九上數(shù)學教學計劃通用6篇

九上數(shù)學教學計劃通用6篇九上數(shù)學教學計劃篇1

一、教材簡析

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡潔的統(tǒng)計、認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線支配教學內(nèi)容。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前，先支配數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認位置等內(nèi)容的教學；在10以內(nèi)加、減法之前，先支配分與合的教學，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比長短、比高矮，比大孝比輕重，讓學生初步學習簡潔的比較；通過分一分，讓學生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡潔的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作預備。這里所表達的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉支配。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的互相作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu)。

二、班級狀況簡析

一年級學生由于剛進校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣，也有少數(shù)同學能力差，留意力易分散，但是他們有劇烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐煩的進行輔導，要使每個學生順利地完本錢學期的學習任務(wù)。

三、教學目標

1、學問與技能方面：經(jīng)受從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識20以內(nèi)的數(shù)，并學會讀寫；初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義；經(jīng)受探究一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能嫻熟地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學會20以內(nèi)加減法的估算。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念，通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡潔的分類，經(jīng)受和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程，并完成相應(yīng)的圖表。依據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡潔的問題，能和同伴溝通自己的想法。

2、數(shù)學思想方面：初步學會從數(shù)學思維的角度觀看事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡潔的長短、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中進展思維能力，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)覺這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學習“分與合〞時進展學生的有序思索和分析、推理能力，在“認鐘表〞時進行比較、綜合和推斷等，能用“分〞與“合〞的思想進行初步的數(shù)學思索，能聯(lián)系具體情境探究一位數(shù)加、減法，并經(jīng)受與同伴溝通各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋。在探究簡潔物體和圖形的樣子、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，進展空間觀念。感受簡潔的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡潔事物和簡潔信息進行比較分類的意識，具有簡潔的統(tǒng)計思想。

3、解決問題方面：在教師的指導下，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題，并能應(yīng)用已有的學問、閱歷和方法解決問題；能對簡潔的幾何體進行簡潔的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置；能在教師的組織下收集有效信息并進行分類、整理，用簡潔的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗與同桌合作解決問題的過程，能和同伴溝通自己的想法。

4、情感與看法方面：在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參加數(shù)學活動的主動性，能在教師和同學的鼓舞、幫助下，克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的感受，逐步樹立學好數(shù)學的自信念。

四、教學重點與難點

1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、嫻熟地把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，嫻熟地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位〞和“十位〞的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、進行學習目的性教育和學習習慣的培育。

2、結(jié)合有關(guān)教學內(nèi)容對學生進行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學措施

1、教者要仔細學習新課程標準，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六仔細〞。

2、依據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律，選用有效的教學方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對學生進行學習目的教育，培育良好的學習習慣。

4、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬學問面。

5、重視學困生的補課工作。

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一、教學內(nèi)容

本學期文科數(shù)學內(nèi)容為蘇教版一般高中課程標準試驗教科書〔必修〕3、選修系列1-1兩冊全部內(nèi)容，依據(jù)狀況決定是否上一點系列3的選講內(nèi)容。

二、教學指導

1、仔細討論和學習新課程數(shù)學課程標準的教學要求。通過學習，明確高中數(shù)學課程的總目標和具體目標，精確把握每一個學問點的教學難度，切實領(lǐng)會新大綱、新教材的意圖，力求恰到好處的教學成效。

2、教學應(yīng)留意突出新課程理念，要突出新課程的教學六環(huán)節(jié)，特殊是情境創(chuàng)設(shè)、問題建構(gòu)、學生活動，但反對盲目套用，要重視讓學生體會、發(fā)覺學問的發(fā)生過程，要注重培育學生數(shù)學地提出問題、分析問題和解決問題的能力，進展學生的創(chuàng)新意識和應(yīng)用意識，要提高數(shù)學探究能力、建模能力和溝通能力，進一步進展學生的數(shù)學實踐能力，這也是新課程標準的核心要求。

3、教學要注重基本學問、基本技能、基本方法的把握，要面向全體學生，絕不能將新授課上成高三的復習課，練習要以課本為主，適當補充難易適中的課外習題，保證學生經(jīng)過自身努力能基本完成。要體會教材循序漸進、螺旋上升的編寫意圖，更要領(lǐng)會《標準》和《教學要求》的精神，精確把握好“度〞，切忌將選修內(nèi)容納入必修課程。

4、教學要注重激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，使學生樹立學好數(shù)學的信念，形成實事求是的科學看法和鍥而不舍的鉆研精神，認識數(shù)學的科學價值和人文價值，從而進一步樹立辨證唯物主義的世界觀，實實在在地在培育學生數(shù)學素養(yǎng)上下功夫。

