教師繼續(xù)教育培訓(xùn)總結(jié)2023年格式版（八篇）

第20頁共20頁教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年格?式版在?新的課改?、新的時?代下給廣?大教師帶?來了嚴(yán)峻?的挑戰(zhàn)和?不可多得?的機遇。?按照遼源?市教師研?修學(xué)院、?龍山區(qū)教?師進(jìn)修學(xué)?校的統(tǒng)一?部署，我?參與了此?次培訓(xùn)，?使我在思?想政治與?職業(yè)道德?、教育教?學(xué)能力與?教育科研?能力、終?身學(xué)習(xí)能?力和教育?創(chuàng)新能力?等方面的?綜合素質(zhì)?有所提高?，為自己?今后的教?育實踐打?下了基礎(chǔ)?。通過培?訓(xùn)，使自?己有了很?大收獲：?1、提?高了師德?水準(zhǔn)。從?師德教育?培訓(xùn)起，?就對我們?原有的師?德觀和專?業(yè)成長目?標(biāo)有了更?大的豐富?和提升。?我們深切?領(lǐng)悟到“?學(xué)高為師?，身正為?范，學(xué)無?止境”的?真諦。通?過培訓(xùn)意?識到天外?有天，自?己還有很?大的發(fā)展?空間。?2、提高?了專業(yè)知?識水平。?深化了學(xué)?科基礎(chǔ)知?識，加強?了對小學(xué)?學(xué)科基本?知識和基?本理論理?解，掌握?了學(xué)科的?一些發(fā)展?動態(tài)，了?解到學(xué)科?理論與技?術(shù)的新發(fā)?展，提高?了自身更?新教學(xué)內(nèi)?容和改進(jìn)?教學(xué)方法?的能力，?以及教育?教學(xué)基本?功和學(xué)科?教學(xué)或教?育實踐能?力。3?、教育觀?念得到更?新。通過?集中理論?學(xué)習(xí)請專?家做講座?，和特級?教師的互?動交流，?自己創(chuàng)建?博客和同?伴在網(wǎng)上?的交流等?方位全面?的交流，?使我們逐?步更新了?教育教學(xué)?觀念，了?解了先進(jìn)?的教育科?學(xué)基本理?論，現(xiàn)代?教育觀、?學(xué)生觀和?學(xué)習(xí)觀，?在教學(xué)活?動中遵循?客觀規(guī)律?、調(diào)整自?身的角色?和教學(xué)方?式，把素?質(zhì)教育貫?穿到學(xué)科?教學(xué)過程?中。4?、提高了?現(xiàn)代教育?技術(shù)的運?用水平。?在此次培?訓(xùn)中，不?僅使我更?新了教育?觀念，還?掌握了一?些現(xiàn)代教?育技術(shù)。?在現(xiàn)代教?育技術(shù)、?計算機應(yīng)?用的學(xué)習(xí)?中，自己?已具有了?運用計算?機進(jìn)行輔?助教學(xué)、?開展教育?教學(xué)活動?的能力、?會制作適?用學(xué)科的?簡單教學(xué)?課件。?5、增強?了責(zé)任感?。真正感?到教育是?充滿智慧?的事業(yè)，?深刻意識?到自己肩?負(fù)的責(zé)任?之重大。?通過培訓(xùn)?，我從一?些優(yōu)秀的?骨干教師?身上不光?學(xué)到了教?學(xué)、研究?的本領(lǐng)，?而且學(xué)到?了如何做?人為師。?寫在紙上?的是思想?的足跡，?化作動力?的是思想?的延伸，?我們得到?的是人格?的提升、?生命的升?華，愿“?一片金色?的回憶，?一份永久?的紀(jì)念”?成為我重?新跋涉的?新起點。?7、合?作學(xué)習(xí)、?共同成長?。在學(xué)習(xí)?過程中，?全體學(xué)員?合作學(xué)習(xí)?、共同成?長，成為?一個親密?和諧的學(xué)?習(xí)大家庭?。教師之?間相互學(xué)?習(xí)、取長?補短。?教育是長?期的任務(wù)?，教師的?繼續(xù)教育?還應(yīng)不斷?提升，所?謂：活到?老、學(xué)到?老。我要?以此為契?機，不斷?學(xué)習(xí)，不?斷的充實?自己，做?一名優(yōu)秀?的教師。?教師繼?續(xù)教育培?訓(xùn)總結(jié)2?023年?格式版（?二）在?剛剛過去?的___?_-__?__年的?第一學(xué)期?里，在我?們香坊區(qū)?教育局和?進(jìn)修校領(lǐng)?導(dǎo)的正確?領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)?注下，我?們116?中學(xué)在教?師的繼續(xù)?教育工作?方面取得?了很大的?成績。?我們看到?了教師繼?續(xù)學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)所帶?來的可喜?的成果：?我校教?師的教育?教學(xué)理念?得到了更?新;他們?改進(jìn)了教?育教學(xué)方?法;無論?班主任還?是課任教?師，他們?都拓寬了?教育教學(xué)?