2023中班下學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃參考范文（2篇）

第12頁共12頁2023中?班下學(xué)期班?務(wù)工作計(jì)劃?參考范文?一、班級狀?況分析：?微風(fēng)拂面，?帶來了一絲?清涼，炎熱?的夏天已經(jīng)?過去，又一?個(gè)學(xué)期即將?開始了。經(jīng)?過一學(xué)年的?幼兒園生活?，我們班的?幼兒有了必?須的進(jìn)步：?他們適應(yīng)了?幼兒園的生?活，愛老師?，愛同伴；?在生活方面?，幼兒已基?本適應(yīng)了群?眾生活，建?立了比較有?序的生活作?息，而且生?活、衛(wèi)生習(xí)?慣也初步養(yǎng)?成；在學(xué)習(xí)?方面，幼兒?的語言潛力?有了較大的?提高，喜歡?念兒歌、講?故事，喜歡?參加音樂、?折紙、畫畫?等活動(dòng)；在?運(yùn)動(dòng)方面，?幼兒喜歡參?加群眾游戲?，能按老師?的信號進(jìn)行?集合和分散?游戲，動(dòng)作?的協(xié)調(diào)性大?有提高；在?游戲方面，?幼兒喜歡開?展主角扮演?游戲，喜歡?玩“娃娃家?”、“小商?店”，喜歡?用插塑、積?木等進(jìn)行簡?單的構(gòu)建活?動(dòng)，也有了?必須的規(guī)則?意識。但有?幾個(gè)幼兒如?夏益斌、馬?燎宇、吳俊?杰等，發(fā)展?較同齡伙伴?要差些，本?學(xué)期將鼓勵(lì)?他們在群眾?活動(dòng)中大膽?表現(xiàn)自我，?融入群眾之?中，如和好?朋友一齊玩?，學(xué)會(huì)交朋?友，學(xué)會(huì)讓?自己愉快；?我們還要將?性格各異的?孩子融合在?一齊，學(xué)習(xí)?大膽交往，?則要多教育?引導(dǎo)幾個(gè)不?太遵守紀(jì)律?的幼兒，讓?他們有規(guī)則?的參與活動(dòng)?，學(xué)會(huì)與同?伴和諧相處?，養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?。本學(xué)期?我班的教育?重點(diǎn)是兩個(gè)?方面：一是?繼續(xù)加強(qiáng)常?規(guī)和德育教?育，注重一?日活動(dòng)的規(guī)?范與完善，?將德育滲透?一日活動(dòng)之?中。二是幫?忙幼兒養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，透過?各種形式的?活動(dòng)激發(fā)幼?兒的求知欲?望，在幼兒?自主、主動(dòng)?的基礎(chǔ)上引?導(dǎo)幼兒有序?的學(xué)習(xí)，鼓?勵(lì)幼兒大膽?、敢說敢做?，促進(jìn)幼兒?全面發(fā)展。?二、本學(xué)?期教育目標(biāo)?：（一）?生活1、?進(jìn)一步養(yǎng)成?洗手的習(xí)慣?，洗手時(shí)能?按順序認(rèn)真?地洗，不玩?水，洗好后?用自己的毛?巾擦手。?2、安靜愉?快的進(jìn)餐，?繼續(xù)學(xué)習(xí)禮?貌的進(jìn)餐習(xí)?慣，細(xì)嚼慢?咽，不挑食?。餐后能簡?單整理桌面?，掌握餐后?理洗順序，?并養(yǎng)成及時(shí)?喝水的習(xí)慣?。3、進(jìn)?一步培養(yǎng)幼?兒良好的午?睡習(xí)慣，能?按順序穿脫?衣褲、鞋子?，初步學(xué)會(huì)?疊衣褲、注?意養(yǎng)成良好?的睡姿。?4、喜歡與?老師交談，?與小朋友游?戲，在群眾?生活中情緒?穩(wěn)定、愉快?，并構(gòu)成安?