小學一年級語文教研組長工作匯報發(fā)言稿

小學一年級語文教研組長工作匯報發(fā)言稿作為今年新接班的一年級語文教研組長，特別感謝各位領導和教師的信任。由于相對年齡較小，上班時間短閱歷不夠。時常感到手足無措，真的是有些事情必需要自己親身經受過，才懂得其中的不簡單。多虧老組長王教師帶著我、幫忙我、引導我。我才可以順當接棒。以后我要更加努力的向有閱歷的老教師請教學習。加上全組教師的支持協(xié)作，比擬順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的各項工作，再次向支持我工作的各位領導及全體教師表示誠心的感謝！接下來我將一年級語文組本學期工作的狀況向大家作以下匯報。

一、本組教師根本構造

我們一年級語文教研組共有6位語文教師，年輕教師許多，他們有的今年才踏上班主任的征途。我也是個新教師，經受過他們所經受過的盲目、死板、悶頭苦干。所以我盡我最大的努力去幫忙他們，不讓他們走過我難走的路。雖然組內教師在教齡上差異大、性格上也各不一樣，但都有著共同的特點，那就是熱忱好學，工作仔細。新教師多就意味著，我們組將會是一個布滿活力、青春的組。每個教師身上都有無限的潛能，我們相互學習著促進著。

二、加強理論修養(yǎng),確立討論主題

我是一個一般的不能在一般的教師，和其他教師一樣，處在同一起跑線上。而教研組長要在課程改革的跑道上連續(xù)“領跑”。這就要求自身迫切需要進修提高。本學期，我組織本組教師仔細學習語文新課程標準，確立本學期討論課題培育學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣.語文新課程標準指出閱讀是致力于學生語文素養(yǎng)的形成和進展的核心，閱讀教學是語文教學中的重要任務之一。因此確立培育低年級學生良好的閱讀習慣為本學期的課題.積極參與本學期學校組織的小課題教科研活動，PPT照片》還有很多需要完善的地方，為了這些不完善，我們組肯定會連續(xù)努力。

三、詳細的教研組工作：

（一）教師方面：開學初，為了保證教研組規(guī)劃實施的可行性，我們教研組教師都仔細學習了教學規(guī)劃，對教研組規(guī)劃的制定提出了自己的見解，在充分的爭論之下制定了教研組規(guī)劃，并努力根據(jù)制定的規(guī)劃去做。依據(jù)區(qū)教體局規(guī)定，一、二、六年級期末不參與統(tǒng)考，自主依據(jù)學情，嚴格根據(jù)教委提出的內容要求來制定綜合評價方案。由于有了去年的閱歷，我?guī)еM語文教師，具體講解、妥當分工。使我們的評價方案更加完善?！禤PT照片》學期末順當?shù)耐瓿闪艘荒昙壵Z文測評活動。

1、課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。一年級孩子好動愛玩，無意留意占主導。因此，我們在教研活動中特殊強調直觀形象的教學手段的運用，以生動鮮亮的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。通過網上課件，制作幻燈片等途徑，進展資源共享，取長補短，優(yōu)勢互補，大大提高了課堂教學效率。

2、通過每周組內教研，把提高課堂教學質量做好常態(tài)教學工作，做為我組教師的重點工作。嚴禁教師無預備上課，無教案上課，努力克制課堂教學的隨便性。做到課堂教學任務日日清。

3、培育學生課外閱讀興趣。依據(jù)語文課程標準在閱讀目標中非常強調語言的積存，并且進展了各個階段的量化,明確要求低段學生（一二年級）積存自己喜愛的成語和格言警句，課外閱讀總量不少于5萬字。本學期我參與了校本課程大賽，可謂是思想很飽滿，現(xiàn)實很骨感。預備的時間較短，內容不夠充實，沒有取得獎項。這讓我明白了“時機總留給有預備的人”這句話的真諦。但是我并沒有為此灰心，我大膽將我們組比擬單一的《繪本社團》變更為校本參賽的《讀繪本，玩創(chuàng)意》可謂初生牛犢不怕虎。嘗試通過繪本社團拓展的創(chuàng)意活動,讓孩子和家長一起制作閱讀存折,藏書章等提高孩子們的閱讀量。給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白閱讀記錄是為了讓喜愛讀書的學生課外閱讀更有規(guī)劃的進展，讓不喜愛閱讀的學生喜愛上閱讀。訓練孩子們持之以恒品質，從而養(yǎng)成良好的閱讀習慣。取得了階段性的勝利。也讓我們年級的社團資料更加豐富，為下一年的星級社團評比做好充分預備。《PPT視頻》

