2022年溫州職業(yè)技術學院教師招聘考試筆試試題及答案

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2022年溫州職業(yè)技術學院教師

招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確?？荚嚬?；

2.請嚴格按照規(guī)定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監(jiān)考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題1.俗話說“滿招損，謙受益”“虛心使人進步，驕傲受人落后”，教師在團隊合作中，最好首先做到（）。A.嚴以律己，以誠待人B.謙虛為懷、戒驕戒躁C.相互幫助通力合作D.凡是不要先出頭【答案】：B2.教師改變、控制學生心理和行為的影響力，叫做（）。A.教師角色期望B.教師威信C.教師人格D.教師角色【答案】：B3.大學生交往雙方形成感情依賴，關系比較親密。這種人際關系是建立在（）的基礎上。A.控制需求B.包容需求C.感情需求D.利益需求【答案】：C4.“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.歐陽修C.韓愈D.柳宗元【答案】：C5.近年來在國內(nèi)外高等教育界興起的院校研究，關注的主要是高等學校內(nèi)部的管理、建設與發(fā)展等問題。這種研究屬于高等教育研究層次劃分中的（）。A.微觀研究B.基礎研究C.應用研究D.宏觀研究【答案】：A6.李老師為了贏得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）。A.學生發(fā)展B.教學設計C.職業(yè)生存D.教學情境【答案】：C7.下列選項中，不屬于社會和學生對高校教師角色期待的是（）。A.有廣泛的交往能力B.有特色的教學能力C.有獨立的科研能力D.有先進的教育理念【答案】：A8.“給學生一杯水，自己得有一桶水”，體現(xiàn)了對教師哪方面的職業(yè)角色期待（）。A.淵博的專業(yè)知識B.終身學習的意識C.先進的教育理念D.崇高的職業(yè)道德【答案】：A9.（）是高校教師職業(yè)道德基本原則確立的根本依據(jù)。A.奴隸社會的道德B.資本主義道德C.原始社會的道德D.社會主義道德【答案】：D10.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）。A.給學生權利B.尊重學生家長C.尊重和信任學生D.教給學生知識【答案】：C11.下列屬于行政處分的是（）。A.罰款B.降職C.取消資格D.拘留【答案】：B12.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財產(chǎn)罰【答案】：C13.以下哪些做法有助于維護與提升高校教師的威信（）。A.具有坦蕩的胸懷，實事求是的態(tài)度B.具有正確的學生觀C.具有淵博的知識D.具有崇高的道德品質(zhì)【答案】：A14.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應該是（）。A.形體美B.道美C.風格美D.表美【答案】：B15.感覺記憶也被稱之為（）。A.長時記憶B.瞬時記憶C.短時記憶D.工作記憶【答案】：B16.以下選項不屬于精細加工策略的是（）。A.做筆記B.提問C.監(jiān)控D.記憶術【答案】：C17.用來衡量人際關系質(zhì)量的是（）。A.交往頻率B.社會交換C.心理距離D.卷入程度【答案】：C18.下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責A.定期組織幼兒健康體檢B.了解幼兒家庭的教育環(huán)境C.指導調(diào)配幼兒膳食D.晨檢、午檢和健康觀察【答案】：B19.大學校園文化的激勵功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.精神激勵B.行為強化激勵C.環(huán)境激勵D.物質(zhì)激勵【答案】：B20.以下哪一選項是教育法治化的保障?A.司法B.執(zhí)法C.守法D.立法【答案】：C21.自我感覺、自我觀察、自我觀念、自我分析和自我評價都屬于（）。A.自我認知B.自我調(diào)控C.自我體驗D.自我感覺【答案】：A22.心理學作為一門獨立的科學誕生于（）年。A.1789B.1879C.1897D.1798【答案】：B23.主張學習者能夠“頓悟”兩個學習情境之間的關系是決定學習遷移的重要因素，持該觀點的學習遷移學說是（）。A.形式訓練說B.經(jīng)驗概括說C.相同要素說D.關系轉(zhuǎn)換說【答案】：D24.短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.復述B.組塊C.注意D.感覺登記【答案】：B25.實施學分制的必要條件是（）A.班組管理B.百分制C.過程管理D.導師制【答案】：D26.馬克思主義關于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）A.道德修養(yǎng)不能脫離社會實踐B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.