做一片美的葉子教案8篇

做一片美的葉子教案8篇做一片美的葉子教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、通過朗讀，觀賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、理解課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、通過朗讀，觀賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做立足本職、無私奉獻(xiàn)的人。

教學(xué)預(yù)備搜集各種樣子的葉子

教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)

教學(xué)過程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、能正確、流暢地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課的`9個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。

3、結(jié)合插圖初步了解每一節(jié)詩歌所講的內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)生字新詞。

2、能正確、流暢地朗讀課文。

教學(xué)過程：

1、師板書課題，指名讀課題。

2、看了這個(gè)題目，你最想知道什么？

3、師引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：樹葉怎么美？什么樣的樹葉才美？

1、自由讀課文。

2、檢查初讀狀況。

〔1〕出示生字卡片，檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

〔2〕留意正音。

〔3〕出示詞語卡片，輪讀。

3、指名分段朗讀課文

〔一〕學(xué)習(xí)第一、二節(jié)

1、誰來讀？

2、你知道了什么？

3、大樹怎樣美？

3、指導(dǎo)感情朗讀。

〔二〕學(xué)習(xí)第三~~八節(jié)

1、分自然段讀課文。

2、讀了課文，你知道了什么？

3、你看的葉子是怎樣的？

理解：形態(tài)各異：樣子各不同。

4、葉子做著怎樣的工作？

理解：奉獻(xiàn)：奉獻(xiàn)。

5、每個(gè)季節(jié)的葉子是怎樣的？

6、齊讀。

〔三〕學(xué)習(xí)第九~~~十一節(jié)

1、分自然段朗讀課文。

2、你知道了什么？

理解：茁壯：強(qiáng)壯、健壯

蔥蘢：〔草木〕青翠

輸送：運(yùn)送；從一處運(yùn)到另一處。

3、齊讀。

1、出示詞語。

2、出示生字。

3、寫這些生字要留意些什么？

4、師范寫“異、奉〞。

5、指導(dǎo)學(xué)生描紅。

學(xué)生讀課題。

溝通想知道的內(nèi)容。

溝通，指名回答。

生自讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

檢查生字讀音。指讀，領(lǐng)讀，開火車讀，齊讀。

留意正音。

出示詞語卡片，輪讀。

指名分段朗讀課文，讀自己最喜愛的那一段。

指名學(xué)生讀第一、二節(jié)。

那棵大樹很美。

樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

學(xué)生練習(xí)朗讀。

學(xué)生分小節(jié)讀課文?！仓该x、小組讀等〕

學(xué)生溝通。

每一片葉子形態(tài)各異，找不到兩片相同的葉子。

把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

春天：葉子嫩綠，夏天：葉子肥美，秋天：變黃，冬天：飄零。

學(xué)生分自然段朗讀課文。

學(xué)生回答。

學(xué)生理解詞語意思。

學(xué)生齊讀。

學(xué)生讀詞語。

學(xué)生認(rèn)讀詞語。

學(xué)生齊讀。

學(xué)生認(rèn)真看。

學(xué)生描紅練習(xí)。

計(jì)：

課后收集樹葉，看誰能找到兩片完全相同的樹葉。

做一片美的葉子教案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

1。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞：茁壯、蔥蘢、形態(tài)各異

教學(xué)時(shí)留意字型的寫法，可采納換部首的方法記字

2。能以“一片葉子〞的口吻聯(lián)系說話。能有感情的朗讀課文，背誦課文。

在以往教學(xué)中以慢慢滲透，在本課中結(jié)合教師講解。

3。通過朗讀和看圖觀賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

通過多種形式的朗讀，體會(huì)西湖的自然美，感悟文章的語言美，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國山河的思想感情。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解生字新詞，體會(huì)葉子的外在之美

難點(diǎn)：理解“做一片美的葉子〞的含義，感悟葉子的內(nèi)在之美，透過語言文字，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)習(xí)做悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

三、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件

四、課時(shí)支配：2課時(shí)

教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1。學(xué)會(huì)本課的'10個(gè)生字，理解生字新詞：茁壯、蔥蘢、形態(tài)各異

