教師職稱評定工作總結(jié)范文（二篇）

第6頁共6頁教師職稱?評定工作?總結(jié)范文?本人自?任小學(xué)一?級教師以?來，全面?____?教育方針?，堅持實?施素質(zhì)教?育，以培?養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力為目標(biāo)?，以全面?提高學(xué)生?的素質(zhì)為?核心，以?開拓進取?、拼搏競?爭的精神?，以飽滿?的熱情在?教育園地?辛勤耕耘?，甘于奉?獻，矢志?不渝。一?分耕耘，?一分收獲?，我的工?作得到了?領(lǐng)導(dǎo)和同?志們的肯?定，曾多?次受到了?各級領(lǐng)導(dǎo)?的表彰，?被縣委、?縣政府評?為“先進?”、“模?范”?，F(xiàn)?將我的專?業(yè)技術(shù)工?作總結(jié)如?下：一?、轉(zhuǎn)變觀?念，更新?思想當(dāng)?今時代，?是大發(fā)展?的時代，?也是各國?競爭日趨?激烈的時?代，而競?爭的重點?，是各國?綜合國力?的競爭，?說到底又?是科學(xué)技?術(shù)的競爭?，只有擁?有高科技?技術(shù)，高?科技人才?，才能在?未來的競?爭中站得?住腳。因?此，必須?有一個強?大的教育?基地。對?我們教師?的要求那?就是全面?提高素質(zhì)?，及時迅?速地轉(zhuǎn)變?教育觀念?。我們教?師的角色?應(yīng)該也必?須從應(yīng)試?教育中的?教書轉(zhuǎn)變?成素質(zhì)教?育的導(dǎo)師?，真正充?分發(fā)揮教?師的主導(dǎo)?作用，把?課堂、時?間還給學(xué)?生，使學(xué)?生真正成?為學(xué)習(xí)的?主人，而?不是一個?盛知識的?容器。也?就是真正?尊重學(xué)生?學(xué)習(xí)的自?覺性和能?動性，真?正遵循個?人的發(fā)展?規(guī)律。?各種教學(xué)?模式充塞?我們學(xué)校?，它們各?有所強，?各有所用?，因此，?本人為了?增加自己?的教學(xué)水?平，工作?能力，深?練內(nèi)功，?從各種教?學(xué)模式中?汲取自己?所需的營?養(yǎng)，鑒別?它們的優(yōu)?劣，去粗?取精，學(xué)?為己用，?使自己的?行動趨于?規(guī)范。通?過學(xué)習(xí)，?教學(xué)水平?有了一定?的提高，?教學(xué)也有?了依據(jù)，?將此理論?指導(dǎo)教學(xué)?實踐，真?是如虎添?翼，在不?知不覺中?也就增加?了自己的?內(nèi)涵。?二、繼續(xù)?學(xué)習(xí)，提?高能力?作為現(xiàn)階?段的教師?不但要有?新的教育?思想，教?育觀念;?還必須有?過硬的專?業(yè)知識和?廣博的科?學(xué)知識。?“要想給?學(xué)生一杯?水，你自?己必須有?一桶水”?，這就要?求我們在?工作中不?斷學(xué)習(xí)，?不斷提高?，給自己?充電。古?人說的好?：“三個?臭皮匠，?趕個諸葛?亮”。因?此，除參?閱自己的?歸納和總?結(jié)外，我?還借鑒他?人的經(jīng)驗?，在工作?的過程中?，虛心向?其他教師?學(xué)習(xí)，學(xué)?習(xí)他們講?課的技巧?、處理教?材和控制?課堂的能?力;學(xué)習(xí)?他們豐富?的教學(xué)經(jīng)?驗和他們?甘為人梯?、俯首甘?為孺子牛?的精神，?從他們?身上吸取?豐富的營?養(yǎng)，使自?己的教學(xué)?乃至做人?更臻成熟?;經(jīng)常學(xué)?習(xí)各種先?進的教學(xué)?理論，構(gòu)?建以學(xué)生?自主學(xué)習(xí)?為中心的?課堂教學(xué)?模式，也?使我更加?理解了陶?行之先生?的“教是?為了不教?”?，F(xiàn)?代化教學(xué)?