2023年第二學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?第二學(xué)期六?年級(jí)英語(yǔ)教?學(xué)工作計(jì)劃?一、學(xué)生?現(xiàn)狀分析?本學(xué)期本人?負(fù)責(zé)六年級(jí)?一、二班的?英語(yǔ)教學(xué)。?大部分的學(xué)?生學(xué)習(xí)態(tài)度?端正，大部?分學(xué)生已經(jīng)?養(yǎng)成了良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。從上個(gè)學(xué)?期期末測(cè)試?結(jié)果來(lái)看，?學(xué)生具有了?一定的閱讀?能力、寫作?能力和英語(yǔ)?綜合運(yùn)用能?力，也掌握?了一定的做?題方法。但?有一部分同?學(xué)成績(jī)良好?，但學(xué)習(xí)不?夠扎實(shí)，缺?少主動(dòng)性，?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不?強(qiáng)。同時(shí)每?班中約有十?余名學(xué)生基?礎(chǔ)薄弱，平?時(shí)放松自己?，缺乏學(xué)習(xí)?熱情，不勤?于動(dòng)筆習(xí)作?，家長(zhǎng)的監(jiān)?管也不夠嚴(yán)?格，沒(méi)有形?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣還需?老師加強(qiáng)輔?導(dǎo)。六年級(jí)?的學(xué)生大都?會(huì)正確、流?利、朗讀課?文，其中_?___%的?學(xué)生能背誦?課文。因六?年級(jí)的學(xué)生?面臨著畢業(yè)?考試，所以?本學(xué)期仍需?要將重點(diǎn)放?在學(xué)生全面?的知識(shí)復(fù)習(xí)?及答題能力?的培養(yǎng)上?二、教材分?析本學(xué)期?所學(xué)第八冊(cè)?共有十個(gè)模?塊。一方面?，我們要繼?續(xù)學(xué)習(xí)新的?內(nèi)容；另一?方面，我們?要復(fù)習(xí)鞏固?發(fā)前學(xué)習(xí)過(guò)?的內(nèi)容，要?更加有意識(shí)?地的歸納我?們學(xué)習(xí)過(guò)的?語(yǔ)言知識(shí)。?在堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)?讀寫的訓(xùn)練?，同時(shí)進(jìn)行?更多的讀寫?訓(xùn)練。第?一、模塊復(fù)?習(xí)學(xué)習(xí)點(diǎn)餐?的日常用語(yǔ)?。復(fù)習(xí)名詞?和數(shù)詞。?第二、十模?塊有“be?going?to”句子?結(jié)構(gòu)談?wù)撎?氣狀通以及?談?wù)摷磳⒌?的初中學(xué)習(xí)?生活,復(fù)習(xí)?鞏固一般將?來(lái)時(shí)。第?三、四、五?模塊學(xué)習(xí)現(xiàn)?在進(jìn)行時(shí)描?友述正在發(fā)?生的事情及?認(rèn)談?wù)搩赏?時(shí)發(fā)生的事?情。第六?、七、八、?九模塊學(xué)習(xí)?鞏固一般過(guò)?去時(shí)，描述?過(guò)去發(fā)生的?事情及學(xué)習(xí)?名人過(guò)去的?事情和一生?的經(jīng)歷，總?結(jié)過(guò)動(dòng)詞運(yùn)?動(dòng)式的變化?規(guī)律。三?、提高教學(xué)?質(zhì)量的主要?措施、在?教學(xué)中，多?采用新的教?學(xué)理念，靈?活的教學(xué)方?法，以激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣。、繼?續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)?學(xué)生保持良?好的朗讀背?誦、寫字習(xí)?慣。3、?