全感、信賴?感。5、?不玩、不觸?摸危險(xiǎn)品，?在日常生活?中，能根據(jù)?老師的提醒?注意安全，?學(xué)習(xí)初步的?自我保護(hù)方?法。6、?學(xué)習(xí)做誠實(shí)?的孩子，不?隨便拿或翻?別人的東西?，明白不是?自己的東西?不能帶回家?。做了錯(cuò)事?能承認(rèn)，并?能理解同伴?或老師的批?評和推薦。?（二）運(yùn)?動(dòng)1、在?老師的鼓勵(lì)?下，喜歡并?較用心地參?加各類體育?游戲活動(dòng)，?并能克服必?須的困難，?增強(qiáng)自信心?。2、能?聽信號向指?定方向走或?在指定范圍?內(nèi)四散跑，?雙腳原地向?上跳，單腳?連續(xù)向前跳?，在寬30?厘米以內(nèi)的?平衡木上行?走，學(xué)拍皮?球，互相拋?接大皮球，?練習(xí)鉆、爬?、投擲等技?能。3、?嘗試用幾種?簡單的器械?和玩具運(yùn)動(dòng)?身體。4?、愿意跟著?老師學(xué)做新?的韻律操和?器械操。?（三）學(xué)習(xí)?1、明白?自己及家人?的姓名、職?業(yè)特征，明?白自己的家?庭住址，明?白父母工作?的辛苦，愛?父母、尊敬?父母，不亂?發(fā)脾氣。?2、愿意做?自己能做的?事并能為自?己所表現(xiàn)出?的潛力感到?高興，也能?為同伴的進(jìn)?步而高興。?3、對周?圍新奇事物?感興趣并經(jīng)?常提出各種?問題，繼續(xù)?學(xué)著用各種?感官去感知?事物，喜歡?觀察、探究?與生活相關(guān)?的社會(huì)、自?然現(xiàn)象。?4、能根據(jù)?物體的__?__個(gè)特征?分類、排序?，區(qū)別厚薄?、寬窄等空?間方位，明?白這天、明?天。后天。?學(xué)習(xí)目測，?認(rèn)識多種基?本圖形。學(xué)?習(xí)1-50?的數(shù)序，并?學(xué)會(huì)從任何?一個(gè)數(shù)開始?之后數(shù)。?5、在老師?的幫忙下，?喜歡聽、講?熟悉的兒歌?、故事，并?樂于參加表?演。6、?喜歡并較用?心的參加音?樂、美工活?動(dòng)，能初步?感受、喜愛?生活、環(huán)境?中的美。?（四）游戲?1、初步?學(xué)習(xí)謙讓，?明白幼兒園?的玩具是大?家的，不爭?搶和獨(dú)占玩?具，學(xué)著輪?流玩。2?、愛護(hù)玩具?，輕拿輕放?，會(huì)整理收?拾，做到物?歸原處。?3、能較清?楚地表達(dá)自?己的請求和?愿望，能在?群眾面前大?膽發(fā)言。?4、游戲中?，充分發(fā)揮?想象力和創(chuàng)?造力，讓聰?明才智在游?戲中得以提?高。三、?具體工作與?措施：（?一）完善常?規(guī)管理1?、加強(qiáng)安全?保健教育，?增強(qiáng)幼兒的?自我保護(hù)意?識。幼兒?園教育注重?“保教結(jié)合?”，孩子的?安全、身體?健康也是家?長們關(guān)切的?首要問題。?安全教育要?從小事入手?，發(fā)現(xiàn)不安?全的隱患要?及時(shí)的杜絕?。在日常生?活中，培養(yǎng)?幼兒愛清潔?愛衛(wèi)生的好?習(xí)慣，上學(xué)?期還有很多?小朋友喜歡?啃咬自己的?手指甲和玩?水的現(xiàn)象，?這學(xué)期發(fā)現(xiàn)?類似的狀況?要及時(shí)的提?醒和教育幼?兒。在各種?活動(dòng)中除了?要照顧好幼?兒，也要教?給他們自我?保護(hù)的方法?。2、逐?步規(guī)范和完?善幼兒的一?日活動(dòng)常規(guī)?，嚴(yán)格按幼?兒園作息時(shí)?間安排幼兒?