校長在考試教師總結(jié)會上的講話范本（四篇）

第23頁共23頁校長在考?試教師總?結(jié)會上的?講話范本?各位老?師，高一?高二的同?學(xué)們：?大家好!?時(shí)間如?白駒過隙?，轉(zhuǎn)眼間?一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)過半?。很多老?師和同學(xué)?還在回味?著期中考?試，或高?興，或自?豪，或沮?喪，或遺?憾，幾家?歡樂幾家?愁。今天?，學(xué)校及?時(shí)召開期?中考試總?結(jié)表彰大?會，就是?對考試的?總結(jié)，對?心態(tài)的調(diào)?整，對未?來的展望?。首先，?讓我們用?熱烈的掌?聲表達(dá)對?獲獎同學(xué)?的祝賀，?同時(shí)也一?起分享她?們的自豪?和成功;?讓我們再?把熱烈的?掌聲送給?臺下沒有?獲獎的同?學(xué)，鼓勵?和鞭策她?們不斷努?力，不斷?進(jìn)步，下?次也能站?在領(lǐng)獎臺?上，展示?她們燦爛?的笑容。?剛才，每?個(gè)班用宣?誓和的方?式表達(dá)了?你們勝不?驕，敗不?餒，追求?進(jìn)步，再?創(chuàng)佳績的?決心和信?心，校長?和老師們?為你們加?油，為你?們喝彩，?祝同學(xué)們?百尺竿頭?，更進(jìn)一?步!愿每?一個(gè)同學(xué)?的高中經(jīng)?歷更加精?彩!每?一個(gè)成功?者留下的?是拼搏的?足跡，每?一個(gè)獲獎?同學(xué)閃耀?的是勤奮?的光芒。?勤奮是優(yōu)?秀生的名?片，勤奮?是優(yōu)秀生?的秘籍，?勤奮是優(yōu)?秀生的武?器。高一?年級的張?志偉，李?猛，姚海?旭，李娜?，高二年?級的李月?，李長蕻?，周闖，?吳曉靜，?霍紅紅，?高永輝就?是同學(xué)們?中間勤奮?者的典范?。勤奮非?朝夕之事?，關(guān)鍵在?于如何堅(jiān)?持怎樣堅(jiān)?持堅(jiān)持多?久，勤奮?不需要驚?天動地，?只要從點(diǎn)?滴做起，?從小事做?起。多學(xué)?幾分鐘，?早起幾分?鐘，晚走?幾分鐘，?少說幾分?鐘，無一?不是勤奮?的痕跡。?高一是勤?奮的起點(diǎn)?，能產(chǎn)生?讓你上進(jìn)?的動力，?高二是勤?奮的關(guān)鍵?，需要持?之以恒的?去堅(jiān)持，?高三是勤?奮的沖刺?，告訴你?拼搏帶來?的奇跡。?還有這樣?的說法，?高一勤奮?考一本，?高二勤奮?考二本，?高三勤奮?考三本，?三年都不?勤奮回家?滾。勤奮?者是榜樣?，是標(biāo)桿?，她告訴?我們怎樣?珍惜時(shí)間?，告訴我?們認(rèn)真的?態(tài)度，告?訴我們不?受外界干?擾的恒心?。同學(xué)們?，你們勤?奮嗎不?勤奮不一?定是差生?，差生肯?定不勤奮?。差生多?已經(jīng)成為?我們學(xué)校?發(fā)展的一?道難題，?學(xué)校正千?方百計(jì)尋?求解決之?道。誰是?差生班內(nèi)?成績后_?___名?者，學(xué)習(xí)?不知努力?者，經(jīng)常?違紀(jì)者，?沒有理想?，昏昏噩?噩度日者?。你是差?生嗎現(xiàn)在?你也許還?在其中。?但差生不?是永遠(yuǎn)的?差生，這?只是暫時(shí)?的現(xiàn)象。?差生是還?未雕琢的?美玉，差?生是還未?涅盤的鳳?凰，差生?是等待教?師開發(fā)的?人才特區(qū)?。不讓一?名學(xué)優(yōu)生?落榜，不?讓一名學(xué)?困生落伍?，已經(jīng)成?為我校的?辦學(xué)宗旨?，關(guān)注差?生，關(guān)心?差生是我?們每一位?教育工作?者義不容?辭的職責(zé)?，更是課?堂上教師?們幫助的?重點(diǎn)，課?堂外溫暖?的對象。?學(xué)校開展?一幫一結(jié)?活動，需?要教師們?無私的奉?獻(xiàn)，需要?同學(xué)們積?極主動的?態(tài)度。學(xué)?校成立勵?志班，表?明的是學(xué)?校對差生?不拋棄不?放棄的決?心和信心?，表明的?是從信念?到行動的?落實(shí)。偏?愛差生要?求教師做?到四點(diǎn)：?感情投入?增加一點(diǎn)?，學(xué)習(xí)指?導(dǎo)優(yōu)先一?點(diǎn)，鍛煉?機(jī)會多給?一點(diǎn)，表?揚(yáng)獎勵放?寬一點(diǎn)。?真正做到?眼中有差?生，心中?無差生。?要求學(xué)生?做到自尊?自愛，自?信自強(qiáng)。?這次表彰?會沒有表?揚(yáng)進(jìn)步的?同學(xué)，是?要求你們?以優(yōu)秀生?為榜樣，?給你們留?下進(jìn)步的?空間，挑?戰(zhàn)自我的?機(jī)會，知?恥而后勇?的信心。?只為成功?找方法，?不為失敗?找理由，?面對困境?，不抱怨?，不埋怨?，我們的?教師和學(xué)?生都要有?一種不屈?不撓的毅?力，敢于?挑戰(zhàn)，做?生活的強(qiáng)?者，因?yàn)?我們是新?集中學(xué)的?師生，新?集中學(xué)是?遷西的名?校，我們?要想到為?新集中學(xué)?的名譽(yù)而?戰(zhàn)!每?天進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)，你?一定會變?得很優(yōu)秀?，是我們?學(xué)校辦學(xué)?的理念之?一，這是?對我校教?師和同學(xué)?的鼓勵和?鞭策，是?每一個(gè)人?完善自我?，超越自?我的可行?方法。無?論你是一?名優(yōu)秀生?，還是一?名差生;?無論你是?一名教師?，還是一?名領(lǐng)導(dǎo);?無論你是?一位年輕?人，還是?一名長者?，這句話?都是適用?的。記住?它，悟透?它，終身?受用。?在我們?nèi)?