小學(xué)英語工作計(jì)劃2023優(yōu)質(zhì)6篇

小學(xué)英語工作計(jì)劃2023優(yōu)質(zhì)6篇小學(xué)英語工作計(jì)劃2023篇1

指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我片全體英語教師照舊以新課程理念為指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展，提高課堂的實(shí)效性為目標(biāo)，以課堂教學(xué)討論與改革為切入口，加大教研，教法力度；以吃透教材，探究教法，穩(wěn)步推動(dòng)，和諧進(jìn)展為宗旨，以“青年教師基本功競賽〞為契機(jī)，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高英語教學(xué)水平。

主要工作：

1、仔細(xì)領(lǐng)會開學(xué)初備課研討會的精神，以備課的教研為突破點(diǎn)，加強(qiáng)備課的實(shí)效性。我們學(xué)片六位教師定期集體備課，共同探討教學(xué)中疑難，力求在備課上表達(dá)創(chuàng)新。我們組繼續(xù)進(jìn)行“同一課型大家上〞、“組內(nèi)討論課〞、“組長示范課〞等活動(dòng)，通過聽課、評課、溝通信息，取長補(bǔ)短，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

2、仔細(xì)組織好教研室和學(xué)校組織的各級各類活動(dòng)，以第3周開始的“青年基本功競賽〞為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)，主動(dòng)鼓舞每位老師互促互進(jìn)學(xué)習(xí)英語，加強(qiáng)老師自身英語素養(yǎng)的提升。我們組堅(jiān)持“三定〞制度〔定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人〕，以個(gè)人自學(xué)和集體溝通相結(jié)合的方式，組織教師仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、《走進(jìn)新課程》等，促進(jìn)教師理論素養(yǎng)的提高。仔細(xì)反思并總結(jié)自己的常態(tài)教學(xué)，讓每位教師在認(rèn)識上都有不同程度的提高。

3、服務(wù)課堂教學(xué)，提高教師技能。

繼續(xù)以教研室提出的“提高課堂教學(xué)的實(shí)效性〞為討論專題，組織學(xué)片教師通過實(shí)課展示，發(fā)覺缺乏，提出問題。分析教材的重難點(diǎn)，提出教學(xué)建議，探討新課程理念下的教學(xué)思路及方法。

4、探究三年級低年級段英語的有效教法和評價(jià)方式。

5、抓教研組建設(shè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實(shí)現(xiàn)全員共同成長。主動(dòng)鼓舞每位老師力爭上區(qū)公開課，區(qū)觀摩課，主動(dòng)參與教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)競賽，爭取取得優(yōu)異的成果。

教研活動(dòng)配檔表

九月份：

1、結(jié)合教研室英語工作計(jì)劃，商量并制定本教研組教研活動(dòng)計(jì)劃。

2、領(lǐng)會新課程備課研討會精神，談感受和體會，明確本學(xué)期工作目標(biāo)。

十月份：

1、集體備課：unit2lookatme第一課時(shí)。

2、組織教師聽教研員執(zhí)教的觀摩課并寫出體會，然后組內(nèi)共同溝通。

十一月份；

1、加強(qiáng)集體備課，迎接區(qū)教研室組織的教學(xué)視導(dǎo)。

2、結(jié)合課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會，集體討論有效的教學(xué)方法。

十二月份：

1、集體備unit6inanaturepark第一課時(shí)。

2、組織組內(nèi)教師參與名師送課活動(dòng)，提倡“向名師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)名師〞活動(dòng)。

一月份：

1、加大三、四年級后進(jìn)生的管理力度，迎接教研室的口語抽測。

2、學(xué)片內(nèi)商量并命出期末質(zhì)量檢測試題。

小學(xué)英語工作計(jì)劃2023篇2

一、學(xué)情分析：

新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和好玩，但是因?yàn)樗麄兡挲g小，好動(dòng)、易興奮、易疲憊，留意力簡單分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的很難！

而且思維特別具體，形象，擅長機(jī)械記憶，不考慮事物的意義而死記硬背。

例如：數(shù)數(shù)從一開始可以流利的往后數(shù)數(shù)，但是從中抽出一部分?jǐn)?shù)起，就得從頭數(shù)起，否則就接不下來。因?yàn)樗麄兪钦w機(jī)械記憶的，不能緊緊抓住宅記的內(nèi)容和意義有條理地記憶，也就是理解記憶的能力還很差。這一階段要培育學(xué)生理解性記憶。

二、教材分析：

本冊教材教學(xué)內(nèi)容都很豐富多彩，文中還有一系列好玩的故事、游戲、活動(dòng)和歌曲，表達(dá)了英語課堂教學(xué)的活躍性。教材在整體構(gòu)思、內(nèi)容支配、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，貫徹了語言的交際功能和語言應(yīng)用的基本原則，把學(xué)問和技能目標(biāo)融會在完成任務(wù)的過程之中。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣培育。