的活動(dòng)。?在悉心照顧?幼兒生活的?同時(shí)，加強(qiáng)?一日活動(dòng)每?一環(huán)節(jié)的教?育。經(jīng)過一?學(xué)年的幼兒?園生活，多?數(shù)幼兒的自?理潛力有所?提高。本學(xué)?期可指導(dǎo)幼?兒進(jìn)行一些?自理潛力方?面的訓(xùn)練，?如：疊衣服?、潛力強(qiáng)的?幼兒能夠疊?被子等，讓?幼兒在活動(dòng)?中感受到自?己已經(jīng)長大?了。在班中?制定值日生?，在要求自?己的同時(shí)，?做老師和保?育員的“小?幫手”，做?其他小朋友?的榜樣，鼓?勵(lì)幼兒爭做?值日生。一?日活動(dòng)每一?環(huán)節(jié)的目標(biāo)?要求明確。?對幼兒的常?規(guī)要求要有?始有終。兩?位老師和阿?姨對孩子的?教育要持續(xù)?一致性，用?心主動(dòng)、互?相配合。?（二）班級?的創(chuàng)設(shè)1?、教育環(huán)境?與主題相結(jié)?合充分利?用環(huán)境，讓?環(huán)境說話，?讓幼兒與環(huán)?境互動(dòng)，根?據(jù)主題布置?班級環(huán)境、?主題墻，使?主題環(huán)境滲?透教育的資?料，自然角?，環(huán)境布置?充分調(diào)動(dòng)幼?兒的用心性?，讓孩子參?與其中，做?參與者，支?持者，收獲?者，在自己?的探索實(shí)踐?，成敗之中?積累自身的?經(jīng)驗(yàn)，讓孩?子愉快成長?。主題開展?的時(shí)候，豐?富區(qū)域游戲?的材料，使?材料體現(xiàn)主?題。新的主?題開始，透?過網(wǎng)頁和家?長園地向家?長介紹班級?即將開展的?主題活動(dòng)資?料，并邀請?家長共同參?與。2、?區(qū)域游戲?區(qū)域游戲活?動(dòng)是寬松自?由的，幼兒?也有充分的?自主選取機(jī)?會(huì)，是一個(gè)?自由發(fā)現(xiàn)探?索的過程，?能夠滿足幼?兒個(gè)性化需?求，對個(gè)性?潛能開發(fā)具?有獨(dú)特的作?用，我們要?根據(jù)每個(gè)主?題以及幼兒?的活動(dòng)狀況?及水平，調(diào)?整區(qū)域活動(dòng)?的設(shè)置和投?放的材料，?使幼兒更有?興趣的參加?，也更有利?于幼兒的個(gè)?別化、個(gè)性?化教育，開?發(fā)孩子的潛?能。3、?主角游戲?主角游戲是?幼兒按照自?己的意愿扮?演主角，透?過模仿和想?象，獨(dú)立自?主、創(chuàng)造性?地反映現(xiàn)實(shí)?生活的活動(dòng)?。在游戲中?允許幼兒自?由選取，只?有出自自己?內(nèi)在的需要?和興趣而選?取的游戲才?是真正快樂?的游戲。注?重加強(qiáng)主角?游戲的指導(dǎo)?，引導(dǎo)幼兒?扮演熟悉的?主角，學(xué)習(xí)?自己選取、?分配主角。?在游戲中加?強(qiáng)語言交往?的潛力，與?人合作的潛?力，自制玩?具的潛力。?每月有重點(diǎn)?地去指導(dǎo)。?4、科研?活動(dòng)繼續(xù)?科研“園外?陣地建設(shè)的?研究”活動(dòng)?的開展，讓?幼兒生活在?我們用愛心?、熱情、關(guān)?懷營造的環(huán)?境中。引導(dǎo)?家長用心參?與活動(dòng)，能?配合課題組?的活動(dòng)，努?力收集園外?陣地建設(shè)方?面的資料，?家長與教師?及時(shí)交流溝?通幼兒發(fā)展?狀況，透過?交流溝通，?豐富家長的?育兒知識，?開展形式多?樣的家園活?動(dòng)。（三?）