2。能正確、流暢的朗讀課文

一。導(dǎo)入，引入課題

1。師：在生活中，我們會(huì)見到許多樹，我們的留意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是常常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關(guān)注樹上的果實(shí)，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果?？晌覀兒鲆暳藰淙~。確實(shí)，樹葉太多了，太平凡了，可它們很美，作用很大呢！今日我們要學(xué)習(xí)的一篇課文，題目是：做一片美的葉子。

2。大家看到這個(gè)題目，有沒有什么疑問呢？

學(xué)生自由商量〔1〕葉子美在哪里？〔2〕怎樣做一片美的葉子？

讓我們學(xué)習(xí)課文來弄懂這兩個(gè)問題

二、精講精練

板塊一：明確目標(biāo)

1。學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，理解生字新詞：茁壯、蔥蘢、形態(tài)各異

2。能正確、流暢的朗讀課文

1。聽課文錄音磁帶，揭示要求

〔1〕認(rèn)真聽錄音，標(biāo)出自然段序號(hào)

〔2〕畫出不理解的詞語，聯(lián)系上下文或生活實(shí)際嘗試?yán)斫?/p>

〔3〕根據(jù)“遠(yuǎn)望—近觀—聯(lián)想〞把課文分三部分

板塊二：自主學(xué)習(xí)

〔1〕任務(wù)??

全文共有幾個(gè)自然段？根據(jù)“遠(yuǎn)望—近觀—聯(lián)想〞怎么分？

溝通商量一：商量溝通

〔2〕任務(wù)二

出示生字詞教學(xué)

形態(tài)各異奉獻(xiàn)乳汁整體位置輸送茁壯之間蔥蘢

師生互動(dòng)：正音、辨析字形

j溝通商量、

聯(lián)系上下文，文中插圖理解詞語

〔3〕指導(dǎo)書寫

茁：留意“出〞的筆順是：豎折、豎、長豎、豎折、豎

輸：“車〞旁的筆順是：橫、撇折、豎、提

奉：半包圍結(jié)構(gòu)。

異：上“巳〞

置：上兩豎，下三橫

三、訓(xùn)練反饋：

一。給下面的字選擇正確的讀音。

乳rǔlǔ整zhengzeng蔥congchong奉fengfen

二。比較下面各組字，并組詞。

異〔〕計(jì)〔〕問〔〕各〔〕

導(dǎo)〔〕汁〔〕間〔〕備〔〕

做一片美的葉子教案篇3

[教材]蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材三年級(jí)〔上冊(cè)〕第一單元

[教學(xué)對(duì)象]蘇州市盲聾啞學(xué)校聾四〔2〕班學(xué)生

[教學(xué)要求]

1．通過各種形式的朗讀，理解課文內(nèi)容。

2．學(xué)生能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

3．學(xué)生能觀賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在美，學(xué)習(xí)做悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)的人。

[教學(xué)重點(diǎn)]理解葉子的美和怎樣做美的葉子。

[教學(xué)難點(diǎn)]觀賞葉子的外形之美，讓學(xué)生感悟葉子的內(nèi)在美，使學(xué)生喜愛生活，培育做一個(gè)有責(zé)任感的人。

[教學(xué)突破]

1．采納多種朗讀形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生朗讀的興趣，在讀中感悟，在讀中品味。

2．以教材文本為依托，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)特化閱讀，說出獨(dú)特，說出心聲。

[教具預(yù)備]ponwerpoint幻燈片、大課文、一棵“大樹〞

一．復(fù)習(xí)引入

1．出示詞語，讀詞語。〔課件出示〕

奉獻(xiàn)肥美飄零回來

整體輸送茁壯蔥蘢

2．談話引入：小朋友們把握得真好，接下去的課讓朱老師充滿了期盼。那么就讓我們一起看一看大樹，看看美的葉子。

3．齊讀題目。

4．設(shè)問：讀了這個(gè)題目，你想知道什么？〔學(xué)生提問，如問題比較簡潔學(xué)生自己回答〕

5．讀課文，找“葉子美在什么地方？〞。〔用波浪線畫出來〕

二．再讀感知，理解課文1-8小節(jié)

1．誰發(fā)覺了寫葉子美的句子？〔讓學(xué)生從第一自然段至第八自然段中找，先后順序不限〕

第四小節(jié)：我發(fā)覺，枝頭的每一片葉子都很美。每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

