吉-尼-斯-世-界-紀-錄-吉尼斯世界紀錄教學課件

人的差異在于業(yè)余時間吉尼斯世界紀錄-吉尼斯世界紀錄吉尼斯世界紀錄-吉尼斯世界紀錄人的差異在于業(yè)余時間吉尼斯世界紀錄-吉尼斯世界紀錄吉尼斯世界紀錄大會smallestwaist1937年的美國人CathieJung穿著束胸衣時腰圍是15英尺約38厘米),不穿束胸衣的腰圍為21英尺,CathieJung(USA,b1937hasacorsetedwaistmeasuring15inches.Un-corseted.itmeasures21inches英語中有句諺語“Youcanleadthehorsetotheriver，butyoucannotmakeitdrink。”（你可以把馬牽到河邊，但是你沒辦法讓它喝水）同樣，在英語教學中，教師可以讓學生遵守紀律，讓學生端坐著聽課，但學生未必都能掌握教學內容。那么，如何才能使學生掌握英語呢？托爾斯泰說：“成功的教學所需要的不是強制而是激發(fā)學生的興趣?！贝鸢负糁觯壕褪屈c燃學生學習英語興趣的火花。一、興趣小組的理念——因生而異，因材施教陶行知先生說：“培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫‘因材施教’。”在開展英語興趣小組活動之前，首先必須診斷出來參加興趣小組的學生到底是什么樣的“花木”，才能給以合適的陽光雨露。本校的興趣小組由學生自愿報名參加，學生根據(jù)自己的實際和喜好選擇小組類型。根據(jù)筆者兩年多的教學實踐，發(fā)現(xiàn)五六年級選擇英語興趣小組活動的學生較多，并且英語基礎比較好，多為各班英語成績名列前茅的學生。經(jīng)過兩年多的英語學習，他們已經(jīng)掌握了很多日常會話的英語詞匯，學習效果顯著。二、教學目標的定位——多重并舉，注重興趣總體目標是重視學生學習習慣的培養(yǎng)，教授學生課余時間自主學習的方法；教學情感方面，重興趣、重成就感、重自信心的培養(yǎng)；教學策略方面，重實踐，重體驗，重運用，重創(chuàng)造；教學內容方面，重視生活化，真實化，多樣化；英語技能方面，重視學生聽、說、讀、寫等各項技能的綜合發(fā)展。因此，活動要定位在基本技能的學習與運用、整體素質的培養(yǎng)與提高上，尊重學生發(fā)展的需要，寓生活的動機和對象于其中，激發(fā)學生濃厚的興趣。三、教學模式的創(chuàng)新——精心布局，寫意潑墨英語興趣小組課沒有固定的教材，也沒有既定的教學內容，因此，內容和教學方式的選擇全在于教師個人的安排。毛澤東曾經(jīng)說過，“一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的畫圖”。興趣小組實踐活動的開展，不像課堂教學一樣有統(tǒng)一的模式，統(tǒng)一的測試方法，它正如一張白紙，沒有負擔，可以在教師的精心布置下描繪最美的圖畫，也可以譜寫最美的樂章。四、教學手段的多樣化——合理安排，寓教于樂都說課堂教學是一出帶著鐐銬的舞蹈，那么興趣小組實踐課必定能演出一場自由、創(chuàng)新、快樂的舞蹈。筆者大膽嘗試了各種形式的教學手段，如繞口令教學、電影欣賞、英文小歌曲學唱、童話劇表演、小故事學習、小幽默欣賞、文化廣角大透視、走進自然英語樂園、運動英語、做健美操學英語、英文小制作等。1.繞口令樂翻天。繞口令是一種語言游戲，無論從練習口齒的伶俐性還是了解英語語言的特點來說，都是一個極好的教學素材。有些繞口令同時是英文諺語，有著深刻的文化內涵，碰到這類繞口令教師可伺機滲透文化教學。教授英文繞口令之前，注重音標，讓學生在掌握發(fā)音規(guī)則以后再進行繞口令教學。繞口令內容的選擇要符合學生的英語水平，如果過于晦澀難懂又難讀的，生詞過多會打擊學生的自信心。繞口令教學要循序漸進，逐步增加難度。教師可以在速度、句子長度、難度上逐步給學生們挑戰(zhàn)。筆者在繞口令教學中進行了兩種嘗試：一是單獨成句的繞口令教學，一是繞口令連成的小故事教學。經(jīng)過嘗試，發(fā)現(xiàn)單獨的繞口令句子教學效果遠遠不如繞口令小故事教學的效果好。首先，筆者搜集了單獨的句子，繞口令的教授按字母順序從A到Z來編排，在選材的時候考慮小學生的實際情況，選擇了簡單的句子。例如：Shesellsseashellsontheseashore.（她在沙灘賣貝殼）等很簡單的繞口令，分時段進行教學，在檢測中發(fā)現(xiàn)學生學習中是熱熱鬧鬧、快快樂樂的，但學習過后的記憶并不是那么令人滿意。仔細研究發(fā)現(xiàn)：首先，這些繞口令的選擇還不夠有意義，使得語言顯的單薄，缺乏交際性，只是簡單乏味的讓他們練習口齒，并沒有其他作用。其次，這些繞口令中的單詞對學生來說大多數(shù)屬于新詞匯，學習一句話對他們來說要費相當大的力氣，太容易混淆遺忘。這樣的結果使得學習繞口令的意義大打折扣。