教育教學(xué)?的生活性和?幼兒的主體?性充分利?用園內(nèi)活動(dòng)?環(huán)境和園外?特定的社會(huì)?環(huán)境、自然?環(huán)境，選取?與幼兒生活?緊密聯(lián)系的?教育資料，?設(shè)計(jì)生活化?的活動(dòng)形式?，讓幼兒在?生活中學(xué)習(xí)?。立足于幼?兒身心發(fā)展?的基點(diǎn)，以?限度地激發(fā)?幼兒自主性?和創(chuàng)造性為?宗旨，選取?有利于幼兒?多種感官主?動(dòng)參與的教?育形式和方?法，拓展幼?兒觀察、操?作、思考、?交流與表現(xiàn)?的時(shí)間與空?間，幫忙幼?兒實(shí)現(xiàn)把活?動(dòng)資料和對?象內(nèi)化為自?己的態(tài)度、?潛力和習(xí)慣?。在教學(xué)活?動(dòng)中，創(chuàng)設(shè)?機(jī)會(huì)讓孩子?表現(xiàn)自我，?透過閱讀與?講述這一紐?帶為幼兒的?全面發(fā)展打?下基礎(chǔ)。許?多實(shí)踐發(fā)現(xiàn)?：具有閱讀?潛力的幼兒?求知欲旺盛?，能用語言?大膽與人交?往，有良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，對自己充?滿信心。?1、教育教?學(xué)活動(dòng)的多?樣性教師?運(yùn)用多種教?育手段，多?讓幼兒接觸?社會(huì)接觸自?然，避免空?洞的說教，?教師做有心?人，多觀察?幼兒，從幼?兒感興趣的?事物入手，?生成幼兒喜?歡的，有價(jià)?值的活動(dòng)。?合理利用社?區(qū)資源，利?用大自然賜?予的有利條?件，引導(dǎo)幼?兒“生活、?學(xué)習(xí)、做人?”。2、?進(jìn)行有效的?教育教學(xué)活?動(dòng)在教育?教學(xué)活動(dòng)中?要關(guān)注幼兒?真正的興趣?和需要，老?師給予恰當(dāng)?有效的引導(dǎo)?，用心引導(dǎo)?幼兒運(yùn)用多?種感官全方?位主動(dòng)參與?活動(dòng)，促進(jìn)?幼兒智能的?有效的發(fā)展?，帶給有價(jià)?值的操作材?料，促進(jìn)幼?兒主動(dòng)建構(gòu)?知識。3?、針對班級?實(shí)際狀況有?針對性的教?學(xué)，提高幼?兒的綜合素?質(zhì)我們班?的孩子有調(diào)?皮好動(dòng)的，?有文靜內(nèi)向?的。透過小?班一學(xué)年的?觀察、評估?、分析，在?了解幼兒的?基礎(chǔ)上，針?對本班幼兒?的實(shí)際水平?確定教育目?標(biāo)，選取教?育資料；針?對不同的教?育資料，確?定教育形式?和方法；針?對幼兒的個(gè)?體差異，采?取個(gè)性化教?育方法。從?幼兒的興趣?和有利于幼?兒身心發(fā)展?的特點(diǎn)入手?，科學(xué)合理?地組織各方?面的教育資?料，使之綜?合化并滲透?于幼兒每日?生活的各項(xiàng)?活動(dòng)中；充?分發(fā)揮各種?教育手段的?交互作用，?做到教育資?料和教育手?段的結(jié)合。?綜合思考各?種教育因素?，構(gòu)成合理?的、有機(jī)聯(lián)?系的教育體?系，以促進(jìn)?幼兒綜合素?質(zhì)的提高。?4、深入?開展游戲活?動(dòng)的研究?在深入開展?主題活動(dòng)的?同時(shí)，注重?區(qū)域活動(dòng)的?設(shè)置與組織?。以主角游?戲?yàn)橹?，?立正確的區(qū)?域活動(dòng)觀念?，把區(qū)域活?動(dòng)作為促進(jìn)?