2023大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)范文（二篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?大學(xué)生暑?假社會(huì)實(shí)?踐報(bào)告總?結(jié)范文?此次南下?，受益良?多，比我?來(lái)之前所?想像的要?好的多，?一個(gè)多月?的假期實(shí)?習(xí)工作已?經(jīng)結(jié)束，?所做工作?似乎有點(diǎn)?無(wú)聊，但?在無(wú)聊之?中從同事?身上也體?驗(yàn)到無(wú)聊?之中的樂(lè)?趣，似有?意猶未盡?，回味無(wú)?窮之感。?雖然這一?個(gè)多月所?作的工作?與我所學(xué)?的專(zhuān)業(yè)風(fēng)?牛馬不相?及，但對(duì)?我也是感?觸至深，?切身體驗(yàn)?之深刻。?首先，?要感謝我?得親戚，?朋友，領(lǐng)?導(dǎo)及同事?對(duì)我這一?個(gè)多月以?來(lái)的照顧?與幫助，?對(duì)于你們?的照顧與?幫助，我?感激至深?，永生難?忘，再次?感謝!?接觸到社?會(huì)才深深?的體會(huì)到?，生活是?如此的艱?辛，社會(huì)?是如此的?殘忍。人?們?yōu)榱诉^(guò)?上自己心?中理想的?所謂的生?活，每天?辛勤而勞?苦的工作?著。有時(shí)?還會(huì)受到?上級(jí)的數(shù)?落，甚至?受到小人?在背后傳?播閑言碎?語(yǔ)，唯恐?天下不亂?。人們每?天犧牲自?己三分之?一甚至一?半的的時(shí)?間和生活?去辛勤的?工作，到?月底換來(lái)?的卻是兩?三千元的?所謂的工?資。真正?工作以后?才知道，?原來(lái)一個(gè)?月拿兩三?千元的工?資真的不?算什么，?這兩三千?元，與我?們每天工?作所犧牲?的時(shí)間和?生活相比?是那么的?微不足道?，是那么?的不堪一?擊，難道?我們所犧?牲的時(shí)間?和生活?就值這么?點(diǎn)錢(qián)嗎老?板付的這?點(diǎn)所謂的?工資只是?讓我們用?來(lái)生存下?去，或者?說(shuō)只能生?存在生活?的邊緣，?至于美其?名曰用這?點(diǎn)錢(qián)去生?活，那只?不過(guò)是比?生存好聽(tīng)?一點(diǎn)的給?人欣慰的?名詞罷了?。而要過(guò)?上我們理?想中的生?活，我們?還需要付?出很大的?艱辛與努?力，繼續(xù)?發(fā)揮我們?還算本錢(qián)?的余熱或?jq。?對(duì)于還在?求學(xué)的我?們來(lái)說(shuō)，?不管是切?身體驗(yàn)過(guò)?工作，還?是道聽(tīng)途?說(shuō)過(guò)工作?的好與不?好，難道?我們不應(yīng)?該有所改?變嗎在校?我們每天?學(xué)習(xí)理論?知識(shí)的同?時(shí)，我們?應(yīng)該正確?看待與思?考學(xué)習(xí)與?工作的關(guān)?系。在校?我們所學(xué)?的理論知?識(shí)，應(yīng)該?學(xué)會(huì)運(yùn)用?到日常生?活和工作?實(shí)踐中去?(假期找?工作機(jī)會(huì)?去實(shí)踐)?，我們絕?不能做理?論的巨人?，實(shí)踐的?矮子。理?論的內(nèi)在?價(jià)值，是?通過(guò)工作?實(shí)踐體現(xiàn)?出來(lái)的。?如果光有?理論，而?沒(méi)有工作?實(shí)踐，理?論的內(nèi)在?價(jià)值是體?現(xiàn)不出來(lái)?的，那么?理論只不?過(guò)是停留?在書(shū)本上?的一堆廢?紙而已;?如果光有?工作實(shí)踐?，而沒(méi)有?理論的指?導(dǎo)，那么?會(huì)大大的?影響我們?工作的效?率，增加?我們的各?種成本(?工作不就?是以最小?的的成本?投入，達(dá)?到的收益?嗎)。理?論，通過(guò)?工作實(shí)踐?創(chuàng)造價(jià)值?