資本主義發(fā)展的歷史進程教學課件

資本主義發(fā)展的歷史進程41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾資本主義發(fā)展的歷史進程資本主義發(fā)展的歷史進程41、實際上，我們想要的不是針對犯罪的法律，而是針對瘋狂的法律?！R克·吐溫42、法律的力量應當跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣?！惪ɡ麃?3、法律和制度必須跟上人類思想進步?！芨ミd44、人類受制于法律，法律受制于情理?！小じ焕?5、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能?！_伯斯庇爾馬克思主義基本原理概論上海海事大學社科部馬克思主義基本原理教研宣第五章資本主義的發(fā)畏及其趨勢《義務教育語文課程標準》明確要求“重視寫作教學與閱讀教學的聯(lián)系，善于將讀與寫有機結(jié)合，相互促進”?？梢姟白x寫結(jié)合”是提高寫作能力訓練的必由之路。所謂“讀寫結(jié)合”，就是通過讀寫訓練，以讀促寫、以寫促讀，提高學生的語言感悟能力和表達能力。要想真正實現(xiàn)在閱讀中感悟，在寫作中升華，必須重視以下幾點。一、理讀文本，構(gòu)建寫作系統(tǒng)讀寫結(jié)合必須鉆研學情和教材，整體規(guī)劃。必須把一個學段當作一個體系來設(shè)計。大到以初中三年為整體，思考每一學年，每一學期要通過“讀”來促進“寫”的哪些能力的提升。小到每一個單元，每一篇文章側(cè)重點的選擇，與其他單元、文章的聯(lián)系等等，都要通盤考慮，把讀寫結(jié)合視為長期的系統(tǒng)工程，而不是隨意設(shè)計，零碎使用。以表達方式為例，初一，宜以訓練記敘、描寫為主；初二進一步訓練記敘和描寫技巧，訓練學生用抒情方式深化主題的同時，還要重點訓練學生寫作簡單說明文的能力；初三，在學習通過議論表達方式來表達自己思想的同時，還要訓練綜合運用多種表達方式為文章中心服務的能力。如果沒有這樣全盤的考慮，就很有可能出現(xiàn)夾生飯，什么都懂一點，又什么都似乎不懂的情況。有了這樣的整體意識、系統(tǒng)思想，就會對照規(guī)劃，逐步深入。二、品讀文本，學習寫作技巧“讀、寫結(jié)合”，首先是“讀”。讀，指的是品讀有表現(xiàn)力的語句，即學生通過感受、理解、體味、推敲、欣賞重要的詞語、句子在具體的語言環(huán)境中的作用，真正掌握語言運用的規(guī)律和技巧，在寫作時得心應手地運用，提高寫作能力。1.學習遣詞造句的技巧如，《從百草園到三味書屋》中第二段動詞、形容詞的運用，《春》中疊音詞的運用，《端午的鴨蛋》中擬聲詞的運用、古詞今用（化用）等，唯有通過反復的誦讀、品讀，入情入境，揣摩品味，才能體會到它們的妙處，也才能談得上運用。2.品味寫作手法的妙處從初一起就有象征、借景抒情、托物言志、先抑后揚、烘云托月等寫作手法，那么有沒有必要凡是涉及的就要進行讀寫結(jié)合訓練呢？這個需要根據(jù)學情決定。但無論是訓練哪一種，都仍然需要在充分的品讀之后，通過比較閱讀來揣摩，明確了妙處后再來進行寫的訓練，否則就會出現(xiàn)前面說的“夾生飯”現(xiàn)象。3.體會謀篇布局的作用如果讀寫結(jié)合只訓練某一種寫作技法，忽視了體會謀篇布局的作用，那么學生的文章就像一地花瓣，沒有形成一個整體，自然呈現(xiàn)不出花朵的漂亮來。如《背影》，可以讓學生體會通過背影貫穿全文組織材料的作用；《羚羊木雕》可以讓學生體會突兀開頭，引人入勝的好處以及插敘的作用；《我的叔叔于勒》，體會一波三折的妙處等。4.借鑒選材立意的方法學生寫作容易犯“假、大、空”的毛病，課文是真情實感最好的范本。但范本的情感只是由教師“灌”，沒有學生品讀感悟的過程，學生終究不會產(chǎn)生情感共鳴。