幼兒園小班語言教案設(shè)計(jì)方案（三篇）

第5頁共5頁幼兒園小班?語言教案設(shè)?計(jì)方案知?識與技能:?1.初步?了解五官的?構(gòu)成和用途?,知道要愛?護(hù)五官2?.能聽懂老?師的口令,?做出相應(yīng)的?動(dòng)作情感態(tài)?度與價(jià)值觀?:知道五?官是我們?nèi)?體的重要組?成部分,懂?得怎樣去保?護(hù)自己的五?官教學(xué)準(zhǔn)備?:同樣的?人物頭像_?__幅,眼?、耳、口、?鼻的圖片各?___幅過?程與方法:?一、啟發(fā)?談話,引出?五官小朋友?們好!今天?老師和大家?一起來認(rèn)識?我們的頭部?。請小朋友?們認(rèn)真的看?一看老師的?頭部和小伙?伴的頭部有?什么相同的?地方?(一?張臉,一個(gè)?鼻子,兩只?耳朵,一張?嘴巴,兩只?眼睛)二?、游戲"找?五官"1?.按教師的?指令做相應(yīng)?的動(dòng)作眨眨?你們的小眼?睛,指指你?們的小鼻子?,張張你們?的小嘴巴,?摸摸你們的?小耳朵。?2.貼五官?老師在小黑?板上用粉筆?畫一張臉,?請小朋友將?眼睛、鼻子?、嘴巴、耳?朵的圖片貼?在臉部合適?的位置三、?說說五官的?作用1.我?們的嘴巴有?什么用?(?說話、吃東?西)2.我?們的鼻子有?什么用?(?呼吸、聞氣?味)3.?我們的眼睛?有什么用??(看東西)?4.我們的?耳朵有什么?用?(聽聲?音)四、看?圖說話老師?拿出準(zhǔn)備好?的相同的人?物頭像__?_幅,請小?朋友觀看,?并把其中的?一幅貼在小?黑板上,然?后把另一張?圖片的臉染?成黑色,再?把圖片貼在?小黑板上,?兩張圖片對?比,讓小朋?友說說哪張?圖像好看??為什么??教師總結(jié):?同樣的一?張臉,如果?弄臟了就不?好看,所以?請小朋友們?要愛護(hù)自己?的五官,同?時(shí)也要注意?不能弄臟別?人的五官。?五、保護(hù)?五官五官很?重要,我們?必須要保護(hù)?它。怎樣保?護(hù)它們呢??不要把臟?東西放到嘴?巴里,不用?手指挖鼻子?,不揉眼睛?,不掏耳朵?,不把小東?西放在口、?鼻、眼、耳?中。六、?教幼兒念兒?歌這是我的?眼睛,眼睛?會看;這是?我的鼻子,?鼻子會呼吸?;這是我的?嘴巴,嘴巴?會說話;這?是我的耳朵?,耳朵會聽?話.幼兒?園小班語言?教案設(shè)計(jì)方?案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?1、學(xué)習(xí)兒?歌《不要吵?醒小蝸?！?，初步感知?哄蝸牛睡覺?時(shí)安靜、恬?美的氛圍。?2、探索?用輕柔的聲?音與雷公公?對話，哄小?蝸牛睡覺。?3、注意?與同伴協(xié)調(diào)?一致的朗誦?兒歌，體驗(yàn)?關(guān)愛小蝸牛?的情感。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1、聲音：?雷聲2、?圖片：一張?大蝸牛圖片?，若干張小?蝸牛圖片。?3、《搖?籃曲》的音?樂磁帶。?活動(dòng)過程?一、幼兒初?步感知哄小?蝸牛睡覺時(shí)?安靜、恬美?的氛圍。?教師懷抱“?小蝸?！保?導(dǎo)入話題?教師：我們?的小蝸牛在?外面玩了一?天該睡覺了?。接著表?演唱《搖籃?曲》哄其入?睡。二、?幼兒學(xué)習(xí)兒?歌《不要吵?醒小蝸牛》?。1、幼?兒產(chǎn)生請求?雷公公不要?吵醒小蝸牛?的愿望，引?出活動(dòng)名稱?。教師放?錄音，提問?：“是什么?聲音呀??是雷公公在?打呼嚕呀!?都要把我的?小蝸牛吵醒?了，我們一?起來請求雷?公公輕點(diǎn)打?呼嚕，好嗎??2、幼?兒初步感知?兒歌內(nèi)容。?教師用請?求的語調(diào)示?范朗誦兒歌?，然后再?對幼兒說：?“雷公公聽?