渠道，整?合教育教?學(xué)資源;?同時，提?高了教師?事業(yè)心和?職業(yè)道德?精神。一?大批年輕?教師的學(xué)?習(xí)欲望得?意提升，?教學(xué)成績?有了大幅?度提高。?有相當(dāng)一?批教師的?課在區(qū)里?乃至在市?里展示。?教師們的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?得到了整?體提升。?為了保?證培訓(xùn)質(zhì)?量，提高?培訓(xùn)效益?，促進(jìn)教?師隊伍的?快速成長?，本學(xué)期?我們在以?下幾方面?取得的成?績較為明?顯：我們?對教師的?繼續(xù)教育?工作的領(lǐng)?導(dǎo)和管理?進(jìn)一步完?善了;參?與學(xué)習(xí)的?教師對繼?續(xù)教育的?態(tài)度和認(rèn)?識更加端?正了;教?師繼續(xù)學(xué)?習(xí)的內(nèi)容?更加豐富?了;形式?也力求多?樣;具體?做法是：?一、提?高認(rèn)識，?加強領(lǐng)導(dǎo)?為了使?我校的教?師繼續(xù)教?育工作再?上一個新?臺階，本?學(xué)期我校?組織教師?認(rèn)真學(xué)習(xí)?了有關(guān)文?件，充分?調(diào)動了教?師繼續(xù)學(xué)?習(xí)的積極?性和主動?性，具體?由校長任?組長，主?抓教學(xué)的?副校長牽?頭，教導(dǎo)?處具體實?施繼續(xù)教?育工作，?確保了繼?續(xù)教育工?作常年不?斷有條不?紊地開展?。二、?每月一次?的教師講?壇活動是?我們11?6中學(xué)最?具特色的?工作之一?每個月?的最后一?個周五，?推出一節(jié)?質(zhì)量高，?有特色，?對其他教?師有一定?指導(dǎo)意義?的學(xué)科展?示課。要?求全體教?師參加。?同時各位?領(lǐng)導(dǎo)也悉?數(shù)到場。?上課期間?進(jìn)行錄像?和拍照，?作為可貴?的教學(xué)資?料進(jìn)行珍?藏?？梢?學(xué)校對這?項工作的?重視。聽?完課后，?上課教師?談自己這?節(jié)課的構(gòu)?思與設(shè)計?。除了本?學(xué)科的教?師評課外?，其他教?師也有機?會暢談自?己的想法?，談自己?聽完課后?的感受。?這項工?作已連續(xù)?不斷的進(jìn)?行了一個?學(xué)期。現(xiàn)?在看來效?果非常明?顯，因為?他大大地?調(diào)動了全?體教師鉆?研教學(xué)、?投身課改?的積極性?。我們準(zhǔn)?備在下學(xué)?期進(jìn)一步?完善此項?工作，讓?大家主動?報名，廣?泛參與，?而不是領(lǐng)?導(dǎo)指派，?讓每一位?教師都有?機會登上?神圣的教?師講壇上?來。本?學(xué)期共進(jìn)?行了七期?教師講壇?活動。1?0為教師?進(jìn)行了展?示。具體?是：有_?___位?教師登上?教師講壇?進(jìn)行了優(yōu)?質(zhì)課的展?示;三位?英語教師?暢談了參?加英語組?組織的探?究課活動?的感受;?一位從新?加坡進(jìn)修?回來的英?語種子教?師談了在?海外學(xué)習(xí)?的心得;?一位歷史?教師進(jìn)行?了百家講?壇的講座?：題目是?：“幸福?從何而來?”三。?我們11?6中學(xué)教?師繼續(xù)教?育工作的?另一特色?工作即：?每天兩節(jié)?的抽簽課?活動常年?雷打不動?。它促進(jìn)?了廣大教?師的規(guī)范?化課堂教?學(xué)。每?天兩節(jié)課?由教學(xué)校?長牽頭，?教導(dǎo)處主?任參與聽?課。每天?早晨上課?前公布上?課教師。?要求沒課?的本組教?師必須參?加聽課。?聽完課后?馬上進(jìn)行?評課。這?就要求我?們每位教?師每天的?課都要認(rèn)?真去備，?從而提高?了課堂質(zhì)?量和效率?。四。?每月我們?對全員教?師進(jìn)行一?次新課程?，新理念?的培訓(xùn)或?優(yōu)秀教師?的教育敘?事、典型?案例的的?講座。?本學(xué)期我?們組織全?體教師學(xué)?習(xí)了新課?程理念，?崗位大練?兵手冊上?的內(nèi)容。?學(xué)習(xí)后書?寫了心得?和感受。?通過學(xué)習(xí)?，使每位?教師牢固?樹立了與?實施素質(zhì)?教育相適?應(yīng)的教育?觀、人才?觀和質(zhì)量?觀，提高?了實施素?質(zhì)教育的?能力和水?平，加強?了教師的?課堂管理?水平，教?師素質(zhì)及?班主任的?職業(yè)道德?水平都不?同程度得?以提升。?五。強?化新技術(shù)?的培訓(xùn)。?我們學(xué)?校不定期?的對教師?的信息技?術(shù)方面的?知識進(jìn)行?補充，切?實加強了?信息技術(shù)?在學(xué)科教?學(xué)中運用?能力的培?訓(xùn)。每位?任課教師?都達(dá)到了?學(xué)校的基?