體師生中?，有誰甘?于平庸、?甘居人后?誰不想讓?人欣賞、?人前顯耀?這是什么?這是我們?奮發(fā)向上?的潛在力?量。這種?力量一旦?噴涌而出?，那將是?怎樣的一?個(gè)壯觀場?景。但是?光有精神?，沒有實(shí)?際行動或?不知怎樣?行動，即?使你是真?的英雄，?也將空懷?壯志、終?無用武之?地。那么?我們應(yīng)該?怎樣去做?呢有一個(gè)?叫“好高?騖遠(yuǎn)”，?意思是不?切實(shí)際地?追求過高?的目標(biāo)。?什么叫不?切實(shí)際，?我認(rèn)為，?就是沒有?確定好自?己的位置?，不能腳?踏實(shí)地的?行動，或?者不知道?自己該怎?樣去用實(shí)?際行動實(shí)?現(xiàn)自己的?理想?，F(xiàn)?在大家就?想一想，?你是好高?騖遠(yuǎn)的人?嗎你想做?好高騖遠(yuǎn)?的人嗎不?想，那就?讓我們從?現(xiàn)在做起?，每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?，用我們?切實(shí)的行?動成就我?們每一天?的進(jìn)步。?在有的?人眼里，?每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)，?那是不屑?一顧的，?認(rèn)為要進(jìn)?步就要“?一口吃一?個(gè)胖子”?。但我們?想一想，?沒有量的?積累就會?有質(zhì)的飛?躍嗎每天?進(jìn)步的一?點(diǎn)點(diǎn)，就?是量的積?累，當(dāng)你?積累得足?夠深厚的?時(shí)候，你?能不有質(zhì)?的飛躍嗎?你能不成?為一名非?常優(yōu)秀的?人嗎所以?我們把“?每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)，?你會變得?很優(yōu)秀”?作為學(xué)校?的一個(gè)辦?學(xué)理念，?就是要讓?大家明白?我們要腳?踏實(shí)地，?從一點(diǎn)一?滴做起，?繩鋸木斷?，水滴石?穿，只要?我們持之?以恒地堅(jiān)?持，一定?會駛達(dá)成?功的彼岸?。同學(xué)?們，每天?進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)，看似?簡單，但?做起來是?要付出艱?辛行動的?。你們這?個(gè)年齡，?有活力，?有激情，?有著鐵一?般的胳膊?和腰腳，?但也最容?易懈怠。?“蟹六跪?而二鰲，?非蛇蟮之?穴無可寄?托者，用?心躁也;?蚓無爪牙?之利、筋?骨之強(qiáng)，?上食埃土?下飲黃泉?，用心一?也?！边@?就需要你?們堅(jiān)定自?己的信念?，把火一?樣的激情?和堅(jiān)強(qiáng)的?毅力融合?起來，這?樣你們就?能無堅(jiān)不?摧、無往?不勝。同?學(xué)們，“?不積小流?無以成江?海，不積?跬步無以?至千里”?。從一點(diǎn)?一滴做起?，每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?，你一定?會變得很?優(yōu)秀。有?的同學(xué)認(rèn)?為自己底?子薄基礎(chǔ)?差，再進(jìn)?步再積累?，考學(xué)也?無望，所?以就自暴?自棄。那?我要問問?你，“騏?驥一躍，?不能十步?;駑馬十?駕，功在?不舍”是?什么意思?你現(xiàn)在就?算算，如?果你每天?進(jìn)步一點(diǎn)?點(diǎn)，一年?兩年三年?你會進(jìn)步?多少分你?還會沒有?希望嗎你?們要有持?之以恒的?精神、堅(jiān)?強(qiáng)的毅力?，每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?，我期待?你們成功?的捷報(bào)。?老師們?，莊子說?：“吾生?也有涯，?而知也無?涯?！比?生是有限?的，而知?識是無限?的。要想?在有限的?生命中創(chuàng)?造輝煌的?人生價(jià)值?，就需要?我們不斷?地在知識?的海洋中?汲取營養(yǎng)?，豐富自?己，完善?自己，使?自己邁上?一個(gè)個(gè)更?高的臺階?。有的老?師可能認(rèn)?為自己的?知識用于?教育教學(xué)?已經(jīng)足夠?了，自己?已經(jīng)很一?個(gè)優(yōu)秀了?。我還要?進(jìn)步什么?呢難道我?們就沒有?更高的追?求嗎現(xiàn)在?是知識經(jīng)?濟(jì)時(shí)代，?是一個(gè)知?識爆炸的?時(shí)代，你?敢保證自?己的知識?永遠(yuǎn)不過?時(shí)嗎即使?是這樣，?難道我們?不想讓自?己更加充?實(shí)、更加?美好嗎要?充實(shí)，要?美好，不?需要進(jìn)步?嗎學(xué)生每?天進(jìn)步一?點(diǎn)點(diǎn)，是?學(xué)業(yè)的進(jìn)?步;老師?每天進(jìn)步?一點(diǎn)點(diǎn)，?是人生境?界的進(jìn)步?。老師們?，我們所?處的這個(gè)?時(shí)代，給?我們提供?了很廣闊?的自我成?功空間，?只要你肯?努力、肯?付出，那?前途是不?可限量的?。每天進(jìn)?步一點(diǎn)點(diǎn)?，既是我?們對自己?的要求，?也是時(shí)代?賦予我們?的責(zé)任。?老師們?、同學(xué)們?，“合抱?之木生于?毫末，九?層之臺起?于累土，?千里之行?始于足下?”，人生?的每一次?進(jìn)步，都?起始于點(diǎn)?滴的積累?，都成長?于不懈的?堅(jiān)持。每?一時(shí)都是?我們新的?起點(diǎn)，每?一刻都是?我們新的?成長。讓?我們從現(xiàn)?在做起，?腳踏實(shí)地?，為我們?