范進(jìn)中舉課件三2

十年窗下無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知。萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂。詩(shī)句欣賞春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。

——

孟郊

有插花游街、馬蹄輕疾的風(fēng)流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。

——張曉風(fēng)中舉了！吳敬梓18范進(jìn)中舉

作家簡(jiǎn)介

吳敬梓（1701----1754），字敏軒，號(hào)粒民，晚年又號(hào)文木老人，安徽全椒人，清代小說(shuō)家。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直耿介，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)

斗。吳敬梓既無(wú)心做官，對(duì)虛偽的人際關(guān)系又深感厭惡，也不善持家，直至53歲去世時(shí)，一直過(guò)著清貧的生活。隨父親到各處做官使他有機(jī)會(huì)獲得包括官場(chǎng)內(nèi)幕的大量見(jiàn)識(shí)，對(duì)于如官僚豪紳、紈绔子弟等卑劣的靈魂，腐朽的生活有較深刻的了解；加上他個(gè)人經(jīng)濟(jì)地位的劇變，使他與廣大下層人民有較多的接觸，這些成了他創(chuàng)作的豐富的素材，費(fèi)20年心血著成《儒林外史》。

“儒林”指讀書(shū)人這一階層。關(guān)于《儒林外史》《儒林外史》是一部_____________

小說(shuō)，主要描寫(xiě)封建_______的生活和精神狀態(tài)，揭露_________的腐朽和在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接的影響。長(zhǎng)篇諷刺知識(shí)分子封建科舉制度《儒林外史》：

它是一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責(zé)小說(shuō)以直接影響。

它以整個(gè)封建社會(huì)為批判對(duì)象，以不同類型的封建知識(shí)分子為中心，通過(guò)對(duì)他們生活和心靈的描繪與剖析，勾畫(huà)了一群“儒林”的丑惡形象。全書(shū)中心就是反對(duì)科舉制度和封建禮教教的毒害，諷刺因熱中功名富貴而造成的極端虛偽、惡劣的社會(huì)習(xí)氣，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀(jì)中國(guó)社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)。

作品簡(jiǎn)介《儒林外史》成書(shū)于作者50歲以前。這部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說(shuō)共55回，刻畫(huà)了100多個(gè)人物，但并無(wú)一個(gè)中心人物做主干，是連綴很多故事而成的長(zhǎng)篇小說(shuō)，體制上雖云長(zhǎng)篇，頗同短制。。關(guān)于封建科舉制度科舉制度始于隋唐時(shí)期。清人為了取得參加正式科舉考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒童或童生，錄取“入學(xué)”后稱為生員，又稱為庫(kù)生，俗稱秀才。這是功名的起點(diǎn)。正式的科舉考試分為三級(jí)：（1）

（2）

_（3）

。鄉(xiāng)試通常每三年在各省省城舉行一次。鄉(xiāng)試取中后稱為

，第一名稱為

。會(huì)試在鄉(xiāng)試后的第二年春天在禮部舉行。參加會(huì)試的是舉人，取中后為

，第一名為

。殿試是皇帝主試的考試，考策問(wèn)。參加殿試的是貢士，取中后統(tǒng)稱為

。殿試分三甲錄取。第一甲踢進(jìn)士及第，第二甲賜進(jìn)士出身，第三甲賜同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名，第一名俗稱

，第二名俗稱

，第三名俗稱

，合稱為三鼎甲。以上各種考試主要是考八股文和試帖詩(shī)，考試限定由四書(shū)五經(jīng)命題，考生不能有自己的見(jiàn)解和主張，最終成為科舉考試的奴隸。

鄉(xiāng)試會(huì)試殿試舉人解元貢生會(huì)元進(jìn)士狀元榜眼探花童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學(xué)的童生稱為生員。

秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。

舉人：通過(guò)本省學(xué)政巡回舉行的科考的成績(jī)優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。

貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會(huì)試，取中后稱為貢士，第一名稱為會(huì)元。

進(jìn)士：貢士參加殿試，取中后稱進(jìn)士。進(jìn)士分三甲——進(jìn)士及第、進(jìn)士出身、同進(jìn)士出身。第一甲錄取三名——狀元、榜眼、探花。