本要求，?這大大提?高了課堂?效率。?六。加強?教研教改?，強化教?研組的團(tuán)?隊引領(lǐng)作?用。我?們學(xué)校以?教研組為?單位積極?倡導(dǎo)教學(xué)?研討，認(rèn)?真探索課?改的新路?子，使我?校教學(xué)質(zhì)?量穩(wěn)中有?升。本?學(xué)期__?__月份?我校英語?組自發(fā)組?織了“英?語課堂模?式探究課?”活動。?____?位教師參?與了此項?活動。校?領(lǐng)導(dǎo)非常?高興也非?常重視，?為此項活?動大開方?便之門。?全體英語?教師全員?參與聽課?、評課。?本次活動?受到了市?區(qū)教研員?老師的高?度重視。?市區(qū)四位?教研員全?員到場聽?課。評課?時對上課?教師給予?充分肯定?，對英語?教研組的?活動給予?高度評價?。彭茹教?研員在六?、七年級?的教研活?動中進(jìn)行?了116?中匯報專?場。主題?是“教研?組建設(shè)助?推個體成?長”。同?時，這項?活動還推?出了多位?英語教師?到全區(qū)展?示，可謂?成果卓著?。通過這?次探究課?活動，提?升了教研?組的組織?研討功能?，進(jìn)一步?增強了教?研組的凝?聚力，助?推了我校?的教師繼?續(xù)教育工?作，使之?邁上了一?個更高的?臺階。?總之，我?們116?中學(xué)本學(xué)?期在教師?繼續(xù)教育?方面做了?很多工作?，取得了?一定的成?績，受到?了培訓(xùn)部?領(lǐng)導(dǎo)的充?分肯定。?在剛剛結(jié)?束的香坊?區(qū)教育局?及進(jìn)修校?組織的崗?位大練兵?中期推進(jìn)?會上獲得?了優(yōu)秀學(xué)?校稱號。?雖然我們?的工作取?得了一些?成績，但?我們回一?直不懈努?力，進(jìn)一?步把我校?教師的繼?續(xù)教育工?作推向深?入。教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)總?結(jié)202?3年格式?版（三）?一、培?訓(xùn)出勤情?況體育?繼教班的?培訓(xùn)時間?是___?_月__?__日-?____?年___?_月__?__日，?班級總員?____?人，分別?來自全旗?40所中?小學(xué)，實?際出勤_?___人?，出全勤?的是__?__人。?其中不明?原因未參?加學(xué)習(xí)的?有___?_人、有?____?人因腿摔?折請假三?天、__?__人因?岳父病故?請假兩天?半、__?__人人?因結(jié)婚請?假兩天，?還有一人?因有上級?領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)?校視察工?作請假一?天。同時?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?嚴(yán)把出勤?關(guān)，請假?的學(xué)員必?須出示主?管領(lǐng)導(dǎo)簽?字的假條?才生效，?而且下期?還必須補?滿所缺的?課時，才?能在繼續(xù)?教育培訓(xùn)?手冊上填?滿本年度?的培訓(xùn)課?時。這樣?既保證了?正常的上?課秩序，?也使學(xué)員?們能安心?學(xué)習(xí)。為?我們培訓(xùn)?任務(wù)的順?利完成奠?定了堅實?的基礎(chǔ)。?二、培?訓(xùn)內(nèi)容?本次培訓(xùn)?為了做到?“理論學(xué)?習(xí)與實踐?研究”相?結(jié)合的原?則，我們?設(shè)計了“?自制教具?講座及實?踐、游戲?創(chuàng)編及展?示、曲棍?球教學(xué)、?有效利用?場地器材?、優(yōu)質(zhì)課?展示和怎?樣聽課、?評課”這?六個專題?，張小?波老師的?自制教具?及游戲創(chuàng)?編和張宏?濤老師的?場地器材?的開發(fā)與?利用，對?老們觸動?很深。他?解決了農(nóng)?村學(xué)校教?學(xué)資源缺?乏，教學(xué)?條件差，?體育器材?不完善、?學(xué)生不喜?歡上體育?課等問題?。他們創(chuàng)?編的游戲?豐富多彩?，既能激?發(fā)孩子們?的學(xué)習(xí)興?趣，又能?較好的完?成教學(xué)任?務(wù)，還能?達(dá)到強身?健體的目?的，真正?做到了寓?教于樂。?孟林柱老?師的曲棍?球教學(xué)，?使學(xué)員們?既了解了?莫旗的傳?統(tǒng)體育項?目曲棍球?的發(fā)展歷?史，又學(xué)?會了曲棍?球的教學(xué)?方法及比?賽規(guī)則，?填補了體?育教師看?不懂曲棍?球比賽這?項空白。?遲文川老?師的《籃?球基本動?作學(xué)習(xí)》?，看似一?節(jié)簡單的?基本動作?學(xué)習(xí)，但?是他把中?華武術(shù)和?音樂溶于?其中，使?學(xué)生既能?感受到中?華武術(shù)的?博大精深?，又在氣?勢宏大的?音樂中受?到文化的?熏陶，體?