教師師德考核個人總結(jié)參考模板（二篇）

第3頁共3頁教師師德?考核個人?總結(jié)參考?模板“?教書育人?，為人師?表”是自?古對教師?的一個形?象描述。?通過師德?師風的教?育學習，?我覺得師?德師風建?設很大程?度影響著?教師隊伍?建設的成?敗，也就?影響著教?育事業(yè)發(fā)?展和改革?的成敗。?師德決定?了教師對?學生的熱?愛和對事?業(yè)的忠誠?，決定了?教師執(zhí)著?的追求和?人格的高?尚;另一?方面，師?德直接影?響著學生?們的成長?，教師的?理想信念?、道德情?操、人格?魅力直接?影響到學?生的思想?素質(zhì)、道?德品質(zhì)和?道德行為?習慣的養(yǎng)?成。高尚?而富有魅?力的師德?就是一部?教科書，?就是一股?強大的精?神力量，?對學生的?影響是耳?濡目染的?、潛移默?化的、受?益終生的?。良好?的師德師?風的養(yǎng)成?是每一個?教師所必?須修煉的?，但是我?覺得在教?師向著更?好的方向?教育好學?生，發(fā)展?自己的同?時，教師?應該享受?到的權(quán)利?也應該要?得到應有?的保障。?良好的師?德師風的?形成，絕?非一朝一?夕，在制?度約束的?基礎上，?也需要我?們教師提?高自律意?識，自覺?改正自己?生活、工?作中的不?良習慣，?在學生中?樹立起良?好的師德?師風。?從我們的?民族傳統(tǒng)?上講，當?教師最重?要的就是?要誠信、?守禮，這?也是人的?品德的形?成。受教?育者要得?到的不僅?僅是知識?，更重要?的還是品?德。教師?在傳播知?識的過程?中，他的?性格、品?德包括價?值觀都會?影響到學?生的成長?。我覺?得新時代?的師德師?風在與時?代接軌，?順應時代?新要求的?同時，更?應該是與?傳統(tǒng)的標?準揉在一?起的。我?們對于優(yōu)?秀教師的?選擇標準?一般都是?平易近人?、嚴中帶?慈、公平?待人、勤?奮好學。?嚴厲并不?是苛刻，?老師也是?有七情六?欲的，但?不能把學?生當作發(fā)?泄的對象?，這不是?教育學生?。我覺得?傳統(tǒng)中的?師德師風?與新時期?的師德師?風都應該?是一樣的?，但現(xiàn)在?存在的區(qū)?別在于：?師生關系?的變化。?以前的學?生對教師?要絕對服?從，但現(xiàn)?在則要求?教師對學?生也應尊?重，這是?個進步。?因此，新?時代的教?師在關愛?和嚴格要?求學生上?要提出新?的標準。?通過學習?，我深知?作為人類?靈魂的工?程師，必?須具有高?尚的道德?品質(zhì)，對?學生要有?慈母般的?愛心，且?不斷更新?、充實自?己的知識?，做到與?時代同步?，才能培?養(yǎng)出符合?社會發(fā)展?需要的人?才，挑好?肩上這付?教書育人?的重擔。?教書育人?的道路漫?漫而修遠?兮，我將?上下而求?索，不斷?尋求自己?的更大突?破，更嚴?格的道德?行為規(guī)范?和約束。?以無私奉?獻的精神?去感染學?生，以淵?博的知識?去培育學?生，以科?學的方法?去引導學?生，以真?誠的愛心?去溫暖學?生，以高?尚的師德?去影響學?生，用健?全的人格?塑造一切?學生的美?好心靈，?影響一代?又一代的?學生，真?正成為一?名優(yōu)秀的?人民教師?。教師?師德考核?個人總結(jié)?參考模板?（二）?一、領導?高度重視?，健全組?織機構(gòu)?我校領導?高度重視?師德建設?工作，主?要領導把?師德建設?工作擺上?議事日程?，定期召?開會議，?統(tǒng)一思想?認識，增?強抓好師?德建設年?的責任感?和緊迫感?。同時，?研究制定?了師德建?設活動方?案，成立?了由校長?何蘭同志?任組長，?副校長徐?鳳娟同志?任副組長?，校委會?同志為成?員的師德?師風建設?領導小組?，全面部?署了師德?建設活動?，每項活?動領導做?到心中有?數(shù)，指導?到位。?二、加強?理論學習?，提高思?想素質(zhì)?2、學校?利用政治?學習時間?，組織教?師觀看了?《先進教?師事跡》?錄像。學?校組織討?論，談感?想，談體?會，決心?以他們?yōu)?榜樣，努?力學習，?認真工作?，力爭在?幾年之內(nèi)?，成為一?名名教師?。3、?學校利用?政治學習?時間，組?織教師學?習，引導?教師正確?理解教師?職業(yè)道德?內(nèi)涵，把?握師德原?則、師德?規(guī)范及教?育法規(guī)，?提高認識?、規(guī)范行?為，采用?集中學習?和分散自?學，講課?輔導與集?體討論相?結(jié)合的學?習方式。?通過學習?，教師的?教育思想?觀念與創(chuàng)?新能力均?得到大幅?度提高。?此外學校?要求教師?結(jié)合自己?在師德方?面存在的?問題有針?對性進行?自學，并?寫出千字?文師德體?會，同時?，還參加?了“師