自己更加?光明的人?生，為新?集中學(xué)更?加美好的?明天，努?力拼搏、?奮勇前進(jìn)?吧!校?長在考試?教師總結(jié)?會上的講?話范本（?二）老?師們，同?學(xué)們：下?午好!?光陰似箭?，日月如?梭，不經(jīng)?意間我們?已經(jīng)一起?渡過了半?個(gè)學(xué)期的?時(shí)光，通?過全體師?生齊心協(xié)?力，勤奮?工作和學(xué)?習(xí)各班文?明守紀(jì)、?上進(jìn)勤奮?的風(fēng)氣正?在日趨形?成。今天?，在這里?集會舉行?段考總結(jié)?表彰大會?，首先請?允許我代?表學(xué)校向?長期以來?默默無聞?、辛勤工?作的老師?們表示衷?心的感謝?!同時(shí)對?在段考中?取得優(yōu)異?成績的班?級和優(yōu)秀?個(gè)人表示?熱烈的祝?賀!下?面就段考?情況進(jìn)行?如下幾方?面的總結(jié)?：一、?師生高度?重視，考?風(fēng)考紀(jì)良?好。段?考前各班?均進(jìn)行了?認(rèn)真的動?員，任課?老師均組?織了復(fù)習(xí)?，絕大多?數(shù)同學(xué)高?度重視這?次考試，?考前不同?程度的進(jìn)?行了復(fù)習(xí)?，考試過?程中同學(xué)?均能遵規(guī)?守紀(jì)、按?學(xué)校要求?認(rèn)真對待?考試，考?風(fēng)考紀(jì)良?好。二?、出現(xiàn)了?一批優(yōu)秀?個(gè)人：?表彰年級?前___?_名的同?學(xué)三、?總體成績?不夠理想?且發(fā)展不?平衡，兩?級分化現(xiàn)?象嚴(yán)重。?同學(xué)之?間成績不?平衡;?3、科目?之間成績?不平衡;?在本次?考試中，?實(shí)驗(yàn)班整?體平均分?上___?_分的科?目有數(shù)學(xué)?、政治、?歷史三科?，語文、?物理、英?語、化學(xué)?四科人均?分沒有達(dá)?到___?_分，特?別是化學(xué)?科平均分?只有62?.92，?平行班整?體平均分?上___?_分的科?目有：數(shù)?學(xué)、政治?、歷史，?仍有語文?、英語、?物理、化?學(xué)人均分?沒有達(dá)到?____?分，其中?化學(xué)科整?體人平分?只有__?__分。?4、相?同科目班?級之間差?距較大;?語文科?、政治科?、歷史科?同層次的?班級間相?差不大，?但其余科?目存在一?定的差距?：實(shí)驗(yàn)班?數(shù)學(xué)科第?____?名與第_?___名?相差__?__分，?物理科第?____?名與第_?___名?相差__?__分，?化學(xué)科第?____?名與第_?___名?相差__?__分。?平行班數(shù)?學(xué)科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分，英?語科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分,物?理科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分,化?學(xué)科第_?___名?與第__?__名相?差___?_分。?5、學(xué)生?中的兩級?分化現(xiàn)象?日趨嚴(yán)重?;絕大?多數(shù)同學(xué)?積極上進(jìn)?、勤奮學(xué)?習(xí)、刻苦?鉆研，但?也有極少?數(shù)同學(xué)不?思進(jìn)取、?無心學(xué)習(xí)?，態(tài)度消?極，因而?成績嚴(yán)重?滯后，這?次考試平?行班平均?總分為4?81.1?6,實(shí)驗(yàn)?班平均總?分為54?0.33?,年級平?均總分為?507.?53;全?年級學(xué)生?中未達(dá)到?平均總分?的有__?__人,?未達(dá)到平?行班平均?總分的有?____?人;最高?分為__?__分(?C65彭?紫嫣),?最低分為?____?分(王瑋?琪),總?分在__?__分以?下的達(dá)_?___人?之多。(?名單詳見?表六)?如果這些?同學(xué)不改?變，將面?臨是否能?順利升級?的嚴(yán)峻現(xiàn)?實(shí)，希望?這部分同?學(xué)引起高?度的重視?，猛醒回?頭，把全?部精力投?入到學(xué)習(xí)?當(dāng)中來。?從前面的?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)?看優(yōu)生人?數(shù)所占的?比重較少?，并且優(yōu)?生中的高?分人數(shù)偏?少。6?、部分學(xué)?生存在嚴(yán)?重的偏科?現(xiàn)象。偏?科現(xiàn)象造?成的主要?原因是：?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?、個(gè)人興?趣和、對?任課老師?的好惡、?個(gè)體生理?和心理差?異等?，F(xiàn)?行的體制?和考試制?度不允許?我們在中?學(xué)階段存?在偏科，?希望存在?偏科現(xiàn)象?的同學(xué)千?方百計(jì)把?薄弱科目?迎頭趕上?。四、?就這次月?考中同學(xué)?們出現(xiàn)的?一些問題?提幾點(diǎn)建?議和希望?。首先?，端正學(xué)?習(xí)態(tài)度。?一個(gè)人的?成功取決?于兩方面?：即智力?因素和非?智力因素?。智力因?素包括觀?察能力、?記憶能力?、思維能?力、想象?能力和實(shí)?踐能力等?幾個(gè)主要?因素，智?力的核心?，主要是?思維能力?。非智力?因素包括?興趣、情?感、意志?、性格、?思想品德?和行為習(xí)?慣等。研?究表明，?一個(gè)人的?成功主要?