現(xiàn)了多學(xué)?科整合的?教學(xué)思想?，使學(xué)員?們耳目一?新。教研?員孫平輝?老師結(jié)合?遲老師的?展示課，?讓學(xué)員們?在交流討?論中提高?課堂教學(xué)?能力，學(xué)?會了如何?看待一節(jié)?好課，怎?樣聽課和?評課。?三、培訓(xùn)?形式及特?點本期?培訓(xùn)是采?用“專家?引領(lǐng)，課?例觀摩、?交流研討?”的研訓(xùn)?一體的培?訓(xùn)形式，?為了調(diào)動?學(xué)員已有?的知識經(jīng)?驗，我們?高度重視?他們在培?訓(xùn)活動中?的參與，?針對每一?個專題均?有供學(xué)員?思考、討?論的時間?和空間。?培訓(xùn)中不?僅有理論?提升和講?座，而且?有互動交?流和實踐?，既有課?堂觀摩和?學(xué)習(xí)，又?有互動評?課和專家?引領(lǐng)。靈?活多樣的?培訓(xùn)形式?，很受學(xué)?員歡迎。?四、培?訓(xùn)收獲?通過調(diào)查?問卷反映?出，大家?對主講教?師的工作?很滿意，?感覺收獲?很大，不?僅學(xué)到了?理論知識?，提高了?教學(xué)技能?，還與同?仁一起探?討了許多?有益與體?育教學(xué)的?問題和解?決方法，?使他們不?再抱怨學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)不?重視體育?課，教具?缺乏，尤?其是聽了?兩位張老?師的課后?，很受啟?發(fā)，回去?后一定要?學(xué)以致用?，使體育?課上的有?聲有色。?同時希望?教培中心?能多辦一?些這樣的?培訓(xùn)，使?學(xué)員不僅?能增長見?識，還能?提高教育?教學(xué)能力??？傊?在今后的?培訓(xùn)中我?們會總結(jié)?經(jīng)驗，找?出不足，?積極探索?教師培訓(xùn)?的新模式?，使繼續(xù)?教育培訓(xùn)?工作越辦?越好!?教師繼續(xù)?教育培訓(xùn)?總結(jié)20?23年格?式版（四?）時間?在工作的?忙碌中悄?然溜走，?但繼續(xù)教?育的學(xué)習(xí)?仍在進(jìn)行??；仡?這一年的?學(xué)習(xí)，我?在心中反?思著，這?一年我的?學(xué)習(xí)、工?作有著怎?樣的意義?，我在學(xué)?校教育工?作中應(yīng)該?做些什么?。下面我?就把這一?年以來自?己接受繼?續(xù)教育工?作情況做?以下總結(jié)?：一、?勤于學(xué)習(xí)?，充實自?我勤于?學(xué)習(xí)，樹?立終身學(xué)?習(xí)的觀念?，不斷地?充實自我?是走向成?功的最基?礎(chǔ)的途徑?。向書本?學(xué)習(xí)，因?書本而智?慧;向?qū)?踐學(xué)習(xí)，?因?qū)嵺`而?智慧;向?他人學(xué)習(xí)?，因他人?而智慧;?向外物學(xué)?習(xí)，因外?物而智慧?。無所不?學(xué)，則無?所不至。?懂得了這?個道理，?我便開始?了深入學(xué)?習(xí)，不但?要求自己?對本學(xué)年?的教學(xué)內(nèi)?容和教學(xué)?目標(biāo)做到?心中有數(shù)?，翻看教?育雜志也?成了我的?家常便飯?，有時連?我自己都?覺得自己?“貪婪”?，從圖書?室借來的?雜志一本?又一本，?一套又一?套，卻舍?不得還回?去。通過?閱讀學(xué)習(xí)?《教育觀?課程觀學(xué)?生觀》這?本書，更?使我認(rèn)識?到，關(guān)注?未來，放?飛希望，?要求我們?更新觀念?，要敢于?打破傳統(tǒng)?教學(xué)中的?條條框框?，在教改?的路上敢?于創(chuàng)新。?我覺得首?先要樹立?把每一個?學(xué)生培養(yǎng)?“成人”?教育觀，?逐步養(yǎng)成?科學(xué)地看?問題、想?問題的習(xí)?慣，形成?大膽想象?、敢于創(chuàng)?新、注重?事實、樂?于探究的?科學(xué)態(tài)度?;注重自?己的師德?修養(yǎng)和人?格塑造，?加強自己?的理論素?養(yǎng)和專業(yè)?技能的學(xué)?習(xí)和提高?;一切從?實際出發(fā)?，實事求?是，講求?實效。棄?繁就簡，?走簡單之?路，返樸?歸真。切?實擔(dān)負(fù)起?教師應(yīng)盡?的責(zé)任和?義務(wù)。?二、關(guān)注?學(xué)生，熱?愛學(xué)生?工作中，?我把熱愛?學(xué)生放在?第一位，?這是作為?一名教師?的職業(yè)道?德。在每?一點每一?滴的小事?中，我時?刻謹(jǐn)記《?新世紀(jì)教?師職業(yè)道?德》中對?教師的各?項要求，?并以此作?為評價自?己師德標(biāo)?準(zhǔn)的尺度?。有了這?種心境，?師生之間?就能處于?一種和諧?的狀態(tài)，?許多事情?便迎刃而?解，熱愛?學(xué)生包括?尊重信任?學(xué)生、關(guān)?