〔1〕請(qǐng)生讀

觀賞一下秀麗的葉子。〔課件出示〕

齊讀第四小節(jié)。

〔2〕形態(tài)各異是什么意思？

指名學(xué)生回答。

〔3〕課件出示：“形態(tài)各異的〔〕〞

2．還有哪兒被發(fā)覺了？

課文：綠葉為大地而生。春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋葉變黃；冬日飄零——回來大樹地下的根。

〔1〕呀，真巧，朱老師也覺得這一句特殊的美，看老師讀讀，好嗎？〔師讀〕

誰想學(xué)著老師來讀一讀看？〔請(qǐng)學(xué)生讀〕誰還想讀一讀這一句？

〔2〕多美的葉子呀！那你最喜愛哪一個(gè)季節(jié)的葉子？為什么？〔說到夏天?！?/p>

提問：這一小節(jié)哪一句話表揚(yáng)了葉子？——綠葉為大樹而生。

板書：為大樹而生

還喜愛哪個(gè)季節(jié)？雖然落下了，還要成為大樹的肥料，所以真是綠葉為大樹而生。

〔3〕〔出示課件〕讀這一段。

葉子不但有我們看的見的外表的美，還有著為大樹而生的悄悄奉獻(xiàn)的美?！才e例：就像我們班的同學(xué)章xxx一樣，每天很早到校清掃衛(wèi)生，給我們了一個(gè)干凈的教室，他就是這樣工作，悄悄奉獻(xiàn)自己的美。這樣的美你在課文中哪些句子中還發(fā)覺了。

3．很多片不同的葉子做著相同的'工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

〔1〕上節(jié)課我們就知道了葉子在做著什么樣的工作？〔光和作用〕〔出示課件〕

學(xué)生看課件，師總結(jié)：葉子就正樣把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

齊讀課文〔重點(diǎn)詞：相同、生命〕

4．葉子真美呀，你還在哪兒發(fā)覺了葉子的美？

課文：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

說的真不錯(cuò)，是的，每一片葉子都很美，當(dāng)它們聚集在一起時(shí)，會(huì)更美。所以遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去……〔出示課件〕

5．葉子在樹上找到了自己的位置，它們把大樹襯托的更美，課文7、8兩個(gè)自然段就告知我們?nèi)~子和樹的關(guān)系。

〔生讀——齊讀〕

葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹而生，悄悄奉獻(xiàn)，而當(dāng)它們聚集為一個(gè)整體時(shí)候會(huì)變的更美。

三．理解課文9-11小節(jié)

1．其實(shí)我們每個(gè)人都像葉子，那怎樣做一片美的葉子呢？讀最終三個(gè)自然段〔學(xué)生自己讀〕

課文：為生活的大樹輸送著養(yǎng)分，讓它茁壯、蔥蘢。

2．就是因?yàn)槊恳黄~子的秀麗，每一片葉子無私的奉獻(xiàn)著自己，才能讓大樹站在太陽和土地之間。多么有氣概的美呀，男同學(xué)把句子讀一讀。

我們女同學(xué)讀讀看，比比看能不能比他們讀地更好。好多了，我們一起來試試看，看看集體的力量會(huì)不會(huì)讀得更好些。

3．課件：其實(shí)，每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧。

4．如今，你作為四〔2〕班的一片葉子，你可以為這棵樹做些什么呢？〔相互商量，說說〕

5．小結(jié)：是的，我們每一片葉子都為大樹而生，那么，每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

6．學(xué)到這，我們已經(jīng)知道了葉子美在哪，也知道了如何做一片美的葉子。假如你是一片美的葉子，你感到傲慢嗎？下面我們就帶著這樣的心情，一起讀一讀這篇課文。

四．布置課外作業(yè)

