《美麗的蝴蝶》美術(shù)教案

《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案1活動(dòng)描述目標(biāo)活動(dòng)描述目標(biāo)體驗(yàn)撕貼的樂趣。體驗(yàn)撕貼的樂趣。能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力氣。能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力氣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備：閱歷預(yù)備：的對稱美。的對稱美。物質(zhì)預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：〔1〕蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例。〔1〕蝴蝶圖片，蝴蝶折紙的范例?！?〕各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?！?〕各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)1。出示蝴蝶圖片，直接引入。1。出示蝴蝶圖片，直接引入。網(wǎng)“蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？網(wǎng)“蝴蝶兩邊的翅膀是什么樣子的？理解“對稱“的含義。理解“對稱“的含義。2。賞識(shí)范例。2。賞識(shí)范例。發(fā)幼兒制作的興趣。發(fā)幼兒制作的興趣。翅膀怎樣？什么地方有對稱？〔顏色、大小〕翅膀怎樣？什么地方有對稱？〔顏色、大小〕★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能?！镆龑?dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。紙？怎么折？紙？怎么折？3。引導(dǎo)幼兒再次觀看教師范例，爭論粘貼蝴蝶的方法。3。引導(dǎo)幼兒再次觀看教師范例，爭論粘貼蝴蝶的方法。撕貼蝴蝶應(yīng)領(lǐng)先做什么？再做什么？撕貼蝴蝶應(yīng)領(lǐng)先做什么？再做什么？貼蝴蝶的步驟。貼蝴蝶的步驟。4。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5。作品呈現(xiàn)。5。作品呈現(xiàn)。教學(xué)反思：教學(xué)反思：我選擇了這節(jié)美術(shù)課。我選擇了這節(jié)美術(shù)課。《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案2活動(dòng)目標(biāo):活動(dòng)目標(biāo):1、穩(wěn)固對昆蟲的特征的生疏，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)展裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：秀麗的蝴蝶。1、穩(wěn)固對昆蟲的特征的生疏，并能運(yùn)用昆蟲左右對稱的特征進(jìn)展裝飾蝴蝶，中班美術(shù)：秀麗的蝴蝶。2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的秀麗外形。2、大膽的運(yùn)用不同的美工材料表現(xiàn)蝴蝶的秀麗外形。3、體會(huì)合作完成任務(wù)的歡快。3、體會(huì)合作完成任務(wù)的歡快。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)預(yù)備:1、各種材料制成的蝴蝶翅膀〔包裝紙、報(bào)紙、紗〕1、各種材料制成的蝴蝶翅膀〔包裝紙、報(bào)紙、紗〕2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。2、各種裝飾材料：即時(shí)貼、蠟光紙、毛絨條、塑料花、卡紙。3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透亮膠、鉛筆、剪刀。3、各種工具：訂書機(jī)、雙面膠、透亮膠、鉛筆、剪刀?；顒?dòng)過程：活動(dòng)過程：1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。1、請幼兒觀看昆蟲展覽，復(fù)習(xí)昆蟲的特征。22蝴蝶，身上的花紋很秀麗?！?、請幼兒觀看課件：《秀麗的蝴蝶》，賞識(shí)各種秀麗的蝴稱性的印象。4、請幼兒觀看課件：《秀麗的蝴蝶》，賞識(shí)各種秀麗的蝴稱性的印象。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點(diǎn)。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)對稱的裝飾特點(diǎn)。6、提出活動(dòng)要求6、提出活動(dòng)要求 介紹各種裝飾材料的使用方法。 提出幾人合作的活動(dòng)要求。7、幼兒進(jìn)展美工制作，教師指導(dǎo)。7、幼兒進(jìn)展美工制作，教師指導(dǎo)。8、評價(jià)8、評價(jià)重點(diǎn)：重點(diǎn)： 對能夠留意對稱裝飾的組進(jìn)展表揚(yáng)。 對能夠分工合作的組進(jìn)展表揚(yáng)。9、蝴蝶律動(dòng)離場。9、蝴蝶律動(dòng)離場?