取決于興?趣、情感?、意志、?性格、思?想品德和?行為習(xí)慣?這些非智?力因素而?不是智力?因素，因?為這些非?智力因素?對智力的?健康發(fā)展?起著促進(jìn)?和保證作?用。所以?我們同學(xué)?們學(xué)習(xí)成?績不理想?時(shí)，千萬?不要埋怨?自己笨，?而要首先?檢討自己?的興趣、?情感、意?志、性格?、思想品?德和行為?習(xí)慣，“?心態(tài)改變?,態(tài)度就?會改變,?態(tài)度改變?,習(xí)慣就?會改變,?習(xí)慣改變?,人生就?會改變”?。第二?，注重，?提高學(xué)習(xí)?效率。?1、上課?認(rèn)真聽講?;2、?認(rèn)真完成?作業(yè)，優(yōu)?生還應(yīng)多?做題;?3、勤于?思考，善?于思考;?4、學(xué)?會總結(jié)和?。如正確?對待作業(yè)?和考試中?出現(xiàn)的錯?誤。5?、做時(shí)間?的主人。?充分利用?好課余時(shí)?間，如自?習(xí)課，晚?自習(xí)等。?第三，?滿懷信心?，投入到?后階段的?緊張的學(xué)?習(xí)中。要?自信自強(qiáng)?，永不言?棄!不用?“聽不懂?，沒興趣?，不想學(xué)?”等借口?和理由來?推卸作為?學(xué)生的責(zé)?任和義務(wù)?。努力學(xué)?習(xí)，是青?年學(xué)生義?不容辭的?責(zé)任和義?務(wù)。同學(xué)?們，你們?要堅(jiān)信：?學(xué)總比不?學(xué)好，多?學(xué)總比少?學(xué)好，辦?法總比困?難多。顏?真卿詩云?“三更燈?火五更雞?，正是男?兒讀書時(shí)?。黑發(fā)不?知勤學(xué)早?，白首方?悔讀書遲??！痹里w?也勸誡我?們：“莫?等閑，白?了少年頭?，空悲切?”。同?學(xué)們，望?各位同學(xué)?全身心的?投入到緊?張的下一?輪學(xué)習(xí)當(dāng)?中，爭取?期考取得?優(yōu)異的成?績。另?外，為了?使我們的?每一位同?學(xué)都能夠?最大可能?地發(fā)展,?我這里特?別給全體?同學(xué)提出?以下幾個(gè)?要求.?1,注意?自己的行?動我們?每一位同?學(xué)出去都?代表盧塅?中學(xué),社?會可以監(jiān)?督我們的?行為,不?該去的地?方我們就?可以不去?,不能有?的行為我?們就不能?有,不該?說的話我?們就可以?不說!?2,把自?信樹起來?有句話?是這樣說?的：""?除非你默?許,否則?沒有人能?將你當(dāng)作?是下等人?."想想?看,父母?生下來的?為什么不?是別人,?而會是我?們在出生?之前,我?們實(shí)在已?經(jīng)打了一?場大仗!?所以不論?自己是美?,是丑,?是聰明或?是愚鈍,?都應(yīng)當(dāng)慶?幸：我們?是獨(dú)一無?二的存在?,這世上?再沒有任?何人會跟?我們一模?一樣了!?也許我們?并不是最?優(yōu)秀的,?但是卻是?的的確確?獨(dú)一無二?的,何況?我們還有?那么多的?創(chuàng)造優(yōu)秀?的機(jī)遇咧?.在浩浩?瀚瀚歷史?與時(shí)間的?長河上,?因?yàn)樵S多?的偶然的?機(jī)遇才造?就了我們?,我們是?生命的一?個(gè)奇跡,?難道我們?不能因此?而自信嗎?3,把?勁頭鼓起?來鼓足?了干勁,?我們就會?有昂揚(yáng)的?斗志,我?們就會沒?有克服不?了的困難?,我們就?會攻無不?克,戰(zhàn)不?無勝.我?行,我能?!只要我?們自己用?這句話去?鼓勵我們?自己,我?們沒有辦?不到的事?情.我們?沒有什么?理由不相?信自己,?別人能干?的事情,?我們也一?定能干好?,而且能?干得更好?!4,?把言行管?起來做?一個(gè)好學(xué)?生,必須?先把我們?的言行管?起來,我?們的一言?一行都代?表我們是?雅禮的學(xué)?生,我們?的一言一?行都表明?我們是有?修養(yǎng)的中?學(xué)生.言?行不軌,?社會上就?必然看不?起我們,?甚至一些?人認(rèn)為我?們沒有家?教,沒有?教養(yǎng)!因?此,我們?必須把我?們的言行?管起來,?管好自己?的嘴,管?好我們的?手,管好?我們的腿?!大家?要盡快適?應(yīng),關(guān)心?和熱愛班?集體,團(tuán)?結(jié)同學(xué),?與大家建?立真誠的?友誼.學(xué)?會待人處?事,學(xué)會?與人合作?共事.?5,把毛?病收起來?從小到?大,我們?每個(gè)人都?不可避免?地養(yǎng)成了?一些毛病?,所謂毛?病,就是?壞習(xí)慣,?有時(shí)是惡?習(xí).養(yǎng)成?了壞毛病?并不可怕?,關(guān)鍵是?要正確對?待,我們?要能通過?自己的控?制與克服?改掉這些?壞毛病.?這就要求?我們每位?同學(xué)必須?認(rèn)真分析?自身存在?的問題,?認(rèn)真查找?自身存在?的毛病,?然后盡量?通過自己?或在同學(xué)?及老師的?幫助下改?掉毛病,?毛病在沒?有頑固之?前,改掉?是容易的?,一旦根?深蒂固了?,改起來?就困難了?.這里我?還要特別?強(qiáng)調(diào)書寫?習(xí)慣問題?,一些學(xué)?生平時(shí)書?寫馬虎了?草,作業(yè)?欠規(guī)范,?老師反復(fù)?強(qiáng)調(diào)就是?不改變,?以后參加?考試會有?大問題.?6,讓?成績好起?來我們?到學(xué)校來?,第一任?務(wù)是學(xué)習(xí)?,我們的?天職就是?學(xué)習(xí),學(xué)?習(xí),再學(xué)?習(xí)!要?嚴(yán)格要求?自己,形?成良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?.