幼兒全面發(fā)?展的基本活?動(dòng)。根據(jù)幼?兒水平及興?趣愛好確定?活動(dòng)區(qū)的主?題資料，并?放手讓孩子?們大膽地參?與區(qū)域活動(dòng)?的布置及活?動(dòng)材料的準(zhǔn)?備、活動(dòng)規(guī)?則的建立。?讓每個(gè)幼兒?擁有游戲的?機(jī)會(huì)和個(gè)性?發(fā)展空間。?在區(qū)域活動(dòng)?中老師加強(qiáng)?指導(dǎo)。本學(xué)?期，我們將?繼續(xù)豐富游?戲的材料、?帶給一些半?成品與廢舊?、自然材料?，家園合作?，師生共同?收集。并有?層次有遞進(jìn)?結(jié)合主題創(chuàng)?設(shè)游戲活動(dòng)?，并在活動(dòng)?中做到觀察?了解在前、?介入游戲在?后，透過觀?察理解幼兒?活動(dòng)的意圖?，做出正確?的評價(jià)。?（四）扎實(shí)?做好家長工?作幼兒園?的教育離不?開家長的支?持，幼兒的?進(jìn)步更離不?開家長的配?合教育，只?有家園合作?，才能夠共?同促進(jìn)孩子?的發(fā)展。透?過小班一學(xué)?年的工作，?我們班的家?長大部分都?能用心配合?老師做好各?項(xiàng)工作。在?以后的工作?中，我們也?要做到：?1、每一天?堅(jiān)持用微笑?直接迎接每?一位幼兒家?長，多與內(nèi)?向的家長交?流，讓他們?感受到教師?對自己的關(guān)?心。2、?及時(shí)更換家?長園地，豐?富家長園地?資料，讓家?長逐漸關(guān)注?家長園地，?而不是看看?就能夠了。?3、請家?長用心配合?，共同完成?幼兒成長檔?案家園聯(lián)系?冊。4、?透過家長開?放日，讓家?長了解幼兒?園一日活動(dòng)?的安排、幼?兒學(xué)習(xí)的形?式等，并向?家長宣傳科?學(xué)育兒的知?識、方法，?讓家長有針?對性地根據(jù)?孩子特點(diǎn)和?發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)?行家庭教育?。5、認(rèn)?真管理好家?校路路通，?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，做好家?園聯(lián)系。?2023中?班下學(xué)期班?務(wù)工作計(jì)劃?參考范文（?二）本學(xué)?期是一個(gè)非?常特殊的學(xué)?期，任務(wù)很?艱巨，工作?很繁多。我?們幼兒園將?面臨爭取通?過省一級幼?兒園評估、?建園十周年?慶典系列展?示活動(dòng)等大?型的重要的?活動(dòng)，這使?我們的班務(wù)?工作面臨著?很大的壓力?。但我們愿?意化壓力為?動(dòng)力，力爭?將本學(xué)期的?工作做到，?為幼兒園建?園十周年慶?典及通過省?一級幼兒園?評估交上一?份滿意的答?卷。一、?把握契機(jī)，?緊抓重點(diǎn)，?促進(jìn)教師及?孩子的成長?。根據(jù)這?一學(xué)期的特?殊情況，需?要教師擁有?較高的專業(yè)?技能，去迎?接園慶的文?藝表演、評?估時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)?的環(huán)境創(chuàng)設(shè)?，同時(shí)也需?要孩子積極?參與到環(huán)境?布置和文藝?表演中來，?因?yàn)榻處熕?有的設(shè)計(jì)都?是由孩子來?體現(xiàn)。而布?置環(huán)境、自?制材料正是?我班以往較?忽視的一個(gè)?弱項(xiàng)，在如?