到我們的聲?音了它不再?打葫呼嚕了?，我們再把?小蝸牛哄睡?著。”最?后，與幼兒?一起繼續(xù)哼?唱《搖籃曲?》哄小蝸牛?睡覺。3?、.幼兒跟?誦兒歌。?教師繼續(xù)放?錄音，雷聲?繼續(xù)，教師?號召全體小?朋友跟誦兒?歌?！袄?公公呼嚕打?的太響了，?沒聽見，我?們再一起求?求它吧!”?4、幼兒?集體朗誦兒?歌。再次?引導(dǎo)幼兒哼?唱《搖籃曲?》，突然雷?聲又響起。?幼兒自然遷?移。集體?朗誦兒歌，?注意聲音要?保持一致。?5、幼兒?有表情的朗?誦兒歌。?教師提問，?啟發(fā)幼兒進(jìn)?一步探索用?輕柔的聲音?朗誦兒歌與?雷公公對話??！袄坠?公怎么又打?呼嚕啦!想?想看，我們?應(yīng)該怎么樣?請求它，雷?公公會聽得?舒服，又不?會吵醒小蝸?牛。三、?幼兒人手一?只“小蝸牛?”，唱《搖?籃曲》，哄?其入睡。?教師：這次?，雷公公真?的聽見小朋?友的話啦!?它不打呼嚕?了，還和我?們一起哄小?蝸牛睡覺呢?!四、聽?音樂《搖籃?曲》教師?啟發(fā)幼兒，?輕輕將小蝸?牛送到小床?上，讓小蝸?牛安靜地睡?覺，再提醒?幼兒輕輕地?、有序的離?開教室。?附兒歌《?不要吵醒小?蝸?！防?公公，雷公?公，請您?清點(diǎn)打胡嚕?。我的蝸?牛在睡覺，?不要吵醒?小蝸牛。?幼兒園小班?語言教案設(shè)?計(jì)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?引導(dǎo)幼兒學(xué)?習(xí)朗誦童謠?，感受童謠?的韻味。?2、鼓勵(lì)幼?兒大膽開口?朗誦。3?、引導(dǎo)幼兒?參與語言游?戲，感受游?戲帶來的快?樂。4、?鼓勵(lì)幼兒大?膽的猜猜、?講講、動(dòng)動(dòng)?。5、引?導(dǎo)幼兒在童?謠中學(xué)習(xí)，?感悟生活。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：老鼠頭?飾，花轎兩?頂、喇叭四?個(gè)、鞭炮兩?串,鑼鼓六?個(gè)、布置老?鼠家(大樹?一棵:兩只?老鼠相對的?照片,大紅?喜字,氣球?六只)活?動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入活?動(dòng)，引發(fā)幼?兒參與活動(dòng)?的積極性?(布置結(jié)婚?的場景背景?音樂：民間?喜慶音樂《?百鳥朝鳳》?，鞭炮聲)?師：真熱?鬧呀，猜猜?誰家有喜事?了?今天老?鼠姑娘要結(jié)?婚了。(圖?片)二、?理解童謠的?內(nèi)容。1?、師：老鼠?爸爸，老鼠?哥哥，老鼠?弟弟們都來?了?這些老?鼠真可愛，?是用紅色的?紙剪出來的?，老鼠干什?么?幾只老?鼠放鞭炮??教師做動(dòng)作?，并帶領(lǐng)幼?兒朗誦，還?有老鼠做什?么呢?(出?示第二張圖?)幾只老鼠?吹喇叭?邊?吹喇叭邊朗?誦，(可以?朗誦2、3?遍，(出示?第三張圖)?幾只老鼠??三只老鼠做?什么?(出?示第四張圖?)，四只老?鼠做什么??2、老鼠?要跟小朋友?玩游戲，有?的老鼠躲起?來，你看見?老鼠做什么?，就很快的?說出來。(?看五張圖，?并朗誦兒歌?，教師先示?范)一只老?鼠放鞭炮,?兩只老鼠吹?喇叭,三只?老鼠敲鑼鼓?,四只老鼠?抬轎子,噼?里啪啦真熱?鬧,哧__?__砰吧!?(一邊說一?邊做動(dòng)作)?3、我這?里有個(gè)玩具?,叫圓舞板?，他聽到小?朋友說的真?好聽,也想?跟小朋友一?起來說一說?呢。老鼠新?娘聽到小朋?友說的這么?好聽,也來?聽小朋友念?好聽的兒歌?了,你們說?給老鼠姑娘?聽聽吧。?三.鞏固童?謠。師：?老鼠嫁女要?很多老鼠幫?忙的，我們?也來玩老鼠?嫁女的游戲?吧，這里有?轎子，喇叭?，鞭炮，你?想做什么??先想一想，?想好了告訴?跟你的好朋?友說一說，?(