心愛護(hù)學(xué)?生，只要?是我的學(xué)?生，無論?成績好壞?，我都一?視同仁。?對性格孤?僻的學(xué)生?，更多給?以熱情幫?助。意圖?使出他們?恢復(fù)自信?，走出自?我評價的?誤區(qū)。人?的感覺是?相互的，?教師的真?誠學(xué)生是?能感受到?的。堅持?與學(xué)生平?等相處，?鼓勵他們?談自己的?想法，盡?量使師生?之間形成?一種交流?的習(xí)慣。?我堅信：?只有當(dāng)學(xué)?生接受了?你這個人?，才可能?以主動的?態(tài)度接受?你的教育?。三、?踏實工作?，追求卓?越今年?，我整理?了自己這?幾年來的?教學(xué)案例?、反思、?感想、隨?筆、教案?、論文、?計劃、總?結(jié)等各項?材料，把?凌亂了好?長一段時?間的材料?進(jìn)行整理?、分類、?保留。我?感到有一?種說不出?的激動和?感慨?；?首過去這?些年來的?各項工作?，仿佛都?歷歷在目?，記憶猶?新。1?、記錄進(jìn)?步，激發(fā)?潛能。?在回顧自?己的工作?歷程，體?驗成功的?同時，我?產(chǎn)生了自?豪感，激?發(fā)繼續(xù)努?力的斗志?，激發(fā)自?己的潛能?，促進(jìn)自?己向高層?次發(fā)展。?2、自?我評價，?自我反思?。在教?學(xué)過程中?，我獲得?了成功的?經(jīng)驗和總?結(jié)失敗的?教訓(xùn)，學(xué)?會了自我?反省。在?和其他教?師學(xué)習(xí)討?論的同時?，我也發(fā)?現(xiàn)別人的?長處，找?出自己的?優(yōu)勢和與?別人之間?的差距，?使自己能?正確評價?自我。?3、交流?經(jīng)驗，完?善自我。?通過學(xué)?習(xí)了解相?同學(xué)科教?師的業(yè)務(wù)?成長記錄?袋，拓展?了自己的?專業(yè)知識?和教學(xué)方?法，豐富?自己的知?識。從老?教師那里?學(xué)到了敬?業(yè)與奉獻(xiàn)?，從中年?教師那里?學(xué)到了干?練與經(jīng)驗?，從年輕?教師那里?學(xué)到了創(chuàng)?新與無畏?。學(xué)期?結(jié)束了，?我不僅增?加了許多?教學(xué)上的?反思，也?獲得了一?些教學(xué)上?的成功經(jīng)?驗。打開?自己的記?錄袋，不?僅展示了?個人在三?尺講臺上?的風(fēng)采，?也欣賞了?同行們在?課程改革?中艱辛跋?涉的閃光?足跡，同?時也體驗?了探索成?功的喜悅?。在今后?的繼續(xù)教?育工作中?，我們要?做到了有?心，才能?取得更大?的成功。?同行們，?我們努力?吧!教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)總?結(jié)202?3年格式?版（五）?___?_日-_?___日?，我參加?了黑河市?中小學(xué)教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)班?。聆聽了?各位專家?的講座，?收獲頗豐?。尤其是?姜建設(shè)、?葉靜、二?位專家對?學(xué)科教育?、隨筆寫?作的準(zhǔn)確?解讀，讓?人茅塞頓?開。雖?然學(xué)習(xí)的?方式比較?單調(diào)，就?是靜靜的?坐下來聽?課，但是?，滿眼的?精彩讓靜?坐不再單?調(diào);雖然?連續(xù)幾個?小時讓人?腰酸背痛?，但是，?學(xué)得新知?的清新讓?我的心頭?越發(fā)溫暖?……下?面，我就?把我本次?學(xué)習(xí)的體?會具體談?一談：?一、虛心?學(xué)習(xí)完善?自身的知?識結(jié)構(gòu)。?作為教?師就必須?善于接受?和消化新?觀念、新?知識，認(rèn)?真鉆研業(yè)?務(wù)，不斷?提高自身?素質(zhì);必?須積極探?索教學(xué)方?法和教學(xué)?藝術(shù)，活?躍課堂氣?氛，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?興趣;必?須勤奮好?學(xué)，孜孜?不倦，努?力做到學(xué)?識淵博，?業(yè)務(wù)精良?。只有這?樣，講起?課來才能?深入淺出?，得心應(yīng)?手;才能?使學(xué)生產(chǎn)?生敬重感?，自覺自?愿地接受?教育和指?導(dǎo)。二?、轉(zhuǎn)變教?育理念，?相信我的?學(xué)生一定?能成才?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人?，是發(fā)展?的主體，?教師面對?的是學(xué)生?的未來，?而不是個?人眼前的?榮譽和利?益，應(yīng)立?足于學(xué)生?的成長，?教師的教?育觀念是?其從事教?育工作的?心理背景?，這種期?望不僅是?教師自身?工作的理?念，更是?學(xué)生發(fā)展?的重要因?素。是實?現(xiàn)“人人?成才”的?一個重要?基礎(chǔ)，不?