科舉制度

由主考官親自命題，以八股文的形式撰文。八股文是中國(guó)明朝（公元1368年——公元1644年）和清朝（公元1644年——公元1911年）時(shí)期，科舉考試時(shí)所采用的專門(mén)文體。因?yàn)樗笪恼轮袘?yīng)有四段對(duì)偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文?！肮伞笔菍?duì)偶的意思。

八股文的題目都出于中國(guó)古代的兩本很古老的教科書(shū)《四書(shū)》、《五經(jīng)》，論述內(nèi)容以中國(guó)古代的哲學(xué)家的注解為準(zhǔn)，結(jié)構(gòu)體裁有一套硬性的規(guī)格。全文由破題、承題、起講、入題、起股、中股、后股、束股等各部分組成，作用互不相同。每一部分的句數(shù)、句型也都有嚴(yán)格的限定。

“破題”規(guī)定兩句，說(shuō)破題目意義；“承題”三句或四句，承接“破題”加以說(shuō)明；“起講”概括全文，是議論的開(kāi)始；“入題”引入文章主體；從“起股”到“束股”是八股文的主要部分，尤以“中股”為重心。在正式議論的這四個(gè)段落中，每段都有兩股相互排比對(duì)偶的文字，共為八股，八股文由此得名。寫(xiě)作時(shí)要模擬圣賢的口氣，傳達(dá)圣賢的思想，考生不得自由發(fā)揮，因而無(wú)論是內(nèi)容還是形式，八股文起到了束縛思想、摧殘人才的作用。但這種文章在當(dāng)時(shí)非常重要，它關(guān)系到一個(gè)人能不能升官。所以當(dāng)時(shí)的人們一心撲在八股文上，只有八股文章才能敲開(kāi)科舉考試的大門(mén)。科舉考試內(nèi)容作揖（

yī

）帶挈（qiè

）行事（

háng）見(jiàn)教（jiào

）醉醺醺（xūn）腆（tiǎn）癩蛤?。?/p>

lài）

啐（cuì）嗑（hē）諱（huì）踹倒（chuài

）星宿（xiù）宿舍（

sù

）住一宿（xiǔ）閻王（yán）兀（wù）綰（wǎn）桑梓（zǐ）齋公（zhāi）軒敞（chǎng）緊攥（

zuàn）瘟（wēn）中舉（zhòng

）相公（xiàng

）字詞正音多音字辨音組詞：（xiù）（星宿）（tiē

）（妥帖）宿（sù

）（住宿）帖（tiě

）（請(qǐng)貼）（xiǔ）（一宿）（tiè

）（畫(huà)帖）模（mú）（模樣）顫（chàn）（顫抖）（mó）（模范）（zhàn）（顫栗）

長(zhǎng)（cháng）（長(zhǎng)短）（xù

）（畜牧）（zhǎng）（生長(zhǎng)）畜（chù）（畜生）

下邊詞語(yǔ)現(xiàn)在已經(jīng)不用,在后面括號(hào)里填上意思相同的現(xiàn)在用語(yǔ):1行事（行業(yè)）2見(jiàn)教（指教）3桑梓（家鄉(xiāng)）4營(yíng)生（謀生

