12、漢字的聯(lián)想（說課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)四年級下冊 -人美版

12、漢字的聯(lián)想（說課稿）一、教學(xué)目標(biāo)了解漢字的構(gòu)成，認(rèn)識漢字的意義和形態(tài)規(guī)律；鍛煉學(xué)生聯(lián)想與想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力；通過繪畫的形式，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。二、教學(xué)內(nèi)容漢字的構(gòu)成和意義；漢字聯(lián)想技法；繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)為漢字的意義和形態(tài)規(guī)律，以及通過聯(lián)想技法進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)；教學(xué)難點(diǎn)在于如何通過繪畫表現(xiàn)出漢字的形態(tài)和意義，以及創(chuàng)作表現(xiàn)的技巧。四、教學(xué)方法采用講解、演示和互動等多種教學(xué)方法，其中演示教學(xué)占主要位置。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過問答、圖片展示等形式，進(jìn)行導(dǎo)入：老師：同學(xué)們，我們今天要學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？學(xué)生：漢字聯(lián)想！老師：那你們知道什么是漢字聯(lián)想嗎？學(xué)生：就是通過漢字的形態(tài)、意義找出相關(guān)的事物。老師：很好，那我們現(xiàn)在來看一些漢字，你們知道它們代表什么嗎？2.學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）漢字的構(gòu)成和意義老師向?qū)W生介紹漢字的構(gòu)成和意義，如“人”字由兩個橫的“丨”和一個豎的“一”組成，表示人的形態(tài)。老師列出一些漢字，讓學(xué)生根據(jù)其構(gòu)成和意義進(jìn)行分析，掌握漢字的形態(tài)規(guī)律和意義。（2）漢字聯(lián)想技法老師向?qū)W生講解漢字聯(lián)想技法的基本原則，如尋找漢字的形態(tài)相似、意義相關(guān)等方面的內(nèi)容；老師以“人”字為例，演示如何進(jìn)行漢字聯(lián)想；學(xué)生跟著老師的步驟，掌握漢字聯(lián)想的技法。（3）繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)老師的指導(dǎo)，進(jìn)行漢字聯(lián)想創(chuàng)作；學(xué)生通過繪畫表現(xiàn)出漢字的形態(tài)和意義，以及創(chuàng)作表現(xiàn)的技巧。3.綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)生按照老師的要求進(jìn)行漢字聯(lián)想實(shí)踐；學(xué)生按照自己的想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)，發(fā)表自己的作品。六、課堂小結(jié)本課學(xué)習(xí)了漢字的構(gòu)成和意義，以及漢字聯(lián)想技法；本課培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想、想象能力，提高了學(xué)生的創(chuàng)造力；本課通過繪畫的形式，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。七、板書設(shè)計(jì)漢字人構(gòu)成兩個橫的“丨”和一個豎的“一”意義人的形態(tài)聯(lián)想技法尋找形態(tài)相似、意義相關(guān)創(chuàng)作表現(xiàn)技巧…八、教學(xué)反思本課教學(xué)過程中，學(xué)生的表現(xiàn)非常出色，他們對漢字的形態(tài)和意義有了更深刻的認(rèn)識，同時也很好地掌握了漢字聯(lián)想技法。在繪畫創(chuàng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生的想象力得到了很好地鍛煉，并在實(shí)踐中不斷發(fā)掘自己的創(chuàng)造力。同時，通過老師的指導(dǎo)和講解，學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力得到了很好的提高。但也存在一些問題，比如教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)可以不夠具體和詳細(xì)，對于一些不太愛畫畫的學(xué)生來說，建議增加一些有趣的元素，讓