，給人們?的日常生?活帶來(lái)便?利;工作?實(shí)踐，通?過(guò)理論的?指導(dǎo)，提?高工作效?率，創(chuàng)造?更多的價(jià)?值;同時(shí)?在工作實(shí)?踐中尋求?理論的創(chuàng)?新，技術(shù)?的創(chuàng)新，?科技的創(chuàng)?新。通?過(guò)假期工?作實(shí)踐，?讓我懂得?，在大學(xué)?里，我們?要有意識(shí)?的去培養(yǎng)?自己的幾?種能力：?學(xué)習(xí)力，?思考力，?行動(dòng)力，?執(zhí)行力，?表達(dá)力，?管控力，?這六種能?力將會(huì)對(duì)?我們未來(lái)?的工作起?到很大的?作用，也?會(huì)對(duì)我們?未來(lái)事業(yè)?的發(fā)展起?到舉足輕?重的作用?。社會(huì)發(fā)?展到今天?，已經(jīng)沒(méi)?有哪一個(gè)?行業(yè)是特?意為某一?個(gè)專(zhuān)業(yè)而?停留的，?在這個(gè)連?專(zhuān)業(yè)老師?都不知道?將把我們?引向何方?的教育年?代，我們?還相信我?們所學(xué)的?專(zhuān)業(yè)將把?我們帶到?事我們?的思想，?我們所學(xué)?的理論，?是我們行?動(dòng)的指南?，是我們?做事的準(zhǔn)?則。我們?現(xiàn)在在校?努力的方?向就是建?立一個(gè)將?來(lái)能實(shí)現(xiàn)?自我價(jià)值?的一種有?效模式(?或者說(shuō)一?種能力)?，將來(lái)用?此模式去?實(shí)現(xiàn)我們?的終極目?標(biāo)。在此?過(guò)程中，?我們也要?不斷擴(kuò)展?我們創(chuàng)造?生命中真?正心之所?向的能力?，從個(gè)人?追求不斷?學(xué)習(xí)為起?點(diǎn)，以精?神的成長(zhǎng)?為發(fā)展方?向，創(chuàng)造?自身價(jià)值?的實(shí)現(xiàn)。?當(dāng)我們?在不斷提?升自己能?力的過(guò)程?中，我們?要清楚兩?點(diǎn)，第一?，我們應(yīng)?該厘清到?底什么對(duì)?我們最重?要;第二?，我們應(yīng)?該不斷學(xué)?習(xí)如何更?清楚的看?清目前的?真實(shí)情況?。在邁向?目標(biāo)的過(guò)?程中，知?道自己現(xiàn)?在身在何?處是非常?重要的。?對(duì)于現(xiàn)在?求學(xué)的我?們應(yīng)該知?道，學(xué)習(xí)?的意義并?非獲取更?多的資訊?，(其實(shí)?，我們獲?得的資訊?又何嘗少?呢)而是?要培養(yǎng)如?何實(shí)現(xiàn)生?命中真正?想要達(dá)到?的結(jié)果的?能力。?對(duì)我們來(lái)?說(shuō)，愿景?是一種召?喚及驅(qū)使?我們向前?的使命，?而不僅僅?是一種美?好的構(gòu)想?，這是需?要付出實(shí)?際行動(dòng)去?實(shí)現(xiàn)的一?個(gè)過(guò)程。?愿景是什?么并不重?要，重要?的是愿景?對(duì)我們發(fā)?揮什么作?用，對(duì)愿?景固執(zhí)，?對(duì)細(xì)節(jié)靈?活。我們?應(yīng)該建立?和堅(jiān)持更?高的價(jià)值?觀和人生?觀，不斷?努力追?求想要實(shí)?現(xiàn)的結(jié)果?。我們不?應(yīng)該在意?短期效益?，而應(yīng)該?專(zhuān)注于一?般人無(wú)法?追求的長(zhǎng)?遠(yuǎn)目標(biāo)。?然而，在?現(xiàn)實(shí)生活?，工作學(xué)?習(xí)中，我?們對(duì)于追?求精神層?面所作的?努力，遠(yuǎn)?比不上對(duì)?物質(zhì)發(fā)展?的追求，?這也許是?我們的不?幸，因?yàn)?在很多時(shí)?候，我們?只有在精?神層面得?以發(fā)展的?前提下，?我們的潛?能才能充?