潤(rùn)滑油調(diào)和工藝課件

6、紀(jì)律是自由的第一條件。——黑格爾7、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思潤(rùn)滑油調(diào)和工藝潤(rùn)滑油調(diào)和工藝6、紀(jì)律是自由的第一條件?！诟駹?、紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。——馬卡連柯8、我們現(xiàn)在必須完全保持黨的紀(jì)律，否則一切都會(huì)陷入污泥中?！R克思9、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水?！涿兰~斯10、一個(gè)人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強(qiáng)而有原則，熱情而不沖動(dòng)，樂觀而不盲目?！R克思潤(rùn)滑油調(diào)和工藝潤(rùn)滑油調(diào)和工藝油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)和操作工培訓(xùn)教程潤(rùn)滑油調(diào)和的作用與目的(1)使油品具有使用要求的各種性質(zhì)與性能符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),并保持產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性(2)提高產(chǎn)品的質(zhì)量等級(jí),改善油品的使用性能使工廠獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,增加社會(huì)的作用效益(3)使組分合理使用,可以有效地提高產(chǎn)品的收率。增加促進(jìn)批產(chǎn)量;(4)可以降低二次加工費(fèi)用,增加效益。Abstract：Innovationentrepreneurshipeducationistheimportantpartofnationalinnovationdrivendevelopmentstrategyandtheurgentrequestofpracticeteachingreformunderthebackgroundofthemassesentrepreneurship&innovation.Thepaperdiscusshowtoblendininnovationentrepreneurshipeducationinmodernengineeringtrainingaccordingtothecharacteristicsofthelaserprocessingengineeringtraining.Theformationofstudents'entrepreneurialthinkinghasbeenformedbyprojectdrivingpatterninsteadofequipmentdrivingmode，thedesignoftheprojectofengineeringtrainingandeachteachinglinksintheprocessoftheprocessing-production，encouragingfurtherinnovationintheaspectsofstructure，functionandappearance，guidingintegralthinkingandproductoriented.Ithasacertainreferencesignificancetopracticaltrainingteachingreform.0引言現(xiàn)代工程訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)與素質(zhì)、實(shí)踐動(dòng)手能力及創(chuàng)新精神的重要實(shí)踐課程，是進(jìn)行綜合性的工程實(shí)踐教學(xué)必不可少的基礎(chǔ)課，它不僅擔(dān)負(fù)著全面提高學(xué)生的工程素質(zhì)和工程實(shí)踐能力的重要任務(wù)，而且在培養(yǎng)綜合型、應(yīng)用型和創(chuàng)造型以及具有高質(zhì)量、高層次的現(xiàn)代工程技術(shù)人才方面具有重要的作用。傳統(tǒng)的工程訓(xùn)練課程的設(shè)置，更加側(cè)重設(shè)備的基本操作和使用，以單一的工種式訓(xùn)練為主要教學(xué)模式，而忽視產(chǎn)品制作過程中的設(shè)計(jì)與加工制作過程中綜合使用設(shè)備的能力與工程素質(zhì)[1-5]?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，制造技術(shù)日新月異，新材料、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)，其中，激光加工技術(shù)是先進(jìn)制造加工技術(shù)的典型代表，使現(xiàn)代工程訓(xùn)練課程的教學(xué)內(nèi)容不斷更新和豐富[6-8]。為滿足社會(huì)發(fā)展對(duì)高素質(zhì)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需要，必須科學(xué)地設(shè)置訓(xùn)練項(xiàng)目，采用先進(jìn)的訓(xùn)練方法和手段，并注重綜合性、先進(jìn)性、開放性、創(chuàng)新性，形成自身系統(tǒng)性和科學(xué)性的、完整的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)作風(fēng)、工程意識(shí)以及綜合分析、發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以工程項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為訓(xùn)練模式，能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力上得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展，也能夠更好地適應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的大環(huán)境下，社會(huì)快速發(fā)展的需要。