到網(wǎng)上去找一些有關(guān)葉子的資料，貼在我們的校內(nèi)論壇上！

做一片美的葉子教案篇4

一、實(shí)物展示激趣揭題：

1、簡潔介紹自己所帶的這片葉子。

2、觀看手中的樹葉，小組商量：葉子有長得完全相同的嗎？

3、教師：你們喜愛葉子嗎？覺得葉子美嗎？情愿做一片葉子嗎？

4、板書激趣：

做一片美的葉子

二、初讀課文

1、配樂范讀課文。

2、學(xué)生自讀課文。

〔1〕讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

〔2〕標(biāo)出自然段的序號(hào)。

〔3〕畫出由生字組成的詞語，想想它們?cè)诰渥又械囊馑?，并?biāo)出自己不理解的地方。

三、檢查自學(xué)狀況

1、出示詞語。

形態(tài)各異乳汁奉獻(xiàn)整體位置輸送茁壯

中間肥美飄零回來蔥蘢嫩綠

2、自由讀，說說哪些字在讀的時(shí)候要特殊留意。

3、指名讀詞，開火車讀，齊讀。

4、解釋疑難詞意，了解詞語把握狀況。

5、讀句子，指導(dǎo)長句有破折號(hào)的句子的讀法。

〔1〕很多片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成/生命的乳汁/奉獻(xiàn)給大樹。

〔2〕每一片葉子形態(tài)各異——你找不到兩片相同的葉子。

〔3〕春天的時(shí)候，葉子嫩綠；夏天的時(shí)候，葉子肥美；秋天變黃；冬日飄零——回來大樹地下的根。

6、指名分自然段朗讀課文，師生共同評(píng)議。

四、感知全文

1、讀了課文，你知道了什么？

2、教師相機(jī)強(qiáng)調(diào)“美，奉獻(xiàn)，自己的位置，做一片美的葉子〞等詞句。

3、學(xué)生質(zhì)疑，教師歸納。

五、教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫

1、出示生字。

指名讀。

2、識(shí)記生字字形。

3、指導(dǎo)書寫。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1、練讀課文；

2、抄寫生字詞。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)檢查

1、聽寫生字：異奉置輸

2、讀句、讀文。

二、細(xì)讀課文

〔一〕觀賞葉子和大樹的外形之美。

1、播放展示葉子的風(fēng)景錄像片。

2、談感受，突出“美〞。

3、文中胡哪些語句也寫出了葉子的“美〞？

〔1〕找出有關(guān)詞語。

〔2〕讀句子。

〔3〕再次觀賞錄像片或一些優(yōu)美的圖片，活用文中的一些詞語，用自己的語言來描繪葉子和大樹的美。

4、指導(dǎo)朗讀。

〔二〕感悟葉子和大樹的關(guān)系，體會(huì)葉子的內(nèi)在之美。

1、讀題，師質(zhì)疑。

大樹和葉子之間有什么聯(lián)系呢？

2、生再讀課文，找出有關(guān)語句加以體會(huì)。

3、“葉子的工作〞：葉子的蒸騰作用和光合作用。

4、理解“每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美〞這句話。

〔三〕由物及人，體會(huì)葉子精神。

1、再讀題：做一片美的葉子

2、給題目加主語〔誰〕“〞做一片美的葉子

3、怎樣做做一片美的葉子？讀文讀句〔9—11自然段〕

4、人和葉子有哪些地方想像？〔先讀文中的句子，再理解〕

〔各不相同，人們的工作不同，但都是為了生活更加美妙，奉獻(xiàn)，為他人服務(wù)。一般，平凡〕

古往今來，哪些人使生活這棵大樹更加茁壯、蔥綠？

〔愛迪生、李時(shí)珍、袁隆平、革命先烈、各行各業(yè)的人們〕

三、回溯上文，品味升華，總結(jié)全文

1、齊讀1—8自然段。

2、是的，每片樹葉都為大樹悄悄地奉獻(xiàn)，為大樹而生，而每個(gè)人，也都在為人類悄悄地工作著，奉獻(xiàn)著。無論偉大，還是平凡，都是為人類的美妙生活奉獻(xiàn)力量。讓我們都來做“做一片美的葉子〞，讓生命之樹常綠！

3、齊讀

做一片美的葉子教案篇5

一．談話引入

1．大家認(rèn)識(shí)我么？怎么認(rèn)識(shí)的？我喜愛孩子，我愛做老師，這是我小時(shí)侯的一個(gè)愿望，如今已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，如今我又有一個(gè)新的愿望，大家猜猜我想做什么？我想做一片美的葉子〔板書〕點(diǎn)名讀。美字加點(diǎn)，這幾位同學(xué)在讀美的時(shí)候特殊用情，看來你們對(duì)美特殊敏感，大家一起讀讀。