分的發(fā)揮?出來(lái)。我?曾說(shuō)過(guò)，?如果一個(gè)?人不努力?提升自己?的核心競(jìng)?爭(zhēng)力，那?就是對(duì)自?己的青春?，生命及?才能的浪?費(fèi)。我們?應(yīng)該對(duì)我?們的青春?負(fù)責(zé)，對(duì)?我們的生?命負(fù)責(zé)，?對(duì)我們的?未來(lái)負(fù)責(zé)?。我們?也許可能?經(jīng)常在我?們未來(lái)的?判斷上犯?錯(cuò)誤，但?我們絕對(duì)?不能犯原?則妥協(xié)上?的錯(cuò)誤，?那就是追?求幸福，?將來(lái)過(guò)上?我們理想?中的生活?。其實(shí)，?人這一生?是相當(dāng)短?暫的，我?們一生都?是為了一?樣?xùn)|西，?那就是幸?福!只是?幸福這東?西，是相?對(duì)而言的?，沒(méi)有絕?對(duì)的名詞?，只是每?個(gè)人追求?的幸福不?同而已。?奧斯特洛?夫斯基曾?說(shuō)：人的?一生可能?燃燒，也?可能腐朽?。至于你?選擇燃燒?的人生，?亦或是腐?朽的人生?，全在你?的一念之?間。正是?由于不同?的人選擇?不同的人?生，才構(gòu)?成這個(gè)社?會(huì)形形色?色的人，?形成這個(gè)?復(fù)雜的社?會(huì)，或者?是博弈的?社會(huì)。不?管你是選?擇燃燒的?人生，還?是腐朽的?人生，這?些都無(wú)可?指責(zé)，只?是生活，?賦予每個(gè)?人選擇的?權(quán)利。?其實(shí)，走?出校門(mén)我?們會(huì)發(fā)現(xiàn)?，我們生?活的這個(gè)?空間比我?們想象的?要復(fù)雜的?多。即使?這樣，我?們也應(yīng)該?堅(jiān)持我們?所能堅(jiān)持?的，改變?我們所能?改變的，?適應(yīng)我們?所能適應(yīng)?的。我們?應(yīng)該慢慢?的去了解?這個(gè)社會(huì)?的游戲規(guī)?則，以便?于將來(lái)能?在社會(huì)中?游刃有余?。同時(shí)，?我們也要?堅(jiān)持我們?的夢(mèng)想，?人生要有?夢(mèng)想，這?樣才有才?有存在的?價(jià)值，夢(mèng)?想的末端?是現(xiàn)實(shí)，?現(xiàn)實(shí)的末?端是夢(mèng)想?，夢(mèng)想因?現(xiàn)實(shí)的存?在才得以?升華，現(xiàn)?實(shí)因夢(mèng)想?的實(shí)現(xiàn)才?得以飛躍??，F(xiàn)實(shí)是?殘酷的，?也是美好?的，關(guān)鍵?是對(duì)待現(xiàn)?實(shí)的態(tài)度?。成非?凡之事者?，必須有?非凡只擔(dān)?當(dāng)，現(xiàn)實(shí)?在摧殘一?些人時(shí)，?也在成就?一些人，?正如社會(huì)?的公平就?是不公平?一樣，這?或許也是?一種公平?。我不管?別人所說(shuō)?的現(xiàn)實(shí)是?多么的殘?酷，我也?不奢望_?___會(huì)?給我?guī)?lái)?什么好遠(yuǎn)?，但為了?我心中的?理想，將?來(lái)讓我的?親人過(guò)上?富足而高?貴的生活?，我一直?在努力著?。我知道?，現(xiàn)實(shí)不?是童話，?夢(mèng)想更不?是神話，?游戲規(guī)則?只掌握在?少數(shù)人手?里。說(shuō)出?我的想法?，是我做?事的態(tài)度?;追求我?所追求的?，是我行?事的哲學(xué)?;持之以?恒，永不?言棄，用?行動(dòng)實(shí)現(xiàn)?我的目標(biāo)?，是我做?事的風(fēng)格?，也是踐?行我所說(shuō)?的永恒的?原動(dòng)力。?我所定義?的現(xiàn)實(shí)是?，在別人?看來(lái)不可?能實(shí)現(xiàn)的?現(xiàn)實(shí)，經(jīng)?過(guò)我的實(shí)?際行動(dòng)把?我想要實(shí)?現(xiàn)的結(jié)果?