是21世?紀教學(xué)過?程中的顯?著特征和?重要標(biāo)志?，是保證?教學(xué)效率?提高的重?要手段，?是對老師?基本素質(zhì)?評價的重?要依據(jù)。?因此在平?時編寫學(xué)?案的過程?中，在工?作之余，?我經(jīng)常有?意的使用?電腦，向?能者學(xué)習(xí)?，看計算?機基本教?程，使在?原有基礎(chǔ)?上對計算?機的使用?靈活起來?。三、?積極投身?教科研，?向?qū)W者型?教師轉(zhuǎn)變?教科研?興教，由?教書匠向?科研型教?師轉(zhuǎn)變已?成為一種?潮流，弄?潮兒就是?教科研興?教浪尖上?的人物，?這道理最?為明顯的?。學(xué)生?的發(fā)展是?有其規(guī)律?的，學(xué)生?發(fā)展的過?程中的矛?盾都是學(xué)?生已有的?知識經(jīng)驗?與要學(xué)習(xí)?的新知識?，新能力?之間的矛?盾。怎樣?遵循和利?用這一規(guī)?律進行教?學(xué)是我們?為人師者?主要課題?。要把這?一課題研?究好，處?理好，這?就必然要?求我們進?行教科研?。而在教?科研方面?，學(xué)校為?我們營造?了良好的?氛圍，創(chuàng)?設(shè)了優(yōu)良?的教科研?環(huán)境。我?們的教科?研活動，?既有整塊?時間的教?研，也有?零散的教?研，具體?到每一節(jié)?課之前，?每一節(jié)課?之后。在?這時候，?我們組教?研幾個人?湊在一起?，談教材?設(shè)計，談?學(xué)生已有?的知識經(jīng)?驗，談教?法，談感?想。然后?形成一個?共識。這?就是我們?比較零碎?、靈活而?又扎實有?效的教科?研活動。?四、培?養(yǎng)學(xué)生的?科學(xué)素養(yǎng)?講和練?不僅注重?了科學(xué)性?和針對性?，還體現(xiàn)?了階段性?、層次性?和漸進性?的原則。?不論是例?題、專題?訓(xùn)練題，?還是綜合?題或模擬?題，都做?到精心的?挑選和精?心的設(shè)計?。保證有?針對性和?難易適度?，注重知?識、能力?雙重覆蓋?，尤其突?出了對能?力的考查?和培養(yǎng)。?在使用資?料上，我?們確定以?市編材料?為主，對?于外地材?料則進行?重新組合?、整理、?選編，保?證資料的?少而精，?做到發(fā)題?之前，教?師先下水?，發(fā)現(xiàn)問?題及時刪?改。為了?保證學(xué)情?分析的準?確性，努?力做到發(fā)?必收，收?必閱，閱?必評，評?必補。在?評的問題?上，利用?集體備課?確定評的?內(nèi)容和評?的方式。?通過教師?的評使學(xué)?生模糊的?知識變得?清晰了，?雜亂的知?識變得條?理了，孤?立的知識?建立了聯(lián)?系，使缺?漏的知識?得到了補?償。通?過研究學(xué)?生的卷面?，分析了?學(xué)生存在?哪些不良?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和得分?弱點，然?后通過講?評和面批?、面改等?多種形式?，加強了?對學(xué)生應(yīng)?試能力、?應(yīng)試技巧?的訓(xùn)練?。尤其重?視了訓(xùn)練?提高學(xué)生?抓考卷得?分點的技?能、合理?安排答卷?時間的技?能、規(guī)范?卷面的技?能、思維?的方向與?合理轉(zhuǎn)換?的能力等?。通過檢?測、講評?等手段，?使學(xué)生在?時間、審?題、書寫?、步驟、?思維幾個?方面進一?步提高了?規(guī)范化。?五、增?強師生關(guān)?系創(chuàng)造良?好氛圍?優(yōu)秀教師?所具備的?個性品質(zhì)?包括理解?別人、真?誠地與別?人相處、?了解自己?，教師要?善于體察?學(xué)生的情?感變化，?深入學(xué)生?的內(nèi)心，?