第1課《春》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

春朱自清①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，把握作者的感情。②學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)字佩弦，江蘇省揚(yáng)州市人,散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。作者簡介朱自清(1898－1948)本文選自《朱自清全集》第四卷。略有改動(dòng)。作者寫此文時(shí)，已經(jīng)沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀愁情調(diào)，而是鮮明地表現(xiàn)出新鮮的格調(diào)和歡樂的情緒。這個(gè)時(shí)期正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學(xué)研究的階段，因此，對于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現(xiàn)出鮮明的時(shí)代精神。這是一篇有較大風(fēng)格演變痕跡的散文。寫作背景

水漲

捉迷藏

醞釀

應(yīng)和

籠著一層薄煙黃暈

蓑衣巢zhǎngcángyùnniànghèlǒngbóyùnsuōcháo生字詞

欣欣然朗潤醞釀

明朗潤澤文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

趕趟兒宛轉(zhuǎn)花枝招展歡歡喜喜的文中是各種果樹也爭先恐后地開花。形容聲音圓潤柔媚

比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風(fēng)擺動(dòng)。返回理清文章思路（一）盼春1（二）繪春（三）頌春8、9、10整體勾勒2春草圖3春花圖4春風(fēng)圖5春雨圖6迎春圖7總分總小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的

“鉆”字表現(xiàn)了生命力頑強(qiáng)，寫出了春草破土而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛，語言生動(dòng)形象。春草圖

“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?

“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，單獨(dú)從句子中拿出來，主要是為了強(qiáng)調(diào)和突出了小草嫩綠的特點(diǎn)，同時(shí)使句子生動(dòng)活潑，富有生氣。

寫“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”等人的活動(dòng)，是什么目的？側(cè)面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側(cè)面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。春草有什么特點(diǎn)？作者從哪幾方面來寫草？質(zhì)地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）數(shù)量：滿是的（旺盛）

生長狀態(tài):鉆（生命力強(qiáng)）正面描寫側(cè)面描寫

擬人、排比帶給人歡樂

找出這一段中的疊音詞，說明其作用。偷偷地嫩嫩的綠綠的輕悄悄軟綿綿作用：音韻和諧，有節(jié)奏感，有音樂美。春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。品味語言“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷、萬紫千紅的景象。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”。側(cè)面襯托春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖铮裱劬?，像星星，還眨呀眨的”。比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動(dòng)的明麗色彩。作者如何全方位地描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結(jié)合眼前花兒爭春想象結(jié)果實(shí)虛實(shí)結(jié)合花的色彩花的味道色味結(jié)合像星星眨呀眨暗寫風(fēng)與太陽明暗結(jié)合全方位描繪春花的美春風(fēng)圖

作者在描寫無形無味的春風(fēng)時(shí)，調(diào)動(dòng)了人體的哪些感覺？觸覺：撫摸（和煦）嗅覺：各種氣息（芳香）聽覺：鳥鳴笛聲（悅耳）

這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，把無形、無味、無聲的春風(fēng)寫得有形、有味、有聲、有情有感。春風(fēng)圖春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。作者抓住了春雨什么特點(diǎn)？像牛毛、像花針、像細(xì)絲細(xì)密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖疊用形容詞描繪春草的生機(jī)全方位描繪春花的美運(yùn)用各種感覺描繪春風(fēng)柔、暖抓住特點(diǎn)描繪春雨的“潤”迷人的春色、醉人的美景繪春小結(jié)

“一年之計(jì)在于春”

描繪了一幅人民歡天喜地喜迎春天的熱鬧圖畫。人人迎春城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小放風(fēng)箏、舒活筋骨、抖擻精神風(fēng)箏多人多作者在這幅畫面中主要圍繞一個(gè)“多”字來描繪人們迎春的圖景的，試問作者寫了哪兩個(gè)方面的“多”

？迎春圖繪春春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點(diǎn)，描繪了大地春回、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵(lì)人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。小結(jié)

分析精彩句段

現(xiàn)在請同學(xué)們整齊的朗讀第一段,注意讀出作者期盼的語氣。想一想,這一段哪里寫得好？

（1）為什么要連用兩個(gè)“盼望著”,用一個(gè)不也同樣可以表達(dá)作者期盼的心情?

這種疊用,一方面表達(dá)了作者向往春天的急切和渴望的心情,另一方面,也把讀者的心懸起來了，過這樣一種疊用,作者在文章一開頭不僅表達(dá)了自己急切和渴望的心情,而且將讀者的心牢牢的抓住,使讀者產(chǎn)生了濃厚的興趣。

（2）為什么只是春天的腳步近了,而不直接寫春天到了,或者春天快到了？

此時(shí)春天還沒有到,所以一個(gè)“近”字非常準(zhǔn)確.把春天擬人化,寫它的腳步,仿佛一個(gè)你最喜歡的人在遠(yuǎn)處向你招手,緩緩地向你走來,一種欣喜之感油然而生,讓人倍感親切。本文寫作特點(diǎn)一觀察細(xì)致，描述生動(dòng)真切，注意抓住富有特征的春天的景物進(jìn)行具體生動(dòng)的描寫。二詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。三語言樸實(shí)清新，準(zhǔn)確生動(dòng)，句式富于變化，在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整齊。再加上疊音詞和口語詞的使用，使文章活潑，自然，充滿詩情畫意。寫景散文

是以描寫為主要表達(dá)方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明手段，以表現(xiàn)人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定的物件為主要內(nèi)容的散文，是散文的一種形式。這類散文把自然山水、人工場景、民俗風(fēng)貌作為主要寫作對象，寫出他們的形聲色味、情態(tài)特性，充分展示其風(fēng)采魅力，傳遞作者情感，吸引人、感染人。這類散文具有美景美意，詩情畫意。2023/7/29

如何寫景一、運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠(yuǎn)等；

四、虛實(shí)結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合；

有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個(gè)美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，繪出春天風(fēng)景的作品也很多，同學(xué)們也不妨自己來體驗(yàn)一下：1.說一說春的詩句。2.畫一畫春的美景。3.寫一寫春的景色。拓展延伸你知道描寫“春天”的詩句嗎？春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。

——唐·白居易《憶江南》等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春。

——宋·朱熹《春日》春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還