2．輕輕地再讀一遍，這時(shí)你有什么問題要問？加問號(hào)。這些問題課文中都告知我們了，只要大家細(xì)心讀書，問題都能解答。讀之前，我問問大家，遇到不會(huì)讀的生字就？句子讀不通就？好，那就放聲讀吧。

二．檢查讀書

1．生字都讀準(zhǔn)了么？出示詞語，你會(huì)讀哪排就讀哪排，假如讀準(zhǔn)了，大家就跟他一起讀一遍。點(diǎn)名讀，齊讀。假如把拼音去掉，你們還能讀準(zhǔn)么？好，那就開火車讀，齊讀。把這些詞放到課文中你還能讀準(zhǔn)么？那就請(qǐng)大家再讀一遍，要讀準(zhǔn)讀通。

2．請(qǐng)每組推舉一名代表來讀書。每人讀三段。大家一邊聽一邊思索剛剛提出的問題。學(xué)生讀書。剛剛的問題，你們都找到答案了么？別急著回答。請(qǐng)大家再讀讀課文，認(rèn)真想想，能不能有更多的發(fā)覺，可以拿出筆做一些記號(hào)，這次讀書要求不出聲。

三．精讀課文

1．問題都解決了吧，我來問問大家，課文哪一段直接寫葉子很美呢？出示文字。齊讀，你們覺得葉子美在哪里？板書：形態(tài)各異，誰知道什么意思？怎么知道的？形態(tài)各異的葉子你見過么？我?guī)砹?，出示圖片，這些葉子有什么不同？雖然都在一棵樹上，但卻各有各的特點(diǎn)，各有各的姿態(tài)，這就叫……。假如你就是這樹上的一片葉子，你預(yù)備長成什么樣？你們每個(gè)人的想法都不一樣，這就叫想法各異。你們的想法何這樹葉一樣，各有各的特點(diǎn)，表達(dá)出別出心裁的美。大家再來讀讀這一段，體會(huì)一下。

2．雖然它們形態(tài)各異，但卻做著相同的工作，出示文字，什么工作呢？齊讀，你有什么不懂？加點(diǎn)：生命的乳汁。你喝過哪些乳汁？〔給你生命的養(yǎng)分，讓你成長的養(yǎng)分〕如今你肯定知道這乳汁是什么了。對(duì)，樹葉借助陽光可以產(chǎn)生像乳汁一樣的養(yǎng)料。有了這養(yǎng)料，大樹才會(huì)茁壯、蔥蘢。看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了，看了這大樹，你有什么想法？那就美美地讀讀這句話吧。大樹這么美是誰的功勞？對(duì)，沒有葉子的'奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。板書：無私奉獻(xiàn)這無私的奉獻(xiàn)就是一種美。齊讀。

3．多好的葉子啊，我忍不住想把另一段介紹給大家，想聽么？師配樂朗讀。聽了我朗讀，你們想讀么？那就一起來讀吧。這么美的句子假如能邊讀邊想，那就更好了，請(qǐng)女生來讀，男生想，你喜愛哪個(gè)季節(jié)的葉子。如今男生讀，女生想。溝通：你喜愛哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？〔理解“肥美〞“飄零〞〕葉落歸根，這對(duì)大樹有什么好處？是啊，即使離開了大樹也要把自己的身體奉獻(xiàn)給大樹。板書：為大樹而生學(xué)到這兒，你覺得葉子怎么樣？那就讓我們懷著尊敬之情來贊一贊樹葉吧。齊讀。

4．小結(jié)：假如你就是樹上的一片葉子，你會(huì)對(duì)大樹說些什么？你們每個(gè)人都是一片美的葉子。如今你知道葉子美在哪里了么？它美就美在……，那就讓我們每個(gè)人都做一片美的葉子吧！拿起書，讓我們?cè)谝魳分邪褜?duì)葉子的感受讀出來吧。

四．下課結(jié)束

做一片美的葉子教案篇6

教材分析：

這是一篇散文詩，用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹〞和“葉子〞想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

文章：

語言清爽、自然，深情地描繪了一幅幅秀麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利、有感情地朗讀課文。

