明確目標(biāo)制定計(jì)劃制定方案實(shí)施方案檢查任務(wù)-煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院課件

《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院1一、課程簡(jiǎn)介三、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)方法與手段

二、課程設(shè)置

七、實(shí)踐條件六、教學(xué)隊(duì)伍八、教學(xué)效果五：特色與創(chuàng)新一、課程簡(jiǎn)介三、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)方法與手段

二、課程設(shè)置

主要內(nèi)容一、課程簡(jiǎn)介三、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)方法與手段二、課程設(shè)置2設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法監(jiān)控體系教學(xué)模式課程簡(jiǎn)介采用了“項(xiàng)目教學(xué)法”，“案例教學(xué)法”“引導(dǎo)文法”“現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法”等教學(xué)方法學(xué)生為中心、教師引導(dǎo)、教學(xué)做一體化以“職業(yè)崗位為導(dǎo)向”，以“學(xué)生為中心”，以“職業(yè)能力為課程核心”評(píng)價(jià)-反饋-調(diào)整的三位一體一、課程簡(jiǎn)介設(shè)計(jì)理念教學(xué)方法監(jiān)控體系教學(xué)模式課程簡(jiǎn)介采用了“項(xiàng)目教學(xué)法”3二、課程設(shè)置課程定位主要內(nèi)容主要目標(biāo)主要作用電路基礎(chǔ)、邏輯代數(shù)、組合邏輯電路和時(shí)序邏輯電路

掌握數(shù)字電路的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，掌握數(shù)字電路的分析方法和設(shè)計(jì)方法，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

為后續(xù)課程學(xué)習(xí)及學(xué)生的科技活動(dòng)、電子制作打下基礎(chǔ)，使學(xué)生具有解決自控產(chǎn)品設(shè)計(jì)、運(yùn)行、管理、維修等實(shí)際問題的能力二、課程設(shè)置課程主要內(nèi)容主主電路基礎(chǔ)、邏輯代數(shù)、組合邏輯電路4課程設(shè)計(jì)理念以電子行業(yè)企業(yè)的需求為起點(diǎn)以學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)為主線以與行業(yè)企業(yè)共建教學(xué)環(huán)境為平臺(tái)，以行動(dòng)導(dǎo)向組織教學(xué)以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)以校企專家合作為前提以校內(nèi)雙師教師和企業(yè)兼職教師為主導(dǎo)以工作過程為導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)思路走訪電子公司，雇傭企業(yè)工程師做兼職與企業(yè)工程師一起制定課程標(biāo)準(zhǔn)和大綱設(shè)計(jì)了十個(gè)具體的工作任務(wù)構(gòu)建以崗位需求為目標(biāo)，校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)條件為前提的《數(shù)字電子技術(shù)課程》課程設(shè)計(jì)理念以電子行業(yè)企業(yè)的需求為起點(diǎn)課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)5三、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容選取1.邏輯門功能認(rèn)識(shí)及轉(zhuǎn)換2.故障指示邏輯電路的設(shè)計(jì)和測(cè)試

3.LED譯碼顯示電路的連接和調(diào)試4.觸發(fā)器的功能分析10.D/A和A/D轉(zhuǎn)換器的分析9.脈沖整形電路的設(shè)計(jì)和測(cè)試8.時(shí)鐘電路的設(shè)計(jì)和測(cè)試7.555定時(shí)器功能分析及測(cè)試6.寄存器的連接和測(cè)試5.計(jì)數(shù)器的分析和設(shè)計(jì)。

三、教學(xué)內(nèi)容內(nèi)容選取1.邏輯門功能認(rèn)識(shí)及轉(zhuǎn)換2.故障指示邏輯6設(shè)定知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)大綱表檢查表為每個(gè)工作任務(wù)設(shè)置了具體的知識(shí)點(diǎn)根據(jù)具體的工作任務(wù)及知識(shí)點(diǎn)，制定了學(xué)習(xí)大綱表和檢查表內(nèi)容組織學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方法建議、教學(xué)材料、使用工具、學(xué)生知識(shí)與能力準(zhǔn)備、教師知識(shí)與能力要求學(xué)習(xí)情境表

內(nèi)容組織設(shè)定知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)大綱表為每個(gè)工作任務(wù)設(shè)置了具體的知識(shí)點(diǎn)7表現(xiàn)形式實(shí)訓(xùn)教材課件教案仿真實(shí)訓(xùn)習(xí)題在線答疑表現(xiàn)形式表現(xiàn)形式實(shí)訓(xùn)教材課件教案仿真實(shí)訓(xùn)習(xí)題在線答疑表現(xiàn)形式8教室與實(shí)踐地點(diǎn)一體化采用項(xiàng)目教學(xué)法以工作任務(wù)為單元實(shí)現(xiàn)考核工學(xué)結(jié)合教學(xué)地點(diǎn)設(shè)在數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)室，在做具體的項(xiàng)目期間，可以去企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，

按照“明確目標(biāo)制定計(jì)劃制定方案實(shí)施方案檢查任務(wù)評(píng)價(jià)總結(jié)”思路來組織教學(xué)。

實(shí)現(xiàn)理論+平時(shí)+實(shí)訓(xùn)的考核安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同指導(dǎo)學(xué)生