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案3活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)體驗(yàn)撕貼的樂趣。體驗(yàn)撕貼的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備覺察蝴蝶的對稱美。物質(zhì)預(yù)備：(1物質(zhì)預(yù)備：(1(2)各色大小不同的正方形紙，圖畫紙、糨糊、彩色水筆等?；顒?dòng)指導(dǎo)活動(dòng)指導(dǎo)1．出示蝴蝶圖片，直接引入。1．出示蝴蝶圖片，直接引入。理解“對稱”的含義。理解“對稱”的含義。2．賞識(shí)范例。2．賞識(shí)范例。發(fā)幼兒制作的興趣。發(fā)幼兒制作的興趣?！锾釂枺航處熤谱鞯暮某岚蚴鞘裁赐庑蔚?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★提問：教師制作的蝴蝶，它的翅膀是什么外形的?兩邊的翅膀怎樣?什么地方有對稱?(顏色、大小)★引導(dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能?！镆龑?dǎo)幼兒回憶學(xué)過的對角折的技能。提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么外形的紙?提問：你會(huì)變出兩個(gè)一樣大小的三角形嗎?需要什么外形的紙?怎么折?怎么折?3．引導(dǎo)幼兒再次觀看教師范例，爭論粘貼蝴蝶的方法。3．引導(dǎo)幼兒再次觀看教師范例，爭論粘貼蝴蝶的方法。撕貼蝴蝶應(yīng)領(lǐng)先做什么?再做什么?撕貼蝴蝶應(yīng)領(lǐng)先做什么?再做什么?貼蝴蝶的步驟。貼蝴蝶的步驟。4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5.作品呈現(xiàn)。5.作品呈現(xiàn)。《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案4活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶1.嘗試在蝴蝶身體的兩邊分別貼上圓形和三角形作為蝴蝶的翅膀。的翅膀。2.2.3.寵愛粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的秀麗。3.寵愛粘貼活動(dòng)，感受蝴蝶的秀麗。4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識(shí)。4.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識(shí)。5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5.引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。電子課件、固體膠、畫紙、三角形圓形橢圓形紙片。活動(dòng)過程活動(dòng)過程(一)初步了解蝴蝶外形特征(一)初步了解蝴蝶外形特征1.聽音樂仿照小蝴蝶入場，引出主題。1.聽音樂仿照小蝴蝶入場，引出主題。師：我們剛剛是仿照哪種小昆蟲飛坐到位置上的。師：我們剛剛是仿照哪種小昆蟲飛坐到位置上的。2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)2.師：瞧，這是誰來了?哇，飛來一只小蝴蝶。(出示多幅蝴蝶圖片感受蝴蝶的美。)3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒覺察蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣3.觀看幻燈片，引發(fā)幼兒覺察蝴蝶身體兩邊的翅膀是一樣的。的。師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)隱秘呦?你覺察了沒有?師:在蝴蝶的翅膀上可是藏著一個(gè)隱秘呦?你覺察了沒有?(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。(二)學(xué)習(xí)粘貼蝴蝶的方法，幼兒制作，教師指導(dǎo)。1.1.出示PPT2.介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀看指導(dǎo)。2.介紹材料，幼兒制作，教師巡回觀看指導(dǎo)。師：小朋友你們想不想做出一朵秀麗的小蝴蝶呀?師：小朋友你們想不想做出一朵秀麗的小蝴蝶呀?師：提問各個(gè)圖形是身體哪局部加深記憶。師：提問各個(gè)圖形是身體哪局部加深記憶。3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。3.擺出蝴蝶身體、翅膀，再粘貼。作品賞析作品賞析分組呈現(xiàn)作品，看看誰的蝴蝶最秀麗。分組呈現(xiàn)作品，看看誰的蝴蝶最秀麗。完畢局部完畢局部小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。小朋友帶好自己的作品，像小蝴蝶一樣飛到花園里去跳舞吧。教學(xué)反思教學(xué)反思：中感受到了美，在玩耍中體驗(yàn)到了歡快。中感受到了美，在玩耍中體驗(yàn)到了歡快?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案5教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。1、運(yùn)用圖形組合畫出蝴蝶，并用點(diǎn)、線條以及各種圖形裝飾蝴蝶、花朵。