）5兀自（只管）6些須（很少

）7渾家（妻子）8郎中（醫(yī)生）9相公（秀才）10在下（謙稱自己

）

字詞解釋看圖片，說(shuō)內(nèi)容

速讀課文，熟悉課文內(nèi)容。然后，請(qǐng)仔細(xì)觀看以下畫(huà)面，說(shuō)出相關(guān)情節(jié)。

范進(jìn)中秀才，丈人“賀喜”女婿范進(jìn)借錢(qián)赴試，丈人痛罵女婿獲知中舉，范進(jìn)喜極而瘋揮掌治病，丈人斗膽摑女婿一朝中舉，鄉(xiāng)鄰皆友好，鄉(xiāng)紳是“相知”理情節(jié)，疏結(jié)構(gòu)背景：______________________________開(kāi)端：______________________________發(fā)展：______________________________高潮：______________________________結(jié)局：______________________________中秀才，丈人“賀喜”斷炊煙，范進(jìn)賣(mài)雞借盤(pán)纏，范進(jìn)遭罵見(jiàn)喜報(bào)，范進(jìn)發(fā)瘋；打貴人，丈人治病送禮物，張紳附勢(shì)中舉前（1-2）中舉后（3-12）作對(duì)比，析人性1、小說(shuō)中重點(diǎn)刻畫(huà)了哪兩個(gè)人物？主要運(yùn)用哪些描寫(xiě)方法來(lái)塑造他們？2、中舉前后，他們都發(fā)生了截然不同的變化，請(qǐng)通過(guò)比較他們前后的不同，從中分析他們的性格品質(zhì)。胡屠戶形象面面觀胡屠戶中舉前中舉后對(duì)范的態(tài)度

賀禮離開(kāi)范家的神態(tài)動(dòng)作對(duì)范母的稱呼性格：罵現(xiàn)世寶爛忠厚沒(méi)用的人癩蝦蟆想吃天鵝肉不三不四，就想天鵝屁吃尖嘴猴腮賢婿老爺才學(xué)又高、品貌又好體面的相貌贊一副大腸一瓶酒七八斤肉、四五千錢(qián)橫披著衣服，腆著肚子去了。千恩萬(wàn)謝，低著頭，笑迷迷的去了。老不死的老娘老太太勢(shì)利、市儈、粗俗、欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、前倨后恭、阿諛?lè)畛蟹Q呼稱呼反映出當(dāng)時(shí)社會(huì)上那種趨炎附勢(shì)的現(xiàn)象。時(shí)人對(duì)權(quán)貴阿諛?lè)钣?、極力巴結(jié)，對(duì)無(wú)錢(qián)無(wú)勢(shì)的人冷漠無(wú)情。

胡屠戶的態(tài)度：前倨后恭

貴為鄉(xiāng)人畏，賤受鄉(xiāng)人憐。

——吳敬梓詩(shī)

其主要性格特點(diǎn)是：欺貧愛(ài)富、趨炎附勢(shì)、嗜錢(qián)如命、庸俗自私。胡屠戶在范進(jìn)中舉前后的態(tài)度有什么不同？體現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)？他的態(tài)度變化反映了什么現(xiàn)象？

下列加點(diǎn)的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過(guò)來(lái)，道：“這個(gè)，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進(jìn)道：“眼見(jiàn)得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來(lái)問(wèn)老爹討來(lái)用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……寫(xiě)出胡屠戶見(jiàn)財(cái)心喜而又假意推讓的心理，諷刺意味十足。典型細(xì)節(jié)范進(jìn)中舉前后的對(duì)比范進(jìn)中

舉

前中

舉

后生活狀況社會(huì)地位對(duì)胡屠戶的稱呼每日小菜飯鄉(xiāng)試無(wú)盤(pán)纏賣(mài)雞換米煮粥眾鄉(xiāng)鄰奔走效力殷勤送禮現(xiàn)世寶尖嘴猴腮卑微

癩蝦蟆

不三不四鄰里無(wú)人理會(huì)才學(xué)高

天上星宿品貌好賢婿老爺張鄉(xiāng)紳登門(mén)拜訪百般拉攏岳父老爹逆來(lái)順受，甘受屈辱，狡猾，虛偽、圓滑世故，一個(gè)為功名利祿而神魂顛倒的典型形象。性格：

范進(jìn)是這篇小說(shuō)的中心人物。作者對(duì)他的描寫(xiě)主要圍繞兩個(gè)方面：一是他悲苦辛酸的命運(yùn)，一是他卑怯屈辱的性格。這兩方面又是互相聯(lián)系的、統(tǒng)一的，都同他熱衷功名富貴卻又長(zhǎng)期落第的生活經(jīng)歷分不開(kāi)。窮得絕糧斷炊，連老婆和老母親都不能養(yǎng)活，這便招致丈人胡屠戶和周?chē)藗兊妮p蔑和嘲笑；而這遭人白眼的處境，又形成他自輕自賤、逆來(lái)順受、“唯唯連聲”那樣怯懦、卑微和屈辱的性格。他的性格反映出科舉重壓下落第文人的辛酸悲苦。形象分析看人性，悟主題

