中班社會領(lǐng)域活動方案電子版（三篇）

第5頁共5頁中班社會領(lǐng)?域活動方案?電子版活?動目標(biāo)1?、練習(xí)聽信?號走跑交替?，鍛煉動作?的靈敏性。?2、樂意?參與活動，?知道遵守交?通規(guī)則。?3、培養(yǎng)幼?兒敏銳的觀?察能力。?4、遵守社?會行為規(guī)則?，不做“禁?止”的事。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?活動準(zhǔn)備?1、小塑料?圈每人一個?。2、了?以參與活動?，知道遵守?交通規(guī)則。?3、在操?場上畫個大?圓圈?；?動過程1?、情景感知?：幼兒在?教師帶領(lǐng)手?持小塑料圈?模仿開車的?動作小跑步?進(jìn)入場地大?圓圈。2?、幼兒游戲?：教師啟?發(fā)：“今天?我們做交通?警察，你們?做小駕駛員?，駕駛員要?聽從交通警?察的指揮。?“幼兒按?“紅燈停，?綠燈行”的?信號，練習(xí)?“開車”、?“停車”。?幼兒根據(jù)?不同的指令?，變換不同?的交通工具?游戲?！?小司機(jī)分散?在大圓圈內(nèi)?，根據(jù)教師?出示的(紅?綠燈)自由?四散跑，同?時，還要遵?守交通規(guī)則?。游戲反?復(fù)進(jìn)行，每?進(jìn)行一次，?幼兒變換一?種交通工具?。3、講?評結(jié)束：?教師簡單講?評，表揚按?信號要求活?動的孩子。?“小司機(jī)?們，開車回?停車場了!?”中班社?會領(lǐng)域活動?方案電子版?（二）活?動目標(biāo)：?1、通過認(rèn)?識生活中常?見標(biāo)志，并?了解其意義?和用途等。?2、能根?據(jù)標(biāo)志聯(lián)想?故事的情節(jié)?，指導(dǎo)幼兒?用完整的語?言表述。?3、體會獲?得完成任務(wù)?的成就感。?4、遵守?社會行為規(guī)?則，不做“?禁止”的事?。5、加?強(qiáng)幼兒的安?全意識。?活動準(zhǔn)備：?1、自制?的標(biāo)志若干?、故事《兔?子先生去散?步》中的圖?卡2、活?動前請警察?叔叔講述過?安全保護(hù)的?知識?；?動過程：?1、出示標(biāo)?志，引起幼?兒興趣，并?請幼兒猜猜?表示什么意?思。(兔子?、往右走、?樓梯、橋、?小心斜坡、?小心坑洞、?老鼠的家、?船、海、好?朋友)2?、根據(jù)標(biāo)志?講述故事《?兔子先生去?散步》老師?來把這些標(biāo)?志都編到一?個故事里去?，好不好??3、出示?一些生活中?的標(biāo)志并讓?幼兒認(rèn)識。?剛才我們?認(rèn)識了許多?的標(biāo)志，上?次老師帶小?朋友到社區(qū)?、馬路上也?找到了一些?標(biāo)志，讓我?們來看一看?、想一想這?些標(biāo)志表述?什么意思，?在哪里出現(xiàn)?的?(請幼?兒根據(jù)生活?經(jīng)驗說出這?些符號會在?哪里出現(xiàn)??表示什么意?思?)4?、出示一張?標(biāo)志，請幼?兒聯(lián)想一個?故事情境。?5、準(zhǔn)備?數(shù)套標(biāo)志，?將幼兒分成?四組，由各?組幼兒自行?討論想象，?請各組幼兒?將所編的故?事，上臺與?同伴一起分?享所編的故?事。A、?當(dāng)心火災(zāi)、?火警電話、?警止吸煙?B、報警電?話、當(dāng)心車?輛、人行橫?道C、禁?止觸摸、當(dāng)?心觸電、醫(yī)?療急救電話?D、注意?信號燈、保?持安靜、圖?書室鼓勵每?位幼兒，讓?他們體驗到?完成任務(wù)的?成就感中?班社會領(lǐng)域?活動方案電?子版（三）?活動目標(biāo)?：1、掌?握基本的交?際技能，培?養(yǎng)幼兒樂觀?豁達(dá)的性格?。2、引?導(dǎo)幼兒在日?常生活中注?意到同伴的?優(yōu)點，對待?同伴寬容和?友善。準(zhǔn)?備材料：請?幼兒準(zhǔn)備自?己好朋友的?照片。活?動過程：?一、導(dǎo)入-?-手指操一?條小魚水里?游，孤孤單?單在發(fā)愁，?兩條小魚水?里游，搖搖?尾巴點點頭?，三條小魚?水里游，快?快樂樂做朋?友。二、?發(fā)現(xiàn)好朋友?的優(yōu)點師：?小朋友們知?道我們剛剛?做的這個游?戲是在講什?么嗎?師?：講的是一?條小魚的時?候非常孤獨?，沒有朋友?!兩條小魚?的時候就有?了伙伴，不?再像以前那?樣孤單啦!?三條小魚的?時候就更熱?鬧啦!在一?起可以快快?樂樂的做游?戲!我們在?生活中也是?一樣的!沒?有朋友特別?孤單，有了?朋友我們就?可以和好朋?友一起做游?戲玩耍!而?且朋友越多?我們玩的越?開心，對不?對呀?師?：那老師現(xiàn)?在想請小朋?友們幫個忙?，我現(xiàn)在想?把中間的桌?子搬到后面?去，哪個小?朋友來幫老?師呀?我看?誰的小手舉?的最漂亮，?我就叫他來?幫我。好，?請佳佳小朋?友來幫忙吧?。(其他幼?兒觀察)師?：哎呦，還?是搬不動，?現(xiàn)在請這位?小朋友找他?的一個好朋?友來幫忙，?好，好朋友?來幫忙了。?(其他小朋?友觀察)師?：哦，還是?搬不動，怎?麼辦呢，好?，那就讓他?把她的好朋?友都請上來?幫忙吧!?師：好，他?們搬動了，?真棒!!?師：剛才，?一個人搬得?動桌子嗎??師：那兩?個人呢??師：那最后?是怎么搬起?桌子的??師：是呀，?只有大家團(tuán)?結(jié)，力量才?會更大。那?佳佳小朋友?有這麼多好?朋友，那你?們有沒有自?己的好朋友?呢?師：?那你們是怎?么成為好朋?友的呢??師：哦，如?果別的小朋?友說喜歡你?，你開心嗎??師：你?們是不是都?希望有自己?的好朋友呀??師：那?咱們再玩?zhèn)€?《找朋友》?的游戲吧!?(游戲玩?法：大家一?起唱《找朋?友》這首歌?，一邊唱一?邊自己去找?自己的好朋?友，兩人或?幾個人一起?做動作，完?成歌曲。)?三、引導(dǎo)幼?兒完成區(qū)域?活動師：小?朋友們想一?想你們有幾?多少個好朋?友呀?師?：哦，你們?有這麼多好?朋友呀!那?你們想不想?每天都看到?你們好朋友?呀?師：?那小朋友們?快看，咱們?班這面墻是?友誼墻，我?們把照片貼?上去作為紀(jì)?念!好我們?現(xiàn)在開始貼?照片。師?：那我們來?看看我們這?面墻漂亮嗎?