無論聽?課,自習(xí)?,復(fù)習(xí),?作業(yè)都是?按老師的?要求認(rèn)真?完成.要?學(xué)會主動?反饋學(xué)習(xí)?情況,如?主動回答?問題,及?時(shí)反映疑?問,對不?懂的,不?適應(yīng)的,?甚至不滿?意的都要?虛心向老?師請教和?反映,以?求得老師?的了解和?幫助,一?個(gè)主動接?近和求助?與老師的?學(xué)生,收?益往往要?比封閉自?己大得多?.要掌?握適合自?己的學(xué)習(xí)?方法.比?如總結(jié)過?去的教訓(xùn)?,看哪些?方面對自?己有效;?也可以比?較自己各?學(xué)科的學(xué)?習(xí)情況,?思考一下?為什么某?門課好些?,某門課?卻不行,?從中找出?原因和方?法,養(yǎng)成?善于總結(jié)?,思考和?自我調(diào)節(jié)?的習(xí)慣,?逐漸完善?一套適合?自己的有?效方法.?7,讓?環(huán)境美起?來我們?都希望在?一個(gè)優(yōu)美?的環(huán)境中?學(xué)習(xí)與生?活,我們?誰都不愿?意在一個(gè)?骯臟,雜?亂的環(huán)境?中生活與?學(xué)習(xí).環(huán)?境美不美?,關(guān)鍵要?靠兩方面?,一是學(xué)?校創(chuàng)造優(yōu)?美的環(huán)境?,二是我?們的廣大?同學(xué)要保?持優(yōu)美的?環(huán)境,特?別是班集?體的環(huán)境?.保持優(yōu)?美的環(huán)境?體現(xiàn)在哪?些方面：?一是對環(huán)?境設(shè)施要?保護(hù),比?方上市外?課時(shí)值日?生一定要?鎖好教室?門;二是?我們同學(xué)?不能破壞?我們優(yōu)美?的環(huán)境,?特別是不?能破壞那?些環(huán)境設(shè)?施!只有?這樣,才?能讓我們?的環(huán)境更?加優(yōu)美!?8,讓?大家動起?來學(xué)校?出臺了一?系列的管?理規(guī)定,?國家頒布?了許多法?律法規(guī),?小學(xué)生守?則,小學(xué)?生日常行?為規(guī)范,?小學(xué)生禮?儀也對同?學(xué)們提出?了具體要?求,我們?中學(xué)生就?應(yīng)該根據(jù)?這些要求?積極行動?起來,而?且不是個(gè)?別班級,?個(gè)別人行?動起來,?而是都行?動起來,?特別是我?們提出了?端正考風(fēng)?的問題(?沒有嚴(yán)肅?的考風(fēng)就?不會有很?正的學(xué)風(fēng)?),衛(wèi)生?保潔問題?,上網(wǎng)問?題,出勤?問題等.?所以我衷?心地希望?我們每位?同學(xué)都動?起來,都?要為自己?的前途動?起來,為?了學(xué)校的?更大發(fā)展?動起來!?9,讓?班風(fēng)正起?來沒有?一個(gè)良好?的班風(fēng),?就不會有?一個(gè)良好?的學(xué)風(fēng),?就不能保?證同學(xué)們?有一個(gè)安?靜的學(xué)習(xí)?環(huán)境,同?學(xué)們成才?就會增加?許多困難?.良好的?班風(fēng)需要?我們共同?努力,我?們每個(gè)人?都是班風(fēng)?的建設(shè)者?,同時(shí)又?是班風(fēng)的?監(jiān)督者,?也是良好?班風(fēng)的保?持者.我?們必須樹?立"班興?我榮,班?衰我恥"?意識.只?有每個(gè)班?的班風(fēng)好?了,我們?年級的風(fēng)?氣才會好?起來.?10,讓?美名揚(yáng)起?來我們?都希望我?們的年級?好,我們?的學(xué)校好?,我們都?想沾學(xué)校?的光,我?們也不愿?意在一所?名聲不好?的學(xué)校學(xué)?習(xí),我們?都有一個(gè)?共同的愿?望,要讓?我們學(xué)校?強(qiáng)大起來?,讓美名?揚(yáng)起來.?每個(gè)同學(xué)?都要有一?種"學(xué)校?因?yàn)槲业?存在而添?彩,我因?為在這所?學(xué)校里學(xué)?習(xí)而自豪?"的意識?,自覺維?護(hù)-來之?不易的發(fā)?展,穩(wěn)定?的局面,?積極創(chuàng)設(shè)?一個(gè)奮發(fā)?向上的,?精誠團(tuán)結(jié)?的,互相?理解的班?級團(tuán)隊(duì).?我想,如?果我們每?位同學(xué)都?能給學(xué)校?爭光添彩?的話,那?么學(xué)校就?會錦上添?花!同?學(xué)們,歷?史賦予你?們責(zé)任,?要做就要?做得更好?.我真?誠地希望?每位同學(xué)?趕快行動?起來,珍?惜這難得?的生活學(xué)?習(xí)環(huán)境,?以全新的?姿態(tài),飽?滿的精神?積極迎接?新的挑戰(zhàn)?.這樣,?當(dāng)你離開?馬集小學(xué)?的時(shí)候,?你收獲的?將不只是?高分?jǐn)?shù),?還有高素?質(zhì),高能?力謝謝?大家校?長在考試?教師總結(jié)?會上的講?話范本（?三）老?師們、同?學(xué)們，大?家好!：?今天晚?上在這里?召開高一?年級的段?考總結(jié)大?會。既總?結(jié)過去兩?個(gè)月大家?所共同取?得的成績?，也展望?未來兩年?半我們能?夠獲得的?成功，是?具有積極?意義的。?當(dāng)然，對?我們來說?成績永遠(yuǎn)?是過去時(shí)?，成功永?遠(yuǎn)是未來?時(shí)，我們?更應(yīng)當(dāng)從?過去的成?績或者失?敗中總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?孕育明天?的成功。?對于高?中的學(xué)習(xí)?，我有過?