1激光加工工程訓(xùn)練的特點(diǎn)1960年世界第一臺(tái)固體激光器誕生于美國(guó)，與原子能、計(jì)算機(jī)、半導(dǎo)體并稱為20世紀(jì)的4大發(fā)明。與普通的自發(fā)輻射光源相比，激光具有高亮度、高單色性、高方向性和高相干性的特點(diǎn)，隨著激光原理與技術(shù)的不斷發(fā)展與完善，激光技術(shù)現(xiàn)在已廣泛應(yīng)用于機(jī)械制造、信息、通信、精密測(cè)量、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域。在機(jī)械制造領(lǐng)域中主要應(yīng)用于激光切割、激光焊接、激光熱處理、激光打標(biāo)等。激光加工以激光作為刀具，屬于特種加工方法之一，具有快速高效、加工熱影響區(qū)域小、精密細(xì)微、加工范圍寬、無須真空條件、能穿透相對(duì)透明介質(zhì)加工而且易數(shù)控等特點(diǎn)[6-8]。近年來，國(guó)內(nèi)各高校都相繼引入激光加工設(shè)備工程訓(xùn)練項(xiàng)目，作為先進(jìn)制造加工技術(shù)方法之一，激光加工的引入，極大地豐富了高校的工程訓(xùn)練加工科目，開拓了學(xué)生們的視野。與傳統(tǒng)工程訓(xùn)練項(xiàng)目相比，激光加工工程訓(xùn)練具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：①激光加工訓(xùn)練設(shè)備種類多，如激光焊接機(jī)、激光切割機(jī)、激光雕刻機(jī)等，在其工種之內(nèi)即可實(shí)現(xiàn)多種方式的加工；②激光加工方法適用院系廣，可以針對(duì)建筑、土木工程，藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)藝，工業(yè)設(shè)計(jì)、廣告、服裝、園林、機(jī)械、機(jī)電、汽車等院系開展工程訓(xùn)練；③激光加工工程訓(xùn)練設(shè)備操作簡(jiǎn)單，便于上手，是光機(jī)電一體化程度較高的先進(jìn)加工制造設(shè)備；④激光加工工程訓(xùn)練加工過程時(shí)間短，方便、快捷，便于在有限的教?W時(shí)間里實(shí)現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)；⑤激光加工能夠加工的材料十分廣泛，有以不銹鋼為代表的金屬材料，也有以亞克力、木板、紙和皮革為代表的非金屬材料，可以根據(jù)現(xiàn)代工程訓(xùn)練項(xiàng)目的需要任意選?。虎藜す饧庸すこ逃?xùn)練易于實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品形成的全過程（CAD設(shè)計(jì)-加工-裝配），更易于獲得工程訓(xùn)練的成就感，提高現(xiàn)代工程訓(xùn)練的教學(xué)成效。2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的融入“十八大”后，國(guó)家對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)提升到戰(zhàn)略層面，指出高等學(xué)校要深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，是實(shí)施國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要，提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育堅(jiān)持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為根本，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制和完善保障條件為關(guān)鍵，以優(yōu)化課程體系和改革人才培養(yǎng)模式為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)改革為基礎(chǔ)，以課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)為拓展，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)活動(dòng)的全過程，目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際化視野，富有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)專門人才。圍繞創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的目標(biāo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須要融入現(xiàn)代工程訓(xùn)練中，要把創(chuàng)新思想，創(chuàng)業(yè)思維滲透到課程設(shè)計(jì)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)及工程訓(xùn)練各環(huán)節(jié)中去。在以項(xiàng)目作為載體進(jìn)行現(xiàn)代工程訓(xùn)練時(shí)，項(xiàng)目的設(shè)計(jì)要講究科學(xué)性，實(shí)用性和價(jià)值性等特點(diǎn)。在探索階段可以以市場(chǎng)上某種可以改進(jìn)的產(chǎn)品為依托進(jìn)行教學(xué)的項(xiàng)目設(shè)計(jì)，以創(chuàng)新思想設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓學(xué)生們充分體驗(yàn)到玩中學(xué)，學(xué)中做，做完獲得成就感的訓(xùn)練歷程。讓學(xué)習(xí)變得不是消極被動(dòng)，枯燥無味，而是積極主動(dòng)，興趣高揚(yáng)。