4.接近學期末，依據(jù)上級要求我們一年級在各班組織了過程性成果的展現(xiàn)。內容包括：語文書、課堂本、家庭本、小學語文練習冊、小學語文硬筆習字冊、社團作品（閱讀存折、藏書章、表情記錄卡）?！秔pt照片》這次活動勝利的舉辦，孩子們受益匪淺，能夠找準下學期努力的方向：從一次作業(yè)開頭。找到努力的目標：讓自己的作業(yè)和手工像作品一樣供人觀賞。通過這次展現(xiàn)，同時也讓我陷入了思索，再一次讓我深深感受到，教師不僅要有超群的教學本事，更要有一顆深愛學生的心；學生不僅是靠最終的成績結果來評價，更要關注人不只是學科，要給學生樹立積極樂觀的學生觀。

人生還是美在過程，貴在過程，由于生命的價值，在過程中才得以昭示。結果因過程才得以更加絢麗！

4.本學期我們年級順當開展了各班班級文化的建立，做到了班班有特色，板塊有有用，定期更新學生的評比結果、學生優(yōu)秀作品、作業(yè)。讓我們各班在學期末評出星級好隊員做好根底。在每班班級門口的展板，時?？梢钥吹轿覀円荒昙壸呃鹊墓饬粒靼噙x出的優(yōu)秀作品，分主題的展現(xiàn)在走廊展板，成為了我們農小一道靚麗的風景線，讓各個年級的學生和教師都忍不住駐足觀看?！禤PT照片》

（二）學生方面,堅持晨讀午寫

1.依據(jù)學生特點，我們年級實行晨讀午寫（午看）的好習慣培育。早讀是語文書、課外小兒歌、視頻《三字經》穿插進展多樣式早讀?！白x好了就什么都有了”，讓孩子們充分利用早讀時間會讀書，讓孩子們的晨讀形成模式。下午孩子們來上學，根本能做到“入班即靜、入座即學”，年級沒有孩子在走廊、操場亂跑的現(xiàn)象，也杜絕了安全隱患。周五下午的社團時間，指導繪本閱讀，帶動全體學生主動讀書，激發(fā)學生的讀書興趣。還發(fā)動學生平常把課外書籍帶到學校來讓同學一起閱讀。

2.本學期我們組的另一個工作重點放在了，注意學生良好寫字習慣的培育上。每天下午充分利用預備鈴之前的時間,指導學生寫字，我們每一位教師都能做到黑板上范寫，行間占格詳細指導，學生不僅能把字寫美麗了，寫字時還能留意到“三個一”，漸漸養(yǎng)成了良好的寫字習慣。

依據(jù)學校規(guī)定，一二年級在室內進展室內課間操，我們一年級課間操以動感的街舞為主，以免孩子跳煩，定期更新，穿插進展，孩子們樂此不疲。愛上大課間。

四、存在的問題及今后努力的方向：

1、教研組活動開展的不夠扎實，導致教研活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。要做到每周教研有主題、有意義。不走過場。讓教師們輪番主持，發(fā)言。讓每周教研做到人人有事做，事事有人做。

2、常態(tài)教學雖然踏踏實實，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成規(guī)劃的任務外，還要制造性的開展教學工作，多組織組內教師聽課、評課、看優(yōu)質課視頻，做到時常思索反思。

五、問題的思索

1、教師是教育的關鍵，要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地溝通溝通，努力提高我們組教師的專業(yè)技術水平。

2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、力量訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互鼓勵。

