數(shù)學(xué)老師個人工作總結(jié)2023年標(biāo)準(zhǔn)范文（二篇）

第6頁共6頁數(shù)學(xué)老師?個人工作?總結(jié)20?23年標(biāo)?準(zhǔn)范文?轉(zhuǎn)眼間，?我在教師?的崗位上?又平凡地?走過了一?年。追憶?往昔，展?望未來，?為了更好?的總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)使?自己迅速?成長，成?為一名合?格的“人?民教師”?，無愧于?這一稱號?，我現(xiàn)將?____?年度工作?情況總結(jié)?如下：?一、師德?方面加?強(qiáng)修養(yǎng)，?塑造“師?德”。我?始終認(rèn)為?作為一名?教師應(yīng)把?“師德”?放在一個?極其重要?的位置上?，因?yàn)檫@?是教師的?立身之本??！皩W(xué)高?為師，身?正為范”?，這個道?理古今皆?然。從踏?上講臺的?第一天，?我就時刻?嚴(yán)格要求?自己，力?爭做一個?有崇高師?德的人。?我始終堅(jiān)?持給學(xué)生?一個好的?師范，希?望從我這?走出去的?都是合格?的學(xué)生，?都是一個?個大寫的?“人”。?為了給自?己的學(xué)生?一個好的?表率，同?時也是使?自己陶冶?情操，加?強(qiáng)修養(yǎng)，?課余時間?我閱讀了?大量的書?籍，不斷?提高自己?水平。今?后我將繼?續(xù)加強(qiáng)師?德方面的?修養(yǎng)，力?爭在這一?方面有更?大的提高?。二、?教學(xué)方面?虛心求?教，強(qiáng)化?自我。對?于一名教?師來說，?加強(qiáng)自身?業(yè)務(wù)水平?，提高教?學(xué)質(zhì)量無?疑是至關(guān)?重要的。?隨著歲月?的流逝，?伴著我教?學(xué)天數(shù)的?增加，我?越來越感?到我知識?的匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的缺?少。面對?講臺下那?一雙雙渴?望的眼睛?，每次上?課我都感?到自己責(zé)?任之重大?。為了盡?快充實(shí)自?己，使自?己教學(xué)水?平有一個?質(zhì)的飛躍?，我從以?下幾個方?面對自身?進(jìn)行了強(qiáng)?化。首?先是從教?學(xué)理論和?教學(xué)知識?上。我不?但自己訂?閱了三四?種中學(xué)語?文教學(xué)雜?志進(jìn)行教?學(xué)參考，?而且還借?閱大量有?關(guān)中學(xué)語?文教學(xué)理?論和教學(xué)?方法的書?籍，對于?里面各種?教學(xué)理論?和教學(xué)方?法盡量做?到博采眾?家之長為?己所用。?在讓先進(jìn)?的理論指?導(dǎo)自己的?教學(xué)實(shí)踐?的同時，?我也在一?次次的教?學(xué)實(shí)踐中?來驗(yàn)證和?發(fā)展這種?理論。?其次是從?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。由于?自己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)不足?，有時還?會在教學(xué)?過程中碰?到這樣或?那樣的問?題而不知?如何處理?。因而我?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，力爭從?他們那里?盡快增加?一些寶貴?的教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。我個?人應(yīng)付和?處理課堂?各式各樣?問題的能?力大大增?強(qiáng)。第?三是做到?“不恥下?問”教?學(xué)互長。?從另一個?角度來說?，學(xué)生也?是老師的?“教師”?。由于學(xué)?生接受新?知識快，?接受信息?多，因此?我從和他?們的交流?中亦能豐?富我的教?學(xué)知識。?這一年?來，通過?認(rèn)真學(xué)習(xí)?教學(xué)理論?，刻苦鉆?研教學(xué)，?虛心向老?教師學(xué)習(xí)?，我自己?感到我比?前兩年的?我在教學(xué)?方面有了?較大的提?高。學(xué)生?的語文成?績也證實(shí)?了這一點(diǎn)?，我教的?班級在歷?次語文考?試當(dāng)中都?取的了較?好的成績?，名次一?般保持在?年級前三?四名。接?手這兩個?外語實(shí)驗(yàn)?班的教學(xué)?，我更是?一點(diǎn)不敢?放松，每?備一節(jié)課?我都向老?教師年輕?教師虛心?的求教力?爭盡善盡?美。一學(xué)?年的工夫?沒有白費(fèi)?，這兩個?班語文成?績都比較?優(yōu)異。?三、班主?任工作：?全心全意?，盡職盡?責(zé)我所?帶的__?__級_?___班?是我踏上?教師，崗?位第一年?就擔(dān)任班?主任的班?級。從擔(dān)?任班主任?第一天開?始，我就?兢兢業(yè)業(yè)?，把自己?大部分時?間和精力?放在班級?和學(xué)生上?面，甚至?不惜犧牲?自己大量?業(yè)余時間?。古人云?：“其身?正，不令?則從。其?身不正，?雖令不從?。”在管?理班級、?教育學(xué)生?的過程中?，我始終?堅(jiān)持這一?原則，要?求學(xué)生做?到的，我?首先做到?;反對學(xué)?生做的，?我也堅(jiān)決?不做。?四、學(xué)校?各項(xiàng)活動?情況：積?極參與活?動，嚴(yán)格?要求自我?舊的一?年即將過?去，新的?一年馬上?來到。我?又要踏上?新的征程?，道遠(yuǎn)任?