同時(shí)結(jié)合創(chuàng)業(yè)思維，對(duì)現(xiàn)代工程訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行外延，開展對(duì)原料成本，加工費(fèi)用，用戶需求等相關(guān)創(chuàng)業(yè)問題進(jìn)行討論，對(duì)設(shè)計(jì)、加工及裝配進(jìn)行反思，以達(dá)到對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行提升和完善。讓學(xué)生在工程訓(xùn)練中不僅學(xué)習(xí)了設(shè)備的基本操作，也學(xué)會(huì)了產(chǎn)品開發(fā)和完善的全過程，更主要的是涉及了產(chǎn)品的成本及用戶的需求，有助于創(chuàng)業(yè)思維的形成和訓(xùn)練。3激光加工工程訓(xùn)練中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育激光加工工程訓(xùn)練具有先進(jìn)性、綜合性和開放性的特點(diǎn)，更容易融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。隨著人們生活水平的提高，對(duì)產(chǎn)品的需求正逐漸趨于個(gè)性化，激光加工設(shè)備相對(duì)于傳統(tǒng)加工更適合私人定制產(chǎn)品生產(chǎn)和開發(fā)的個(gè)性化需要。在工程訓(xùn)練的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育環(huán)節(jié)中設(shè)置的項(xiàng)目，一定要體現(xiàn)實(shí)用性，價(jià)值性和綜合性。設(shè)置的項(xiàng)目也要讓同學(xué)們?cè)谕瓿身?xiàng)目時(shí)有更多的發(fā)揮空間，充分挖掘創(chuàng)新潛力，在結(jié)構(gòu)、功能及外形上有所創(chuàng)新和突破；設(shè)計(jì)要體現(xiàn)思想，充分考慮用戶的需求，通過討論的方式，探討創(chuàng)業(yè)過程涉及的問題，如商業(yè)模式，銷售渠道，投資回報(bào)等。在加工過程中也要充分設(shè)計(jì)加工過程，考慮加工成本。通過裝配及后處理完成個(gè)性化產(chǎn)品的制作，在時(shí)間允許的條件下，還可以在工程訓(xùn)練中設(shè)計(jì)錄演體驗(yàn)環(huán)節(jié)，納入工程訓(xùn)練成績(jī)的一部分。激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)思維。提高洞察力，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。4結(jié)語(yǔ)以“創(chuàng)新推動(dòng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)”是國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略，在高等學(xué)校現(xiàn)代工程訓(xùn)練中開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的體現(xiàn)。激光加工工程訓(xùn)練具有自身顯著的特點(diǎn)，更易于融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滲透到激光加工工程訓(xùn)練各個(gè)環(huán)節(jié)中去，有利于激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)思維。對(duì)現(xiàn)代工程訓(xùn)練實(shí)踐教學(xué)改革具有一定的借鑒。新課程改革更加關(guān)注“學(xué)生學(xué)習(xí)的過程和方法，以及伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極的情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀”，突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問題的能力。近幾年我通過探究式教學(xué)的研究和實(shí)施，教學(xué)水平有了很大的提高，同時(shí)也極大地提高了學(xué)生綜合素質(zhì)。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師。”因此，我們對(duì)每一堂課都要精心設(shè)計(jì)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。一、運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣化學(xué)實(shí)驗(yàn)是實(shí)施全面化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式。我們應(yīng)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)致觀察、準(zhǔn)確表達(dá)、全面分析的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，鞏固化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。如“燒不壞的手絹”、“金屬鈉與水的反應(yīng)”等有趣的實(shí)驗(yàn)都直接反映出物質(zhì)的性質(zhì)，能豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。如講物質(zhì)的性質(zhì)時(shí)，演示實(shí)驗(yàn)尤為重要。如在講氯氣的物理性質(zhì)時(shí)，拿出課前制備的幾瓶氯氣，引導(dǎo)學(xué)生觀察瓶中物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，并指導(dǎo)聞其氣味。又如在講氧氣的鑒別時(shí)，先不講鑒別方法，而是用一個(gè)帶火星的木條，分別插進(jìn)兩個(gè)集氣瓶中，讓學(xué)生由觀察到的現(xiàn)象得出鑒別氧氣的方法。