3、從學生的角度來講，要樹立學生學習的自信念，連續(xù)注意培育學生的閱讀興趣和學習方法的培育。

《PPT出示》教書是一場暗戀，你費盡心思去愛一群人，結果卻只感動了自己；教書是一場苦戀，費心愛的那一群人，總會離你而去；教書是一樁群體戀，通過你的牽橋搭線，友情成片，教師卻在原地不曾轉變。親愛的同學，你若不離不棄，我便點燈相依；你若自我放棄，我依舊竭盡全力！人生最大的價值在于愛，把犧牲當作享受，能付出的人永久都很歡樂，而且活得有意義，所以不管是愛人或被愛都是幸福的人。

轉瞬一學期很快過去了，回憶本學期教研組的工作，是勞碌的，又是充實的。作為教研組長，我要提高組織協(xié)調力量，以身作則，做到時常反思自己，還要有三心：細心、有心、恒心，要堅持不怕困難。明確努力方向。踏踏實實的去享受教師需要做著每一件事。在農小這個大家庭中，我們要團結協(xié)作，抱團成長，不斷學習，提升自己，一起跌撞，一起成長，一起享受教育帶給我們的幸福。我雖責任重大，但我堅信：責任的擔當，是勝利的開頭！

篇2:小學生課外閱讀專題研討活動發(fā)言稿

敬重的各位領導、各位教師：

大家上午好！我是來自大嶺小學的李云，特別榮幸能在漂亮的沙河小學參與課外閱讀指導專題教研活動。對于本次聽課學習，我是懷著一種期盼來的。

從課標到連云港閱讀工程推動文件，再到教師和學生的各級各類讀寫大賽，還有在金山小學的閱讀推動現(xiàn)場會，都生動表達對課外閱讀的重視。但是，課外閱讀究竟該怎樣去上？怎樣讓課外閱讀在課內的有效指導下踏上綠色車道？今日的三節(jié)課就給了我們一個很好的示范。

《寶葫蘆的隱秘》《夏洛的網》是三下重點閱讀書目，《鴨子騎車記》是二下選讀書目。

張教師上的《寶葫蘆的隱秘》，她的課堂特別幽默、輕松，孩子們在愉悅的氣氛中不知不覺學到了閱讀整本課外書的方法，孩子們跟張教師一起看書名、看封面、說人物、編標題、談情節(jié)，整節(jié)課孩子們學得快樂，讀得有興致。

肖教師上的是《鴨子騎車記》，她在課堂中帶著學生仔細觀看、大膽想象，又帶著學生理清了故事情節(jié)，還特殊關注了文本中的象聲詞和鴨子逐步學會騎車的細節(jié)，課堂中很好地設計了兩次觀看說話，孩子們觀看、想象及語言表達力量都得到了極大的提升，特殊最終看圖編故事，把課堂推向了高潮，孩子們的靈動表達在此展現(xiàn)。

聽過張教師的《夏洛的網》，覺得整個課堂潔凈、利落、大氣，給人一種別開生面的感覺，設計的亮點特殊多，最終推舉閱讀的設計讓學生學以致用，很好地做到了讀寫結合。

以往聽課，我們只關注的是課堂，現(xiàn)在我倒有個時機去關注一下課后的學習。肖教師在預備《鴨子騎車記》時，做了大量的預備工作，所以我盛大邀請她到我們班級也上一節(jié)課，雖然那是一年級的孩子，雖然她上的是二年級的閱讀書目。但上過之后，孩子們的反響特殊好，孩子們在課堂上對讀書很有興趣，特殊肖教師結合我們班級特點布置讓孩子把說一說寫在了日記上，現(xiàn)在我也帶來了兩本。一本是明玉的，一本是禹錦的。剛剛在課堂上我們已感受到二年級小朋友的精彩，試想一下，要是課后他們也能寫上一寫，這種精彩真是沒法估量的。還有旭陽同學在日記中提到書架前擠滿了許多同學，其實我們的書架并不大，那天下午擠滿同學是由于我把學校發(fā)的《閱讀》雜志放在了書架上。我們可以看到，書對孩子