〔蜜蜂、蝴蝶〕。3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識(shí)。3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力氣，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)意識(shí)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力氣。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的力氣。5、培育幼兒的賞識(shí)力氣。5、培育幼兒的賞識(shí)力氣。教學(xué)預(yù)備：教學(xué)預(yù)備：〔認(rèn)知預(yù)備〕事先說說看看各種蝴蝶?！舱J(rèn)知預(yù)備〕事先說說看看各種蝴蝶。(材料預(yù)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。(材料預(yù)備)課件、范例、砂皮紙、刮蠟紙、蠟筆。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、秀麗的春天一、秀麗的春天〔出示課件〕山茶花都開放了。山茶花都開放了。輕松的衣服，一起高愉快興地春游去！輕松的衣服，一起高愉快興地春游去！——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？〔蝴蝶〕——我們來到了一片綠色的大草地！哇！你們看是誰飛來了？〔蝴蝶〕二、秀麗的蝴蝶二、秀麗的蝴蝶1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！1、看看蝴蝶：讓我們到蝴蝶王國去看看吧！——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上有什么？——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！——蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢！2、說說畫畫蝴蝶2、說說畫畫蝴蝶麗的蝴蝶吧！〔出示范例〕你最寵愛哪一只？麗的蝴蝶吧！〔出示范例〕你最寵愛哪一只？顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高。顏色都是一摸一樣，就叫對稱對稱，高?！屛覀円黄饋懋嫯嬤@些秀麗的蝴蝶吧。——讓我們一起來畫畫這些秀麗的蝴蝶吧。最終加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。最終加上各種好看的花紋，同樣左邊右邊也要對稱。草地吧。〔選擇自己寵愛的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙〕草地吧。〔選擇自己寵愛的畫紙：砂皮紙、刮蠟紙〕三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。1、各種方向的蝴蝶，蝴蝶的翅膀、花紋要對稱。2、不同的線條裝飾〔刮蠟紙〕，運(yùn)用不同色塊涂色〔砂皮紙〕。2、不同的線條裝飾〔刮蠟紙〕，運(yùn)用不同色塊涂色〔砂皮紙〕。四、延長活動(dòng)：四、延長活動(dòng)：剪下布置教室。剪下布置教室。教學(xué)反思：教學(xué)反思：我選擇了這節(jié)美術(shù)課。我選擇了這節(jié)美術(shù)課?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案6目標(biāo)：目標(biāo)：1、能表現(xiàn)花的根本特征，運(yùn)用多種顏色作畫。1、能表現(xiàn)花的根本特征，運(yùn)用多種顏色作畫。2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。2、在拼貼過程中，感受蝴蝶翅膀的對稱。3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡快。3、初步感知構(gòu)圖，體驗(yàn)與同伴共同操作的歡快。預(yù)備：預(yù)備：閱歷預(yù)備：生疏蝴蝶，賞識(shí)過各種秀麗的花。閱歷預(yù)備：生疏蝴蝶，賞識(shí)過各種秀麗的花。用水沾濕〕，蝴蝶用水沾濕〕，蝴蝶頭飾，抹布，磁帶，錄音機(jī)。過程：過程：一、音樂玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性。一、音樂玩耍導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性。師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！師：蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧！放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。放音樂，教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀看。二、談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒觀看。的花？的花？教師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形等方面觀看，并進(jìn)展?fàn)幷?。教師引?dǎo)幼兒從顏色、外形等方面觀看，并進(jìn)展?fàn)幷?。