2、能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

3、通過朗讀，觀賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)生收集各種植物的葉子。

2、有關(guān)課文插圖。

[激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣]

教學(xué)過程：

一、激趣入題

1.談話：小朋友們剛剛下課，老師與你們一同在校內(nèi)中采集了很多秀麗的葉子，從你們綻開的笑臉，老師已看得出來，你們特別快樂，對(duì)嗎？咱們將自己的收獲舉高！大家看，它們美嗎？你們情愿也做一片美的葉子嗎？

2.板書課題：4做一片美的葉子

二、精讀課文[初步感知葉子的外表美]

1.大家都認(rèn)為葉子很美，那么葉子美在哪里呢？大家讀讀課文，課文中哪幾小節(jié)是直接去寫葉子美的？

2.現(xiàn)課文第四、六小節(jié)，讓學(xué)生說說美在哪里？

a提問：我們大家都很聰慧，肯定有人知道“形態(tài)各異〞是什么意思吧？誰情愿給大家講講?！惨罁?jù)課文語句或聯(lián)系實(shí)際“無字詞典〞〕

引導(dǎo)：大家舉起我們采集的葉子，瞧！它們形態(tài)各異。有的'成橢圓形，有的成五角形……沒有哪兩片是相同的。

b第六小節(jié)中的葉子更美，老師都有一種想朗讀的沖動(dòng)，大家想聽嗎？〔配樂朗誦〕

引導(dǎo)：這么美的句子假如能邊讀邊想，那就更好了。讓學(xué)生溝通，你喜愛哪個(gè)季節(jié)的樹葉？為什么？理解“肥美〞、“飄零〞

三、讀課文[感知葉子無私奉獻(xiàn)的精神]

1、過渡：是啊，多美的葉子?。」植坏梦覀儎倓傆泻芏嘈∨笥讯记樵赋蔀橐黄廊~子，老師也想做一片美的葉子，但老師還有另外一個(gè)更重要的緣由，老師發(fā)覺葉子還有更美的地方。

2、出示掛圖

a引導(dǎo)：看，多美的大樹，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就更美了。大樹這么美是誰的功勞？對(duì)，沒有葉子的奉獻(xiàn)就沒有大樹的美。

b指導(dǎo)朗讀：美美的朗讀“樹像一朵綠色的云，從大地上開起。〞很多片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。〞〔理解“生命的乳汁〞〕

c設(shè)問：為大樹而奉獻(xiàn)自己，你覺得葉子怎么樣？

小結(jié)：對(duì)，無私奉獻(xiàn)就是一種美！〔板書〕

四、讀文明理[引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)葉子的無私奉獻(xiàn)]

1.指導(dǎo)朗讀：“我們每個(gè)人都像葉子……讓它茁壯、蔥蘢〞

2.引導(dǎo)：我們班級(jí)就是大樹，假如我們每位小朋友都向美的葉子學(xué)習(xí)，都做個(gè)很棒的學(xué)生，那我們的班級(jí)肯定是很棒的班級(jí)；假如我們的社會(huì)是大樹，那我們每個(gè)人都為生活作出奉獻(xiàn)，那我們的生活會(huì)越來越美好、美妙！你們說，老師說得對(duì)嗎？

3.動(dòng)情地朗讀最終一節(jié)：“為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！〞

4、小結(jié)：假如你是樹上一片美的葉子，你會(huì)對(duì)大樹說什么？對(duì)人們說些什么呢？

做一片美的葉子教案篇7

一、課前穩(wěn)固

二、揭示課題，導(dǎo)入新課

師：今日這節(jié)課，我們將和同學(xué)們繼續(xù)學(xué)習(xí)《做一片美的葉子》〔生齊讀〕

上節(jié)課我們商量留下了兩個(gè)特殊有價(jià)值的問題，哪兩個(gè)？

〔1〕葉子美在哪里？〔標(biāo)出“美〞〕

〔2〕怎樣做一片美的葉子？〔標(biāo)出“做〞〕

三。精講精練

學(xué)習(xí)任務(wù)一：葉子美在哪里呢？讀課文1—8小節(jié)，看看你們能不能發(fā)覺葉子的美

學(xué)生自由讀

版塊一：明確目標(biāo)

