“釘釘”有約-用釘釘上網(wǎng)課的作文

“釘釘”有約——用釘釘上網(wǎng)課的作文“釘釘”有約

路梓潔

嗨！小朋友們，你們好?！蔽沂呛湍銈兂ο喟榈摹搬斸敗?，是和你們結(jié)下深厚戰(zhàn)斗情誼的“釘釘”,是讓人歡喜讓人憂的“釘釘”。我剛誕生的時(shí)候，很多人對我不屑一顧，嗤之以鼻?！靶鹿凇币咔楸l(fā)，不能如期開學(xué)。教育部為了不耽誤同學(xué)們的課程，號(hào)召“停課不停學(xué)”。鮮為人知的我一夜之間變成了家喻戶曉，萬眾矚目的“大明星”，成為老師網(wǎng)上直播課的“神器”?！袄咸彀。也粫?huì)是在做夢吧！幸福來得太突然。我有點(diǎn)“叫花子拾黃金——樂不可支”。

剛開始，同學(xué)們對我充滿了好奇，用一雙水汪汪的眼睛盯著我，左瞧瞧、右看看，每個(gè)鍵都點(diǎn)個(gè)遍，真是“稀罕他媽給稀罕開門——稀罕到家了”。同學(xué)們這么喜歡我，我真是飛機(jī)上吊郵筒——高興！我想自豪地告訴微信：“微信，微信，我再也不用遭受你的白眼了。我后來者居上，翻身農(nóng)奴把歌唱，成為直播課app明星了！你可不要太羨慕喲！”

直播課上，老師選擇我的“露臉”功能，同學(xué)們就能看到老師親切的笑臉。同學(xué)們爭著申請“連麥”，喜滋滋地露出燦爛的笑臉和老師面對面交流，感覺就像回到了美麗的校園，坐在了寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)。上完第一節(jié)課，體育老師在直播間帶著同學(xué)們跳韻律操《你笑起來真好看》，動(dòng)感十足的音樂讓同學(xué)們放松身心，強(qiáng)身健體，要知道，“好身體是學(xué)習(xí)的本錢”呀。

有了我這個(gè)平臺(tái)，音樂課、美術(shù)課、科學(xué)課、道德與法治課、班會(huì)課樣樣不缺，老師教同學(xué)們跳舞唱歌，欣賞名畫，做各種創(chuàng)意畫；了解“新冠病毒”的傳播途徑，學(xué)習(xí)防護(hù)措施，觀看醫(yī)護(hù)人員抗“疫”宣傳片，創(chuàng)編護(hù)眼操，洗手歌……真是趣味橫生、豐富多彩。同學(xué)們學(xué)得認(rèn)認(rèn)真真，興致勃勃，我為自己能在特殊時(shí)期為老師同學(xué)們出一份力感到高興。

可是我是五更天唱曲子——高興得太早了。一個(gè)月后，同學(xué)們看我的眼神發(fā)生了變化，唉，真有些像六月的天——說變就變的情形。上課時(shí)，那些愛學(xué)習(xí)的同學(xué)仍是外甥打燈籠——照舊。他們目不轉(zhuǎn)睛盯著我，專心致志聽老師上課；有些同學(xué)呢，一見到我就愁眉苦臉，心不在焉，好像我欠了他們幾百元錢似的；有些更過分的，竟然任憑老師在群里千呼萬喚就是不出來，仿佛我變成空氣消失在他面前似的，我成了聾子的耳朵——擺設(shè)。

對付那些偷懶的同學(xué)，我還有更強(qiáng)大的功能。上課時(shí)，老師通過我的提醒功能，“DING”那些同學(xué)及時(shí)進(jìn)直播間上課。上完課，老師還可以查看我的“數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)”，誰沒上課，或者上的時(shí)間短都一清二楚。老師通過我的“家校本”功能發(fā)布作業(yè)，同學(xué)們提交后，不好的作業(yè)，老師打回讓他們重寫。誰的作業(yè)沒交，一目了然。老師還利用我的提醒功能，“釘”那些不交作業(yè)的同學(xué)，一遍又一遍，直到合格為止。我的這些功能，讓那些“懶漢”們無處藏身，對我恨得咬牙切齒，使勁給我打“差評(píng)”，想讓我下線。我是發(fā)喪娶媳婦——悲喜交加。唉，同學(xué)們，我這么強(qiáng)大都是為你們好呀！沒有我的這些本領(lǐng)，老師沒辦法督促你們好好學(xué)習(xí)，時(shí)間久了，你們的學(xué)習(xí)就會(huì)飛機(jī)上扔石頭——一落千丈。

金無足赤,人無完人。我也不例外，有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)不好，我會(huì)很卡，連麥緩慢，耽誤時(shí)間。我的幕后工作人員每天對我進(jìn)行監(jiān)測，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)改進(jìn)，不斷更新升級(jí)，讓我變得更加方便操作。對了，我還可以“免費(fèi)打電話”、開“視頻會(huì)議”呢。我堅(jiān)信，未來我的用戶會(huì)越來越多，即使開學(xué)了，老師還可以用我給同學(xué)們答疑解惑，輔導(dǎo)學(xué)習(xí),只要同學(xué)們提高了學(xué)習(xí)成績，一定會(huì)越來越喜歡我的。

再見，明天咱們繼續(xù)“釘釘有約”，不見不散哦！

輔導(dǎo)老師：丁紅霞

點(diǎn)評(píng)教師：劉桂紅

最靚寫法：

作為一名三年級(jí)學(xué)生，對“釘釘”的關(guān)注之深、描寫之細(xì)，讓人情不自禁要點(diǎn)贊。

1、角度新穎話功能。以第一人稱給大家介紹了釘釘?shù)母黜?xiàng)功能，從課堂授課到提醒候課、連麥互動(dòng)、打卡作業(yè)，催交反饋、電話會(huì)議等等，功能寫得非常詳細(xì)，且娓娓道來，生動(dòng)的語言讓人讀得津津有味。

2、巧妙引用添文采。全文共有七處歇后語，引用恰當(dāng)，表達(dá)了喜怒哀樂等不同的心態(tài)，語句幽默，為文章增色不少。每每讀到妙處，不由會(huì)心一笑：還真是這樣呢！

3、結(jié)構(gòu)清晰有波折。全文分為“剛開始網(wǎng)課”和“一個(gè)月后”兩個(gè)階段，寫出了同學(xué)們上網(wǎng)課的變化，真實(shí)折射了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，真是“愛恨只在一月間”，寫實(shí)的一幕讓人產(chǎn)生了很強(qiáng)烈的共鳴。

靈感遷移：

釘釘是一款辦公軟件，這種新生事物在網(wǎng)課中發(fā)揮了巨大作用，也衍生出很多故事，