不夠們來采花蜜，怎么辦？不夠們來采花蜜，怎么辦？三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。三、提出要求，幼兒作畫。教師指導(dǎo)。答。答。師：那們把花種在花園的什么地方？師：那們把花種在花園的什么地方？交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導(dǎo)：交代要求，幼兒作畫，[1][2]下一頁教師指導(dǎo)：1、在花園里種出不同外形花瓣、不同顏色的花。1、在花園里種出不同外形花瓣、不同顏色的花。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。2、用塑料片片拼一拼，找出更多的蝴蝶朋友和們一起玩。的蝴蝶和花的位置。的蝴蝶和花的位置。四、呈現(xiàn)幼兒作品，賞識(shí)評價(jià)。四、呈現(xiàn)幼兒作品，賞識(shí)評價(jià)。師幼共同賞識(shí)集體作品。師幼共同賞識(shí)集體作品。動(dòng)。動(dòng)?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案7一、設(shè)計(jì)意圖：一、設(shè)計(jì)意圖：能讓蝴蝶的翅膀顏色斑斕。能讓蝴蝶的翅膀顏色斑斕。二、活動(dòng)目標(biāo)：二、活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用紙團(tuán)印畫秀麗的蝴蝶。1、嘗試用紙團(tuán)印畫秀麗的蝴蝶。2、對對稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。2、對對稱印畫活動(dòng)感興趣，且能保持畫面和自己服裝的干凈。三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙團(tuán)印畫秀麗的蝴蝶?；顒?dòng)重點(diǎn)：嘗試用紙團(tuán)印畫秀麗的蝴蝶。活動(dòng)難點(diǎn)：沿線對折壓印活動(dòng)難點(diǎn)：沿線對折壓印四、活動(dòng)預(yù)備：四、活動(dòng)預(yù)備：2、先搓好的紙團(tuán)假設(shè)干。2、先搓好的紙團(tuán)假設(shè)干。3、簍子假設(shè)干，抹布假設(shè)干。3、簍子假設(shè)干，抹布假設(shè)干。五、活動(dòng)過程：五、活動(dòng)過程：〔一〕導(dǎo)入?！惨弧硨?dǎo)入?！病沧踊顒?dòng)的興趣?！场捕晨匆豢?，進(jìn)一步生疏蝴蝶的外形特征?！捕晨匆豢矗M(jìn)一步生疏蝴蝶的外形特征。出示范畫并提問出示范畫并提問1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？1.你們看它是誰呀？我們來看看蝴蝶長什么樣呢？教師逐一指蝴蝶的各部位。教師逐一指蝴蝶的各部位。那身體兩邊是什么呢？〔對了，是蝴蝶的翅膀〕那身體兩邊是什么呢？〔對了，是蝴蝶的翅膀〕膀是一樣的?！尺呍鯓?？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。邊怎樣？右邊呢？原來左右兩邊的翅膀是一模一樣的。和剛剛那只有什么不同？你覺得哪只蝴蝶秀麗呢？為什么？44給它穿上秀麗的衣服呢？蠟筆涂色的閱歷?！诚灩P涂色的閱歷?！?1看看教師是怎么變的？〔紙團(tuán)邊念兒歌邊示范。邊念兒歌邊示范。涂好后請幼兒看一下，教師只涂了一半，那另一怎么辦呢？涂好后請幼兒看一下，教師只涂了一半，那另一怎么辦呢？一只秀麗的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？一只秀麗的蝴蝶就變好了。你們看兩邊的翅膀是不是一樣？3.提問：誰來說說教師是怎么變的？3.提問：誰來說說教師是怎么變的？44一種的畫畫本領(lǐng)，叫做對稱印畫。結(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng)，把握畫蝴蝶的技能?！辰Y(jié)主要是幫助孩子再次復(fù)述作畫要領(lǐng)，把握畫蝴蝶的技能。〕〔四〕玩一玩，交代操作要求。〔四〕玩一玩，交代操作要求。你們情愿用學(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎？〔沿線折一折用手掌壓一你們情愿用學(xué)到的本領(lǐng)幫它們嗎？〔沿線折一折用手掌壓一壓，輕輕翻開來就能看到一只秀麗的蝴蝶啦！一只秀麗的蝴蝶就變出來啦！一只秀麗的蝴蝶就變出來啦！3.嗯！現(xiàn)在我們來動(dòng)手變一變。3.嗯！現(xiàn)在我們來動(dòng)手變一變。賜予關(guān)注。賜予關(guān)注?！病沧鞯牟襟E和要求?！场参濉吃u一評，誰的蝴蝶最秀麗。〔五〕評一評，誰的蝴蝶最秀麗。我們一起來看看，誰變的蝴蝶最秀麗，為什么？我們一起來看看，誰變的蝴蝶最秀麗，為什么？〔〔的鑒賞作品的力氣《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案8設(shè)計(jì)背景設(shè)計(jì)背景我選擇了這節(jié)美術(shù)課。我選擇了這節(jié)美術(shù)課?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)美力氣。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)美力氣。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。1、讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。