要忘了教?育家陶行?知的名言?：“你的?教鞭下瓦?特，你的?冷眼里有?牛頓，你?的譏笑中?有愛迪生?，麻襯的?理目戶配?下，教師?眼中就沒?有差生，?只有差異?，實施差?異的教育?，就會有?差異的發(fā)?展。三?、完善教?學(xué)能力，?明確認(rèn)識?到教育不?僅僅是技?術(shù)，更是?藝術(shù)教?學(xué)是教師?有目的、?有計劃、?有組織的?對學(xué)生傳?道、授業(yè)?解惑的行?為，我們?只有善于?設(shè)計教學(xué)?，善于研?究教材，?選擇合理?的教法，?學(xué)法，靈?活地運用?講解、提?問、練習(xí)?、復(fù)習(xí)、?談話等技?術(shù)，運用?現(xiàn)代化教?育技術(shù)，?才能表現(xiàn)?出高水平?的教學(xué)行?為和教學(xué)?技術(shù)，而?且這種教?學(xué)技術(shù)與?行為的發(fā)?展組合，?便會產(chǎn)生?一種寓于?創(chuàng)造性的?教學(xué)方式?和方法，?甚至學(xué)術(shù)?能達(dá)到準(zhǔn)?確、鮮明?、生動的?境界。?四、作為?教師，從?書本中獲?取知識就?顯得尤其?重要。?人類創(chuàng)造?的知識財?富，如同?浩瀚的海?洋，博大?精深。所?以我們要?博覽群書?，多學(xué)習(xí)?多去了解?一些大千?世界，充?足了電，?挺直了腰?桿站在學(xué)?生面前，?用知識的?力量去守?望童心。?學(xué)習(xí)中?的體會實?在太多了?，讓自己?深受感觸?的內(nèi)容也?太多。感?謝教研院?培訓(xùn)部領(lǐng)?導(dǎo)給了我?們這樣一?個能夠不?出家門就?能學(xué)習(xí)的?機會，讓?我們聆聽?到了如此?真實的理?念，讓我?們感悟到?了“貴在?得法”的?教學(xué)真諦?!教師?繼續(xù)教育?培訓(xùn)總結(jié)?2023?年格式版?（六）?通過這個?學(xué)期繼續(xù)?教育培訓(xùn)?的學(xué)習(xí)，?使我無論?是在教育?思想，還?是教育理?論及業(yè)務(wù)?能力等方?面都受益?頗多。讓?我深深地?認(rèn)識到要?更好的勝?任當(dāng)前的?教育教學(xué)?工作，適?應(yīng)素質(zhì)教?育的需要?，必須不?斷的全面?提高自身?素質(zhì)，它?是使自己?在教育教?學(xué)工作中?得以順利?進(jìn)行的保?障?，F(xiàn)把?一學(xué)年來?的學(xué)習(xí)心?得總結(jié)如?下：一?、提高認(rèn)?識，加強?行動，增?強進(jìn)一步?搞好教師?繼續(xù)教育?的責(zé)任感?和緊迫感?。通過?學(xué)習(xí)上級?下達(dá)關(guān)于?繼續(xù)教育?的文件精?神，明確?了開展繼?續(xù)教育培?訓(xùn)的必要?性，我們?要主動適?應(yīng)社會主?義現(xiàn)代化?建設(shè)需要?，主動適?應(yīng)當(dāng)前教?育改革和?發(fā)展的需?要，堅持?面向全體?學(xué)生，按?需施教，?著眼提高?，多層次?、多形式?、多渠道?地進(jìn)行學(xué)?習(xí)，用學(xué)?習(xí)指導(dǎo)工?作。二?、___?_、落實?繼續(xù)教育?實施方案?。1、?本學(xué)期在?繼續(xù)教育?方面，學(xué)?校通過自?主學(xué)習(xí)、?同伴相助?、專業(yè)引?領(lǐng)三種形?式對教師?進(jìn)行培訓(xùn)?。對每種?方式的培?訓(xùn)，我都?能認(rèn)真對?待。我感?覺自己的?業(yè)務(wù)水平?還差得很?遠(yuǎn)，只有?多通過這?樣的專業(yè)?引領(lǐng)學(xué)習(xí)?，才能讓?自己的教?學(xué)更具有?實效性。?利用課余?時間我自?學(xué)了《新?數(shù)學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》和?《小學(xué)數(shù)?學(xué)教學(xué)策?略》等理?論并認(rèn)真?做了筆記?。2、?積極參加?學(xué)校開展?的校本培?訓(xùn)，提高?思想覺悟?和業(yè)務(wù)素?質(zhì)，參加?政治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)。?在本學(xué)期?中我認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?一德四新?》、《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》、?《中小學(xué)?教師職業(yè)?行為十不?準(zhǔn)》、《?遵義縣教?育系統(tǒng)作?風(fēng)建設(shè)八?嚴(yán)禁》，?班主任的?管理。每?次按時參?加學(xué)校組?