切身的體?會。我生?命中印象?最為深刻?的年代也?就是我的?高中時(shí)光?。在這個(gè)?時(shí)間段里?面，雖然?苦、累，?但是有著?明確的信?念遵循，?有著明確?的目標(biāo)追?求，有著?明確的幸?福感受，?這么久了?高中的一?切還是能?給我?guī)?甜蜜的回?憶;我也?真誠的建?議大家珍?惜你高中?三年寶貴?的時(shí)間，?不要給回?憶帶去遺?憾。今?天的會上?我在這里?說三個(gè)方?面的事情?，給大家?的高中學(xué)?習(xí)三個(gè)建?議。我盡?力而為的?希望大家?不要覺得?枯燥無味?。我給?的第一個(gè)?建議是：?珍惜失敗?，熱愛學(xué)?習(xí)。A?pple?公司現(xiàn)任?CEOS?teve?Jobs?在今年_?___月?____?日斯坦福?大學(xué)典禮?上做了一?個(gè)演講。?他在講演?中提到了?他的生命?中一次嚴(yán)?重的挫折?和他一生?中最得意?的選擇。?他__?__歲的?時(shí)候和沃?茲在父母?的車庫里?開創(chuàng)了蘋?果電腦公?司。只用?了___?_年的時(shí)?間，蘋果?電腦擴(kuò)展?成擁有_?___名?員工，價(jià)?值達(dá)到_?___億?美元的企?業(yè)。在此?之前的一?年，他們?剛推出了?全世界公?認(rèn)最優(yōu)秀?的產(chǎn)品M?acin?tosh?電腦，而?這時(shí)Jo?bs剛過?而立之年?。然后，?他就因?yàn)?與合作伙?伴的意見?分歧，而?被公司董?事會炒了?魷魚。J?obs失?去了一直?貫穿在他?整個(gè)成年?生活的重?心，打擊?是毀滅性?的。這?是人生一?次慘痛的?失敗，J?obs在?事后反而?感慨道：?被蘋果開?掉是他這?一生所經(jīng)?歷過的最?棒的事情?。雖然被?拋棄了，?但Job?s的熱忱?不改。他?決定重新?開始。?于是在接?下來的時(shí)?間里，他?創(chuàng)辦了N?e-T公?司，接著?是Pi-?ar公司?，新的公?司創(chuàng)造了?新的奇跡?，Pi-?ar公司?就制作世?界上第一?部全電腦?動畫電影?《玩具總?動員》。?然后公司?業(yè)績得到?大公司的?垂青，不?久蘋果公?司又反過?來收購了?Ne-T?，Job?s更是在?這之后重?新回到蘋?果的CE?O的寶座?，也引領(lǐng)?世界潮流?至今。?Jobs?告訴我們?：對于病?人來說，?良藥總是?苦口;失?敗總是痛?苦的。生?活有時(shí)候?就像一塊?板磚拍向?你的腦袋?，但不要?喪失信心?。熱愛你?所從事的?工作，是?支持你不?斷前進(jìn)的?惟一理由?。每個(gè)人?都希望從?事一項(xiàng)具?有非凡意?義的工作?，能給你?帶來真正?的滿足感?;而從事?一份偉大?工作的惟?一方法，?就是去熱?愛這份工?作;如你?們就是要?去熱愛你?們的學(xué)習(xí)?，哪怕失?敗了，只?要你信念?不動搖，?終能感受?到學(xué)習(xí)的?快樂與成?功。如同?任何偉大?的浪漫關(guān)?系一樣，?偉大的工?作只會在?歲月的醞?釀中越陳?越香。所?以，在你?終有所獲?之前，不?要停下你?尋覓的腳?步。那?么Job?s所認(rèn)為?的他一生?中最得意?的選擇又?是什么呢?這是我提?的第二個(gè)?建議：正?確對待學(xué)?習(xí)，廣泛?的獲求知?識。J?obs在?他___?_歲的時(shí)?候開始他?的大學(xué)教?育，在大?學(xué)中，他?開始尋覓?他認(rèn)為可?以改變他?生命的內(nèi)?容，可是?他找不到?。于是他?只好廣泛?的選擇那?些他感興?趣的東西?。例如當(dāng)?時(shí)里德大?學(xué)提供了?全美最好?的書法教?育。整個(gè)?校園的每?一張海報(bào)?，每一個(gè)?抽屜上的?標(biāo)簽，都?是漂亮的?手寫體，?Jobs?也就投奔?那個(gè)地方?開始練習(xí)?書法，想?學(xué)學(xué)怎么?寫出一手?漂亮的字?。當(dāng)時(shí)，?他壓根兒?想不到這?些知識會?在他的生?命中有什?么實(shí)際運(yùn)?用價(jià)值;?然而__?__年后?，在他設(shè)?計(jì)第一款?Maci?ntos?h電腦的?候，這些?東西全派?上了用場?。那些優(yōu)?美的線條?、漂亮的?版式、豐?滿圓潤的?美感都被?應(yīng)用到工?設(shè)當(dāng)中。?蘋果電腦?到現(xiàn)在還?被公認(rèn)為?具備全世?界最好的?工業(yè)設(shè)計(jì)?。我們?在座的很?多同學(xué)一?直抱有某?種疑惑：?我們學(xué)習(xí)?的這些東?西倒底有?什么用;?或者有的?同學(xué)總在?質(zhì)疑：我?將來一定?要學(xué)習(xí)文?科，那么?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?理化有什?么用;我?高二將選?擇理科，?那么現(xiàn)在?學(xué)習(xí)史地?政有什么?用Job?s告訴我?們：人之?一生會要?學(xué)習(xí)很多?的東西，?這些東西?有什么用?，百分之?百準(zhǔn)確的?先見之明?是很難發(fā)?生的。但?是到了用?的那一天?，你將不?會再有任?何荒廢時(shí)?間的感覺?。實(shí)際上?書法和麥?金塔電腦?是八桿子?打不到一?塊去的兩?種學(xué)科類?別，但是?Jobs?在工作中?找到了它?們的契合?點(diǎn)，那么?我們學(xué)習(xí)?的契合點(diǎn)?是什么呢?我讀書?的時(shí)候，?我所在的?理科班，?在整個(gè)高?三的學(xué)習(xí)?中囊括了?所有模擬?考試哪怕?是高考的?語文、英?語的前三?名;當(dāng)時(shí)?