5、要盡可能在每學期結(jié)束按要求完成教學任務(wù)，既不要提前，也不要滯后。以便于全區(qū)統(tǒng)一調(diào)查測試。要精確理解改革以后的高考新導向和08年廣東省高考方案，使教學的確具有實效性、針對性和科學性。

6、系列3的課程可以按講座形式開設(shè)，每本書開設(shè)一、兩次即可，主要是布置任務(wù)以學生自學為主，以拓寬學生的學問面為目的。另外，望能結(jié)合教學內(nèi)容，支配適度的閱讀、調(diào)研、實踐等討論性學習活動。

7、月考單獨出題。命題原則是面向全體學生，以課本例、習題為主，采納高考試卷模式，適當滲透高考要求，充分愛護學生學習數(shù)學的主動性。

8、試卷分值、試卷結(jié)構(gòu)、考試時間待定，難度系數(shù)為0.60—0.65。

9、培優(yōu)補差按分部要求支配。在期末對培訓內(nèi)容進行一次質(zhì)量檢測。

三．教研活動

1．充分利用有利條件——課組成員在一個辦公室，每天討論商量第二天的內(nèi)容，教法?？偨Y(jié)當天的得失之處。

2．每周四開本組教研會，集體備課并商量討論布置下周的教育教學此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。

3．本學期每人上一堂公開課，計劃上交教學處。

4．培優(yōu)補差任務(wù)按輪番負責學問點的方法。培優(yōu)內(nèi)容為必修五，補差內(nèi)容為本學期難點。

5．每個學問點的學案，單元檢測，假期作業(yè)，各種考試試卷輪番出題，具體支配每周課組會上商量通過。

6．爭取做一個課題，具體內(nèi)容與支配由科組合議。

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八年級數(shù)學全等圖形教學計劃

觀賞完這幾組秀麗的圖片，請同學們將這些圖片抽象成幾何圖形思索：每組圖形地樣子和大小有什么關(guān)系?如何推斷倆個圖形的大小和樣子是否完全相同?定義。了解了全等圖形的定義，請同學反思自己的日常生活舉出生活中有關(guān)全等圖形的例子。

生舉例：特別棒。看來同學們已經(jīng)和全等圖形交上了朋友。

在全等圖形中有一類圖形是我們本學期討論的重點圖形。

請看大屏幕。

介紹全等圖形的概念。全等三角形的對應(yīng)邊和對應(yīng)角有什么關(guān)系呢?全等三角形的對應(yīng)邊相等，對應(yīng)角相等。

這條性質(zhì)為我們今后證明線段相等角相等提供了思路。

如何在全等圖形中快速精確的找出對應(yīng)線段對應(yīng)角呢?

下面讓我們通過一組練習來探究。

出示幻燈片。有這些學問的積累，我們就可以很輕松的完成我們的例題賞析了下面請同學們自己動手完成練習。

小結(jié)：本節(jié)課你有哪些收獲?

教學反思：本節(jié)課在內(nèi)容的處理上思路設(shè)計較清楚，但后面的練習設(shè)置的梯度過大。造成了時間地浪費。同時也有重復的感覺。再有就是我自己沒有激情使課堂上的很死板。教師過高的估計了學生的實際能力。

要是把最終一個找對應(yīng)邊和對應(yīng)角的練習設(shè)計的簡潔一些同時每個練習都準時總結(jié)之后做總評這樣效果會更好一些。

這樣練習就可以多處理一些。趣味練習也能上陣。

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一、狀況分析

(一)班級狀況分析

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本學問、技能方面基本上已經(jīng)到達肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應(yīng)當關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增添孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

二、本學期教學的指導思想

1、改良筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育學生的數(shù)感。

2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學，強調(diào)實際操作與自主探究，加強估測意識和能力的培育。

4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達學問的形成過程。

5、逐步進展學生綜合運用學問的能力，注重情感、看法、價值觀的培育。

三、本學期教學的主要目的要求

(一)、學問和技能方面

1、會筆算、會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算;能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡潔的分數(shù)(分母小于10)，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡潔計算。

6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的;能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔事件發(fā)生的可能性做出描述。

7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的能力。

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一、本學期教學內(nèi)容

冀教版數(shù)學六年級上冊共有八個單元。“數(shù)與代數(shù)〞、“空間與圖形〞、“統(tǒng)計與概率〞、“實踐與綜合應(yīng)用〞四個領(lǐng)域的單元支配和主要內(nèi)容如下：

