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文檔簡(jiǎn)介
2023年認(rèn)識(shí)好朋友教案3篇認(rèn)識(shí)好朋友教案1活動(dòng)目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)“手”字以及手的發(fā)散字,引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。2、通過感受知道“手”是很靈活的、引起幼兒發(fā)散思維?;顒?dòng)實(shí)錄“今天老師給大家猜個(gè)謎語,你們喜歡嗎下面是我為大家整理的認(rèn)識(shí)好朋友教案3篇,供大家參考。
認(rèn)識(shí)好朋友教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“手”字以及手的發(fā)散字,引起幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、通過感受知道“手”是很靈活的、引起幼兒發(fā)散思維。
活動(dòng)實(shí)錄
“今天老師給大家猜個(gè)謎語,你們喜歡嗎?”謎語:一棵樹十個(gè)叉,不長(zhǎng)葉不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它。小朋友搶著回答說:“這是手?!?/p>
小朋友真聰明,我們每個(gè)人都有兩只手,手有很多用處,你們看看老師兩只手在做什么?(老師做手影游戲:小鳥飛,小朋友愉快的跟著老師一起做)。
做手影游戲真有趣,以后有機(jī)會(huì)我們?cè)谧龊脝??接下來,老師給大家看一個(gè)小袋子,袋子里面有許多小東西,請(qǐng)小朋友把手伸進(jìn)去摸一樣?xùn)|西,先講出這是什么東西,然后在摸出來看看是不是這樣?xùn)|西。(小朋友爭(zhēng)著上來摸出了喜樂瓶、小鈴鐺、鉛筆等等物品)為什么我們的手一摸就知道是什么東西呢?小朋友說:“那是因?yàn)槲覀兊氖趾莒`活,很敏感。”
老師出示手的圖片:“你們看,這是什么呀?”(出示漢字手字)那么,這個(gè)手字是怎么么寫的呢?為什么手要這樣寫呀。(有一個(gè)小朋友說,因?yàn)槭肿趾芟笠粋€(gè)手)(當(dāng)老師拿出一個(gè)“拿”字)為什么這個(gè)字下面有一個(gè)手字?(小朋友搶著說,拿東西要用手,所以拿下面有一個(gè)手字底)
老師相繼出示“打、扶、扔”教小朋友認(rèn)這幾個(gè)漢字,然后問這幾個(gè)字有什么相同的地方,小朋友說旁邊都有一個(gè)提手旁,然后請(qǐng)小朋友做“打、扶、扔”的動(dòng)作。問:為什么都用提手旁,小朋友說:因?yàn)檫@些字都是手的動(dòng)作。為什么提手旁是這樣寫的呀,胡啟浩小朋友說的真好,他說提手旁就是一個(gè)手字少了一撇,這些動(dòng)作都是用手做的,所以就用了這個(gè)提手旁。
接下來老師又出示了“拇、指”兩個(gè)拼字,問,你們認(rèn)識(shí)嗎?這就是我們的大拇指、小拇指的拇指兩個(gè)字,他們是用提手旁和母旨的發(fā)音合并成一個(gè)字。然后出示提手旁的若干拼字,誰認(rèn)識(shí)這些字,請(qǐng)小朋友自己讀,不認(rèn)識(shí)老師教。使小朋友看出這就是拼字。小朋友很高興想拼字。
我們還有許多提手旁的字,以后在區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候,我們?cè)谝黄饘W(xué)拼字好嗎?
認(rèn)識(shí)好朋友教案2
教學(xué)目的
1、幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體。
2、使學(xué)生樂于同老師、同學(xué)交往,增進(jìn)了解,友善溝通。
3、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)向別人介紹自己,認(rèn)識(shí)更多的朋友。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、學(xué)會(huì)介紹自己,學(xué)生能快樂的參加游戲。
2、教學(xué)點(diǎn)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)很多朋友。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、和學(xué)生一起布置教室環(huán)境,便于開展游戲活動(dòng)。
2、準(zhǔn)備《找朋友》一曲的錄音帶、鉛筆、鉛筆。
教學(xué)過程
一、準(zhǔn)備活動(dòng):找朋友
教師說明:今天,教師要先帶大家做個(gè)游戲。
1、教師先教唱《找朋友》兒歌。
2、教師說明游戲進(jìn)行的方法。
(1)全班分成兩個(gè)大組,每組同學(xué)都分里外圈,兩兩相對(duì)而站,距離相等。
(2)兩個(gè)組同時(shí)玩。
(3)邊唱邊玩:開始唱歌時(shí),內(nèi)外兩圈人分別沿不同方向開始走動(dòng),當(dāng)唱到“找到一個(gè)好朋友”時(shí),面對(duì)誰,兩個(gè)就同時(shí)做出敬禮、握手的動(dòng)作;唱到“你是我的好朋友”時(shí)兩人交換位置,繼續(xù)進(jìn)行游戲,以此類推。
3、開始進(jìn)行游戲活動(dòng)。
4、請(qǐng)學(xué)生說一說:剛才你在游戲中找到了一些朋友,但是,你可能還是不熟悉他,他也不熟悉你,那么,你希望他能更深地認(rèn)識(shí)你嗎?為什么?
教師小結(jié):通過這個(gè)活動(dòng),同學(xué)們找到了伙伴,也希望大家將來會(huì)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、了解伙伴。
二、發(fā)展活動(dòng):我想和你做朋友
教師說明:每個(gè)同學(xué)都希望別人能認(rèn)識(shí)你,更深地了解你,那怎樣才能讓這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)呢?