范進(jìn)中舉了，變的不只是他和丈人，還有哪些人？從這些人的改變中，我們可以從中領(lǐng)悟到小說(shuō)所要反映的是怎樣的一種社會(huì)現(xiàn)實(shí)？張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：

早已中舉，做過(guò)知縣，是地方上的一霸。范進(jìn)中舉的當(dāng)天就來(lái)拉攏，送銀送房，與范進(jìn)稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進(jìn)宗師周學(xué)道和湯知縣，以達(dá)到鞏固和擴(kuò)大自己權(quán)勢(shì)和目的。

道貌岸然，老奸巨滑。

嫌貧攀富，前倨后恭?？慈诵?，悟主題

說(shuō)明封建科舉的流毒已滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，從他們身上足見(jiàn)封建社會(huì)的世態(tài)炎涼。范進(jìn)中舉范進(jìn)胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名隨意辱罵粗俗勢(shì)利厲聲訓(xùn)斥蠻橫倨傲千種夸贊萬(wàn)般討好阿諛?lè)畛汹呇赘絼?shì)嫌貧愛(ài)富視而不見(jiàn)漠不關(guān)心奔走效力熱心幫助趨炎附勢(shì)登門(mén)拜訪百般拉攏老奸巨滑不屑一顧形象分析

范進(jìn)中舉前后狀況的變化，反映了封建社會(huì)科舉制度對(duì)讀書(shū)人命運(yùn)的主宰，以及在這種制度下人與人之間的勢(shì)利關(guān)系和世態(tài)的炎涼。主題讀經(jīng)典，品寫(xiě)法

范進(jìn)看喜報(bào)，喜極而瘋的片斷歷來(lái)被奉為經(jīng)典片段，因?yàn)檫@段人物描寫(xiě)，可謂窮形盡相，躍然紙上。讓我們重新細(xì)讀這個(gè)片斷，從中品味作者的精妙寫(xiě)法。

范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說(shuō)道，往后一跤跌到，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開(kāi)水灌了過(guò)來(lái)。他爬將起來(lái)，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說(shuō)，就往門(mén)外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門(mén)不多路，一腳踹在塘里，掙起來(lái)，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！崩咸嗟溃骸霸跎@樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙?。∵@一瘋了，幾時(shí)才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！睂?duì)范進(jìn)瘋態(tài)的描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來(lái)、飛跑。語(yǔ)言描寫(xiě)：“噫！好了！我中了！”（重復(fù)）神態(tài)描寫(xiě)：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫(xiě)：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

運(yùn)用夸張、正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了范進(jìn)中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強(qiáng)的諷刺意味。形象分析1、將本段分為兩層，并概括層意。2、歸納范進(jìn)喜極而瘋的四個(gè)過(guò)程。3、“好了！我中了！”有何含義？4、寫(xiě)“老太太慌”“鄰居嚇了一跳”“眾人拉他不住”等細(xì)節(jié)有何作用？5、范進(jìn)得知中舉后為什么會(huì)發(fā)瘋？設(shè)置這一情節(jié)有何作用？6、刻畫(huà)鄰居有何主要目的？問(wèn)題1、第一層：開(kāi)頭到“一直走到集上去了”

描述范進(jìn)喜極而瘋的丑態(tài)。第二層：“眾人大眼望小眼”到結(jié)尾

描述范進(jìn)發(fā)瘋后眾人的反應(yīng)。范進(jìn)發(fā)瘋昏厥瘋跑跌倒瘋走集上3、運(yùn)用反復(fù)修辭，表現(xiàn)了他念念不忘的是科舉。因?yàn)橐坏┲信e，經(jīng)濟(jì)狀況、社會(huì)地位都能改變。

4、側(cè)面烘托范進(jìn)的瘋態(tài)。

5、范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名利祿達(dá)到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢(mèng)想突然實(shí)現(xiàn)，這種思想意識(shí)上的強(qiáng)烈反差使范進(jìn)一下子不能適應(yīng)過(guò)來(lái)所以會(huì)發(fā)瘋。從而揭露了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。

6、表明封建科舉流毒已滲透到社會(huì)每一個(gè)角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。