于是筆者又進行了新的嘗試，搜索了新的繞口令，采用小故事集繞口令。利用多媒體在網(wǎng)絡上搜索到flash繞口令小故事，讓學生從視覺上聽覺上有更強烈的感受。如fox英語系列中有一個繞口令故事：clownflyIspyaclown.Shehasaclock.Theclownisblue.Theclockisblack.Ispyablueclownwithablackclock.IspyGlen.Hehasglue.Glenisplaying.Theglueplops.IspyGlenplayingwithglue.Plops...oh,no!這樣一個連續(xù)的句子群體，意思層層遞進，難度逐漸加大。在教學中先讓學生觀看flash，他們就能理解其中的意思，而且flash大多數(shù)都含有小幽默，經(jīng)常能讓他們捧腹大笑，濃厚的學習興趣油然而生。這些繞口令句子連在一起都是有交際意義的一個小短文，在學習的同時，讓他們學會新單詞和新的語言知識，一舉多得，收效頗豐。2.電影大觀園。語言離不開文化，英語教學是語言教學，當然離不開文化教育。英語原聲電影欣賞就是通過給學生以直觀感受，讓學生了解異國風情，使學生對英語的實際運用耳濡目染，在文化教育的同時也提高學生的聽說能力。原聲電影欣賞是在一個生動而真實的語言環(huán)境中讓學生最大限度地提高自己的聽說能力和文化意識的一種途徑。但是，在電影的選擇上教師就要花很大的功夫，要選擇適合學生的電影。高中學生在生理發(fā)育和心理特征上的差異是參差不齊的,存在著能力上的差異;對知識的領悟與掌握能力的差距也很大;對數(shù)學的興趣、愛好、對知識的接受能力也存在客觀上的差異。這些都會造成學生接受新知識的困難,給高中階段的數(shù)學教學帶來一定的難度。在這樣的情況下,如果不顧學生水平和能力上的差異,教學中仍采用“一刀切”的方法,勢必形成“優(yōu)生吃不飽,差生吃不了”的現(xiàn)象。這樣,必然不能面向全體學生,不能充分照顧學生的個體差異,也就不能很好地貫徹“因材施教,循序漸進”原則,不利于學生的充分發(fā)展,甚至會出現(xiàn)嚴重的兩極分化,面對這些現(xiàn)實情況,我在數(shù)學教學中試行“分層次教學”的教改實驗,并取得了良好的教學效果。現(xiàn)介紹如下:一、對學生因能劃類,依類分層(一)分層的原則:分層次教學在教學中,是成績差異的分層。分層次教學的目的不是人為地制造等級,而是采用不同的方法幫助他們提高學習成績,讓不同成績的學生最大限度地發(fā)揮他們的潛力,以逐步縮小差距,達到班級整體優(yōu)化。為了不給差生增加心理負擔,必須做好分層前的學生思想工作。對學生分層要本著“尊重學生、師生磋商、動態(tài)分層”的原則。(二)因能劃類:根據(jù)學生的學習基礎、能力、態(tài)度、成績的差異,結合教材和學生的學習可能性水平,再結合高中階段學生的生理、心理特點及性格特征,可將學生依下、中、上按2:5:3的比例分為A、B、C三個層次(A層是自己學習有困難,在教師和C層同學的幫助下能掌握課本內容、完成練習及部分簡單習題的學生;B層是成績中等、能掌握課文內容、在教師的啟發(fā)下獨立完成習題并積極向C層同學請教;C層是拔尖的優(yōu)等生,能掌握課文內容、獨立完成習題、完成教師布置的復習參考題及補充題、可主動幫助和解答B(yǎng)層、A層學生的問題)。層次分得好壞直接影響到“分層次教學”的成功與否。(三)依類分層:對學生分層既要使學生分到合適的層次、又要為學生保留“臉面”,使學生的自尊心不受到傷害,才能提高學生的學習興趣。1、教師指導每位學生實事求是地估計自己,通過自我評估,完全由學生自愿選擇適應自己的層次。2、經(jīng)過一段時間的學習后,由學生自己提出要求,教師根據(jù)學生的學習變化情況,對學生的層次作必要的調整,最終達到A層逐步解體,B、C層不斷壯大的目的。二、在各教學環(huán)節(jié)中施行“分層次教學”(一)教學目標層次化:分清學生層次后,要以“面向全體,兼顧兩頭”為原則,以教學大綱、考試說明為依據(jù),根據(jù)教材的知識結構和學生的認識能力,將知識、能力和思想方法融為一體,合理地制定各層次學生的教學目標,并將層次目標貫穿于教學的各個環(huán)節(jié)。對于教學目標,可分五個層次:①識記。②領會。③簡單應用,④簡單綜合應用。⑤較復雜綜合應用。對于不同層次的學生,教學目標要求是不一樣的:A組學生達到①-③;B組學生達到①-④;C組學生達到①-⑤。例如,在教“集合的性質”時,應要求A組學生牢記性質,能直接運用性質解決簡單的集合問題,要求B組學生理解性質的來源,能熟練運用性質解決較綜合的集合問題,要求C組學生知道性質來源,能靈活運用性質解決較復雜的集合問題。(二)課堂教學層次化:課堂教學中要努力完成教學目標,同時又要照顧到不同層次的學生,保證不同層次的學生都能學有所得。在安排課時的時候,必須以B層學生為基準,同時兼顧A、C兩層,要注意調動他們參與教學活動的比率,不至于受冷落。