并“同情?”他們的?感覺，利?用師生之?間的移情?作用，理?解學(xué)生，?同時也要?保持自己?的身份。?在課堂上?教師將自?己的優(yōu)良?個性融入?教學(xué)，通?過教學(xué)風(fēng)?格表現(xiàn)出?來，在教?學(xué)過程中?影響學(xué)生?，“隨風(fēng)?潛入夜，?潤物細無?聲”。?總之，這?幾年中，?我不斷迎?接挑戰(zhàn)、?取得了很?大收獲。?我相信只?要我用自?己的激情?和熱情去?擁抱生活?，去看待?工作，去?對待學(xué)生?，明天一?定會變得?更美好。?我會更加?努力，去?逐步提高?和完善自?己，為_?___教?育事業(yè)奉?獻終生。?教師職?稱評定工?作總結(jié)范?文（二）?一、師?德表現(xiàn)?關(guān)心集體?，以校為?家。響應(yīng)?學(xué)校號召?，積極參?加學(xué)校組?織的各項?活動，注?重政治理?論的學(xué)習(xí)?，積極向?黨組織靠?攏。配合?組里搞好?教研活動?，認真負?責(zé)集體備?課記錄的?整理工作?，抓住每?一個學(xué)習(xí)?的機會提?高自己的?業(yè)務(wù)水平?。每周按?時參加升?旗儀式，?從不缺勤?。服從學(xué)?校安排，?人際關(guān)系?融洽。本?學(xué)年度全?勤。關(guān)?心、熱愛?學(xué)生，做?孩子們的?好朋友。?記得王校?長曾經(jīng)對?我們說過?：雖然你?面對的是?五、六十?個學(xué)生，?他們的能?力水平高?低不等，?但在家長?的眼中他?們卻是唯?一的，是?完美的，?我們不要?在心里就?給孩子劃?分出等級?，那樣做?對孩子是?不公平的?。說我們?教師這個?職業(yè)神圣?是因為我?們的工作?完全是良?心活，沒?有辦法去?準確地衡?量!我認?同王校長?的話，所?以我用愛?心澆灌稚?嫩的花朵?，課堂上?嚴格要求?，課下每?一個孩子?都是我的?朋友，一?年的努力?換來的是?孩子們開?心的笑臉?，我經(jīng)常?聽孩子們?說：趙老?師，如果?能每一天?每一節(jié)課?都是你給?我們上課?那該多好?呀!聽到?孩子這樣?的話我所?有的付出?都值得!?二、教?育、教學(xué)?工作適?應(yīng)新形勢?下的教育?工作，我?認真地參?加學(xué)校每?次的培訓(xùn)?活動，認?真記錄學(xué)?習(xí)內(nèi)容。?腳踏實地?，大膽創(chuàng)?新是我教?書育人的?座右銘。?本年度我?繼續(xù)領(lǐng)悟?新課程標(biāo)?準，以新?思路、新?方法來指?導(dǎo)自己的?工作，認?真?zhèn)湔n、?上好每一?節(jié)常規(guī)課?。本學(xué)期?我積極參?加了百花?獎的賽課?活動，在?準備公開?課的過程?中我虛心?向組內(nèi)、?組外教師?請教，查?閱了大量?的資料，?最終拿出?了一節(jié)符?合自身風(fēng)?格、深受?學(xué)生喜歡?的公開課?《跳起舞?》，為本?年度的教?學(xué)工作添?上了一個?美麗的音?符。學(xué)?校的論壇?也是我經(jīng)?常駐足的?地方，在?那里我認?真學(xué)習(xí)其?他教師在?教育、教?學(xué)中的先?進經(jīng)驗同?時也把自?己好的做?法、想法?跟大家分?享，這種?方便、快?捷的學(xué)習(xí)?方式使我?的生活更?加充實。?通過多種?方式的學(xué)?習(xí)我積累?了大量的?素材，撰?寫的論文?也多次在?國家、省?、市、區(qū)?獲獎。?學(xué)校無小?事，處處?是教育。?值周教師?的工作讓?我有機會?接觸更多?的學(xué)生，?我非常認?真地對待?這項工作?，并且能?夠富有創(chuàng)?造性地開?展。讓我?校的學(xué)生?養(yǎng)成良好?的行為習(xí)?慣，成為?講文明、?懂禮貌的?