1、教師示范一次:“你好,我叫……,我最喜歡……,希望我們能成為好朋友。”請(qǐng)學(xué)生跟著老師說幾次。請(qǐng)每位同學(xué)離座,去找剛才在游戲中遇到一位朋友組成一組,用剛才練習(xí)的句型介紹自己:“你好,我叫……,我最喜歡……,希望我們能成為好朋友。”兩個(gè)人各自介紹自己后,分別再去找另外的同學(xué)介紹自己,直到老師喊停。
教師小結(jié):通過活動(dòng),大家互相了解了,還認(rèn)識(shí)了許多新朋友,知道了要想讓別人認(rèn)識(shí)自己或自己去認(rèn)識(shí)別人,都先要向別人介紹自己。
三、自由活動(dòng)
讓學(xué)生自由組合,在活動(dòng)中體驗(yàn)和朋友在一起的快樂??梢砸黄鹱鍪止?、畫畫,可以和好朋友說說悄悄話、講故事,也可以一起玩玩具……在此過程中,老師要特別注意,要讓所有孩子都參與進(jìn)來,不要冷落了任何一個(gè)孩子。
四、活動(dòng)評(píng)估
教師引導(dǎo)學(xué)生,要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估。
認(rèn)識(shí)好朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過認(rèn)識(shí)自己與他人,知道每個(gè)人都有長(zhǎng)處,同伴之間要互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
2.通過制作“朋友樹”,發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達(dá)能力。
3.使幼兒懂得,不僅要愛自己也要愛別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紙、油畫棒、鏡子、剪刀人手一份。
2.貼在墻上的立體樹干,畫國畫用的墨、毛筆、顏料等。
3.幼兒曾和自己的好朋友進(jìn)行過談心活動(dòng)。
活動(dòng)過程
一、教師簡(jiǎn)短交代,引出主題:認(rèn)識(shí)自己(室內(nèi)進(jìn)行)
1.師:“請(qǐng)小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。”(鏡子)“鏡子可以用來干什么呢?”
2.幼兒照鏡子,教師提示幼兒進(jìn)行觀察。“看看你的臉型是長(zhǎng)是方還是圓?”“再看看,你的頭發(fā)是長(zhǎng)還是短?眼睛是什么樣?像什么?……”
3.幼兒放回鏡子,教師請(qǐng)幼兒把自己介紹給大家(請(qǐng)3~5名幼兒講):“你們?cè)敢獍炎约航榻B給大家,說說自己長(zhǎng)得什么樣嗎?”
4.創(chuàng)設(shè)條件,讓幼兒多講、互講。“好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友?!?/p>
5.請(qǐng)個(gè)別講述較好的幼兒邊拿鏡子邊講述(請(qǐng)1~2名幼兒講述)。如“我的臉型是……,頭發(fā)……。”6.教師進(jìn)行簡(jiǎn)短小結(jié)。
二、比較自己與別人的不同(室外進(jìn)行)
1.提問:“小朋友,剛才你們都講了自己長(zhǎng)得什么樣,那你們知道自己和別人長(zhǎng)得一樣嗎?”“有什么地方不一樣?”
2.請(qǐng)小朋友自己找一個(gè)最要好的朋友,比一比(幼兒自由尋找好朋友)。
3.請(qǐng)2~3名幼兒講述和別人不一樣的地方,包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等。
4.提問:“你們都講了自己和別人長(zhǎng)得不一樣,那你們每個(gè)人的愛好一樣嗎?怎么不一樣?”
5.幼兒講述自己的愛好。
6.幼兒互講自己和別人的不同。
教師小結(jié):小朋友都知道自己長(zhǎng)得什么樣,那你們愛不愛自己呢?愛不愛別的小朋友呢?對(duì)了,我們不僅要愛自己,也要愛別人。
三、通過尋找生活中的好朋友,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察大自然中的樹,知道植物之間也有好朋友,教育幼兒要像小樹葉一樣,相親相愛,團(tuán)結(jié)在一起(戶外觀察梧桐樹)。
1.提問:“小朋友,這是什么樹?(梧桐樹)“梧桐樹的樹干是什么樣的?”(樹干粗,分的樹杈多)“它的樹葉怎樣?”(又大又多)
2.小結(jié):這種樹能給我們乘涼,當(dāng)樹上的葉子很多很多的時(shí)候,樹下的蔭涼就很多,這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣,只有它們團(tuán)結(jié)在一起,相親相愛不分離,才能給人類帶來好處。
3.教師同幼兒一起摘一片樹葉,仔細(xì)觀察,并帶入室內(nèi)。
四、制作朋友樹
1.出示立體樹干,講解并啟發(fā)幼兒:“這是一棵大樹的樹干,假如說,這棵樹的樹干就是我們大一班,那你們小朋友就是這棵大樹上的什么呢?”(樹葉)
2.介紹制作“朋友樹”的材料和方法:
老師準(zhǔn)備了兩棵樹的樹干,大家一起來制作兩棵朋友樹。第一棵樹的制作方法是:先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉,再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線,而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像,再涂上葉子的顏色,沿著葉子的外形剪下來,抹上漿糊,貼在大樹上。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。第二棵樹的制作方法是:請(qǐng)小朋友同你的好朋友坐在一起,用一張白紙畫出好朋友的全身像,用剪刀沿人物外形剪下來,抹上漿糊,貼在大樹干和分枝上,然后,再用老師給你們準(zhǔn)備的圖畫顏料和毛筆,在大樹干上添畫梧桐樹葉和果
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