如《背影》，只有通過誦讀、品味，才會深有感觸；《蟬》《貝殼》這樣短小的文章，也只有讓學生多次品讀文章抒情、議論的語言，才能真正體會作者的思想感情。在這樣的基礎(chǔ)上，引導學生寫出平凡真我，以小見大抒真情才能讓學生有真的收獲。以上幾方面任一方面如果單憑教師直接講這樣用的好處，學生是無法體會到的，自然談不上運用了。只有在讀中品，讀中悟，內(nèi)化為自己的理解，才能形成能力，得以運用。三、巧妙設(shè)計，深化閱讀過程“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯W生領(lǐng)會了寫作技巧后，讀寫結(jié)合就需要根據(jù)文章特點，設(shè)計巧妙的方式，來促進學生運用。1.仿寫學生最喜歡仿寫了，初一時可以采用這樣的方法。即使到了初二、初三，對新接觸或者掌握不好的技巧，仍可以采用仿寫的辦法?？梢苑戮涫健⒎露问?、仿寫作手法、仿結(jié)構(gòu)、仿開頭結(jié)尾等。2.續(xù)寫、擴寫、改寫這樣的方式在想象中培養(yǎng)了寫作能力，反過來也激發(fā)了學生閱讀的興趣，相得益彰。如《范進中舉》，我曾讓學生改寫：正當全部人都在為范進慶賀時，送報帖的差人又急匆匆趕回來了，并收回報帖說：“錯也，錯也。此范進乃鄰村范進?！闭埡侠硐胂螽敃r人們的心理、表現(xiàn)，然后改寫接下來的故事。那堂課，學生興致盎然，展示環(huán)節(jié)精彩紛呈。3.創(chuàng)意寫作可以是觀后感，寫自己的感慨、觀點；可以是由文章觸發(fā)的靈感，抒寫回憶表達內(nèi)心的情感等。如，學了《背影》，寫寫自己和父母的故事；學了《羚羊木雕》，寫寫自己和父母間叛逆、沖突的故事等；學了《談讀書》，自己也來《談讀書》等。閱讀是輸入，提高語文能力；寫作是輸出，表現(xiàn)語文能力。閱讀和寫作是互為補充、互相促進的。我們的語文教學就是要讓學生認識閱讀和寫作的關(guān)系，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并重，方能全面提高學生的語文素養(yǎng)。中學教師應該意識到，課業(yè)的布置對于提升學生英語成績至關(guān)重要，只有意識到它的重要性才能從根本上杜絕枯燥單一的英語作業(yè)形式。大多數(shù)初中英語教師大都采取的是老式的、學生們已經(jīng)厭倦的題海戰(zhàn)術(shù)，這不僅使學生對學習英語產(chǎn)生厭煩心理，也大大增加了學生的課業(yè)壓力。一、英語課業(yè)布置的現(xiàn)狀1.單一枯燥。通過很多調(diào)查，我們可以更清楚地了解到英語課業(yè)的布置是單一的。反映到學生那里，就是枯燥的無聊的。這就可以引起教育教學工作者的反思，為什么有那么多的同學會有這種學習英語非?？菰锏南敕?？是不是我們的教學過程出現(xiàn)的問題，是不是我們應該從自身找一下原因，然后落實到實際，來縱觀學生學習的全局，我們就不難發(fā)現(xiàn)，課業(yè)的壓力造成學生對于英語的學習越來越反感，單一的課業(yè)形勢，單一的教學模式，都讓學生無法從學習中得到應有的樂趣。反而這樣只會讓學生養(yǎng)成單一的學習思維習慣，不主動思考，不主動學習，只在被動中接受教育，這對于學生后期的學習是非常不利的。2.數(shù)量大，課業(yè)壓力大。初中開始，學生們的課業(yè)壓力之大就已經(jīng)超出了學生的承受能力，教師們關(guān)注的是數(shù)量的積累就會引起質(zhì)變，但是他們忽略了這個過程中作為主體的承受能力以及他們的心理反應。新聞上報道這樣一個實例：某初中生因為無法承受繁重的課業(yè)壓力以及家長和教師的雙面夾擊，無奈離家出走。這值得我們每個人反思，作為教師，我們應該清楚，題海戰(zhàn)術(shù)不能從根本上提高學習成績，讓學生最大化地掌握課堂知識，達到教學目的。