2、培育幼兒的觀看力、想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，呈現(xiàn)的士氣。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)，呈現(xiàn)的士氣?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、錄音機(jī)。1、錄音機(jī)。2、蝴蝶頭飾。2、蝴蝶頭飾。33、課件ppt?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程一、玩?！恫虏挛沂钦l》一、玩?！恫虏挛沂钦l》1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜教師仿照的是誰。1、師做動(dòng)作，小朋友們猜猜教師仿照的是誰。2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。2、請小朋友做個(gè)難點(diǎn)的動(dòng)作讓大家來猜一猜。3、大家一起做動(dòng)作，教師喊停就停。3、大家一起做動(dòng)作，教師喊停就停。二、聽蝴蝶二、聽蝴蝶1、初聽1、初聽覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?覺得樂曲可能表現(xiàn)的是哪種小動(dòng)物或小昆蟲的形象，它在干什么?2、表演2、表演(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(1)師指導(dǎo)學(xué)生再來聽其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。(2)擺擺造型。(2)擺擺造型。3、復(fù)聽3、復(fù)聽揮動(dòng)著秀麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來揮動(dòng)著秀麗的翅膀，我們來到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接著我們來到花叢中，停在花朵上采集花粉;飛呀飛呀，我們又來三、看蝴蝶三、看蝴蝶1、賞識(shí)生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。1、賞識(shí)生活中千姿百態(tài)的蝴蝶。2、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺堋?、請學(xué)生用一兩句話來談?wù)劯惺?。四、唱蝴蝶四、唱蝴?、聽1、聽(1)、初聽歌曲(1)、初聽歌曲說歌曲中的主角是誰。說歌曲中的主角是誰。(2)復(fù)聽(2)復(fù)聽復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，復(fù)聽歌曲是怎樣贊美蝴蝶的，(3)齊念歌詞(3)齊念歌詞跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。跟教師把歌詞按節(jié)奏念一念。(4)再聽(4)再聽歌曲。歌曲。2、唱2、唱(1)哼唱(1)哼唱指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。指導(dǎo)學(xué)生用啦哼唱這首歌曲。(2)齊唱(2)齊唱播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。播放音樂，請全體學(xué)生齊唱歌曲。(3)跟唱(3)跟唱生跟琴演唱歌曲。生跟琴演唱歌曲。五、贊蝴蝶五、贊蝴蝶1、導(dǎo)入1、導(dǎo)入現(xiàn)在教師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。現(xiàn)在教師數(shù)三下，請小朋友們輕輕走到參賽組坐好。2、師指導(dǎo)方法2、師指導(dǎo)方法3、作品呈現(xiàn)3、作品呈現(xiàn)4、制造蝴蝶的美4、制造蝴蝶的美賞識(shí)人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。賞識(shí)人們利用蝴蝶制造誕生活中的美。六、放飛夢想六、放飛夢想夢想和蝴蝶一起飛吧。夢想和蝴蝶一起飛吧。教學(xué)反思教學(xué)反思象力。象力。為它讓我成熟了很多。為它讓我成熟了很多?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案9活動(dòng)背景：活動(dòng)背景：一只顏色很多的秀麗蝴蝶一只顏色很多的秀麗蝴蝶秀麗的蝴蝶的活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖1、了解蝴蝶的特征，嘗試用對稱的方法表現(xiàn)不同顏色、圖案的蝴蝶。案的蝴蝶。2、在看看畫畫中感受蝴蝶的秀麗。2、在看看畫畫中感受蝴蝶的秀麗。活動(dòng)預(yù)備：活動(dòng)預(yù)備：多媒體、故事、繪畫工具多媒體、故事、繪畫工具活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、賞識(shí)散文一、賞識(shí)散文1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？1、蝴蝶用什么嚇跑了螳螂？2、蝴蝶的眼睛在哪里？2、蝴蝶的眼睛在哪里？二、看看說說：二、看看說說：1、賞識(shí)多媒體——秀麗的蝴蝶1、賞識(shí)多媒體——秀麗的蝴蝶2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么隱秘？