老師在做每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要充分準(zhǔn)備，并可運(yùn)用多種手段巧妙地結(jié)合演示實(shí)驗(yàn)、設(shè)置問題，使學(xué)生在“觀察—驚嘆—疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，使他們從一開始就向往學(xué)習(xí)化學(xué)，產(chǎn)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生學(xué)到化學(xué)知識(shí)。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成一些設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。二、利用化學(xué)故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣大多數(shù)學(xué)生都喜歡聽故事，許多化學(xué)故事更是生動(dòng)有趣、引人入勝。吸引人的故事容易激發(fā)學(xué)生的求知欲，點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中，因此，利用化學(xué)故事創(chuàng)設(shè)情境是非常行之有效的方法。運(yùn)用故事引入新課，使學(xué)生感到具體、生動(dòng)、親切、有趣，可以很快地吸引學(xué)生，還可以制造懸念，緊緊扣住學(xué)生的心弦，使學(xué)生處于驚奇、猜想、期待的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如：在講二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，可以用“殺狗洞”的故事引入新課：在意大利有一個(gè)奇怪的山洞，狗進(jìn)去很快就會(huì)死亡，人進(jìn)去卻安然無恙。據(jù)說洞內(nèi)有一“妖魔”專門殺狗，而作為萬(wàn)物之靈的人，受到上帝的保護(hù)，它不敢輕舉妄動(dòng)。意大利化學(xué)家波曼爾聽到傳說后，不畏艱險(xiǎn)，毅然進(jìn)洞考察，他發(fā)現(xiàn)這個(gè)奇怪的“惡魔”就是二氧化碳，因?yàn)檫@個(gè)地區(qū)是特殊的地貌，會(huì)產(chǎn)生二氧化碳。在山洞里彌漫著二氧化碳?xì)怏w，由于二氧化碳?xì)怏w密度比空氣大，它積聚在洞里地層低處，形成高度為半米左右二氧化碳層，而二氧化碳不能供給呼吸，所以狗在洞里會(huì)完全淹沒在二氧化碳?xì)怏w中，很快便死去。學(xué)生一下子對(duì)二氧化碳產(chǎn)生了極大的好奇心，對(duì)于學(xué)習(xí)二氧化碳的知識(shí)引起了足夠的重視，產(chǎn)生了濃厚的興趣。化學(xué)故事應(yīng)該蘊(yùn)涵豐富的化學(xué)學(xué)科知識(shí)，可能以復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶深刻理解的效果，也可以是解釋揭示新知識(shí)，達(dá)到輕松掌握愉快學(xué)習(xí)的目的，還可以是閱讀接觸教材上沒有的學(xué)科前沿知識(shí)，達(dá)到開闊知識(shí)視野，更新知識(shí)觀念的效果。三、拓展課外知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣人的興趣是推動(dòng)人們尋找知識(shí)和從事活動(dòng)的心理因素。學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)過的化學(xué)知識(shí)能解決許多的實(shí)際問題，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望就會(huì)愈來愈強(qiáng)烈。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中可以通過適當(dāng)拓展化學(xué)知識(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，應(yīng)該從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的事物，提出相關(guān)的化學(xué)問題，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活實(shí)際的“生活化”問題情境。教師可收集大量的趣味化學(xué)片斷、化學(xué)與社會(huì)、化學(xué)與生活、化學(xué)史、化學(xué)魔術(shù)、化學(xué)謎語(yǔ)、化學(xué)游戲、化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)等，通過講座、表演、比賽等方式豐富學(xué)生的課余生活。為了搞好課外活動(dòng)，應(yīng)先了解學(xué)生的實(shí)際情況，摸清他們感興趣的地方，以及對(duì)知識(shí)的需求，以此選取活動(dòng)內(nèi)容，制訂活動(dòng)計(jì)劃。四、運(yùn)用電教手段，增強(qiáng)教學(xué)效果比起傳統(tǒng)的板書教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，更有利于知識(shí)的傳播和吸收。目前的現(xiàn)代化教學(xué)手段主要包括投影、錄音、電視、電影、計(jì)算機(jī)等多媒體教學(xué)手段，這些電教手段和傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，具有形聲性、展現(xiàn)性、高效性等特點(diǎn)，它能有效地利用圖像、聲音等形式傳遞教學(xué)信息，使教學(xué)內(nèi)容形象化，使學(xué)生不但能置身于課堂教學(xué)材料所描述的情境之中，較好地理解教學(xué)內(nèi)容，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和思維力，從而起到事半功倍的作用。