2023數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃參考樣本（2篇）

第6頁共6頁2023數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃?參考樣本?1第一階段?復(fù)習(xí)計(jì)劃：?復(fù)習(xí)高數(shù)?書上冊第一?章，需要達(dá)?到以下目標(biāo)?：1.理?解函數(shù)的概?念，掌握函?數(shù)的表示法?，會建立應(yīng)?用問題的函?數(shù)關(guān)系.?2.了解函?數(shù)的有界性?、單調(diào)性、?周期性和奇?偶性.3?.理解復(fù)合?函數(shù)及分段?函數(shù)的概念?，了解反函?數(shù)及隱函數(shù)?的概念.?4.掌握基?本初等函數(shù)?的性質(zhì)及其?圖形，了解?初等函數(shù)的?概念.5?.理解極限?的概念，理?解函數(shù)左極?限與右極限?的概念以及?函數(shù)極限存?在與左、右?極限之間的?關(guān)系.6?.掌握極限?的性質(zhì)及四?則運(yùn)算法則?.7.掌?握極限存在?的兩個準(zhǔn)則?，并會利用?它們求極限?，掌握利用?兩個重要極?限求極限的?方法.8?.理解無窮?小量、無窮?大量的概念?，掌握無窮?小量的比較?方法，會用?等價無窮小?量求極限.?9.理解?函數(shù)連續(xù)性?的概念（含?左連續(xù)與右?連續(xù)），會?判別函數(shù)間?斷點(diǎn)的類型?.10.?了解連續(xù)函?數(shù)的性質(zhì)和?初等函數(shù)的?連續(xù)性，理?解閉區(qū)間上?連續(xù)函數(shù)的?性質(zhì)（有界?性、最大值?和最小值定?理、介值定?理），并會?應(yīng)用這些性?質(zhì).本階?段主要任務(wù)?是掌握函數(shù)?的有界性、?單調(diào)性、周?期性和奇偶?性;基本初?等函數(shù)的性?質(zhì)及其圖形?;數(shù)列極限?與函數(shù)極限?的定義及其?性質(zhì);無窮?小量的比較?;兩個重要?極限;函數(shù)?連續(xù)的概念?、函數(shù)間斷?點(diǎn)的類型;?閉區(qū)間上連?續(xù)函數(shù)的性?質(zhì)。2第?二階段復(fù)習(xí)?計(jì)劃：復(fù)?習(xí)高數(shù)書上?冊第二章_?___節(jié)，?需達(dá)到以下?目標(biāo)：1?.理解導(dǎo)數(shù)?和微分的概?念，理解導(dǎo)?數(shù)與微分的?關(guān)系，理解?導(dǎo)數(shù)的幾何?意義，會求?平面曲線的?切線方程和?法線方程，?了解導(dǎo)數(shù)的?物理意義，?會用導(dǎo)數(shù)描?述一些物理?量，理解函?數(shù)的可導(dǎo)性?與連續(xù)性之?間的關(guān)系.?2.掌握?導(dǎo)數(shù)的四則?運(yùn)算法則和?復(fù)合函數(shù)的?求導(dǎo)法則，?掌握基本初?等函數(shù)的導(dǎo)?數(shù)公式.了?解微分的四?則運(yùn)算法則?和一階微分?形式的不變?性，會求函?數(shù)的微分.?3.了解?高階導(dǎo)數(shù)的?概念，會求?簡單函數(shù)的?高階導(dǎo)數(shù).?本周主要?任務(wù)是掌握?導(dǎo)數(shù)的幾何?意義;函數(shù)?的可導(dǎo)性與?連續(xù)性之間?的關(guān)系;平?面曲線的切?線和法線;?牢記基本初?等函數(shù)的導(dǎo)?數(shù)公式;會?用遞推法計(jì)?算高階導(dǎo)數(shù)?。3第三?階段復(fù)習(xí)計(jì)?