A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-小學(xué)思想政治

A1技術(shù)支持的學(xué)情分析-小學(xué)思想政治

A1技術(shù)支持的學(xué)情分析基本信息：姓名：未提供所教學(xué)段：小學(xué)五年級(jí)所在學(xué)校：未提供教學(xué)科目：思想政治教學(xué)主題：珍惜時(shí)間，提高辦事效率教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容：本課旨在讓學(xué)生了解“寸金難買寸光陰”的含義，懂得時(shí)間的寶貴，珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高辦事效率，成為時(shí)間的小主人。學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)：未提供學(xué)情分析方法和工具：通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的生活世界，發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒(méi)有很好的珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。因此，需要讓學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間猶如生命一樣寶貴，從心底真正去珍惜時(shí)間、利用時(shí)間，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。學(xué)情分析目的達(dá)成：根據(jù)小學(xué)《思想品德大綱》提出的“懂得時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”的目標(biāo)，本課旨在通過(guò)一系列的認(rèn)知活動(dòng)，以圖文并茂的形式，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)的方式，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間的重要性，促使學(xué)生重視時(shí)間，珍借時(shí)間，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中主動(dòng)地尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高效率。教學(xué)過(guò)程中，緊緊圍繞鎮(zhèn)小制定的課題“主體參與、合作探討”為主線，挖掘?qū)W生的主動(dòng)性與創(chuàng)造性。工具設(shè)計(jì)：本課多采取引導(dǎo)法。通過(guò)反復(fù)揣摩《寸金難買寸光陰》這篇課文所安排的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)多種教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)到時(shí)間的寶貴、易逝，激活學(xué)生內(nèi)心真正珍惜時(shí)間意識(shí)。創(chuàng)設(shè)情境，用貼近同學(xué)生活的實(shí)例導(dǎo)入教學(xué)，讓學(xué)生幫忙找問(wèn)題，想辦法，感受時(shí)間的腳步，對(duì)時(shí)間有初步的感受?！洞缃痣y買寸光陰》是小學(xué)思品教材第六冊(cè)中一篇關(guān)于珍惜時(shí)間的課文，旨在讓學(xué)生明白時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性。課文分為三部分：導(dǎo)言、讀讀想想和說(shuō)說(shuō)做做，通過(guò)杜鵑和山雀的故事，深入淺出地說(shuō)明時(shí)間是十分寶貴的，我們必須珍惜時(shí)間，并且要把握住今天。通過(guò)讓學(xué)生介紹珍惜時(shí)間的方法、辨析行為、學(xué)習(xí)名言、講述故事等活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了珍惜時(shí)間的觀念，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的借時(shí)習(xí)慣。為了提高課堂教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的心理行為特點(diǎn)和實(shí)際情況，我們采用了以下四種教學(xué)方法：1、解疑激趣法。通過(guò)利用媒體的直觀性、形象性和可控性等優(yōu)點(diǎn)，為學(xué)生提供了形象生動(dòng)、內(nèi)容豐富、貼近生活、感染力強(qiáng)的可感性材料，使學(xué)生更加主動(dòng)參與，提高了道德認(rèn)識(shí)，達(dá)到激情、明理、導(dǎo)行的目的。2、榜樣引導(dǎo)法。榜樣的力量是無(wú)窮的。三年級(jí)學(xué)生年齡小，閱歷淺，可塑性大，模仿力強(qiáng)。通過(guò)先進(jìn)的榜樣進(jìn)行示范引導(dǎo)，使他們看得見、信得過(guò)、學(xué)得實(shí)，能事半功倍。3、討論探究法。通過(guò)讓學(xué)生自由討論、探究、交流彼此的想法和看法，促進(jìn)了思維的開拓和創(chuàng)新，提高了學(xué)生的口頭表達(dá)和思維能力。4、游戲體驗(yàn)法。通過(guò)設(shè)計(jì)寓教于樂(lè)的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受時(shí)間的寶貴和珍惜時(shí)間的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與