重，我仍?需繼續(xù)加?倍努力，?爭取在平?凡的崗位?上做出不?平凡的成?績。數(shù)?學(xué)老師個?人工作總?結(jié)202?3年標(biāo)準(zhǔn)?范文（二?）一、?考試總體?情況。?本次期中?考了八年?級數(shù)學(xué)上?冊一至三?章共三章?內(nèi)容，全?年級共_?___人?參加考試?，有__?__人及?格，__?__人以?上的有_?___人?，___?_分以上?有___?_人，_?___分?以上有_?___人?，___?_分以下?有___?_人，平?均分為5?6.6，?低分率為?____?%，優(yōu)秀?率為__?__%，?及格率為?____?%。二?、學(xué)生情?況分析?三、試卷?分析本?次期中考?試共三大?題即24?小題，選?擇題8題?共___?_分，填?空題7題?共___?_分，解?答題7題?共___?_分。難?度較大，?特別是解?答題，7?大題中6?大題是證?明題。對?我們學(xué)生?來說，說?理過程不?完整是普?遍存在的?問題。?四、得失?分情況。?在第一?大題的8?道選擇題?中，沒有?全錯的，?只有一人?全對，_?___人?半對半錯?。其中第?2和6題?正確率達(dá)?____?%，而第?7題的'?錯誤率達(dá)?____?%。在?第二大題?的4道填?空題中，?全對的有?____?人，全錯?的有__?__人，?其余的均?為半對半?錯。其中?第11的?正確率為?____?%，第1?3題錯誤?率為__?__%。?在第三?大題的5?道解答題?中，有_?___人?全對的，?也沒有全?錯的，得?分率占_?___%?的題有第?19、2?0和21?題，失分?率占__?__%的?題有22?和24題?。五、?教學(xué)工作?教學(xué)工?作是學(xué)校?各項(xiàng)工作?的中心，?也是檢驗(yàn)?一個教師?工作成敗?的關(guān)鍵。?半學(xué)期來?，在堅(jiān)持?抓好新課?程理念學(xué)?習(xí)和應(yīng)用?的同時，?我積極探?索教育教?學(xué)規(guī)律，?充分運(yùn)用?學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教?學(xué)資源，?大膽改革?課堂教學(xué)?，加大新?型教學(xué)方?法使用力?度，取得?了明顯效?果：1?、備課深?入細(xì)致。?平時認(rèn)真?研究教材?，多方參?閱各種資?料，力求?深入理解?教材，準(zhǔn)?確把握難?重點(diǎn)。在?制定教學(xué)?目的時，?非常注意?學(xué)生的實(shí)?際情況。?教案編寫?認(rèn)真，并?不斷歸納?總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?2、注重?課堂教學(xué)?效果。針?對初二年?級學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，教師為?主導(dǎo)、教?學(xué)為主線?，注重講?練結(jié)合。?在教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?3、堅(jiān)?持參加校?內(nèi)外教學(xué)?研討活動?，不斷汲?取他人的?寶貴經(jīng)驗(yàn)?，提高自?己的教學(xué)?水平。經(jīng)?常向經(jīng)驗(yàn)?豐富的教?師請教并?經(jīng)常在一?起討論教?學(xué)問題。?堅(jiān)持每周?聽課__?__節(jié)。?4、在?作業(yè)批改?上，認(rèn)真?及時，做?到全批全?改，重在?訂正，及?時了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在輔導(dǎo)?中做到有?的放矢。?六、改?進(jìn)措施?在今后教?學(xué)中應(yīng)做?如下改進(jìn)?：1、?回歸課本?，夯實(shí)基?礎(chǔ)我們?要加強(qiáng)基?礎(chǔ)知識教?學(xué)和訓(xùn)練?，使學(xué)生?掌握必要?的基礎(chǔ)知?識、基本?技能和基?本方法。?同時加強(qiáng)?學(xué)生對基?本概念的?理解，依?據(jù)大綱要?求，不脫?離課本，?加強(qiáng)訓(xùn)練?，打好初?中數(shù)學(xué)基?礎(chǔ)。2?、尊重學(xué)?生個體差?異，因材?施教學(xué)?生成績良?莠不齊，?我們應(yīng)該?因材施教?，特別是?后進(jìn)生，?應(yīng)給與更?多幫助和?關(guān)注，避?免學(xué)生掉?隊(duì)的情況?出現(xiàn)。同?時鼓勵優(yōu)?等生，使?其不斷進(jìn)?步。3?、關(guān)注生?活，加強(qiáng)?應(yīng)用使?學(xué)生能用?數(shù)學(xué)眼光?認(rèn)識世界?，并能用?數(shù)學(xué)知識?和數(shù)學(xué)方?法處理解?決周圍的?實(shí)際問題?。教學(xué)中?要時常關(guān)?注社會生?活實(shí)際，?編擬一些?貼近生活?，貼近實(shí)?際，有著?實(shí)際背景?的數(shù)學(xué)應(yīng)?用性試題?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會閱?讀、審題?、獲取信?息、解決?問題。切?實(shí)提高學(xué)?生解決實(shí)?際問題的?能力。?4、強(qiáng)化?訓(xùn)練，提?高計(jì)算能?力在夯?實(shí)基礎(chǔ)的