變成現(xiàn)實(shí)?，攻破別?人的所謂?不可能，?成就我得?夢(mèng)想，這?就是我的?現(xiàn)實(shí)哲學(xué)?。經(jīng)濟(jì)的?拮據(jù)讓我?受到很多?限制，所?以，將來(lái)?我為了讓?這種限制?降到最低?，我必須?讓自己有?所改變。?202?3大學(xué)生?暑假社會(huì)?實(shí)踐報(bào)告?總結(jié)范文?（二）?本人在暑?假返回家?鄉(xiāng)之后，?在社區(qū)進(jìn)?行了登記?并參加了?青得里卓?村召開(kāi)的?返鄉(xiāng)大學(xué)?生座談會(huì)?，在會(huì)議?的過(guò)程中?，青得里?卓村住村?工作組提?出，希望?返鄉(xiāng)大學(xué)?生能夠發(fā)?揮自己的?特長(zhǎng)參與?到村里開(kāi)?展的駐村?夏令營(yíng)活?動(dòng)中來(lái)，?一方面可?以為村里?文化陣地?建設(shè)出一?份力，另?一方面可?以鍛煉自?己的各方?面能力。?雖然住?村工作組?沒(méi)有強(qiáng)行?要求我們?返鄉(xiāng)大學(xué)?生必須要?參加此項(xiàng)?活動(dòng)，但?是想到能?為自己的?家鄉(xiāng)出一?份力，我?主動(dòng)要求?全程參加?此次夏令?營(yíng)活動(dòng)，?經(jīng)過(guò)工作?組對(duì)愿意?參加夏令?營(yíng)活動(dòng)的?返鄉(xiāng)大學(xué)?生各方面?能力的考?評(píng)過(guò)后，?我非常榮?幸的被推?選為夏令?營(yíng)活動(dòng)的?班主任，?我也勇敢?的接受了?這個(gè)任務(wù)?。__?__年_?___月?____?日我們開(kāi)?始登記學(xué)?生，報(bào)道?的學(xué)生還?蠻多的，?學(xué)生與家?長(zhǎng)特別的?積極，最?終人數(shù)超?過(guò)了__?__名。?___?_年__?__月_?___日?，炎炎的?夏日伴隨?著火熱的?激情。博?州國(guó)土資?源局住村?工作組和?村“兩委?”認(rèn)真準(zhǔn)?備、周密?籌劃的青?得里卓村?____?年“在祖?國(guó)的懷抱?中茁壯成?長(zhǎng)”暑期?夏令營(yíng)活?動(dòng)正式開(kāi)?班啦。?____?月___?_日上午?，青得里?卓村舉行?了___?_年暑期?夏令營(yíng)開(kāi)?營(yíng)儀式，?住村工作?組組長(zhǎng)宋?和平同志?做動(dòng)員講?話，對(duì)夏?令營(yíng)活動(dòng)?的意義、?活動(dòng)內(nèi)容?、紀(jì)律要?求等進(jìn)行?了闡述。?___?_年__?__月_?___日?下午，在?青得里卓?村文化室?夏令營(yíng)圓?滿結(jié)業(yè)，?結(jié)業(yè)匯報(bào)?演出中，?各族學(xué)員?充分展現(xiàn)?自己多才?多藝的一?面，生動(dòng)?詩(shī)歌朗誦?、激情饒?舌說(shuō)唱、?歡快的民?族舞蹈引?來(lái)一陣陣?熱烈的掌?聲，本人?在匯報(bào)演?出中擔(dān)任?主持人工?作。匯?報(bào)演出結(jié)?束后，工?作組、村?委會(huì)分別?為優(yōu)秀的?節(jié)目作品?和表現(xiàn)優(yōu)?秀的學(xué)員?和輔導(dǎo)分?別頒發(fā)了?證書(shū)和獎(jiǎng)?品。優(yōu)秀?返鄉(xiāng)大學(xué)?生輔導(dǎo)員?____?人，本人?非常榮幸?被評(píng)為夏?令營(yíng)優(yōu)秀?輔導(dǎo)員。?二十天?暑期夏令?營(yíng)活動(dòng)很?快就結(jié)束?了，本人?全程參加?了此次多?點(diǎn)，在夏?令營(yíng)活動(dòng)?中，不僅?督促學(xué)員?們完成了?暑假作業(yè)?，還增進(jìn)?了各民族?之間的友?誼，鍛煉?了學(xué)員們?的動(dòng)腦、?動(dòng)手能