四、教學(xué)方法與手段教學(xué)設(shè)計(jì)教室與實(shí)踐地點(diǎn)一體化采用項(xiàng)目教學(xué)法以工作任務(wù)為單元實(shí)現(xiàn)考核工9啟發(fā)式教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生分組討論法案例教學(xué)法設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)思考假設(shè)結(jié)論探索求證情境設(shè)置操作示范獨(dú)立探索確定項(xiàng)目協(xié)作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)明確目標(biāo)制定計(jì)劃制定方案實(shí)施方案檢查任務(wù)評(píng)價(jià)總結(jié)閱讀案例思考案例分析案例討論案例現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)和企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)項(xiàng)目教學(xué)法學(xué)生分案例教學(xué)法情境設(shè)置明確目標(biāo)10教學(xué)手段在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室實(shí)施教學(xué)，師生互動(dòng)性強(qiáng)，效果好

綜合應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)論壇、虛擬實(shí)驗(yàn)室、虛擬項(xiàng)目等多種信息技術(shù)手段，構(gòu)建了全方位的課程教學(xué)資源。

開發(fā)配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書和教學(xué)大綱開展創(chuàng)新活動(dòng)，職業(yè)院校的技能大賽，電子設(shè)計(jì)大賽等活動(dòng)教學(xué)手段在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室實(shí)施教學(xué)，師生互動(dòng)性強(qiáng)，效果好綜合11教學(xué)方法學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，構(gòu)建合理，硬件環(huán)境能夠支撐整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行，網(wǎng)絡(luò)對(duì)外開放，并能有效共享，資源實(shí)現(xiàn)無界化。教學(xué)方法學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富，構(gòu)建合理，硬件環(huán)境能夠支12五、教師隊(duì)伍Concept18546初玲1123910曾照香

李曉艷李學(xué)勇蘇慧王萬(wàn)君宋揚(yáng)王琳唐國(guó)峰任利華7胡紅旗副教授2008年被評(píng)選為國(guó)家級(jí)骨干教師

講師LG浪潮樂金高級(jí)工程師講師煙臺(tái)市優(yōu)秀教師

教授，國(guó)家名師知名專家工程師技術(shù)主管助教助教副教授講師山東省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)五、教師隊(duì)伍Concept18546初玲1123910曾照13電工實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)錄播室單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)室模擬電子實(shí)訓(xùn)室校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地信號(hào)與系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室六、實(shí)踐條件電子設(shè)計(jì)大賽興趣小組實(shí)訓(xùn)室電工實(shí)訓(xùn)室自動(dòng)錄播室單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室數(shù)字電子實(shí)訓(xùn)室模擬電子實(shí)訓(xùn)室14LG浪潮樂金電子得寶數(shù)字通信有限公司

富士康(煙臺(tái))科技工業(yè)園

伊諾特電子有限公司

樹研光學(xué)（煙臺(tái)）有限公司大韓電子有限公司煙臺(tái)惠豐電子有限公司煙臺(tái)亞新利電器有限公司煙臺(tái)矢崎汽車配件有限公司煙臺(tái)德爾福汽車配件有限公司煙臺(tái)大林電子有限公司定向班監(jiān)督學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)基地簽訂協(xié)議頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行交流開展合作校外實(shí)訓(xùn)基地LG浪潮樂金電子得寶數(shù)字通信有限公司煙臺(tái)惠豐電子有限公司定15校外專家評(píng)價(jià)行企業(yè)評(píng)價(jià)煙臺(tái)寶峰電子材料有限公司得寶數(shù)字通信有限公司該模擬現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)環(huán)境，教學(xué)內(nèi)容符合應(yīng)用技術(shù)潮流，學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，基本功比較扎實(shí)，從學(xué)校到企業(yè)過渡很快，到崗就馬上能適應(yīng)崗位的要求，企業(yè)就是需要這樣的學(xué)生。在師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)理念、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)方法與手段上給予了高度的評(píng)價(jià)

淄博職業(yè)學(xué)院的曾照香教授

南山學(xué)院副教授劉曉明煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院的徐國(guó)林教授七、教學(xué)效果煙臺(tái)富士康科技集團(tuán)校外專家評(píng)價(jià)行企業(yè)評(píng)價(jià)煙臺(tái)寶峰電子材料有限公司得寶數(shù)字通信有16校內(nèi)專家和督導(dǎo)組評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)

06級(jí)學(xué)生曲麗麗

08級(jí)學(xué)生王瑩《數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)》這門課程理論與實(shí)踐相結(jié)合，將一些基礎(chǔ)內(nèi)容糅合到有趣的實(shí)驗(yàn)中，為他們將來的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。提高了他們的動(dòng)手操作能力、獨(dú)立解決問題、分析問題的能力。該課程教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，師資力量雄厚，教師敬業(yè)精神強(qiáng)，教學(xué)整體水平高，專業(yè)能力強(qiáng)，有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)。實(shí)驗(yàn)、技能實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)突出，是一支為學(xué)院作出突出貢獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)。教學(xué)副院長(zhǎng)孫濤教授主任學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)組專家王秀華

07級(jí)學(xué)生汪魯占

07級(jí)學(xué)生王猛校內(nèi)專家和督導(dǎo)組評(píng)價(jià)學(xué)生評(píng)價(jià)06級(jí)學(xué)生曲麗麗08級(jí)學(xué)生王17

特色與創(chuàng)新3