作為家長，我們注重成績單上的名次，注重學生試卷上的分數(shù)，注重學生一個小時能完成幾份試卷，這種陳舊的思維方式，不能給孩子的學習帶來良性的發(fā)展。作為學生，我們一味地機械性的學習，是否能在心理上完全的投入呢？課業(yè)量大已經(jīng)成為影響初中學生英語學習的重要因素。二、應對策略1.在學生中做調(diào)查，獲取建議。學生在長時間的單一學習模式以及繁重的課業(yè)壓力下，心中必然會產(chǎn)生諸多對于英語課業(yè)的看法，不管是好的建議還是不好的反饋，這對于后期關(guān)于英語課業(yè)布置的改革都將起到至關(guān)重要的影響。我們的課業(yè)布置體系只有來源于學生再反饋到學生中，才能做到真正的適應當代學生的學習環(huán)境。例如，我們可以在學生中做一次全面的調(diào)查問卷，讓學生匿名反饋對于英語學習的建議和發(fā)現(xiàn)的問題。2.教師們應該提升自己的綜合素質(zhì)。只有教師的質(zhì)量提升了，才能更加科學合理地推進英語教育方案的改革。教師的教育教學質(zhì)量以及教師自身的綜合素質(zhì)都會對教育教學的進一步完善起到非常重要的作用。3.改變以往課業(yè)量大的模式。增加課外學習實踐活動，在生活中學習，只有這樣學生才能體會到學習的樂趣，才能找到屬于自己的學習方法。以往的英語學習課業(yè)量大，教師可以將一些記憶性的作業(yè)生活化，增加課堂教學的豐富性。例如，教師可以將許多難以記憶理解的單詞短語和段落，通過圖片，或者是角色扮演的形勢表達出來，這樣更加便于學生理解記憶。這種教學方式不僅減輕了學生的課業(yè)壓力而且也很大程度上減輕了教師的工作量，這樣也為學生的學習生活帶來了新的活力，能讓學生在一個更加舒適的氛圍里學習英語。馬克思主義基本原理概論上海海事大學社科部馬克思主義基本原理教研宣第五章資本主義的發(fā)畏及其趨勢數(shù)學要點私人壟斷資本主義的形成及特點今國家壟斷資本主義的特點和實質(zhì)經(jīng)濟全球化的表現(xiàn)及影響第二次世界大戰(zhàn)后資本主義的新變化及其實質(zhì)2008年國際金融危機以來資本主義的矛盾與沖突資本主義的歷史地位及其為社會主義所代替的歷史必然性第一節(jié)壟斷資本主義的形成與發(fā)展、資本主義從自由競爭到壟斷資本主義的發(fā)展經(jīng)歷了兩個階段自由競爭資本主義和壟斷資本主資本主義產(chǎn)業(yè)革命壟斷組織占產(chǎn)生爆發(fā)據(jù)統(tǒng)治地位16世紀18世紀19世紀末后率期20世紀由競爭資本主義階段)生產(chǎn)集中與壟斷的形成“競爭斗爭是通過使商品便宜來進行的。在其他條件不變時,商品的便宜取決于勞動生產(chǎn)率,而勞動生產(chǎn)率又取決于生產(chǎn)規(guī)模?！弊杂筛偁幍慕Y(jié)果必然引起生產(chǎn)的集中和資本的集中生產(chǎn)集中形成壟斷科技革命自由競爭生產(chǎn)股份公司集中兼井、聯(lián)合壟斷經(jīng)濟危機壟斷:是指少數(shù)資本主義大企業(yè)為了獲取高額利潤通過相互協(xié)議或聯(lián)合而結(jié)成聯(lián)盟,以控制和操縱某些部門的生產(chǎn)和銷售市場。壟斷產(chǎn)生的原因1、當生產(chǎn)集中發(fā)展到相當高的程度,極少數(shù)企業(yè)就會聯(lián)合起來,操縱和控制本部門的生產(chǎn)和銷售,實行壟斷,以獲得高額利潤。2、企業(yè)規(guī)模巨大,形成對競爭的限制,也會產(chǎn)生壟斷。3、激烈的競爭各方帶來的損失越來越嚴重,為了避免兩敗俱傷,企業(yè)之間會達成妥協(xié),聯(lián)合起來,實行壟斷。next壟斷的組織形式:短期價格協(xié)定。(壟斷的簡單形式)跨國公司。國際壟斷的主要形式。嚳邸高通壟斷被罰60多億高清7元8%608億罰國際新聞|9億美元