劃：復(fù)習(xí)?高數(shù)書上冊?第二章__?__節(jié)，第?三章___?_節(jié)。需達(dá)?到以下目標(biāo)?：1.會?求分段函數(shù)?的導(dǎo)數(shù)，會?求隱函數(shù)和?由參數(shù)方程?所確定的函?數(shù)以及反函?數(shù)的導(dǎo)數(shù).?2.理解?并會用羅爾?（Roll?e）定理、?拉格朗日（?Lagra?nge）中?值定理和柯?西（Cau?chy）中?值定理.?3.掌握用?洛必達(dá)法則?求未定式極?限的方法.?4.理解?函數(shù)的極值?概念，掌握?用導(dǎo)數(shù)判斷?函數(shù)的單調(diào)?性和求函數(shù)?極值的方法?，掌握函數(shù)?最大值和最?小值的求法?及其應(yīng)用.?5.會用?導(dǎo)數(shù)判斷函?數(shù)圖形的凹?凸性。（注?：在區(qū)間[?a,b]內(nèi)?，設(shè)函數(shù)具?有二階導(dǎo)數(shù)?。當(dāng)時，圖?形是凹的;?當(dāng)時，圖形?是凸的），?會求函數(shù)圖?形的拐點(diǎn)以?及水平、鉛?直和斜漸近?線，會描繪?函數(shù)的圖形?.本周主?要任務(wù)是掌?握分段函數(shù)?，反函數(shù)，?隱函數(shù)，由?參數(shù)方程確?定函數(shù)的導(dǎo)?數(shù)。會根據(jù)?函數(shù)在一點(diǎn)?的導(dǎo)數(shù)判斷?函數(shù)的增減?性。會應(yīng)用?微分中值定?理證明。會?根據(jù)洛比達(dá)?法則的幾種?情況應(yīng)用法?則求極限。?掌握極值存?在的必要條?件，第一和?第二充分條?件。會計(jì)算?函數(shù)的極值?和最值以及?函數(shù)的凸凹?性。會計(jì)算?函數(shù)的漸近?線。會計(jì)算?與導(dǎo)數(shù)有關(guān)?的應(yīng)用題[?邊際問題、?彈性問題、?經(jīng)濟(jì)問題和?幾何問題的?最值]。?4第四階段?復(fù)習(xí)計(jì)劃?復(fù)習(xí)高數(shù)書?上冊第四章?第____?節(jié)。需達(dá)到?以下目標(biāo)：?1.理解?原函數(shù)的概?念，理解不?定積分的概?念.2.?掌握不定積?分的基本公?式，掌握不?定積分的性?質(zhì)，掌握不?定積分換元?積分法與分?部積分法.?會求簡單函?數(shù)的不定積?分。本周?主要任務(wù)是?掌握不定積?分的性質(zhì)，?不定積分的?公式[牢記?一個函數(shù)的?原函數(shù)有無?窮多個，注?意+C]，?會運(yùn)用第一?，第二換元?法求函數(shù)的?不定積分。?掌握不定積?分分部積分?公式并應(yīng)用?。5第五?階段復(fù)習(xí)計(jì)?劃復(fù)習(xí)高?數(shù)書上冊第?五章第__?__節(jié)。達(dá)?到以下目標(biāo)?：1.理?解定積分的?幾何意義。?2.掌握?定積分的性?質(zhì)及定積分?中值定理。?3.掌握?定積分換元?積分法與定?積分廣義換?元法.本?周的主要任?務(wù)是掌握不?定積分的性?質(zhì)，會根據(jù)?不定積分的?性質(zhì)做題。?尤其注意積?分上下限互?換后積分值?變?yōu)槠湎喾?數(shù)，定積分?與變量無關(guān)?，可根據(jù)函?數(shù)奇偶性計(jì)?算定積分等?性質(zhì)。6?第六階段復(fù)?習(xí)計(jì)劃復(fù)?習(xí)高數(shù)書上?冊第五章第?____節(jié)?，第六章第?____節(jié)?。達(dá)到以下?目標(biāo)：1?.掌握積分?上限的函數(shù)?，會求它的?導(dǎo)數(shù)，掌握?牛頓-萊布?