2、學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

3、形成自信念和正確的學(xué)習(xí)看法。

4、把握簡潔的語言學(xué)問和良好的語感，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。

5.根據(jù)進(jìn)度完成10個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容；

6.能聽說本學(xué)期的重點(diǎn)詞匯；并能看圖分辨和說。

7.能流利演唱所學(xué)歌曲、歌謠；

8.能在圖和文字提示下流利朗讀課文的部分內(nèi)容；

9.能在情景和提示下，連續(xù)用3句以上的英語表達(dá)個(gè)人思想或進(jìn)行對話溝通。

四、主要教學(xué)措施：

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。

4、依據(jù)學(xué)生的年齡特征，培育學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。

5、在教學(xué)過程中，采納情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，主動(dòng)主動(dòng)地參加到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。

小學(xué)英語工作計(jì)劃2023篇3

一、學(xué)生學(xué)問能力看法分析

這個(gè)階段的學(xué)生經(jīng)過一年半的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化。一些學(xué)生對英語有著較深厚的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上主動(dòng)發(fā)言，已經(jīng)初步具有自學(xué)能力;但也有少數(shù)學(xué)生由于英語底子較差或等等緣由，對英語的學(xué)習(xí)興趣漸漸降低，課堂上易分心，課后不仔細(xì)完成作業(yè)。這一學(xué)期教材對學(xué)生提出了跟高的要求：培育學(xué)生聽、說、讀、寫技能。四年級是過渡年級段，若學(xué)生在這個(gè)年級段在英語方面不能有所成果，那后面的兩年學(xué)習(xí)將特別困難。針對這些，教師應(yīng)合理組織小組合作學(xué)習(xí)，利用優(yōu)等生資源去幫助學(xué)困生，做到共同進(jìn)步。

二、教材分析

本學(xué)期使用教材是《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書英語(第四冊)》(pepprimaryenglishstudents’book4),本冊教材分為六個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培育，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向溝通，融合學(xué)科內(nèi)容，重視敏捷擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

單元

內(nèi)容

unit1

ourschoolthings

unit2

whattimeisit

unit3

isthisyourskirt

recycle1

unit4

it’swarmtoday

unit5

howmuchisit

unit6

atafarm

recycle2

小學(xué)英語工作計(jì)劃2023篇4

一、學(xué)況分析

一年級學(xué)生年齡比較小，形象思維相對發(fā)達(dá)，對于抽象的東西很難理解，接受學(xué)問能力差，而且不知道主動(dòng)的練習(xí)和穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，這給英語學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)提出難題。所以在平常的教學(xué)中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實(shí)物展示出來，并且要堅(jiān)持進(jìn)行練習(xí)和穩(wěn)固，以到達(dá)學(xué)問的積累。不過，在已有學(xué)問的積累方面，學(xué)生與學(xué)生之間也存在或大或小的差異。部分學(xué)生有肯定的英語學(xué)習(xí)閱歷或?qū)W問積累。而少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)特別薄弱。但是，低年級學(xué)生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學(xué)生所無可比擬的。所以，只要在課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上細(xì)心思索與預(yù)備，信任肯定會收到好的效果。

二、教學(xué)簡析

本冊教科書是小學(xué)階段學(xué)習(xí)英語的起始課本，共有十個(gè)單元，本學(xué)期的教學(xué)是根據(jù)一年級上冊的單元學(xué)問點(diǎn)來進(jìn)行的擴(kuò)展。

每個(gè)單元有：learntosay，lookandlearn，lookandread，singasong和playagame.共五個(gè)板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，著重訓(xùn)練聽說技能，提高會話能力。同時(shí)呈現(xiàn)新的詞語，句型，功能和話題等。lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結(jié)合的方式呈現(xiàn)新的詞語。lookandread板塊以圖為主，并支配了主要句型，皆在通過比較真實(shí)的語言情境用滾動(dòng)的方法，引導(dǎo)學(xué)生操練本單元和已經(jīng)學(xué)習(xí)過的內(nèi)容。lookreadandwrite板塊是關(guān)于英文字母的學(xué)習(xí)，通過展示，要求能夠正確聽，說，讀出字母。funhouse板塊通過做游戲，誦歌謠，唱歌，調(diào)查等活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問，培育聽說和思維能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

由于本學(xué)段的學(xué)生仍處于學(xué)習(xí)英語的啟蒙階段，所以與學(xué)習(xí)學(xué)問同樣重要的就是培育學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握有效的學(xué)習(xí)方法，在生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境和寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛中激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的深厚興趣。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在基本學(xué)問的把握和基本技能的訓(xùn)練方面到達(dá)以下目標(biāo)：

1、能比較嫻熟地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語，做到學(xué)以致用。

2、能依據(jù)實(shí)物或圖片說出所學(xué)單詞，發(fā)音基本正確。單詞的學(xué)習(xí)是無止境的，這就要求在日常學(xué)習(xí)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的穩(wěn)固和積累，并養(yǎng)成良好有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、能在非語言提示(如圖片，手勢等)的幫助下，聽懂清楚的話語，錄音。

