2023年學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育作業(yè)復(fù)習(xí)要點(diǎn)

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》作業(yè)復(fù)習(xí)資料一

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：

1.幼兒園數(shù)學(xué)教育的任務(wù)有教給幼兒一些初數(shù)學(xué)初步知識、發(fā)展幼兒的智力、

培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)愛好、培養(yǎng)幼兒良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容一般涉及—數(shù)、計(jì)算、量和形等幾方面。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：

1、10以內(nèi)加減法的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)安排在大班進(jìn)行。

2、演示法教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)的是教師的操作。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：

1、游戲法的運(yùn)用數(shù)量并非是隨著幼兒的年齡的增長而增多的。

2、在幼兒園教給幼兒的數(shù)學(xué)知識不是越多越好。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：

1、在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中為了更好調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性和積極性應(yīng)注意：

(1)提供條件使幼兒有更多的操作機(jī)會，從而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

(2)在教學(xué)過程中，教師要創(chuàng)設(shè)問題情境，使幼兒的注意力和思維處在積極狀態(tài),

激勵幼兒渴望去學(xué)習(xí)新知識。

(3)善于運(yùn)用啟發(fā)式進(jìn)行教學(xué)，不要把知識或操作結(jié)果直接灌輸給幼兒，注意

啟發(fā)幼兒思考、操作、探索學(xué)習(xí)過程。

(4)及時肯定和鼓勵幼兒學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，提高幼兒學(xué)習(xí)的信心。

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》作業(yè)復(fù)習(xí)資料二

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：

1.教幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體多少的重要目的是使幼兒學(xué)會使用

—相應(yīng)比較的方法來辨別物體數(shù)量的多少，培養(yǎng)幼兒的初步比較能力。

2.排序是按物體的某種特性或按一定規(guī)則來排列物體，后一種排序現(xiàn)在也叫做

模式排序。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：

1.按物體用途分類是大班的教學(xué)規(guī)定。

2.在小班不規(guī)定幼兒按數(shù)字排序。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：

1.、進(jìn)行物體分類、排序、比較多少的活動有助于幼兒積累感知集合、相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

2、在小班開展比較兩組物體多少的教學(xué)應(yīng)規(guī)定幼兒用實(shí)物來進(jìn)行比較。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：

1、在平常生活中組織幼兒進(jìn)行物體分類、排序的練習(xí)活動的基本方法：

(1)分類、排序的活動有助于幼兒積累感知集合及相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼

兒觀測、比較、歸類或分析推理的能力。

(2)除了有計(jì)劃的教學(xué)活動,教師應(yīng)注意結(jié)合平常生活活動和游戲活動組織幼

兒進(jìn)行分類、排序的練習(xí)，如在進(jìn)餐或游戲環(huán)節(jié)，規(guī)定幼兒把餐具或玩具按類別

擺好放整齊，在戶外活動時可以規(guī)定幼兒按由矮到高的順序排隊(duì),或者按男孩、

女孩的性別特性排隊(duì)。

《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》作業(yè)復(fù)習(xí)資料三

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：

1.基數(shù)、序數(shù)是自然數(shù)的兩個含義，一個數(shù)當(dāng)用來表達(dá)集合中元素的個數(shù)時叫

做基數(shù)；一個數(shù)當(dāng)用來表達(dá)集合中元素的排列順序時叫做序數(shù)。

2.幼兒對基數(shù)的結(jié)識，重要是通過計(jì)數(shù)活動來實(shí)現(xiàn)的。

3.幼兒形成初步數(shù)概念的標(biāo)志有結(jié)識10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義、結(jié)識10以內(nèi)相鄰數(shù)

的關(guān)系、掌握10以內(nèi)數(shù)的組成。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：

1.幼兒數(shù)概念的發(fā)展是從計(jì)數(shù)開始的，計(jì)數(shù)能力發(fā)展的順序是口頭數(shù)數(shù)一按物點(diǎn)

數(shù)T說出總數(shù)一理解數(shù)的守恒。

2.結(jié)識相鄰數(shù)、數(shù)的組成都是大班的教學(xué)內(nèi)容。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：

1.數(shù)的守恒指的是一組物體的數(shù)目不因其體積大小排列形式的改變而改變。

2.按物點(diǎn)數(shù)的教學(xué)中藥注意通過讓幼兒數(shù)多種食物,逐步抽象出數(shù)的概念，使幼兒初步

體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：

1、結(jié)識“1和許多”的教學(xué)方法與環(huán)節(jié)：

(1)教幼兒通過觀測和比較初步結(jié)識“1”和“許多”，區(qū)分哪些物體是1個的，哪

些物體是許多的。

(2)教幼兒運(yùn)用各種感官感知“1”和“許多”。

(3)教幼兒通過度與合的操作活動，初步理解“1”和“許多”的關(guān)系，知道“許多”

可以提成“1、1、1、1...”合起來是“許多

(4)通過尋找物體的活動，加深幼兒對“1”和“許多”的結(jié)識。尋找的方式有：

①讓幼兒在已準(zhǔn)備好的環(huán)境中找一個物體和許多個物體;②引導(dǎo)幼兒在自然環(huán)境

中尋找“1”和“許多”；③引導(dǎo)幼兒用記憶表象尋找“1”和“許多

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《學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育》作業(yè)復(fù)習(xí)資料四

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)一：

1.幼兒10以內(nèi)加減法的教學(xué)規(guī)定是使幼兒初步理解加法和減法的含義；掌握10

以內(nèi)的加減法，結(jié)識結(jié)識加號、減號和等號；學(xué)會解答簡樸的口述加減法應(yīng)用題，

培養(yǎng)初步的分析問題的能力。

2.運(yùn)用自然物做計(jì)量工具,教幼兒進(jìn)行直接測量的方法叫自然測量。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)二：

1.小班幾何圖形的教學(xué)規(guī)定是結(jié)識圓形、正方形和三角形，中班幾何圖形的

教學(xué)規(guī)定是結(jié)識長方形、梯形和橢圓形。

2.結(jié)識“昨天、今天、明天”是中班的時間教學(xué)內(nèi)容，結(jié)識“白天、晚上、導(dǎo)致、

黑夜''小班的時間教學(xué)內(nèi)容。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)三：

1.平面圖形的教學(xué)中經(jīng)常讓幼兒通過操作鞏固結(jié)識，“數(shù)圖形和分割圖形”是中班教學(xué)

中常用的操作法。

2.幼兒空間方位的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)遵循“上下一前后一左右”的先后順序，從自身為中心過度

到以課題為中心。

?復(fù)習(xí)要點(diǎn)四：

1、教大班幼兒學(xué)習(xí)二等分的方法：

（1）教師以一種等分方法演示講解“二等分”的含義；

（2）引導(dǎo)幼兒觀測比較二等分后部分與部分、部分與整體的關(guān)系；

（3）提供材料讓幼兒操作，