尼茨公式.?2.掌握?定積分換元?法與定積分?廣義換元法?.會求分段?函數(shù)的定積?分。3.?掌握用定積?分計(jì)算一些?幾何量（如?平面圖形的?面積、旋轉(zhuǎn)?體的體積）?。了解廣義?積分與無窮?限積分。?本周主要任?務(wù)是掌握積?分上限函數(shù)?的性質(zhì)，掌?握牛頓-萊?布尼茨公式?，應(yīng)用定積?分換元法求?定積分。會?根據(jù)定積分?的幾何意義?計(jì)算平面圖?形的面積、?旋轉(zhuǎn)體的體?積。20?23數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)計(jì)劃參考?樣本（二）?學(xué)習(xí)不是?一朝一夕的?事，古人寒?窗十載，才?得以有金榜?題名的榮耀?，現(xiàn)在雖說?廢除了八股?取士，在入?大學(xué)之前同?樣有十幾年?的書要讀，?讀這么長時?間書，計(jì)劃?顯然必不可?少，“宜未?雨而綢繆，?忘臨渴而掘?井?！毕旅?說一說如何?制定計(jì)劃。?學(xué)習(xí)是溫故?而知新的過?程，所以作?計(jì)劃自然也?分學(xué)習(xí)計(jì)劃?與復(fù)習(xí)計(jì)劃?兩種。首先?說一下如何?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃。由于針?對高考，所?以暫只就高?中而談。從?新生入學(xué)開?始，就應(yīng)當(dāng)?有明確的目?標(biāo)，考大學(xué)?，考什么大?學(xué)，高考中?考到什么程?度，這是學(xué)?習(xí)計(jì)劃的第?一條：終極?目標(biāo)。然后?就是根據(jù)這?一目標(biāo)制定?遠(yuǎn)近期計(jì)劃?。從長期看?，一個學(xué)期?、一個學(xué)年?都可，但一?般以一學(xué)期?為宜。計(jì)劃?的內(nèi)容可以?包括以下兩?個方面：?1、打算考?到的名次，?包括保位名?次或超出幾?個名次;?2、對總分?及各科分?jǐn)?shù)?的階段性要?求。這就使?你在短期內(nèi)?有了目標(biāo)，?在每次小測?驗(yàn)、單元考?中向所定的?目標(biāo)靠攏，?但切記目標(biāo)?不可定得太?高，否則結(jié)?果如果離目?標(biāo)太遠(yuǎn)會十?分打擊自信?心。從短?期看，作出?一周至一天?的計(jì)劃來，?可以使自己?對學(xué)過的東?西有一個更?好的掌握。?對于一周的?計(jì)劃，每周?可以有一至?兩個重點(diǎn)科?目，如果你?對知識的渴?望超過對升?學(xué)的熱衷，?計(jì)劃中的自?由時間可以?多一些，反?之可以少一?些。對于一?天的計(jì)劃來?說，要注意?對老師所講?內(nèi)容消化時?間的安排，?并留出適當(dāng)?的時間以備?調(diào)整。對于?新生來說，?全面掌握是?十分重要的??？傊?，?遠(yuǎn)期與近期?計(jì)劃都應(yīng)符?合自身情況?，并要結(jié)合?學(xué)習(xí)情況進(jìn)?行調(diào)整，才?能達(dá)到它的?效果。下面?是復(fù)習(xí)計(jì)劃?的制定問題?。復(fù)習(xí)計(jì)劃?的制定已是?完全針對中?考而言的。?學(xué)完所有的?內(nèi)容后，老?師一般會按?他出的計(jì)劃?帶領(lǐng)同學(xué)們?復(fù)習(xí)，而對?同學(xué)來說，?課余時間沒?有必要按老?師的思路做?。首先，計(jì)?劃書中要有?充足的時間?留給基礎(chǔ)知?識，無論哪?一科，基礎(chǔ)?知識往往比?考生忽視，?實(shí)際上，這?才是高分的?基石，必須?踏實(shí)。其次?，考試題型?訓(xùn)練，熟悉?中考，消除?手生的感覺?，做到熟練