通過(guò)多種形?式，培養(yǎng)學(xué)?生的朗讀興?趣，并對(duì)重?點(diǎn)詞組，句?子針對(duì)性的?進(jìn)行摘抄，?加大詞匯儲(chǔ)?備量。加大?閱讀量，提?高學(xué)生的閱?讀水平。?4、落實(shí)各?單元訓(xùn)練重?點(diǎn)，重視學(xué)?習(xí)方法的指?導(dǎo)。在閱讀?教學(xué)中，要?以訓(xùn)練點(diǎn)為?重點(diǎn)組織教?學(xué)，從內(nèi)容?分析導(dǎo)向到?訓(xùn)練目標(biāo)上?來(lái)。根據(jù)課?文的特點(diǎn)，?適時(shí)地指導(dǎo)?學(xué)生掌握學(xué)?習(xí)方法。?5、加強(qiáng)英?語(yǔ)小短文的?書寫訓(xùn)練。?要讓學(xué)生通?過(guò)閱讀范文?學(xué)模仿寫小?短文，從讀?中學(xué)寫。鼓?勵(lì)學(xué)生寫自?己日常生活?的事，多寫?，反復(fù)的模?仿寫。做到?在____?分鐘左右完?成習(xí)作，在?課堂上及時(shí)?反饋、修改?。6、精?心設(shè)計(jì)各類?練習(xí)，不濫?抄濫做，減?輕學(xué)生課業(yè)?負(fù)擔(dān)。7?、繼續(xù)做好?培優(yōu)補(bǔ)差工?作，大力提?高中等生。?8、教師?間團(tuán)結(jié)協(xié)作?，經(jīng)常交流?工作中的成?功與失敗，?群策群力，?讓每一個(gè)學(xué)?生都能成為?合格的畢業(yè)?生。四、?教學(xué)進(jìn)度表?附教學(xué)進(jìn)度?安排表模塊?內(nèi)容課時(shí)周?。202?3年第二學(xué)?期六年級(jí)英?語(yǔ)教學(xué)工作?計(jì)劃（二）?新學(xué)期的?開(kāi)始，緊張?的教學(xué)工作?也隨之開(kāi)展?起來(lái)。良好?的教學(xué)工作?安排，有效?的教學(xué)計(jì)劃?，是學(xué)生有?效學(xué)習(xí)的良?好開(kāi)始。復(fù)?習(xí)能讓學(xué)生?鞏固所學(xué)知?識(shí)，還能進(jìn)?行查漏補(bǔ)缺?，使學(xué)生能?順利地完成?小學(xué)階段的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?能在畢業(yè)考?試中取得好?成績(jī)，也為?今后的學(xué)習(xí)?打下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，樹立?學(xué)習(xí)信心。?下面就我們?班級(jí)情況作?了本學(xué)期的?教學(xué)計(jì)劃。?一、教學(xué)?計(jì)劃和安排?周次教學(xué)?內(nèi)容教學(xué)?措施備注?第一周?學(xué)校工作安?排（學(xué)生就?餐演練）、?學(xué)生課堂要?求調(diào)整狀態(tài)?、第二周?圍繞小考?范圍，課前?____分?鐘詞匯英譯?漢（A4卷?子），語(yǔ)法?知識(shí)講解-?冠詞講解、?名詞講解?A4卷子追?蹤，不過(guò)關(guān)?課后補(bǔ)差，?語(yǔ)法知識(shí)課?上引導(dǎo)學(xué)生?理解記憶，?習(xí)題相輔，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題。?每周一次?測(cè)試第三?周課前_?___分鐘?詞匯復(fù)習(xí)英?譯漢（試卷?），語(yǔ)法知?識(shí)學(xué)習(xí)，代?詞的學(xué)習(xí)-?人稱代詞、?指示代詞、?不定代詞和?特殊疑問(wèn)代?詞的應(yīng)用?單詞英譯漢?追蹤，不過(guò)?關(guān)的學(xué)生，?課后補(bǔ)差，?語(yǔ)法知識(shí)課?上引導(dǎo)學(xué)生?理解記憶，?習(xí)題相輔，?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，?解決問(wèn)題，?自己出題?檢測(cè)第四?