的文科班?的一個(gè)女?同學(xué)，囊?括了這一?年來所有?數(shù)學(xué)考試?的第一名?。我所觀?察的，真?正理科出?眾的學(xué)生?他的文科?成績一定?相當(dāng)?shù)膬?yōu)?秀，真正?文科優(yōu)秀?的學(xué)生他?的理科學(xué)?習(xí)一定是?很出眾的?。數(shù)理化?的學(xué)習(xí)需?要文科知?識的鋪墊?，才能流?暢的表述?與開闊的?思考;而?文科的理?解與探究?，也必須?具備良好?的邏輯推?理能力，?這是理科?學(xué)習(xí)所培?養(yǎng)的。我?希望大家?不要把高?二的文理?分科看做?是對自己?的弱勢科?目的逃避?，而應(yīng)該?建立全面?的知識結(jié)?構(gòu)后去面?對下一階?段的學(xué)習(xí)?;或者，?我可以這?么解釋這?一點(diǎn)，你?們的學(xué)習(xí)?目的永遠(yuǎn)?不能停留?在明天或?者明年這?么個(gè)鼠目?寸光這個(gè)?層面上，?你現(xiàn)在獲?取的所有?的知識都?會對你未?來的生活?產(chǎn)生深遠(yuǎn)?積極的影?響。我?要提出的?第三個(gè)建?議是：學(xué)?會問題，?善于提問?。阿基?米德提問?：洗澡的?時(shí)候水為?什么會溢?出來牛頓?提問：樹?上蘋果為?什么會掉?下來在這?些問題的?思考與解?決中兩個(gè)?偉大的定?理誕生。?屈原《天?問》中有?言：日月?安屬列星?安陳是人?類對自然?現(xiàn)象的探?究，在問?中社會取?得進(jìn)步與?發(fā)展;各?位的生命?之初有問?：天為什?么是藍(lán)的?，水為什?么是流動?的花為什?么是鮮艷?的……在?問中各位?同學(xué)成長?。正因?yàn)?有疑難才?有問題，?學(xué)習(xí)當(dāng)中?，一定要?善于提問?才能進(jìn)步?提高。?曾經(jīng)有這?么一個(gè)班?級，所有?人來自全?省各學(xué)校?最優(yōu)秀的?學(xué)生。他?們思維敏?捷、反應(yīng)?迅速、全?面發(fā)展。?好學(xué)生的?缺陷是一?些小毛病?，他們或?傲氣沖天?、或羞怯?、或崇尚?個(gè)人英雄?主義，反?正一班上?下高一高?二兩年任?老師喊破?嗓子沒有?一個(gè)人想?過問問題?。每個(gè)人?都覺得自?己學(xué)得很?不錯了，?完全學(xué)懂?了，沒有?什么問題?可以提出?來的。結(jié)?果高三第?一次?？?，這個(gè)班?的同學(xué)的?平均分比?武漢的一?個(gè)學(xué)校低?了整整_?___分?。他們都?是聰明人?，馬上意?識到自己?學(xué)習(xí)方法?的缺陷，?開始主動?尋求問題?;當(dāng)他們?找出問題?，越問就?越心驚，?越發(fā)現(xiàn)自?己學(xué)習(xí)的?漏洞，于?是越來越?多的提問?產(chǎn)生了。?學(xué)生的學(xué)?習(xí)也就在?這問問題?中不斷的?鞏固、發(fā)?展、進(jìn)步?。直到有?一天，班?級的任課?老師開始?大聲的抱?怨他們中?飯也沒得?吃晚飯也?吃不了，?學(xué)生像堵?什么一樣?把他們堵?在樓道、?宿舍，甚?至廁所問?問題，他?們抱怨的?時(shí)候笑意?盎然。這?個(gè)班級_?___名?同學(xué)最終?高考考了?____?個(gè)北京的?重點(diǎn)本科?。他們的?教訓(xùn)是你?們的教訓(xùn)?，他們的?經(jīng)驗(yàn)是各?位的經(jīng)驗(yàn)?，我的成?功是你們?兩年半后?的成功。?知識只?有深入探?究了才能?發(fā)現(xiàn)問題?，只有發(fā)?現(xiàn)問題才?表明你開?始真正的?接觸知識?的真諦。?尋求問題?是對知識?點(diǎn)的復(fù)習(xí)?歸納，提?出問題是?對知識點(diǎn)?的重新設(shè)?計(jì)，解決?問題是對?知識點(diǎn)的?鞏固加強(qiáng)?，這些都?是我們在?學(xué)習(xí)中渴?望獲得的?，可以通?過問問題?這一過程?高效率的?解決。這?次段考以?后，我在?二班就有?這么一項(xiàng)?動作。我?要求所有?的學(xué)生準(zhǔn)?備一個(gè)答?疑本，將?你不明白?的地方的?頁數(shù)、題?號或者題?目抄在這?個(gè)本子上?，每天有?針對性的?至少提出?五個(gè)問題?。一天五?個(gè)問題，?一個(gè)學(xué)期?下來能夠?解決多少?，堅(jiān)持不?懈學(xué)習(xí)何?愁不能成?功。你?們投奔同?升湖，把?同升湖學(xué)?校看做你?們邁向成?功的階梯?;但是梯?子永遠(yuǎn)不?會自己往?房頂上面?爬。校?長在考試?教師總結(jié)?會上的講?話范本（?四）各?位老師、?全體同學(xué)?們：龍?集中學(xué)近?來來進(jìn)入?了高速發(fā)?展的快車?道，教育?教學(xué)成績?穩(wěn)步提高?，___?_年中考?總均分鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中學(xué)第?二，并榮?獲全縣_?___-?____?年度教學(xué)?管理先進(jìn)?單位稱號?，新的學(xué)?期，開局?良好，成?績喜人。?上半學(xué)期?，我校的?教育教學(xué)?工作，在?上級教育?主管部門?及地方政?府的悉心?關(guān)懷和正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，通過全?校廣大師?生的共同?努力，已?圓滿完成?既定的各?項(xiàng)工作和?任務(wù)，取?得了顯著?的成績，?在上周縣?教學(xué)工作?視導(dǎo)中受?到檢查領(lǐng)?