一些深難的問題,課堂上可以不講,課后再給C層學生講。課堂教學要始終遵守循序漸進,由易到難,由簡到繁,逐步上升的規(guī)律,要求不宜過高,層次落差不宜太大。要保證C層在聽課時不等待,A層基本聽懂。從舊知識到新知識的過渡盡量做到銜接無縫、自然,層次分明。例如,高一“函數(shù)的周期”一課的教學過程中,要學生復習完相應的舊知識后,可設計如下一組問題:①什么叫周期?②如何求正弦、余弦型函數(shù),正切型函數(shù)的周期?③求函數(shù)y=sin2x,y=2cos(4x+1)+3,y=tan2x+2的周期。④求函數(shù)y=|sinx|,y=sin2x的周期。⑤求函數(shù)y=|sinx+2|,y=sin2x+2sinxcosx+3cos2x的周期。讓A層學生回答①②③題,B層學生回答①②③④題,C層學生回答①②③④⑤題。通過提問、分析,既復習了舊知識、又可調動各個層次學生的學習積極性,使全體學生基本上搞清周期的概念,從而在“成功的體驗”中,不知不覺中突破這一難點。(三)布置作業(yè)層次化:在教完一個概念、一節(jié)內容后,學生要通過做練習來鞏固和提高,因此課后布置多層次習題是分層次教學不可缺少的環(huán)節(jié)。布置不同的課后作業(yè),一般可分為三個層次:A層是基礎性作業(yè)(課后練習),B層以基礎性為主,同時配有少量略有提高的題目,C層是基礎性作業(yè)和有一定靈活、綜合性的題目。如在“一元二次不等式”的教學中,布置如下三個層次的作業(yè)供各層次學生選擇:第一層:解下列不等式:(1)4x2-4x>15,(2)14-4x2≥x第二層:求下列函數(shù)中自變量x的取值范圍:(l)y=(2)y=log2(x-8)第三層:已知不等式kx2-2x+6k-2},求k的值。分層次布置作業(yè)充分考慮到學生的能力,并由學生選擇適應自己的作業(yè)題組,使每個學生的思維都處于“跳一跳,夠得著”的境地,從而可充分調動了學生的學習積極性,對A層的學生也沒有過大的壓力,可以減少抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,減輕學生的課業(yè)負擔,提高學生學習數(shù)學的興趣。吉尼斯世界紀錄大會smallestwaist1937年的美國人CathieJung穿著束胸衣時腰圍是15英尺約38厘米),不穿束胸衣的腰圍為21英尺,CathieJung(USA,b1937hasacorsetedwaistmeasuring15inches.Un-corseted.itmeasures21inchesmostratationshangfrompowTherecordformostrotationshangingfromapowerdrillinaminuteis141achievedbyTheGuyHiangonthesetofGuinnessWorldRecordsinCologne,Germany,on1Sept電結214間讀strangestdietMichelLotitoofgrenobleFrance.Hisdietincluded18bicycles,15supermarkettrolleyssevenTVsets,sixchandeliers.twobed法國格勒諾布爾市的Mche|Lotito,他總共吃18輛自行車,15架超市購物手推車,7臺電視,6展吊燈,兩張床,1副橇,1架塞斯納飛行公司產(chǎn)的輕型飛機和腦fastesttimetoescapefromasuitcase2008年在美國加利福尼亞州的洛杉磯,LeslieTipton以7.04秒的速度成為了世界上從帶拉鏈的行李箱中逃脫最快的人。Thefastesttimetoescapeazippedsuitcasewas7.04secondsachievedbyLeslieTipton(USA)on31May2008inLosAngeles,California,USALongestdistancewalkingoverhotlates2006年9月9號,在滾燙的盤子上走19.1米的世界紀錄是由來自德國的Rolflven創(chuàng)下的Therecordforthelongestdistancewalkingoverhotlatesis19.1mandwasachievedbyrolflven(Germany)on9September2006Largestscorpionheldinthemouth2000年12月21號DeanSheldon把一只17.78厘米長的蝎子放在嘴里18秒,創(chuàng)下了世界紀錄。Deansheldonwasabletoholdinhismouthascorpionmeasuring17.78cm4(7in)for18secon21December2000Mostplastic