翅膀上的花紋又怎樣？2、你看到的蝴蝶是怎樣的？它的翅膀有什么隱秘？翅膀上的花紋又怎樣？引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。引導(dǎo)幼兒觀看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的花紋。是一樣的，我們稱之為對稱。是一樣的，我們稱之為對稱。三、幼兒畫蝴蝶三、幼兒畫蝴蝶1、鼓舞大膽畫出蝴蝶的外形。1、鼓舞大膽畫出蝴蝶的外形。2、運(yùn)用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。2、運(yùn)用對稱的方法畫蝴蝶的翅膀。3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。3、引導(dǎo)幼兒大膽選擇顏色。四、剪貼蝴蝶四、剪貼蝴蝶將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。將自己畫的蝴蝶剪下，布置墻面“蝴蝶園”。《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案10活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。1、觀看蝴蝶的各種造型和花紋。2、用折、畫和剪得方法做出秀麗的蝴蝶。2、用折、畫和剪得方法做出秀麗的蝴蝶。3、培育幼兒對手工活動(dòng)的興趣。3、培育幼兒對手工活動(dòng)的興趣。4、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。4、嘗試通過動(dòng)作和顏色來感知美、制造美。5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡快的情感。5、能依據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫，體驗(yàn)歡快的情感。活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備漿糊，長方形的紙。漿糊，長方形的紙?；顒?dòng)過程活動(dòng)過程〔一〕讓幼兒賞識(shí)秀麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣〔一〕讓幼兒賞識(shí)秀麗的蝴蝶圖片，引起幼兒的興趣教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。教師出示蝴蝶圖片，引發(fā)幼兒興趣。蝶〕秀麗嗎？哪兒秀麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。蝶〕秀麗嗎？哪兒秀麗？引導(dǎo)幼兒回憶蝴蝶的外形特征。色可秀麗了。色可秀麗了。看圖理解蝴蝶的制作方法看圖理解蝴蝶的制作方法1、蝴蝶這么秀麗，你們想不想自己也來制作這么秀麗的蝴蝶呢？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧？〔出示教學(xué)掛圖〕1、蝴蝶這么秀麗，你們想不想自己也來制作這么秀麗的蝴蝶呢？我們一起來認(rèn)真的看看是怎么制作的吧？〔出示教學(xué)掛圖〕2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。2、幼兒看步驟圖，想一想蝴蝶的制作方法，并看著圖說一說。是怎么制作出來的。是怎么制作出來的?！踩辰處熞罁?jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程〔三〕教師依據(jù)步驟圖逐步向幼兒示范蝴蝶的制作過程制作步驟：制作步驟：第一步：將長方形紙對邊折。第一步：將長方形紙對邊折。其次步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。其次步：在紙的一面畫出半個(gè)蝴蝶的輪廓。第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。第三步：沿畫好的線剪出蝴蝶的外形。第四步：將對折的紙翻開，即成為一只秀麗的蝴蝶。第四步：將對折的紙翻開，即成為一只秀麗的蝴蝶?！菜摹秤變翰僮?，教師指導(dǎo)〔四〕幼兒操作，教師指導(dǎo)漿糊放在桌子的中間大家一起用。漿糊放在桌子的中間大家一起用。留意，不能剪斷。留意，不能剪斷。活動(dòng)延長：活動(dòng)延長：把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽賞識(shí)自己的作品。把制作好的蝴蝶帶回家，讓爸爸媽媽賞識(shí)自己的作品。教學(xué)反思：教學(xué)反思：《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案11教學(xué)目的：教學(xué)目的：學(xué)生的”形象思維力氣，提高學(xué)生的審美力氣和制造力氣。學(xué)生的”形象思維力氣，提高學(xué)生的審美力氣和制造力氣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)展蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生把握剪貼技法。進(jìn)展蝴蝶紋樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生把握剪貼技法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的構(gòu)造特征是本課的難點(diǎn)。