運(yùn)用多媒體引入教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。例如在講到二氧化硫和氮的氧化物是大氣的主要污染物時(shí)，用多媒體模擬顯示酸雨的形成過程和化學(xué)反應(yīng)過程，向?qū)W生清楚地展示了目前我國(guó)大氣污染的狀況。這樣，使學(xué)生耳目一新，開闊了學(xué)生的眼界，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？傊?，在化學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地利用實(shí)驗(yàn)、故事、生活實(shí)例、多媒體等創(chuàng)設(shè)不同的教學(xué)情境，促使學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到知識(shí)來源于生活又應(yīng)用于生活。在這一過程中，教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，合理運(yùn)用各種教學(xué)手段輔助教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生表現(xiàn)自我，給學(xué)生更多的思考空間。新課程給我們帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機(jī)遇。在新課程實(shí)施中，化學(xué)教師只要轉(zhuǎn)變角色，找準(zhǔn)自己的位置，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，就一定能收到良好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。潤(rùn)滑油調(diào)和工藝油品儲(chǔ)運(yùn)調(diào)和操作工培訓(xùn)教程潤(rùn)滑油調(diào)和的作用與目的(1)使油品具有使用要求的各種性質(zhì)與性能符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),并保持產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性(2)提高產(chǎn)品的質(zhì)量等級(jí),改善油品的使用性能使工廠獲得較大的經(jīng)濟(jì)效益,增加社會(huì)的作用效益(3)使組分合理使用,可以有效地提高產(chǎn)品的收率。增加促進(jìn)批產(chǎn)量;(4)可以降低二次加工費(fèi)用,增加效益。潤(rùn)滑油調(diào)和機(jī)理潤(rùn)滑油調(diào)和大部分為液-液相互相溶解的均相混合;個(gè)別情況下也有不互溶的液-液相系,混合后形成液-液分散體;當(dāng)潤(rùn)滑油添加劑是固體時(shí),則為液-固相系的非均相混合或溶解固態(tài)的添加劑為數(shù)并不多而且最終互溶,形成均相。般認(rèn)為液-液相系均相混合是以3種擴(kuò)散機(jī)理的綜合作用。第一,分子擴(kuò)散。由分子的相對(duì)運(yùn)動(dòng)引起的物質(zhì)傳替。這種擴(kuò)散是在分子尺度的空間內(nèi)進(jìn)行的。第二,渦流擴(kuò)散。當(dāng)機(jī)械能傳遞給液體物料時(shí),在髙速流體和低速流體界面上的流體,受到強(qiáng)烈地剪切作用,形成大量的渦旋,由渦旋分裂運(yùn)動(dòng)所引起的物質(zhì)傳遞。這種混合過程是在渦旋尺度的空間進(jìn)行的。第三,主體對(duì)流擴(kuò)散。包括一切不屬于分子運(yùn)動(dòng)或渦旋運(yùn)動(dòng)的而使大范圍的全部液體循環(huán)流動(dòng)所引起的物質(zhì)傳遞,如攪拌槽內(nèi)對(duì)流循環(huán)所引起的傳質(zhì)過程。這種混合過程是在大尺度空間內(nèi)進(jìn)行的。潤(rùn)滑油調(diào)和工藝口常見的潤(rùn)滑油調(diào)和工藝,般分兩種基本類型罐式調(diào)和和管道調(diào)和。圖3:調(diào)合釜二不同的調(diào)和工藝具有獨(dú)特的特點(diǎn)和適用不同的場(chǎng)合?？诠奘秸{(diào)和:根據(jù)各組分油的比例和量,按照先重后輕的原則將組分油倒入油罐內(nèi),或者是先用管道按比例將組分油大連接過濾器倒入油罐內(nèi),然后啟動(dòng)攪拌機(jī)進(jìn)行攪拌調(diào)勻。潤(rùn)滑油調(diào)和工藝口管道調(diào)和:就是將兩種或兩種以上組分油或添加劑,按規(guī)定比例同時(shí)送入總管和管道混合器,達(dá)到混合均勻的調(diào)和方法。管道調(diào)和又分為簡(jiǎn)單管道調(diào)和和自動(dòng)管道調(diào)和。在調(diào)和過程中,各組分的比例和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)完全由自動(dòng)化儀表和計(jì)算機(jī)檢測(cè)、控制和自動(dòng)操作的稱管道自動(dòng)調(diào)和。用常規(guī)控制儀表,人工操作掌握調(diào)和比例的,直接經(jīng)一條管線混和均勻進(jìn)入成品罐的屬半自動(dòng)調(diào)和或簡(jiǎn)單管道調(diào)和。潤(rùn)滑油調(diào)和工藝間隙調(diào)和1、機(jī)械攪拌調(diào)和被調(diào)和物料是在攪拌器的作用下,形成主體對(duì)流和渦流擴(kuò)散傳質(zhì)、分子擴(kuò)散傳質(zhì),使全部物料性質(zhì)達(dá)到均一罐內(nèi)物料在攪拌器轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生兩個(gè)方向的運(yùn)動(dòng);一是沿?cái)嚢杵鞯妮S線方向的向前運(yùn)動(dòng),當(dāng)受到罐壁或罐底的阻擋時(shí),改變其運(yùn)動(dòng)方向,經(jīng)多次變向后,最終形成近似圓周的循環(huán)流動(dòng);二是沿?cái)嚢杵鳚{葉的旋轉(zhuǎn)方向形成的圓周運(yùn)動(dòng)使物料翻滾,最終達(dá)到混合均勻的目的潤(rùn)滑油罐式調(diào)和裝置簡(jiǎn)圖來自基礎(chǔ)油泉把