的態(tài)度，彬彬有禮的舉止，禮貌的言論，對(duì)別人不能做到敬重和體諒。在幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施禮儀教育，并思索運(yùn)用何種行之有效的教育形式，更好的關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，無(wú)疑是幼兒教育工應(yīng)當(dāng)努力實(shí)踐，樂(lè)觀探究的重要課題。

幼兒園的禮儀教育討論起步較晚，本園今年在大班開頭增設(shè)“禮儀教育”活動(dòng)，在幼兒禮儀的培育與實(shí)踐方面初步開頭實(shí)施與討論，但如何讓幼兒真正的對(duì)禮儀產(chǎn)生愛好，從而愛上禮儀，能堅(jiān)持使用禮儀，還需要進(jìn)行樂(lè)觀的實(shí)踐探究。本課題正是在我園這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“留意兒童的可持續(xù)進(jìn)展，要著眼于兒童將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)效應(yīng)，注意那些對(duì)兒童一生產(chǎn)生影響的品質(zhì)培育，為其后續(xù)學(xué)習(xí)、生活和將來(lái)走向社會(huì)工作奠定良好的基礎(chǔ)?！彼哉f(shuō)，培育幼兒終身受益的品質(zhì)，重視對(duì)幼兒獨(dú)立、自制、專著、秩序、合作等品質(zhì)的培育更為重要。特殊是在我園獨(dú)生子女占大多數(shù)的狀況下，對(duì)幼兒進(jìn)行社會(huì)認(rèn)知、社會(huì)情感、社會(huì)性行為養(yǎng)成教育，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)需要，選取了幼兒園基本禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀和節(jié)日禮儀為禮儀教育活動(dòng)，在以上活動(dòng)中，滲透文明禮貌用語(yǔ)和文明行為規(guī)范教育，家園逐步把幼兒培育成會(huì)與人合作共事、會(huì)講文明話、會(huì)辦文明事、能做文明小公民的文明兒童。

本課題討論擬以本園大班幼兒為討論對(duì)象，充分利用幼兒園各種教育教學(xué)活動(dòng)、園本資源，運(yùn)用“智趣”化的教育方式，開展對(duì)幼兒的良好禮儀習(xí)慣的培育，包括幼兒的在園禮儀、基本禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀的討論，在提高試驗(yàn)班幼兒良好禮儀習(xí)慣的基礎(chǔ)上，推動(dòng)本幼兒園的禮儀教育。

二、課題討論目標(biāo)：

（1）整合《綱要》五大領(lǐng)域中有關(guān)禮儀教育的目標(biāo)、內(nèi)容和形式，以幼兒進(jìn)展為本，初步探究大班幼兒文明禮儀教育的內(nèi)容、途徑和方法，提高幼兒文明禮儀的實(shí)效性。

（2）通過(guò)試驗(yàn)班的文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒了解基本的禮儀常識(shí)，培育他們良好的文明禮貌行為、待人方式、生活態(tài)度，養(yǎng)成自信、自尊、自愛的共性品質(zhì)和文明習(xí)慣。

（3）通過(guò)對(duì)幼兒的文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐討論，提升老師和家長(zhǎng)的文明素養(yǎng)，促進(jìn)幼園文明禮儀教育的進(jìn)展，形成良好的學(xué)風(fēng)、園風(fēng)；

課題討論內(nèi)容：

1、討論幼兒在家庭、幼兒園、社會(huì)公共場(chǎng)合的文明禮儀現(xiàn)狀。一是基本禮儀教育，包括著裝、愛惜眼睛等；二是家庭禮儀教育，包括做客待客禮儀；三是公共場(chǎng)所禮儀，包括在外用餐、游園、交通規(guī)章等禮儀；四是節(jié)日禮儀，包括“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、“六一”兒童節(jié)、母親父親節(jié)等禮儀。

2、探究大班階段幼兒禮儀教育的內(nèi)容和方法。

3、將幼兒學(xué)禮、知禮、懂禮、用禮逐步綻開，使幼兒在園內(nèi)學(xué)禮、生活中實(shí)踐禮儀、展現(xiàn)禮儀，做禮儀小標(biāo)兵。

三、討論方法、討論措施、討論步驟、討論成果

（一）討論方法：為了進(jìn)一步培育幼兒良好的品德，塑造幼兒文明的行為，陶冶幼兒樂(lè)觀的情感，提高幼兒社會(huì)交往的力量，形成幼兒活潑開朗的性格。我們遵循由淺到深、由易到難的原則，從幼兒園到家庭為幼兒營(yíng)造良好的氛圍，從幼兒的實(shí)際動(dòng)身，為促進(jìn)幼兒良好品行進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。遵循以下原則：一是科學(xué)性原則。二是主體性原則。三是滲透性原則。四是實(shí)踐性原則。五是自律的原則。六是真誠(chéng)的原則。

1、文獻(xiàn)法。通過(guò)文獻(xiàn)查詢了解當(dāng)前幼兒園禮儀教育的現(xiàn)狀及問(wèn)題。

2、問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)調(diào)查來(lái)明確家長(zhǎng)對(duì)幼兒禮儀教育的教育意識(shí)以及禮儀教育在家長(zhǎng)中進(jìn)行的程度，還有幼兒是否具有文明禮儀的意識(shí)。

3、觀看訪談法。通過(guò)觀看和訪談針對(duì)目前幼兒園禮儀教育問(wèn)題提出建議。

4、行為練習(xí)法。將幼兒禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成與幼兒一日生活活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，重在實(shí)踐練習(xí)。

（二）討論措施：

為了保證本課題討論的順當(dāng)開展，將落實(shí)以下措施：

（1）注意調(diào)查，把握第一手資料

（2）創(chuàng)建環(huán)境，營(yíng)造氛圍

（3）科學(xué)指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)檢查，促成良好習(xí)慣的養(yǎng)成。首先，要做好班級(jí)禮儀指導(dǎo)；其次，隨時(shí)檢查，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)；最終，注意個(gè)案分析，總結(jié)教育閱歷。

（4）開展豐富多彩的活動(dòng)。如：開展各類評(píng)比活動(dòng)、開展“行禮儀，說(shuō)文明話”的活動(dòng)、開展“小手牽大手”告辭不文明行為簽名活動(dòng)、開展“我為社區(qū)獻(xiàn)力氣”活動(dòng)、開展“探究型主題教學(xué)”活動(dòng)。

（三）討論步驟：

本課題方案從2022年1月至2022年6月（半年）分三個(gè)階段進(jìn)行扎實(shí)有效地試驗(yàn)討論。

第一階段：2022年01月—2022年02月預(yù)備階段：課題申報(bào)，填寫課題申報(bào)表，制定課題討論方案。

其次階段2022年03月-2022年04實(shí)施階段：分析制訂課題討論實(shí)施方案，進(jìn)行課題討論活動(dòng)（老師禮儀教育培訓(xùn)、幼兒禮儀教育講座、禮儀教育溝通研討課、課題小結(jié)等）。

第三階段：2022年05—2022年06總結(jié)與結(jié)題階段：提出結(jié)題申請(qǐng)，整理討論成果，撰寫結(jié)題報(bào)告，