道德修養(yǎng)的階級屬性【答案】：A27.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力可變觀B.能力消退觀C.能力實體觀D.能力保持觀【答案】：C28.在未來高等教育資源配置中,應發(fā)揮基礎性作用的是（）A.政府B.市場C.高校D.政府和高校【答案】：B29.下列選項中，屬于影響學習的主體因素的是（）A.興趣B.學習目標C.學習任務D.學習材料【答案】：A30.在艾里克森的心理發(fā)展階段理論中，大學生處于（）階段A.同一感對同一感混亂B.親密感對孤獨感C.繁殖感對停滯感D.勤奮感對自卑感【答案】：B31.隨著時代發(fā)展，大學生在人際交往的過程中，除了面對面進行交往外，還利用QQ、微信、網(wǎng)絡虛擬社區(qū)等方式與不同人群進行交往，體現(xiàn)了其（）。A.交往目的的單純性B.交往動機的迫切性C.交往內(nèi)容的多樣性D.交往心理的差異性【答案】：C32.一般而言，學科既是一種知識體系，也是一種組織建制。作為一種知識體系，學科是（）。A.高校中的某一門課程B.高校中的某一個專業(yè)C.高深學問的理論化和體系化D.高校中的某一個系或教研室【答案】：C33.關于高校教學方法的特點，下列表述錯誤的是（）A.重視學生研究能力培養(yǎng)B.倡導學生合作精神的培養(yǎng)C.強調(diào)學生自學能力培養(yǎng)D.強調(diào)傳授前人已獲得的知識【答案】：D34.以下屬于程序性知識的是（）。A.知道吉林的省會是哪里B.知道北方的氣候特點是什么C.知道怎樣騎自行車D.知道圓是什么【答案】：C35.物質(zhì)激勵和精神激勵相結(jié)合所依據(jù)的重要原則是"各盡所能，（）"A.平均分配B.按需分配C.按利潤分配D.按勞分配【答案】：D二、多選題36.心智技能的形成可分為以下哪幾個階段？(??)A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.原型改變?【答案】：ABC37.高校精品課程建設的策略有（）。A.配備現(xiàn)代化教學方法和手段B.改革教學內(nèi)容和課程體系C.建設高水平的師資隊伍D.高標準的教材建設E.加大投入和創(chuàng)新管理機制【答案】：ABCDE38.高校教學的實踐環(huán)節(jié)范圍廣、形式多樣，具體包括（）。A.社會調(diào)查B.實驗實習C.課程設計D.科研服務【答案】：ABCD39.當代大學生品德存在的問題有（）。A.道德行為習慣比較差B.道德認知比較模糊C.道德意志比較薄弱D.道德情感比較消極【答案】：ABCD40.根據(jù)皮亞杰的兒童認知發(fā)展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.邏輯推理B.守恒性C.思維可逆性D.抽象思維【答案】：BC41.在職業(yè)活動中，要做到公正公平就必須（）。A.按原則辦事B.正確處理部門之間、部門內(nèi)部各種關系C.發(fā)揚團隊精神，增強內(nèi)部凝聚力D.不徇私情【答案】：ABD42.人的心理是（）A.客觀現(xiàn)實的反映B.主觀映象C.腦的功能D.由心臟產(chǎn)生的【答案】：ABC43.高校培養(yǎng)目標在性質(zhì)上具有（）。A.客觀性B.主觀性C.具體性D.抽象性E.多樣性【答案】：ABCE44.下列說法中，隱含敬業(yè)思想的有（）。A.“百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之”B.“鞠躬盡瘁，死而后已”C.“業(yè)精于勤荒于嬉，形成于思毀于隨”D.“戲比天大”【答案】：ABCD45.依據(jù)基本職能定位，高等院?？蓜澐譃椋ǎ?。A.教學型院校B.教學兼研究型院校C.綜合性院校D.研究型大學【答案】：ABD46.健康的含義包括（）A.人體各器官發(fā)育良好B.無心理疾病C.社會適應良好D.沒有疾病或病癥【答案】：ABCD47.道德意志一般應經(jīng)歷以下三個階段（）。A.認同心B.立恒心C.樹信心D.下決心【答案】：BCD48.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德情感修養(yǎng)B.職業(yè)道德認識修養(yǎng)C.職業(yè)道德意志修養(yǎng)D.職業(yè)道德行為修養(yǎng)【答案】：ABCD49.教師形象的塑造應從哪些方面入手（）A.禮儀B.儀表C.語言D.舉止【答案】：ABCD50.大學教師的教育能力包括（）。A.教育科研能力B.教學能力C.教育機智D.班級管理能力【答案】：ABC51.關于知識、能力、素質(zhì)的區(qū)別與聯(lián)系,下列選項中正確的是（）。A.能力要素和素質(zhì)要素是交叉關系B.知識的內(nèi)化成為素質(zhì),知識的外化則成為能力C.能力是核心要素D.素質(zhì)是基礎性要素【答案】：ABC52.教師專業(yè)發(fā)展的途徑與策略有（）。A.教學相長B.終身學習C.反思經(jīng)驗D.創(chuàng)新實踐E.教研結(jié)合【答案】：BCDE53.西方高等教育在其發(fā)展歷史中所形成的公認的學術理念有（）。A.大學自治B.學