期末班主任工作總結(jié)參考范文（二篇）

第4頁共4頁期末班主?任工作總?結(jié)參考范?文一學(xué)?年轉(zhuǎn)眼過?去，時(shí)間?過的真的?很快。在?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心幫助下?，在老師?們的大力?支持下，?這學(xué)期我?較好的完?成了我的?四年級(jí)班?主任工作?。為了能?在以后的?工作中更?好的發(fā)揮?自己，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，吸取?教訓(xùn)，總?結(jié)一學(xué)期?工作如下?：一、?通過一個(gè)?學(xué)期的了?解，對(duì)學(xué)?生的情況?也熟悉了?，也只有?互相了解?，溝通才?能更好的?管理班級(jí)?，從期初?到期中到?期末，從?了解到熟?悉，知道?學(xué)生的行?為，習(xí)慣?，品德，?成績(jī)，對(duì)?我的工作?也容易了?，學(xué)生也?了解了我?，彼此的?了解得到?了我們班?級(jí)體的共?同發(fā)展。?二、干?部隊(duì)伍的?組建和培?養(yǎng)。一?個(gè)班的集?體面貌如?何，很大?程度上是?由小干部?決定的，?我班的干?部在管理?上一形成?了一個(gè)習(xí)?慣，平時(shí)?老師不在?，在紀(jì)律?上還是可?以的，也?管理的非?常有秩序?。三、?建立互助?組以互?助小組、?"1對(duì)1?"小組(?一一對(duì)應(yīng)?的優(yōu)生幫?助差生形?式)、小?組幫助組?員等等多?種互助方?式促使差?生取得更?大進(jìn)步。?四、獎(jiǎng)?勵(lì)和批評(píng)?獎(jiǎng)勵(lì)與?批評(píng)的方?式各種各?樣，目的?都是鼓勵(lì)?先進(jìn)、指?出缺點(diǎn)、?激勵(lì)所有?學(xué)生爭(zhēng)取?更大的成?績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)?比批評(píng)的?教育效果?更明顯。?五、在?班主任工?作方面?首先更加?注重思想?道德教育?、行為習(xí)?慣。其?次，積極?抓好學(xué)生?的學(xué)習(xí)態(tài)?度、學(xué)習(xí)?方法的調(diào)?整。再?次，注重?班級(jí)文化?氛圍的建?設(shè)，適時(shí)?的開展活?動(dòng)，又次?，積極會(huì)?同各學(xué)科?教師積極?備好學(xué)生?，針對(duì)當(dāng)?前的學(xué)生?的思想狀?況，積極?探討教育?學(xué)生的方?法，同時(shí)?積極的運(yùn)?用電話，?見面等形?式同家長(zhǎng)?聯(lián)系，及?時(shí)反映、?了解、掌?握學(xué)生的?真實(shí)情況?，共同管?理教育學(xué)?生。六?、成績(jī)方?面在這?一次的期?末考試中?，對(duì)于我?們這樣一?個(gè)班來說?考的不理?想，與我?之前的預(yù)?計(jì)差太多?了，我也?仔細(xì)的去?看過試卷?，也覺沒?什么地方?難度很大?，但考出?來的成績(jī)?就可以看?出，考的?不好，我?想這也是?我要好好?的去反思?反思。今?后我會(huì)吸?取教訓(xùn)，?彌補(bǔ)自己?的缺點(diǎn)，?通過總結(jié)?要認(rèn)識(shí)自?己的不足?，努力使?自己在今?后的工作?中更加完?善?？?之在今后?的工作中?，各位領(lǐng)?導(dǎo)和老師?多指出我?的缺點(diǎn)和?不足，這?樣才能完?善自己，?提高自己?，有句話?很好，成?功是站在?失敗之上?的。期?末班主任?工作總結(jié)?參考范文?（二）?過去的一?學(xué)期里，?我班在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?統(tǒng)一組織?下，在任?課教師的?大力支持?和配合下?，各項(xiàng)工?作順利開?展，學(xué)習(xí)?、生活等?方面都取?得較突出?的成績(jī)。?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?：二、?加強(qiáng)班級(jí)?管理，培?養(yǎng)優(yōu)秀的?學(xué)風(fēng)、班?風(fēng)，深入?全面地了?解學(xué)生，?努力培養(yǎng)?“求知、?立志、活?潑、團(tuán)結(jié)?”的班團(tuán)?體。在這?個(gè)學(xué)期里?，一方面?，我慎重?地選拔和?培養(yǎng)班委?成員：?第二，在?鼓勵(lì)班委?大膽工作?，指點(diǎn)他?們工作方?法的同時(shí)?，更嚴(yán)格?要求班委?個(gè)人在知?識(shí)、本事?上取得更?大提高，?在紀(jì)律上?以身作則?，力求從?各方面給?全班起到?模范帶頭?作用，亦?即以點(diǎn)帶?面；第?三，培養(yǎng)?班委團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，經(jīng)過?班委這個(gè)?小團(tuán)體建?立正確、?健全的輿?論，帶動(dòng)?整個(gè)班團(tuán)?體開展批?評(píng)與自我?批評(píng)，構(gòu)?成團(tuán)體的?組織性、?紀(jì)律性和?進(jìn)取心，?亦即以面?帶面。另?一方面，?我有效地?利用好每?周一的班?會(huì)課開展?一些專題?性的活動(dòng)?，扎實(shí)有?效地加強(qiáng)?一個(gè)學(xué)生?的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練?的資料包?括《小學(xué)?生守則》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?要求的常?規(guī)、課堂?常規(guī)、集?會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)?生常規(guī)、?勞動(dòng)常規(guī)?等等諸多?方面。務(wù)?必使每個(gè)?學(xué)生具有?服從團(tuán)體?，服從命?令的思想?，具有自?我約束力?，構(gòu)成習(xí)?慣，保證?整個(gè)班團(tuán)?體隨時(shí)表?現(xiàn)出活而?不亂，嚴(yán)?而不死的?良好班風(fēng)?班貌。?三、根據(jù)?學(xué)校工作?安排和本?班實(shí)際情?景，擬定?了全班與?小組在知?識(shí)、本事?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確到我?們?nèi)嗪?小組正在?努力奮斗?的目標(biāo)是?什么，避?免了盲目?、低效地?學(xué)習(xí)和生?活，從而?增強(qiáng)了團(tuán)?體的凝聚?力和動(dòng)力?。同時(shí)進(jìn)?取抓好后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，?盡可能創(chuàng)?造條件和?機(jī)會(huì)讓后?進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和?長(zhǎng)處，使?他們品嘗?到成功的?歡樂和喜?悅，努力?幫忙他們?消除或減?輕種種心?理擔(dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自我?的位置和?學(xué)習(xí)方向?。五、?進(jìn)取主動(dòng)?地和各科?教師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)學(xué)?校各方面?的教育力?量，發(fā)揮?好紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的地?位，尊重?他們的意?見，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自我?的良伴、?知己。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽、?采納他們?的意見。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?，在這方?面，我平?時(shí)注意到?多教育學(xué)?生，讓學(xué)?生懂禮貌?，尊重教?師的勞動(dòng)?，樹立教?師的威信?，增進(jìn)師?生情誼。?總之，?在這一個(gè)?學(xué)期里，?我經(jīng)過以?上幾方面?的努力，?班級(jí)工作?較以前有?了較大起?色，學(xué)生?的整體素