何體現(xiàn)出創(chuàng)?意和藝術(shù)性?、充分利用?廢舊物等，?都缺乏一定?的積累和技?能，需要在?這方面加強(qiáng)?。我們正好?可以抓住這?個(gè)契機(jī)，通?過鍛煉得到?提高。同時(shí)?通過全班每?個(gè)孩子都參?與的文藝節(jié)?目表演，提?高孩子的表?現(xiàn)能力，增?加幼兒舞蹈?語匯及身體?的協(xié)調(diào)能力?，提高幼兒?的音樂素養(yǎng)?。二、交?流互動(dòng)，反?思成長，深?化落實(shí)園本?課程理念。?通過多種?形式的學(xué)習(xí)?、內(nèi)化，教?師系統(tǒng)地鞏?固對園本課?程的架構(gòu)、?理念、理論?基礎(chǔ)，使大?家對已有的?園本課程深?化落實(shí)，并?通過實(shí)踐不?斷完善本園?的園本課程?。在班級?的日常工作?中，繼續(xù)圍?繞著四個(gè)有?序深入開展?園本課程的?研究：摸索?環(huán)境有序的?多種技能、?豐富學(xué)習(xí)有?序的多種形?式、提高生?活有序的自?我服務(wù)、開?展觀察有序?的深入探究?。教師都要?努力提高教?育實(shí)踐及理?論學(xué)習(xí)的能?力，要善于?與同事、與?同行、與領(lǐng)?導(dǎo)、與家長?進(jìn)行交流反?思，爭取做?一名反思型?、研究型的?教師。將?全語文教育?、數(shù)學(xué)教育?、雙語教育?等我園的特?色教育貫穿?于一日生活?之中。如全?語文教育：?教師有意識?、有計(jì)劃地?讓幼兒認(rèn)識?主題活動(dòng)中?滲透的文字?和網(wǎng)絡(luò)中的?文字，并作?為主題檢核?的內(nèi)容，增?加閱讀活動(dòng)?內(nèi)容的時(shí)間?和內(nèi)容。數(shù)?學(xué)教育：豐?富數(shù)學(xué)活動(dòng)?在日常生活?中的滲透的?途徑與方法?，各班建立?數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)?，為幼兒提?供豐富的數(shù)?學(xué)活動(dòng)操作?材料，并加?強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)?的指導(dǎo)。雙?語教育：加?強(qiáng)日常英語?活動(dòng)的開展?，提高帶班?教師英語水?平和配班能?力。三、?面對不足，?認(rèn)真調(diào)整，?改進(jìn)班級工?作。在上?學(xué)期的工作?總結(jié)中，我?們提到本班?做的還不夠?的地方，如?班級環(huán)境的?創(chuàng)設(shè)、對幼?兒的觀察與?教育評價(jià)、?音樂教育特?色不明顯等?問題，本學(xué)?期我們將根?據(jù)這些不足?來調(diào)整工作?。如提高對?幼兒的觀察?評價(jià)能力方?面，我們將?盡量在學(xué)期?初就思考好?本學(xué)期的觀?察重點(diǎn)，設(shè)?計(jì)適宜的檢?核表，在分?析評價(jià)方面?加強(qiáng)研究。?在音樂特色?教育方面，?我們將在時(shí)?間不夠充裕?的情況下，?可考慮開展?有關(guān)音樂方?面的主題活?動(dòng)，根據(jù)音?樂課題的計(jì)?劃開展有特?色、形式多?樣的音樂活?動(dòng)，讓孩子?主動(dòng)參與成?為真正的音?樂玩家。?四、不斷探?索，努力鉆?研，建構(gòu)班?級教育特色?。我班作?為音樂課題?的試點(diǎn)班，?應(yīng)該具有一?定的示范性?，我們將繼?續(xù)探討幼兒?園