創(chuàng)設(shè)情景,點(diǎn)燃課堂(全文)

精品文檔-下載后可編輯創(chuàng)設(shè)情景,點(diǎn)燃課堂(全文)【摘要】一年級(jí)新生注意力容易分散，需要借助外部刺激來集中注意力，因此，在教學(xué)中，采取游戲、兒歌、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】一年級(jí)情景課堂教學(xué)

由于前幾年的工作一直是在高段（五、六年級(jí)）擔(dān)任語文教學(xué)，這次接手一年級(jí)語文教學(xué)，不免有些擔(dān)憂。課堂教學(xué)怎樣組織？是否能達(dá)到高效課堂的要求？學(xué)生注意力能集中多久？學(xué)習(xí)任務(wù)能按時(shí)完成嗎？學(xué)生在語文課堂上能得到快樂嗎？

學(xué)生的情況是，有已經(jīng)對(duì)課本非常熟悉的，有連拼音都沒有接觸過的；有上課能和老師互動(dòng)的，也有完全不知道上課是干什么、自由自在、不參與課堂的。

幾天下來，才明白為什么大家說沒帶過一年級(jí)的老師不是真正的老師!我開始認(rèn)真地思考，翻閱大量的資料，我相信我一定可以和一年級(jí)的學(xué)生一起快樂的享有課堂，學(xué)有所得，教學(xué)相長(zhǎng)。我注意到課堂教學(xué)的關(guān)鍵首先要讓學(xué)生對(duì)這個(gè)課堂所學(xué)知識(shí)感興趣，愿意參與、思考，并經(jīng)過學(xué)習(xí)能運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)，對(duì)所學(xué)有所思、所想，學(xué)有所得。

分析、思考、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、翻閱資料，我決定首先從創(chuàng)設(shè)情景開始，讓學(xué)生們自然參與進(jìn)來，課堂被點(diǎn)燃了，學(xué)生們的童心得到釋放的同時(shí)，課堂教學(xué)任務(wù)也圓滿完成。我講一下具體的做法：

一、故事情境，引人入勝

用故事情境激發(fā)學(xué)生興趣。我們?cè)谡n堂上運(yùn)用了兩種方法：聽故事和編故事。

1.聽故事

聽故事這種方法可以是教師講，學(xué)生聽；也可以是學(xué)生講，教師和學(xué)生們聽。

（1）教師講，學(xué)生聽

拼音教學(xué)啟蒙課。

教師講：小朋友，從今天起老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)非常奇妙的地方，那就是拼音王國(guó)。拼音王國(guó)中有很多的拼音，認(rèn)識(shí)他們了，你就能識(shí)字、讀書，還會(huì)說一口好聽的普通話，想和老師一起去認(rèn)識(shí)他們嗎？拼音王國(guó)中有三大家族，他們分別是聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)。

用童話故事能吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)，童話故事變抽象為形象，學(xué)生能夠理解，并容易記住拼音王國(guó)中的三大家族。與拼音打招呼，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。

（2）學(xué)生講，教師和學(xué)生們聽。

學(xué)習(xí)《靜夜思》前，學(xué)生搜集李白的資料，在學(xué)生學(xué)完課內(nèi)知識(shí)后，我讓學(xué)生們交流，學(xué)生們不僅能力、知識(shí)都得到了提升，而且對(duì)課外知識(shí)拓展也充滿了熱情。

2.編故事

如果只是講故事，那么可能個(gè)別學(xué)生還是不能完全被調(diào)動(dòng)起來。我就和學(xué)生們一起編故事，學(xué)生們?cè)谙肱c說中，對(duì)課堂學(xué)習(xí)充滿了熱情。例如，在《菜園里》時(shí)，我首先說，我們現(xiàn)在已經(jīng)來到了菜園里，你們都看到了什么。學(xué)生自由講這個(gè)菜園里的蔬菜，并設(shè)想?yún)⒂^了菜園，摘蔬菜。一節(jié)課在編故事的過程中，又快樂又好玩，還認(rèn)識(shí)了生字。

二、游戲情境，寓教于樂

教育家洛克說過：“教育兒童的主要技巧是把兒童應(yīng)做的事，也都變成一種游戲似的?！绷邭q的學(xué)生們最喜歡的就是游戲了。引入兒歌、謎語等活動(dòng)，或者進(jìn)行開火車、扔炸彈的游戲等，都是學(xué)生們特別喜歡的游戲情境。

1.兒歌、謎語教學(xué)

兒歌、謎語這些教學(xué)資源運(yùn)用得當(dāng)，就會(huì)讓課堂充滿魅力。兒歌由于其瑯瑯上口、通俗易懂的特點(diǎn)而受到了學(xué)生的喜愛。在教學(xué)中，把大量的兒歌引入課堂，使兒歌成為提高漢語拼音教學(xué)效果的有效途徑。聲調(diào)學(xué)習(xí)中，兒歌：汽車平地走aaa，汽車上坡aaa，汽車上坡又下坡aaa，汽車下坡aaa。讓學(xué)生對(duì)聲調(diào)有了形象認(rèn)識(shí)。兒歌：小ü見了j、q、x，去掉兩點(diǎn)還念ü。讓學(xué)生可以突破拼音學(xué)習(xí)難點(diǎn)。謎語：《小小的船》有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。把學(xué)生一下子就吸引到了課堂當(dāng)中。

2.游戲活動(dòng)

一節(jié)課40分鐘，怎么才能讓學(xué)生們堅(jiān)持住呢？在學(xué)生們學(xué)累了的時(shí)候，就一起做游戲吧。

識(shí)字教學(xué)時(shí)，我和學(xué)生們會(huì)先認(rèn)真讀一遍，同桌互助再讀一遍。接下來我們會(huì)給生字中一到兩個(gè)字埋上“炸彈”，然后打亂順序，一定要認(rèn)真讀才不會(huì)被炸到，有不小心讀錯(cuò)的同學(xué)，教室里就會(huì)響起“轟轟”炸彈聲。

在考查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)知程度時(shí)，我就和學(xué)生們一起坐上生字火車，伴隨著“小火車，開起來，一開開到誰那里”的快樂聲音，學(xué)生們的認(rèn)字之旅也就開始了。

一年級(jí)新生注意力容易分散，需要借助外部刺激來集中注意力，因此，在教學(xué)中，采取游戲、兒歌、活動(dòng)等兒童喜聞樂見的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。常言說“興趣是最好的老師”,沒有興趣的學(xué)習(xí)是枯燥的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài),對(duì)語文學(xué)習(xí)的厭倦就在所難免,語文教學(xué)當(dāng)然就難以逃脫費(fèi)時(shí)低效的窘境。教育心理學(xué)表明,單調(diào)乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)容易