4、能演唱和表演已經(jīng)學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

四、教學(xué)措施

1.、仔細(xì)備課，做好前備，復(fù)備工作。備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，而且由于學(xué)生年齡偏小，還要留意到備學(xué)生，在課前充分考慮這點(diǎn)因素。

2.、因材施教。對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生獨(dú)特能夠得到充分進(jìn)展。學(xué)生的個(gè)體差異會在很大程度上影響教學(xué)質(zhì)量，而在另一方面又會有一種推動(dòng)作用。所以在教學(xué)過程中，要充分調(diào)度及利用這種差異，并力爭在某處得到平衡。

3.、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問性，趣味性，挑戰(zhàn)性以及表演性。限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

4.、從英語教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā)，而且由于學(xué)生處于低齡階段，全面的訓(xùn)練聽，說，讀等技能，為將來更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

5.對于成果優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓舞、培育其對看、多讀一些課外英語節(jié)目，參與興趣小組活動(dòng)。對于成果欠佳的學(xué)生，應(yīng)個(gè)別輔導(dǎo)或者實(shí)行“一幫一〞的形勢，由成果優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神。同時(shí)，對于中間段的學(xué)生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學(xué)生占大多數(shù)，一旦忽視了他們，就等于消除了他們學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性，所以在抓緊“兩頭〞的同時(shí)，中間段的學(xué)生也不行放松.

這就是我對本學(xué)期英語教學(xué)的初步計(jì)劃。在接下來的教學(xué)實(shí)踐里，我會仔細(xì)負(fù)責(zé)把教學(xué)工作做到更好。

小學(xué)英語工作計(jì)劃2023篇5

一、教材分析：本學(xué)期我們使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材書英語第四冊》，〔pepprimsryenglishstudent’sbook4〕，本冊書分為六個(gè)單元和兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。

教材內(nèi)容包括：

教科書的設(shè)計(jì)分abc三部分，c為選學(xué)內(nèi)容，不占課時(shí)，本書將每個(gè)單元整體設(shè)計(jì)，充分利用主情景圖，并依據(jù)教學(xué)要求將c部分內(nèi)容有機(jī)滲透到ab部分的課堂教學(xué)之中。

二、班級狀況分析

本學(xué)期中年級共分四個(gè)班。其中一班和三班各有50人，二班和四班各有49人，共計(jì)198人。四年級的學(xué)生通過前三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了肯定的英語基礎(chǔ)，他們能夠讀寫英文字母，能夠聽說讀寫部分簡潔的英文單詞，但他們?nèi)鄙倬渥臃矫娴木毩?xí)，四〔1〕班的學(xué)生課堂紀(jì)律很好，但有些同學(xué)不想開口讀書；四〔2〕班學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在明顯的兩極分化；四〔3〕班學(xué)生比較活躍，課堂氣氛較好；四〔4〕班學(xué)生英語基礎(chǔ)較好?！复宋霓D(zhuǎn)載于」

三、主要教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠聽懂，會說課文中的會話，能夠用重點(diǎn)句子進(jìn)行簡潔溝通，能夠聽說讀寫重點(diǎn)單詞并進(jìn)行簡潔運(yùn)用。另外，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能唱英文歌曲，聽懂英文小故事，并了解中西方文化學(xué)問。

四、在教學(xué)過程中巧用實(shí)物、卡片和掛圖，使學(xué)生在興奮刺激的游戲中學(xué)習(xí)單詞，將詞匯的融于會話教學(xué)中，在舊語言中學(xué)習(xí)生詞，用舊詞練習(xí)新語言、利用豐富的教學(xué)用書中的游戲，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性語言，充分發(fā)揮tpr活動(dòng)的優(yōu)勢，使學(xué)生在對各指令的反應(yīng)中自然習(xí)得語言，并在教學(xué)過程中留意示范教學(xué)單詞的發(fā)音。

小學(xué)英語工作計(jì)劃2023篇6

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三至六年級的英語教學(xué)工作。通過總結(jié)上學(xué)期教學(xué)工作中的得與失，我明確了自身存在的缺點(diǎn)與缺乏。為了更好地完本錢學(xué)期的教學(xué)工作，特制定以下工作計(jì)劃：

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，多鉆研課標(biāo)，多學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，更新教學(xué)理念，采納符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)問的學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平，提高教學(xué)能力。

二、教學(xué)中從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，分層施教，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，不放棄每一個(gè)學(xué)生，爭取進(jìn)一步提高學(xué)生的英語水平。通過仔細(xì)鉆研教材，備好課，考慮教法，解決如何把教材學(xué)問傳授給學(xué)生。在課堂上，組織好教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。還要主動(dòng)參加聽課、評課，虛心向同事學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

三、總結(jié)上學(xué)期學(xué)生期末測試狀況，找出薄弱環(huán)節(jié)，實(shí)行有力措施，