如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的構(gòu)造特征是本課的難點(diǎn)。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段：一、導(dǎo)入階段：〕〔美〕〔美鏡頭消滅停頓播放加上這樣很多秀麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們認(rèn)真觀看蝴蝶的外形。現(xiàn)在我們認(rèn)真觀看蝴蝶的外形?！硰?qiáng)調(diào)翅膀〕強(qiáng)調(diào)翅膀美中的廢舊掛歷之剪貼幾只秀麗的蝴蝶〔板書：秀麗的蝴蝶〕中的廢舊掛歷之剪貼幾只秀麗的蝴蝶〔板書：秀麗的蝴蝶〕二、進(jìn)展階段：二、進(jìn)展階段：1、師生一起賞識(shí)學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。1、師生一起賞識(shí)學(xué)生優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。發(fā)表見解〕蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。蝶特征更突出，花紋對稱，外形更加概括了。2、示范制作方法：2、示范制作方法：〔1〕什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？〔在心中有一個(gè)大體的輪〔1〕什么樣的？顏色的搭配是什么樣的？〔在心中有一個(gè)大體的輪廓〕〔2〕制作過程：〔2〕制作過程：〔板書：〔板書：選擇紋理〕介紹兩種不同的剪法：介紹兩種不同的剪法：A一種剪法為：選擇兩張紋理一樣的掛歷紙重疊，依據(jù)畫好A一種剪法為：選擇兩張紋理一樣的掛歷紙重疊，依據(jù)畫好膀左右相等?！布醋笥覍ΨQ〕膀左右相等?！布醋笥覍ΨQ〕B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。B另一種剪法為：按對稱原理，把紙對折，在折邊上畫兩只相連的翅膀，然后一刀剪下完成。剪法。〔這種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼〕剪法?！策@種剪法不受對稱原理所限制，可自由剪貼〕貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀。〔板書：粘貼翅膀〕貼在襯紙上，以對稱原理貼上兩對翅膀?！舶鍟赫迟N翅膀〕〕貼在翅膀〕貼在翅膀多，均勻?yàn)樽詈?。〔板書：添貼花紋〕這樣，一只秀麗的蝴蝶就做好了。這樣，一只秀麗的蝴蝶就做好了。3、賞識(shí)作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今日教師帶來利〕使學(xué)生知3、賞識(shí)作品：制作蝴蝶的材料有很多種，今日教師帶來利〕使學(xué)生知布料等材料剪貼很多秀麗的蝴蝶。三、學(xué)生實(shí)踐：三、學(xué)生實(shí)踐：1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏1、作業(yè)要求：我國云南省的大理有一個(gè)蝴蝶泉，每年春夏〕下面我們要〕下面我們要〔出示教師范畫做獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣〕2、口述作業(yè)要求：2、口述作業(yè)要求：〔1〕顏色搭協(xié)作理；〔1〕顏色搭協(xié)作理；〔2〕外形美觀；〔2〕外形美觀；〔3〕花紋對稱，布局合理?！?〕花紋對稱，布局合理。3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。3、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。彩比照鮮亮。使紋樣貼上顯得醒目。彩比照鮮亮。使紋樣貼上顯得醒目。四、展評作品四、展評作品1、學(xué)生評出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出理由。1、學(xué)生評出認(rèn)為最好的蝴蝶，并說出理由。2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進(jìn)？2、哪些蝴蝶存在問題，如何改進(jìn)？33作品驚醒嘉獎(jiǎng)。作品驚醒嘉獎(jiǎng)?？?、咳，你真棒！咳、咳，你真棒！五、課后拓展五、課后拓展鼓舞學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作秀麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境。鼓舞學(xué)生課下大膽嘗試用不同的材料制作秀麗的蝴蝶裝飾居室，美化環(huán)境?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案12一、課前設(shè)計(jì)一、課前設(shè)計(jì)據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我擬定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。1、通過多媒體課件，讓幼兒了解蝴蝶的外形特征，知道蝴蝶的翅膀及其花紋對稱的。想象力及手、眼、腦的協(xié)調(diào)性。3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)3、通過學(xué)習(xí)，使幼兒在繪畫過程中感受成功的喜悅，激發(fā)美力氣。