第1課《春》 統(tǒng)編版語文七年級上冊

春朱自清①流利、有感情地朗讀課文，感知課文內容，把握作者的感情。②學習作者抓住特點、多角度、按順序描寫景物的寫法。③揣摩、品味本文優(yōu)美的語言。④培養(yǎng)熱愛大自然、珍惜青春的感情。學習目標字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、散文集《歐游雜記》、《背影》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《綠》《春》《荷塘月色》《背影》等。作者簡介朱自清(1898－1948)本文選自《朱自清全集》第四卷。略有改動。作者寫此文時，已經沒有創(chuàng)作初期詩文的那種淡淡的哀愁情調，而是鮮明地表現出新鮮的格調和歡樂的情緒。這個時期正是作者彷徨苦悶而埋頭于古典文學研究的階段，因此，對于春天只能作田園牧歌式的抒唱，不可能在作品中表現出鮮明的時代精神。這是一篇有較大風格演變痕跡的散文。寫作背景

水漲

捉迷藏

醞釀

應和

籠著一層薄煙黃暈

蓑衣巢zhǎngcángyùnniànghèlǒngbóyùnsuōcháo生字詞

欣欣然朗潤醞釀

明朗潤澤文中是說各種氣息在空氣里，像發(fā)酵似的，越來越濃。

趕趟兒宛轉花枝招展歡歡喜喜的文中是各種果樹也爭先恐后地開花。形容聲音圓潤柔媚

比喻姿態(tài)優(yōu)美。招展，迎風擺動。返回理清文章思路（一）盼春1（二）繪春（三）頌春8、9、10整體勾勒2春草圖3春花圖4春風圖5春雨圖6迎春圖7總分總小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的

“鉆”字表現了生命力頑強，寫出了春草破土而出的擠勁。“偷偷地”寫出了不經意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺。

。這樣寫賦予小草以感情和意識，富有情趣，惹人喜愛，語言生動形象。春草圖

“嫩嫩的，綠綠的”本該用在“小草”前面，為什么放在句末?

“嫩嫩的，綠綠的”放在句末，單獨從句子中拿出來，主要是為了強調和突出了小草嫩綠的特點，同時使句子生動活潑，富有生氣。

寫“坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”等人的活動，是什么目的？側面描寫，通過小孩在草上興致勃勃地嬉戲，側面烘托春草勃發(fā)給人的樂趣。春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質地：嫩嫩的（鮮嫩）軟綿綿（柔軟）色澤：綠綠的（淺綠）數量：滿是的（旺盛）

生長狀態(tài):鉆（生命力強）正面描寫側面描寫

擬人、排比帶給人歡樂

找出這一段中的疊音詞，說明其作用。偷偷地嫩嫩的綠綠的輕悄悄軟綿綿作用：音韻和諧，有節(jié)奏感，有音樂美。春花圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。品味語言“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。擬人，從視覺上寫出了春花競相開放的情景?！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”。比喻、排比，從視覺上寫出了春花爭艷、萬紫千紅的景象?！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去”。側面襯托春花的競相開放，萬紫千紅，香味濃郁?！耙盎ū榈厥牵骸⒃诓輩怖铮裱劬?，像星星，還眨呀眨的”。比喻、擬人，從視覺上寫出了野花閃閃發(fā)光、輕輕擺動的明麗色彩。作者如何全方位地描寫春花？樹上繁花樹中昆蟲樹下野花高低結合眼前花兒爭春想象結果實虛實結合花的色彩花的味道色味結合像星星眨呀眨暗寫風與太陽明暗結合全方位描繪春花的美春風圖

作者在描寫無形無味的春風時，調動了人體的哪些感覺？觸覺：撫摸（和煦）嗅覺：各種氣息（芳香）聽覺：鳥鳴笛聲（悅耳）

這一段從觸覺、嗅覺、聽覺等方面，把無形、無味、無聲的春風寫得有形、有味、有聲、有情有感。春風圖春雨圖雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。作者抓住了春雨什么特點？像牛毛、像花針、像細絲細密……一層薄煙輕盈一下就是三兩天綿長抓住特點描繪春雨的“潤”春草圖春花圖春風圖春雨圖疊用形容詞描繪春草的生機全方位描繪春花的美運用各種感覺描繪春風柔、暖抓住特點描繪春雨的“潤”迷人的春色、醉人的美景繪春小結

“一年之計在于春”

描繪了一幅人民歡天喜地喜迎春天的熱鬧圖畫。人人迎春城里鄉(xiāng)下、家家戶戶、老老小小放風箏、舒活筋骨、抖擻精神風箏多人多作者在這幅畫面中主要圍繞一個“多”字來描繪人們迎春的圖景的，試問作者寫了哪兩個方面的“多”

？迎春圖繪春春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖這篇優(yōu)美的寫景抒情散文抓住春景的特點，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象，贊美春的活力帶給人以希望和力量，激勵人們抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。小結

分析精彩句段

現在請同學們整齊的朗讀第一段,注意讀出作者期盼的語氣。想一想,這一段哪里寫得好？

（1）為什么要連用兩個“盼望著”,用一個不也同樣可以表達作者期盼的心情?

這種疊用,一方面表達了作者向往春天的急切和渴望的心情,另一方面,也把讀者的心懸起來了，過這樣一種疊用,作者在文章一開頭不僅表達了自己急切和渴望的心情,而且將讀者的心牢牢的抓住,使讀者產生了濃厚的興趣。

（2）為什么只是春天的腳步近了,而不直接寫春天到了,或者春天快到了？

此時春天還沒有到,所以一個“近”字非常準確.把春天擬人化,寫它的腳步,仿佛一個你最喜歡的人在遠處向你招手,緩緩地向你走來,一種欣喜之感油然而生,讓人倍感親切。本文寫作特點一觀察細致，描述生動真切，注意抓住富有特征的春天的景物進行具體生動的描寫。二詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明的感情色彩，情融于景。三語言樸實清新，準確生動，句式富于變化，在散語中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整齊。再加上疊音詞和口語詞的使用，使文章活潑，自然，充滿詩情畫意。寫景散文

是以描寫為主要表達方式，輔之以記敘、抒情、議論、說明手段，以表現人文環(huán)境、自然環(huán)境和特定的物件為主要內容的散文，是散文的一種形式。這類散文把自然山水、人工場景、民俗風貌作為主要寫作對象，寫出他們的形聲色味、情態(tài)特性，充分展示其風采魅力，傳遞作者情感，吸引人、感染人。這類散文具有美景美意，詩情畫意。2023/7/29

如何寫景一、運用各種修辭手法，如比喻、擬人、排比等；二、從不同的感官角度來描寫，如視覺、聽覺、觸覺等；三、按照一定的順序來描寫，如從高到低、從近到遠等；

四、虛實結合，動靜結合；

有人說：“春天是插花的能手”“春天是一位偉大的畫家”“春天是個美麗活潑的仙子”……古今中外寫春的作品很多，繪出春天風景的作品也很多，同學們也不妨自己來體驗一下：1.說一說春的詩句。2.畫一畫春的美景。3.寫一寫春的景色。拓展延伸你知道描寫“春天”的詩句嗎？春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

——唐·孟浩然《春曉》好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。

——唐·杜甫《春夜喜雨》日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。

——唐·白居易《憶江南》等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

——宋·朱熹《春日》春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

——宋·葉紹翁《游園不值》春風又綠江南岸，明月何時照我還