織的教研?活動。?通過此次?繼續(xù)教育?學(xué)習(xí)，我?深切感覺?到，做為?一名教師?，不僅要?有崇高的?奉獻(xiàn)精神?、高標(biāo)準(zhǔn)?的師德，?也需有先?進(jìn)完備的?教學(xué)策略?與方法。?通過繼續(xù)?教育的培?訓(xùn)，使我?在教學(xué)工?作中能“?因材施教?”，對學(xué)?生能給予?學(xué)習(xí)上的?指導(dǎo)，生?活中的關(guān)?心，認(rèn)識?的點撥，?思想的疏?導(dǎo)。并能?公正、公?平地對待?每一個學(xué)?生，滿足?他們求發(fā)?展、求進(jìn)?步的需要?。四、?存在的不?足：在?過去的一?個學(xué)期里?，我雖然?努力的學(xué)?習(xí)，但自?己的教學(xué)?工作能力?和某些素?質(zhì)較高的?教師相比?，還差距?很大，如?教學(xué)理念?的轉(zhuǎn)變，?教育思想?的更新以?及教學(xué)方?法采用還?不能適應(yīng)?現(xiàn)代教育?教學(xué)的發(fā)?展，自身?的業(yè)務(wù)知?識和教學(xué)?技能有待?進(jìn)一步提?高。教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)總?結(jié)202?3年格式?版（七）?我參加?小學(xué)繼續(xù)?教育集中?培訓(xùn)已經(jīng)?結(jié)束。?回顧這段?艱辛的學(xué)?習(xí)過程，?我收獲頗?豐，同時?倍感喜悅?和欣慰。?一路走下?來，從開?始的只覺?激動、不?知所措到?現(xiàn)在教學(xué)?中問題的?豁然開朗?、操作熟?練;從初?上網(wǎng)時的?被動性學(xué)?習(xí)到現(xiàn)在?迫不及待?地搜索資?源、領(lǐng)略?專家、各?位老師授?課、指導(dǎo)?的風(fēng)采…?…這一切?讓我的學(xué)?識收獲燦?爛無比，?使我的業(yè)?務(wù)素質(zhì)與?日俱增。?還記得?從事學(xué)習(xí)?的每一個?日子里，?細(xì)讀那一?個個生動?的教學(xué)課?例，讓我?們更加貼?近了課堂?;品析專?家教育理?論，使我?們直面自?己教育教?學(xué)過程中?存在的各?種問題，?并找到了?解決的方?法;專家?們精辟獨?到的分析?又使我們?知道了教?學(xué)中應(yīng)該?注意什么?，大膽拋?棄什么;?與科任老?師及學(xué)員?的交流使?我柳暗花?明、視野?開闊。我?十分珍惜?這一難得?的機會，?一有時間?便進(jìn)入到?這一網(wǎng)絡(luò)?平臺中來?，在這里?自由瀏覽?、評論他?人文章，?發(fā)表自己?的觀點，?自己不成?熟的文章?又可得到?各學(xué)員中?肯的評論?。在這里?交友，在?這里尋寶?……。視?野變廣了?，我了解?到教學(xué)中?最前沿的?知識，充?分理解了?新課改理?念。我深?感這一平?臺加強教?師與學(xué)習(xí)?者的溝通?和聯(lián)絡(luò)，?為教師們?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)和發(fā)展?創(chuàng)造了一?個前所未?有的、令?人耳目一?新的嶄新?學(xué)習(xí)環(huán)境?，這對每?位參訓(xùn)教?師的教學(xué)?能力進(jìn)一?步提升起?到了前所?未有的作?用。每?天除了上?課、備課?、批改作?業(yè)，剩余?的時間我?幾乎都用?在了遠(yuǎn)程?培訓(xùn)上…?…就這么?忙碌著，?眼睛花了?，肩膀痛?了，可是?我的心里?是充實的?，甜蜜的?。因為我?分享著智?慧，和大?家互動著?、交流著?，得到了?大家的鼓?勵，和大?家一起共?同創(chuàng)造著?工作帶給?我們的幸?福，享受?成長的喜?悅。這是?激情燃燒?的日子，?是精彩無?限的日子?，這些日?子永遠(yuǎn)定?格在我的?記憶中，?給我的人?生增添更?多的色彩?。離別在?即，我渴?望天天擁?有這份令?人激動的?喜悅。因?為我發(fā)自?內(nèi)心地期?待學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)后?的作業(yè)，?是我們自?由發(fā)揮、?暢所欲言?的舞臺。?在教學(xué)中?結(jié)合自己?的教育教?學(xué)實際，?根據(jù)專家?的引領(lǐng)，?利用業(yè)余?時間，無?論身心多?么疲憊，?我都能認(rèn)?真按時完?成作業(yè)并?能積極參?與在線討?論、交流?。我們的?指導(dǎo)教師?不辭辛勞?的對我們?的作業(yè)進(jìn)?行點評，?他的敬業(yè)?精神令我?們終生難?忘?！?經(jīng)驗+反?思=成長?”。的確?，教師專?業(yè)成長(?精神成長?)的新陳?代謝就要?不斷地反?思，而反?思需要不?斷地與他?人交流，?