范進(jìn)中舉后發(fā)瘋的原因

“原來(lái)新貴人歡喜瘋了?！薄八灰驓g喜狠了，痰涌上來(lái)，迷了心竅?！?/p>

形象分析

在封建社會(huì)，讀書(shū)人一旦中舉，那就平步青云。范進(jìn)未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價(jià)百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進(jìn)夢(mèng)寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫(huà)范進(jìn)顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對(duì)讀書(shū)人的毒害。

思考：范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜劇，是悲??？結(jié)合課文具體描寫(xiě)，談?wù)勀愕目捶?。提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象。悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。

范進(jìn)喜極而瘋是一場(chǎng)喜劇，理由是：

（1）文中寫(xiě)范進(jìn)發(fā)瘋和胡屠戶打嘴巴都運(yùn)用了夸張手法；（2）揭露了當(dāng)時(shí)讀書(shū)人熱衷功名的丑惡靈魂和市儈的趨炎附勢(shì)的嘴臉；（3）范進(jìn)終于清醒過(guò)來(lái)，結(jié)局圓滿。

范進(jìn)喜極而瘋又是一場(chǎng)悲劇，理由是：

從人物命運(yùn)的角度說(shuō)這是一場(chǎng)悲劇，把一生浪費(fèi)在科舉考場(chǎng)中，是范進(jìn)的人生悲??；

把知識(shí)分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他的獨(dú)立的人格和自由的靈魂，是國(guó)家民族的悲劇。

讀經(jīng)典，品寫(xiě)法

除此之外，課文中還有哪個(gè)片斷是你特別喜歡的，說(shuō)出來(lái)和大家分享一下。

1、善于使用個(gè)性化的語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格。

2、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)、側(cè)面烘托，如范進(jìn)喜瘋的過(guò)程。

3、運(yùn)用夸張、對(duì)比的手法進(jìn)行諷刺。小結(jié)1據(jù)課文內(nèi)容和括號(hào)內(nèi)提示，填寫(xiě)成語(yǔ)。(1)范進(jìn)因沒(méi)有盤(pán)費(fèi)，走去同丈人商議，被胡屠戶一口啐在臉上，罵了一個(gè)___________（形容罵得痛快淋漓）。(2)你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！___________（指不正派或不像樣子），就想天鵝屁吃！(3)說(shuō)著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，__________（指昏迷過(guò)去，失去知覺(jué)）。練習(xí)狗血噴頭不三不四不省人事2、指出下列各句所用的修辭手法。(1)胡屠戶兇神似的走到跟前，說(shuō)道：“該死的畜生！你中了甚么？”（）(2)胡老爹方才這個(gè)嘴巴打的親切，少頃范老爺洗臉，還要洗下半盆豬油來(lái)?。ǎ?3)你不看見(jiàn)城里張府上那些老爺，都有萬(wàn)貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？像你這尖嘴猴腮，也該撒拋尿自己照照！不三不四，就想天鵝屁吃?。ǎ?4)我女孩兒也吃些，自從進(jìn)了你家門(mén)，這十幾年里，不知豬油可曾吃過(guò)兩三回哩！可憐！可憐?。ǎ┚毩?xí)比喻夸張對(duì)比，比喻反復(fù)，夸張

課文是怎樣運(yùn)用對(duì)比的？對(duì)比的運(yùn)用產(chǎn)生了怎樣的藝術(shù)效果？1、

通過(guò)對(duì)比，表現(xiàn)人物性格，揭示主題思想。思考

我們以“中舉”為分界線，將三個(gè)人物中舉前后的語(yǔ)言、行動(dòng)等等作了一系列的對(duì)比，從而揭示了人物的內(nèi)心世界。一個(gè)（范進(jìn)）醉心功名；一個(gè)（胡屠戶）庸俗勢(shì)利；一個(gè)（張鄉(xiāng)紳）逢迎拉攏。中舉前后三個(gè)人物的種種變化，無(wú)不受封建科舉制度的制約?？梢?jiàn)文章的矛頭直接指向封建科舉制度和締造這種制度的黑暗社會(huì)。

2、通過(guò)對(duì)比，諷刺鞭撻，表達(dá)作者的思想感情

①通過(guò)人物的種種丑態(tài)和高貴身分的對(duì)比，收到了強(qiáng)烈的諷刺效果。

那中了舉人的范