人教版《道德與法治》七年級下冊-21-男生女生-課件

第二課青春的心弦第一框男生女生第二課青春的心弦第一框男生女生羅大佑《童年》池塘邊的榕樹上知了在聲聲叫著夏天操場邊的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年……暢想青春羅大佑《童年》暢想青春學(xué)習(xí)目標(biāo)

分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點，正確認識異性同學(xué)之間的交往與友誼。明確男女生交往的必然性，掌握男女生交往的恰當(dāng)方式。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生愿意和異性交往并尊重對方，初步形成有關(guān)友誼的正確的價值觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)

分析男女生交往過程中的現(xiàn)象，了解男生和女生各自的優(yōu)課前預(yù)習(xí)1、到了青春期，男生女生在生理方面的差異會______。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的_____。2、男生女生的生理性別特征是_____的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)______地接受。3、對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造____，如何與異性相處。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受____的影響。課前預(yù)習(xí)1、到了青春期，男生女生在生理方面的差異會_____4、我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互_____，讓自己變得更加____。5、不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而___，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而____。4、我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互__男生女生男生女生你和她運用你的經(jīng)驗：1.孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同。2.現(xiàn)在你有什么愛好？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？你和她運用你的經(jīng)驗：

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生的性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地變現(xiàn)出自己的特點。P14相關(guān)鏈接：性別，在人類生活中指男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。

生理性別特征主要表現(xiàn)為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二特征的相繼出現(xiàn)。P15到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同

心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現(xiàn)出最基本的男性和女性差異。

性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。P15心理性別特征表現(xiàn)為性別角色方面的差異。性別怎樣正確認識男生女生的差異？(1)到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現(xiàn)出自己的特點。P14(2)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。P15接下來，請同學(xué)們一起看P15——16的例子(3)在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。所以我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。P16怎樣正確認識男生女生的差異？男生和女生性別認識的意義？

對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能某程度上影響我們自我潛力的發(fā)揮。我們接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。P16男生和女生性別認識的意義？優(yōu)勢互補閱讀感悟

某中學(xué)每年舉行登上活動，校長在活動總結(jié)大會上發(fā)表感慨：“這次活動，我被同學(xué)們深深感動了，特別是男同學(xué)。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)的書包都背在了男同學(xué)的肩上……我為同學(xué)之間的相互關(guān)愛而感動！”第二年的登山活動結(jié)束后，校長又發(fā)表感慨：“這次活動，我又被同學(xué)們深深的感動了。因為我發(fā)現(xiàn)，到半山腰后，大多數(shù)女同學(xué)仍然堅持自己背書包……我為同學(xué)之間的相互體諒而感動！”優(yōu)勢互補閱讀感悟優(yōu)勢互補男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。因此，我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。P17優(yōu)勢互補男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助探究與分享：有人認為，男女兩性在語言表達、空間知覺、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定差異，各有優(yōu)勢。

1.你如何看待以上觀點？

2.在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。P17探究與分享：不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補？(1)男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀。P17(2)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進步。P17男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補？課后作業(yè)1、怎樣正確認識男生女生的差異？2、男生女生怎樣做到優(yōu)勢互補？課后作業(yè)知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)課堂練習(xí)

1、2016年10月10日和11日，鄭州朗悅慧外國語中學(xué)七年級全體男生、女生分別在三樓報告廳召開“男生大會”與“女生大會”。大會圍繞男生女生不同的生理健康需要，正確認識男生女生性格特征，青春期的變化以及對男生女生的期望等方面開展專題講座，幫助同學(xué)們糾正青春期錯誤的觀念，以積極健康的心態(tài)迎接青春期的變化成長。在社會中，我們對男女性別的認識正確的有（）①性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受②男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義③通常會受到性別刻板印象的影響④可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處A.①②B.①③④C.①②③④D.①②④課堂練習(xí)

1、2016年10月10日和11日，鄭州朗悅慧外國答案解析答案：B解析：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。所以②項說法錯誤，答案應(yīng)選B。答案解析答案：B2、互相尊重是男女同學(xué)正常交往的基本要求。下列做法違背這一原則的是()A．熱情大方，