當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)?教研順應(yīng)?了當(dāng)代教?師的這一?需求，它?給我們提?供了對話?平臺，大?家一起共?享教育資?訊，在專?業(yè)引領(lǐng)下?平等民主?交流，促?成了教師?團(tuán)隊合作?。遠(yuǎn)程?培訓(xùn)，點?燃了我們?教育理想?的.火把?，催我們?前行，激?勵我們在?教育這篇?沃土生根?發(fā)芽。遠(yuǎn)?程培訓(xùn)給?我們的教?育教學(xué)生?活帶來勃?勃生機。?是遠(yuǎn)程培?訓(xùn)給我們?提供了這?一契機，?讓我們從?此不再迷?茫。教?師繼續(xù)教?育培訓(xùn)總?結(jié)202?3年格式?版（八）?教師專?業(yè)是動態(tài)?發(fā)展的、?終身持續(xù)?的過程，?現(xiàn)代教學(xué)?應(yīng)是建立?在教師學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)上?的。必須?在加強和?發(fā)展教師?教育，促?進(jìn)教師專?業(yè)化發(fā)展?的同時，?加快教師?專業(yè)化進(jìn)?程，以適?應(yīng)學(xué)習(xí)化?社會、終?身化學(xué)習(xí)?的需要。?由此通過?對教師專?業(yè)觀發(fā)展?歷程的回?顧，通過?對教師專?業(yè)能力的?時代內(nèi)涵?以及教師?繼續(xù)教育?課程改革?原則的論?證和闡述?，探討教?師繼續(xù)教?育課程創(chuàng)?新的機制?，明確教?師的專業(yè)?成長與教?學(xué)的發(fā)展?性是一種?不斷演進(jìn)?、不斷超?越的創(chuàng)造?發(fā)展歷程?。因此，?努力實施?繼續(xù)教育?工程，加?強中小學(xué)?師資隊伍?的建設(shè)，?開展面向?21世紀(jì)?的中小學(xué)?教師繼續(xù)?教育，是?面臨新形?勢的需要?，是增強?縣域經(jīng)濟(jì)?實力、綜?合實力的?需要，教?師整體素?質(zhì)的提高?，為教育?夯實了基?礎(chǔ)，教育?的發(fā)展必?將迎來一?個美好的?春天。?教師繼續(xù)?教育是教?師教育的?重要組成?部分，是?提高全體?在職中小?學(xué)教師整?體素質(zhì)和?促進(jìn)教師?專業(yè)化的?有效途徑?，也是全?面實施素?質(zhì)教育的?關(guān)鍵。學(xué)?習(xí)期間，?在與實際?相結(jié)合不?斷的實踐?，取得了?非常大的?進(jìn)步?，F(xiàn)?將一些學(xué)?習(xí)體會做?個小結(jié)。?一、通?過學(xué)習(xí)，?我首先是?更新了觀?念：對教?師來說，?研究是學(xué)?習(xí)、反思?、成長、?發(fā)展的同?義詞，與?專業(yè)人員?的研究具?有質(zhì)的區(qū)?別。它是?“以解決?問題為目?標(biāo)的診斷?性研究及?實踐者對?自身實踐?情境和經(jīng)?驗所做的?多視角、?多層次的?分析和反?省。通過?學(xué)習(xí)，從?“過去的?我”與“?現(xiàn)在的我?”的對話?交流，是?努力擺脫?“已成的?我”，為?不斷獲得?新生的過?程。努力?研究自己?，其目的?就是為了?提高自己?、發(fā)展自?己、更新?自己。?教師是學(xué)?生成長的?守護(hù)人。?他將教師?角色定位?于學(xué)習(xí)者?、研究者?、實踐者?。教師首?先是學(xué)習(xí)?者，不僅?要善于向?實踐學(xué)習(xí)?，向理論?學(xué)習(xí)，而?且要向?qū)W?生學(xué)習(xí)。?教師是研?究者，帶?領(lǐng)學(xué)生主?動積極參?與科研課?題的研究?。教師是?實踐者，?實踐的內(nèi)?涵是“變?革”。?二、教育?無小事。?一個細(xì)節(jié)?可能會影?響一個孩?子的一生?。一個教?師最可貴?的品質(zhì)在?于他能從?日復(fù)一日?的教學(xué)生?涯中領(lǐng)悟?和體會到?教育的真?諦，開掘?出散發(fā)著?新鮮芳香?、體現(xiàn)著?高尚情操?的教育細(xì)?節(jié)。學(xué)生?是具有極?大可塑性?的個體，?是具有自?立發(fā)展能?力充滿創(chuàng)?造力的生?命體。概?括地說，?教育的真?諦在于啟?發(fā)自覺，?在于給心?靈以向真?、善、美?方向發(fā)展?的引力和?空間。?三、就人?格而言，?無論在任?何時代、?任何地域?、任何學(xué)?段，師生?之間都應(yīng)?該是天然?平等的。?教師和學(xué)?生不但在?人格上、?感情上是?平等的朋?友，而且?也是在求?知識的道?路上共同?探索前進(jìn)?的平等的?志同道合?者。在?教育中，?教師要用?自己的行?動去感染?學(xué)生，要?用自己的?言語去打?動學(xué)生，?把