魯迅深刻和偉大的另一面是平和 公開課比賽一等獎

自題小像靈臺無計逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。

魯迅：深刻與偉大的另一面是平和

蕭紅談?wù)剬︳斞傅恼w印象冷峻嚴肅刻薄深刻孤獨敏感………70年來，崇拜魯迅的人說他是位斗士、勇士、先驅(qū)、導(dǎo)師、革命家，說他是憤怒激烈、疾惡如仇、“沒有半點媚骨的人”；厭惡魯迅的人，則說他心胸狹窄、不知寬容、睚眥必報、有失溫柔敦厚的人?？傊@些正反兩面的印象與評價，都仿佛魯迅是個很兇、很嚴厲、不通人情的人。那么魯迅先生到底是怎樣一個人呢？

魯迅在中國的價值，據(jù)我看要算是中國的第一等圣人。孔夫子是封建社會的圣人，魯迅則是現(xiàn)代中國的圣人?！ā睹珴蓶|文集》第2卷第43頁，人民出版社1993年12月出版。）

魯迅是中國文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上，代表全民族的大多數(shù)，向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最堅決、最忠實、最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向?！ā睹珴蓶|選集》第2卷第698頁，人民出版社1991年6月出版。

）精讀課文內(nèi)容并思考：①注意這篇回憶錄中所寫的鮮活的魯迅，并與自己印象中的魯迅做比較。②這篇回憶錄中哪些精彩的描寫讓你印象最深刻？為什么？③這篇回憶錄是怎樣捕捉和描寫魯迅的生活細節(jié)，表現(xiàn)魯迅什么樣的個性？④閱讀課文后，除了作家的印象，你覺得魯迅是一個怎樣的人？請結(jié)合課文具體事例加以體會。探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅①人之子的魯迅②人之夫的魯迅③人之友的魯迅④人之主的魯迅⑤生活之主的魯迅蕭紅眼中的魯迅是一個怎樣的形象呢？探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅①人之子的魯迅一個孝敬父母的好兒子

②人之夫的魯迅一個尊重妻子的好丈夫

③人之友的魯迅一個培植晚輩作家的慈祥寬厚的長者一個追求真理堅持真理的戰(zhàn)士一個不卑不亢的學(xué)者探討與歸納生活中的魯迅蕭紅眼中的魯迅④人之主的魯迅一個美滿家庭的家長一個和藹寬厚的平易近人的人⑤生活之中的魯迅瀟灑、幽默、風(fēng)趣、

品味下列描述性語言：（1）第2節(jié)：剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。（2）第4節(jié)第4段：魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，并且一定囑咐許先生付錢；（3）第4節(jié)倒第3段：笑聲沖下樓梯來：（4）第12節(jié)倒2段:魯迅先生上樓去拿香煙,抱著印花包袱,而那把傘也沒有忘記，順手也帶到樓上去。（5）第19節(jié)倒3行：魯迅先生一看她，就用眼瞪著她，很生氣地看了她半天。

描述性語言準確、生動、形象、細膩，表現(xiàn)力強，鮮明地表現(xiàn)了傳主的性格特點。（4）第36節(jié)——“人瘦了，這樣瘦是不成的，要多吃點兒。”（魯迅先生又在說玩笑話了），（1）第3節(jié)中間——“你不穿我才說的，你穿的時候，一說你該不穿了?！保?）第4節(jié)倒2行——“我再吃幾個嗎？”（3）第21節(jié)倒2段——“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加查看就抹煞是不對的?！?/p>

人物語言極富個性，言簡意賅，準確地表現(xiàn)了人物的內(nèi)心世界和性格特點。品味下列對人物語言的描寫（1）（第3節(jié)中）對先生充滿無限的崇敬之情（2）（第9節(jié)中）對先生充滿愛憐、心疼的情感。（3）（第14節(jié)）對先生充滿喜愛之情。（4）（第18節(jié)）對先生忘我工作既崇敬、又擔憂的心情。（5）（第39節(jié)）對魯迅先生的去世充滿無限的惋惜字里行間融入了作者強烈的感情

品味教材“思考與探究”第2題中的語言思考、討論、探究、合作下列問題，理解本文在結(jié)構(gòu)上的藝術(shù)特色。1、從前面的學(xué)習(xí)中我們明顯感到，全文總共39節(jié)，卻沒有一個完整的情節(jié)，這是一種什么手法？這種手法實際上是散文化的寫作方法，即“形散神不散”或“形散神聚”的特點。作者捕捉了魯迅先生許多生活的細節(jié)，隨意寫來，就象一些印象的片斷回放，但這些印象組合起來，突顯出一個生活化、人情味十足的魯迅——即本文的“神”。2、本文的“傳主”是魯迅先生，卻用很多筆墨寫了魯迅的妻子許廣平先生，這是為什么？

這是一種間接描寫，或側(cè)面描寫。因為許先生和魯迅先生朝夕相處，對魯迅的生活起居十分了解，借許先生的口來介紹魯迅先生，既彌補了作者對先生了解的不足，又能真實地再現(xiàn)先生的很多生活片斷，令人信服。即本文采用了直接（或正面）和間接（或側(cè)面）描寫相結(jié)合的雙線結(jié)構(gòu)。思考：“深刻、偉大”與“平和”是如何統(tǒng)一在魯迅身上的？

作為偉大的文學(xué)家、思想家、革命家的魯迅，他的深刻與偉大，正如前面毛主席所給予的高度評價，是無與倫比的，但這是基于對他的偉大的文學(xué)、思想和革命成就而言的，是他對中華民族的偉大貢獻，但這和生活中的魯迅那種對親人、對同志、對青年的平易近人、慈祥、隨和的性格并不矛盾。無數(shù)事實證明，偉大的人物在生活中往往是很平凡的，正是他們的平凡，才使他們和常人能很好地相融，了解人類、理解人類的真諦，使他們對人類進行深深的思考，從而做出偉大而深刻的成就。偉人毛澤東的偉大與慈祥、平和，雷鋒的平凡與偉大不都說明了這樣的道理？魯迅不是神仙。魯迅與我們是最為貼近的。細讀魯迅，你會感到它仿佛是針對當下中國的問題在發(fā)言，而又具有歷史的高度和深度。魯迅是活在現(xiàn)實中國的，每一個愿意并正在思考和關(guān)注社會、人生、文學(xué)問題的青年，都能夠和他進行心靈的對話。