美力氣。二、課中反思二、課中反思了激發(fā)幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴了激發(fā)幼兒的繪畫欲望，我利用“蝴我出乎意料。三、課后反思三、課后反思孩子傳授這方面的學(xué)問。孩子傳授這方面的學(xué)問。象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。象，還可以畫什么，從而充分發(fā)揮他們的想象力。為它讓我成熟了很多。為它讓我成熟了很多?！缎沱惖暮访佬g(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案13活動(dòng)要求：活動(dòng)要求：1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。1、了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。2、學(xué)習(xí)用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。3、培育幼兒對美的賞識(shí)力氣，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。3、培育幼兒對美的賞識(shí)力氣，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。4、培育幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈?；顒?dòng)預(yù)備活動(dòng)預(yù)備1、多媒體課件。1、多媒體課件。2、已剪好外形的蝴蝶假設(shè)干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。2、已剪好外形的蝴蝶假設(shè)干，記號筆每人一支，油畫棒每桌一盤。3、輕音樂和“蝴蝶飛“的音樂。3、輕音樂和“蝴蝶飛“的音樂。活動(dòng)過程：活動(dòng)過程：一、猜謎引題：一、猜謎引題：兩根胡須頭上翹，兩根胡須頭上翹，身穿五彩花袍袍，身穿五彩花袍袍，勞動(dòng)辛苦我不怕，勞動(dòng)辛苦我不怕，跳起舞來我最好。〔蝴蝶〕跳起舞來我最好。〔蝴蝶〕二、利用課件，賞識(shí)各種蝴蝶。二、利用課件，賞識(shí)各種蝴蝶。賞識(shí)課件〕提問，了解蝴蝶的外形特征：提問，了解蝴蝶的外形特征：？〔兩對翅膀〕哪對翅膀大？〔前翅大，？〔兩對翅膀〕哪對翅膀大？〔前翅大，后翅小〕？〔有一雙小眼睛〕頭上還有什么？〔還？〔有一雙小眼睛〕頭上還有什么？〔還有一對觸角〕3)蝴蝶的身體是怎樣的？〔細(xì)瘦長長的〕3)蝴蝶的身體是怎樣的？〔細(xì)瘦長長的〕4)蝴蝶有幾只腳？4)蝴蝶有幾只腳？2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓幼兒賞識(shí)課件。2、教師引導(dǎo)：蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢，讓幼兒賞識(shí)課件。3、幼兒自由表達(dá)不同圖案和顏色的蝴蝶。3、幼兒自由表達(dá)不同圖案和顏色的蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。三、幼兒裝飾畫：蝴蝶。1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信：親愛的小朋友們：親愛的小朋友們：出示“大花園“。出示“大花園“。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。2、每人一只紙蝴蝶，請幼兒裝飾。1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。1)引導(dǎo)幼兒利用左右對稱的方法裝飾。2)鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。2)鼓舞幼兒大膽想象不同的線條裝飾，并大膽用色。四、評價(jià)，并呈現(xiàn)幼兒作品。四、評價(jià)，并呈現(xiàn)幼兒作品。在“蝴蝶飛“的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。在“蝴蝶飛“的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。教學(xué)反思：教學(xué)反思：〔表演〕、安康〔玩?！车阮I(lǐng)域教育的滲透，體〔表演〕、安康〔玩?！车阮I(lǐng)域教育的滲透，體替、輕松快活的氣氛中真正體驗(yàn)了歡快。《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案《秀麗的蝴蝶》美術(shù)教案14設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：動(dòng)過程中，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣。動(dòng)過程中，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力氣?；顒?dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)：1、了解蝴蝶的外形特征1、了解蝴蝶的外形特征2、通過觀看，覺察并賞識(shí)蝴蝶翅膀的對稱圖案2、通過觀看，覺察并賞識(shí)蝴