1．數(shù)與代數(shù)〔共3個單元〕第2單元比和比例。第3單元百分數(shù)。第5單元百分數(shù)的應(yīng)用。

2．空間與圖形〔共3個單元〕。第1單元圓和扇形。第4單元圓的周長和面積。第6單元比例尺。

3．統(tǒng)計與概率〔1個單元〕。第7單元扇形統(tǒng)計圖。

4．綜合應(yīng)用〔共3個活動1個單元〕。測量旗桿高度—結(jié)合“比和比例〞單元設(shè)計、學會理財—結(jié)合“百分數(shù)的應(yīng)用〞單元設(shè)計，喜愛數(shù)學狀況的調(diào)查—————結(jié)合“統(tǒng)計〞單元設(shè)計。第8單元，探究樂園

二、教學目標1。理解百分數(shù)、比例尺的計算方法，比較嫻熟地計算簡潔的百分數(shù)應(yīng)用題。

2。理解比例尺的意義，利用比例尺解答實際問題。

3。理解比和比例的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的簡潔實際問題。

4。把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓；探究并把握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。

5。知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用圓和扇形設(shè)計簡潔的圖案。

6。理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行有關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決有關(guān)百分數(shù)的簡潔實際問題。

7。認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

8。經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的能力。

9。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析推理的能力。

10。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

11。養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特殊照看到后進生。

2、平常的練習要有針對性，對于后進生和優(yōu)秀的學生要分別出一些適合他們的練習。

3、加強操作、直觀的教學，例如教學圓和軸對稱圖形時，就要利用操作、直觀教學，以進展他們的空間觀念。

4、增加實踐活動，培育學生用數(shù)學學問解決實際問題的能力。

5、加強能力的培育。主要培育學生的分析、比較和綜合能力；抽象概括能力；推斷、推理能力；遷移類推能力；揭示學問間的聯(lián)系，探究規(guī)律，總結(jié)規(guī)律；培育學生思維的敏捷性和靈敏性。

五、教課時支配

一、圓和扇形5課時左右

二、比和比例13課時左右

測量旗干高度2課時左右

三、百分數(shù)15課時左右

四、圓的周長和面積14課時左右

五、百分數(shù)的應(yīng)用15課時左右

學會理財2課時

六、比例尺12課時左右

七、扇形統(tǒng)計圖8課時左右

喜愛數(shù)學狀況的調(diào)查2課時

八、探究樂園4課時左右

整理與自評5課時

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一、教材分析(結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、單元內(nèi)容、重難點)

必修5第一章：解三角形;重點是正弦定理與余弦定理;難點是正弦定理與余弦定理的應(yīng)用;第二章：數(shù)列;重點是等差數(shù)列與等比數(shù)列的前n項的和;難點是等差數(shù)列與等比數(shù)列前n項的和與應(yīng)用;第三章：不等式;重點是一元二次不等式及其解法、二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃問題、基本不等式;難點是二元一次不等式(組)與簡潔的線性規(guī)劃問題及應(yīng)用。

必修2第一章：空間幾何體;重點是空間幾何體的三視圖和直觀圖及外表積與體積;難點是空間幾何體的三視圖;第二章：點、直線、平面之間的位置關(guān)系;重點與難點都是直線與平面平行及垂直的判定及其性質(zhì);第三章：直線與方程;重點是直線的傾斜角與斜率及直線方程;難點是如何選擇恰當?shù)闹本€方程求解題目;第四章：圓與方程;重點是圓的方程及直線與圓的位置關(guān)系;難點是直線與圓的位置關(guān)系。

二、學生分析(雙基智能水平、學習看法、方法、紀律)

較去年而言，今年的學生的素養(yǎng)有了比較大的提高，學生的基礎(chǔ)學問水平與基本學習方法比較扎實，大部分的學生對學習都有很大的興趣，學習紀律比較自覺。

三、教學目的要求

1、通過對任意三角形邊長和角度關(guān)系的探究，把握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡潔的三角形度量問題和與測量及幾何計算有關(guān)的實際問題。

2、通過日常生活中的實例，了解數(shù)列的概念和幾種簡潔的表示方法，了解數(shù)列是一種特別的函數(shù);理解等差數(shù)列、等比數(shù)列的概念，探究并把握2種數(shù)列的通項公式與前n項和的公式，能用有關(guān)的學問解決相應(yīng)的問題。

3、理解不等式(組)對于刻畫不等關(guān)系的意義和價值;把握求解一元二次不等式的基本方法，并能解決一些實際問題;能用一元二次不等式組表示平面區(qū)域，并嘗試解決簡潔的二元線性規(guī)劃問題。

4、幾何學討論現(xiàn)實世界中物體的樣子、大小與位置的學科。直觀感知、操作確認、思辨論證、度量計算是認識和探究幾何圖形及其性質(zhì)的方法。先從對空間幾何體的整體觀看入手，認識空間圖形及其直觀圖的畫法;再以長方體為載體