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文檔簡介
5.4拋體運動的規(guī)律導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教人郭堂會課題拋體運動規(guī)律課類新課教學(xué)目標1、自學(xué)目標:知道拋體運動,平拋運動的概念。2、合作目標:理解平拋運動的研究方法及平拋運動的性質(zhì)。3、探究目標:理解平拋運動的運動規(guī)律。4、情感態(tài)度價值觀目標:(1)通過平拋運動規(guī)律的研究,在用實驗驗證結(jié)論的過程中,能認真思考,積極參與,勇于探索,逐步樹立嚴謹科學(xué)的實驗態(tài)度和正確的認識觀。(2)理解平拋運動在生活中的運用,體會平拋運動與生活生產(chǎn)息息相關(guān)。主要方法實驗觀察,推理歸納。教師主導(dǎo)步驟(要點問題化)學(xué)生學(xué)習(xí)步驟(求解活動化)時間組織教學(xué)演示朝不同的方向拋出粉筆頭和問題引入新課。
2、讓學(xué)生閱讀教材回答拋體運動和平拋運動的概念。
3、引導(dǎo)學(xué)生討論物體做平拋運動的條件。
4、演示實驗讓學(xué)生觀察從水管中流出的水的軌跡,提出問題,引導(dǎo)學(xué)生從理論上思考討論平拋運動的性質(zhì)。
5、多媒體播放視頻,用實驗驗證平拋運動水平方向和豎直方向的運動。
6、提出問題,引導(dǎo)學(xué)生思考討論平拋運動的運動規(guī)律。
7、小結(jié)。學(xué)生討論,思考,歸納總結(jié),表述自己觀點導(dǎo)學(xué)達標課前自主學(xué)案
一、基本概念
1、拋體運動:以一定的初速度將物體拋出,在可以忽略的情況下,物體只受的作用,這樣的運動叫拋體運動。如果拋體運動的初速度沿水平方向,這個運動叫做平拋運動。
2、平拋運動的速度:任意t時刻的水平分速度,豎直分速度,合速度,方向與水平方向的夾角為,則3、平拋運動的位移:以物體離開手的位置為坐標原點,以為軸的正方向,的方向為軸的正方向,建立坐標系;物體水平方向不受力,分速度保持不變,水平坐標隨時間的變化規(guī)律是;物體在豎直方向的初速度是,受重力的作用,產(chǎn)生的加速度為,豎直方向的坐標隨時間的變化規(guī)律是4、斜拋運動:物體拋出時的初速度斜向下方或斜向上方,與水平方向的夾角為,受力情況與平拋運動完全相同,沿水平方向和豎直方向的初速度分別是。
二、合作探究
(一)、條件
1、思考:物體做平拋運動需要滿足什么條件?
(1)(2)
(二)平拋運動的性質(zhì)
1、思考1:平拋運動的性質(zhì)是什么?應(yīng)該用什么方法來研究這個問題?(引導(dǎo)理論分析)
水平方向:豎直方向:思考2:如何用實驗檢驗理論得到的平拋運動的運動性質(zhì)是否正確?2、提示,用比較法。生閱讀教材得出拋體運動,平拋運動概念
學(xué)生思考展示
(1)驗證實驗一:平拋運動水平方向是勻速直線運動播放視頻同學(xué)仔細觀察兩小球是否會在勻速直線運動小球軌道上相碰,若能相碰,及實驗驗證與理論推導(dǎo)的一致。給出兩小球的頻閃照片。進一步分析照片,在任意時刻兩小球位置關(guān)系?說明什么問題?(2)驗證實驗二:平拋運動豎直方向是自由落體運動觀看視頻,做平拋運動的小球和自由落體運動的小球是否同時落地,聽聲音,同樣給出兩小球的頻閃照片,分析照片,在任意時刻兩小球位置何種關(guān)系?說明問題?3、結(jié)論:平拋運動是加速度為的勻變速曲線運動。(三)、平拋運動的規(guī)律
1、平拋運動的速度
思考1:平拋運動速度隨時間變化的規(guī)律是什么?引導(dǎo)分析:從運動性質(zhì)的角度思考。
結(jié)論1:水平速度:豎直速度:
思考2:合速度的大小、方向怎樣表示?
結(jié)論2:合速度大?。?/p>
方向:學(xué)生觀察思考展示2、平拋運動的位移
思考1:平拋運動位移隨時間變化的規(guī)律是什么?
引導(dǎo)分析:仍然可以從平拋運動的運動性質(zhì)分析。
結(jié)論1:水平方向:
豎直方向:思考2:合位移的大小、方向怎樣表示?
結(jié)論2:合位移大?。?/p>
方向:(四)、一般的拋體運動思考:如果物體拋出時的速度不沿水平方向,而是沿斜向上方或斜向下方且僅受重力,這樣的拋體運動怎樣分析?問題1:做斜拋運動的物體只受重力,水平方向的速度變化嗎?如果不變,應(yīng)該為多大?問題2:斜拋運動和平拋運動在豎直方向上相比,有什么相同點和不同點?結(jié)論:(1)速度:水平方向豎直方向(2)位移:斜向上拋:豎直方向斜向下拋:豎直方向?qū)W生思考討論后展示鞏固提升1、關(guān)于平拋運動,下面的幾種說法中正確的是()A.平拋運動是一種不受任何外力作用的運動B.平拋運動是曲線運動,它的速度方向不斷改變,不可能是勻變速運動C
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