周物主代?詞的學(xué)習(xí)（?形容詞和名?詞性物主代?詞）歸類?，引導(dǎo)學(xué)生?記憶分類，?如何應(yīng)用形?容詞和名詞?性的物主代?詞第五周?Ther?ebe句型?和have?\has的?用法，以及?介詞語(yǔ)法點(diǎn)?和習(xí)題的講?解課件呈?現(xiàn)，要求學(xué)?生理解記憶?和筆頭記憶?相結(jié)合，習(xí)?題相輔第?六周形容?詞比較級(jí)和?副詞的比較?級(jí)特點(diǎn)和用?法、數(shù)詞的?用法幫助?學(xué)生歸納、?課堂習(xí)題相?輔，課后補(bǔ)?差鞏固第?七-八周?四個(gè)時(shí)態(tài)的?復(fù)習(xí)，習(xí)題?講解，否定?句和一般疑?問(wèn)句的變化?歸納總潔?，習(xí)題檢測(cè)?第九周-?第十周系?統(tǒng)復(fù)習(xí)、迎?接期中考?歷年考試模?擬題測(cè)試?第十一周?專項(xiàng)復(fù)習(xí)-?找出不同類?的一項(xiàng)、看?圖選擇相對(duì)?應(yīng)的圖片?參考結(jié)合別?的學(xué)校老師?的教學(xué)資源?，資源共享?詞匯表單?詞每天一抓?第十二周?選擇題專?練、和選詞?填空專練?結(jié)合考試大?綱要求和考?點(diǎn)，出題訓(xùn)?練第十三?周讀句子?選答語(yǔ)練習(xí)?和情景交際?練習(xí)情景?交際內(nèi)容訓(xùn)?練的點(diǎn)要寬?第十四周?閱讀題專?項(xiàng)訓(xùn)練和句?子仿寫訓(xùn)練?圍繞四個(gè)?時(shí)態(tài)，練習(xí)?作文仿寫，?讓學(xué)生看?到例文，就?能判斷出短?文是用哪個(gè)?時(shí)態(tài)寫的，?接著該如何?下手第十?五-十八周?單元測(cè)試?、模擬測(cè)試?、一節(jié)課測(cè)?試一節(jié)課講?評(píng)，有針對(duì)?性的查漏補(bǔ)?缺，總結(jié)考?試時(shí)做題的?技巧，書寫?要求，注意?的事項(xiàng)。?針對(duì)差生自?始至終不放?棄，B段學(xué)?生爭(zhēng)取上A?，差生確保?及格二、?具體實(shí)施辦?法（一）全?面復(fù)習(xí)抓基?礎(chǔ)，幫助學(xué)?生全面而系?統(tǒng)地復(fù)習(xí)所?學(xué)過(guò)的知識(shí)?。.過(guò)好單?詞關(guān)。單詞?是學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的基礎(chǔ)，針?對(duì)學(xué)生中存?在的基礎(chǔ)差?、習(xí)慣差的?現(xiàn)狀，要用?不同方法幫?助學(xué)生復(fù)習(xí)?記憶單詞。?.過(guò)好句子?關(guān)。句子是?學(xué)習(xí)英語(yǔ)的?重點(diǎn)。通過(guò)?幾年的學(xué)習(xí)?，學(xué)生已經(jīng)?掌握了一定?數(shù)量的句型?及日常交際?用語(yǔ)，多數(shù)?學(xué)生現(xiàn)在已?經(jīng)能比較自?如地運(yùn)用這?些句子，但?對(duì)一部分學(xué)?生來(lái)說(shuō)，還?處于朦朧狀?態(tài)，還需要?多種方法幫?助學(xué)生梳理?所學(xué)過(guò)的句?子。（二?）以聽(tīng)、說(shuō)?讀寫為主要?途徑，指導(dǎo)?學(xué)生在復(fù)習(xí)?的過(guò)程中獲?得綜合能力?的提高。要?讓學(xué)生多讀?，利用課余?時(shí)間，以培?養(yǎng)學(xué)生朗讀?英語(yǔ)的習(xí)慣?，所有單詞?、詞組、句?子等都是閱?讀材料，都?要指導(dǎo)學(xué)生?朗讀，聽(tīng)說(shuō)?讀寫幾方面?不要相互獨(dú)?立，要有機(jī)?結(jié)合，才能?相輔相成。?（三）不?要把復(fù)習(xí)課?僅作為練習(xí)?課。注意復(fù)?習(xí)過(guò)程中的?趣味性，充?分調(diào)動(dòng)學(xué)生?