版塊二：自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：誰發(fā)覺了寫出葉子美的句子？誰能把它讀好了？

商量溝通：一和二小節(jié)

1。些地方發(fā)覺葉子是美的？學(xué)生個(gè)別朗讀

2。的時(shí)候，葉子嫩綠;夏天的時(shí)候，葉子肥美;秋葉變黃;冬日飄零—————回來大樹底下的根。

那你最喜愛哪個(gè)季節(jié)的葉子呢？

葉子不僅肥美，而且給大樹提供更多的養(yǎng)分，這一小節(jié)哪句話表揚(yáng)了葉子？

〔板書：為大樹而生〕

冬天的樹葉美嗎？奉獻(xiàn)給了大樹，自己做為大樹的養(yǎng)料。

葉子很是了不得，不僅有我們看到的外表的美，還有為大樹而生的悄悄奉獻(xiàn)的美。這樣的美你在課文哪些句子還發(fā)覺了呢？

出示：數(shù)片不同的葉子做著相同的工作，把陽光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹。

大樹的葉子做著什么樣的工作呢？

〔大樹的葉子做著一項(xiàng)很重要的工作，就是光合作用：吸收陽光的能量，同化二氧化碳和水，制造有機(jī)物并釋放氧的過程，為人們提供更多的氧氣！〕

指導(dǎo)朗讀“相同的工作〞“生命的乳汁〞

生齊讀。

任務(wù)二：！你還在哪些自然段發(fā)覺葉子的美？

出示：

很多葉子結(jié)為一個(gè)整體。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美。樹像一朵綠色的云，從大地上升起。。

商量溝通：7。8小節(jié)。

1。由讀、指名讀、齊讀。

2。：葉子美，美在它的形態(tài)各異，更美在它為大樹而生的悄悄奉獻(xiàn)的精神。當(dāng)它們聚集成一個(gè)整體時(shí)會(huì)變的更美。

3。朗讀8小節(jié)。

任務(wù)三：我們每個(gè)人都像葉子，那么怎樣做一片美的'葉子呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀后三小節(jié)。

溝通商量：誰能聯(lián)系生活，對(duì)此句的理解？

1。各種職業(yè)就像每一片葉

各種業(yè)的作用，如教師、醫(yī)生、工人等

2。們?nèi)绾巫鲆黄赖娜~子呢？如“為社會(huì)做奉獻(xiàn)〞“獻(xiàn)出自己的光和熱〞等

師：每一片葉子的秀麗，每一片葉子無私奉獻(xiàn)著自己，才能夠讓“大樹站在太陽和土地之間〞，這是多么有氣概的美啊！

任務(wù)四：

其實(shí)每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。為了我們的大樹，做一片美的葉子吧！

如今你就是一片美的葉子，那你想對(duì)你的大樹，對(duì)你身邊的人說些什么呢？

溝通商量：

如我想對(duì)大樹說┄┄

我想對(duì)人們說

總結(jié)：我們回家想一想，說一說，做一做，透過我們的做法去體會(huì)葉子的美，更重要的是，要在生活中做一片美的葉子。

四。作業(yè)

1。朗讀課文背誦

2?；丶蚁胍幌?，說一說，如何做一片美的葉子

五。板書

做一片美的葉子

綠葉為大樹而生結(jié)為一個(gè)整體

為社會(huì)作奉獻(xiàn)

做一片美的葉子教案篇8

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版小學(xué)語文試驗(yàn)教科書第五冊(cè)

教材分析：

這是一篇散文詩，用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內(nèi)在之美，再由物及人。由“大樹〞和“葉子〞想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學(xué)習(xí)葉子那種悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。

文章：

語言清爽、自然，深情地描繪了一幅幅秀麗動(dòng)人的畫面，給讀者留下了想象的空間，能引起讀者無限的遐想。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確流利、有感情地朗讀課文。

2、能結(jié)合自己的生活實(shí)際來理解課文中重點(diǎn)句子的意思。

3、通過朗讀，觀賞葉子的外形之美，感悟葉子的內(nèi)在之美，學(xué)習(xí)做悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的人。

教學(xué)預(yù)備：

1、學(xué)生收集各種植物的葉