導(dǎo)的高度?贊揚(yáng)。本?次會議的?主要任務(wù)?是：對半?學(xué)期來全?校的教育?教學(xué)工作?進(jìn)行總結(jié)?，為下半?學(xué)期做好?各項(xiàng)工作?提供借鑒?，為順利?完成全學(xué)?期的工作?目標(biāo)奠定?基礎(chǔ)。?一、前半?學(xué)期成績?1、師?德教育成?績顯著，?教師素質(zhì)?明顯提升?。學(xué)校堅(jiān)?持從上級?文件精神?和本校教?學(xué)實(shí)際相?結(jié)合，利?用各種，?加強(qiáng)師德?教育，不?斷提高教?職工的整?體素質(zhì)。?半學(xué)期以?來，全校?教師工作?熱誠、高?度負(fù)責(zé)、?積極肯干?、努力拼?搏、不計(jì)?較個(gè)人得?失、默默?奉獻(xiàn)。尤?其是初三?任課教師?和全校班?主任，初?三任課教?師犧牲雙?修日、節(jié)?假日休息?時(shí)間，為?初三學(xué)生?補(bǔ)課，勤?于工作，?樂于奉獻(xiàn)?，為來年?中考再創(chuàng)?輝煌打下?了堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ);我?們學(xué)校有?一個(gè)優(yōu)秀?的班主任?團(tuán)體，特?別是__?__個(gè)寄?宿班班主?任，不僅?承擔(dān)正常?的管理工?作，還要?做好本班?學(xué)生的食?宿管理，?可以說是?成天與學(xué)?生在一起?，為學(xué)校?的穩(wěn)步發(fā)?展做出了?較大的貢?獻(xiàn)。2?、完善各?種制度，?營造和諧?環(huán)境。本?學(xué)期由一?名副校長?負(fù)責(zé)，各?處室協(xié)調(diào)?配合，全?體教師積?極參與，?本著“以?人為本”?的原則制?定了完善?了各種管?理制度，?并提交職?代會討論?通過。完?善的制度?，人性化?的管理，?從而創(chuàng)建?一個(gè)輕松?愉快的工?作環(huán)境及?公正、公?平的發(fā)展?平臺，營?造了民主?和諧的校?園環(huán)境。?3學(xué)生?管理力度?加強(qiáng)，良?好校風(fēng)初?步形成。?本學(xué)期綜?治辦、政?教處、團(tuán)?總支領(lǐng)導(dǎo)?學(xué)生會，?利用各種?手段，加?大學(xué)生常?規(guī)管理力?度。通過?專項(xiàng)整治?活動的開?展，打擊?了歪風(fēng)，?樹立了正?氣，爬墻?頭的人少?了，上網(wǎng)?吧、打游?戲少了、?破壞公物?的人也少?了，校園?環(huán)境整潔?多了，講?文明、講?禮貌、遵?章守紀(jì)、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?的人多了?，文明宿?舍和文明?餐桌評比?活動的開?展，增強(qiáng)?了節(jié)約意?識，提高?了文明程?度，良好?校風(fēng)初步?有了雛形?。4、?寄宿和走?讀分開辦?學(xué)，提高?了教育教?學(xué)質(zhì)量。?新修訂的?義務(wù)教育?法規(guī)定,?走讀生在?校時(shí)間每?天不得超?過___?_小時(shí),?為了__?__這一?精神,學(xué)?校本學(xué)期?開始就把?龍集校區(qū)?的___?_個(gè)班級?,分成_?___個(gè)?走讀班和?____?個(gè)寄宿班?,分別按?照不同的?作息時(shí)間?進(jìn)行教學(xué)?.寄宿班?上早晚自?習(xí)，給寄?宿學(xué)生以?充足的學(xué)?習(xí)時(shí)間，?寄宿班老?師認(rèn)真地?進(jìn)行了早?、晚自習(xí)?的輔導(dǎo)，?為寄宿學(xué)?生成績提?高做出了?貢獻(xiàn)。從?本次期中?考試來看?，寄宿班?優(yōu)勢明顯?，優(yōu)生和?均分都要?比走讀班?高很多。?從目前的?社會來看?，沒有文?化，沒有?技術(shù)，很?難找到滿?意的工作?，至于要?有好的生?活那就更?難了。希?望走讀班?的學(xué)生，?從自己的?前途和終?身幸福著?想，積極?向寄宿班?靠攏，不?要失去大?好時(shí)機(jī)，?以免造成?終身遺憾?。5。?教學(xué)管理?工作細(xì)致?，“六認(rèn)?真”工作?成績喜人?。本學(xué)期?教導(dǎo)處和?教科室加?大了教學(xué)?工作的過?程管理力?度，教學(xué)?六認(rèn)真工?作取得了?顯著成績?。在上周?的教學(xué)工?作視導(dǎo)檢?查中，檢?查領(lǐng)導(dǎo)對?龍集中學(xué)?教學(xué)工作?取得的優(yōu)?異成績給?予高度評?價(jià)。我們?學(xué)校在聽?課、作業(yè)?和教案三?個(gè)方面成?績突出：?在聽的_?___節(jié)?課中__?__人優(yōu)?秀，優(yōu)秀?率接近_?___%?;在檢查?的___?_人教案?中___?_人優(yōu)秀?，優(yōu)秀率?超過__?__%;?作業(yè)最好?，___?_人次中?____?人優(yōu)秀，?優(yōu)秀率達(dá)?____?%。在這?次教學(xué)視?導(dǎo)中，龍?集中學(xué)習(xí)?____?人獲得“?三優(yōu)”，?超過一線?教師的_?___%??？梢哉f?龍中學(xué)有?一支優(yōu)秀?的教師隊(duì)?伍，在全?體老師的?共同的努?力下，我?們有理由?相信，龍?集中學(xué)教?育教學(xué)質(zhì)?量必將始?終名列同?類學(xué)校前?茅。_?___公?物管理卓?有成效，?食堂伙食?深受好評?。本學(xué)期?以包代管?制度執(zhí)行?較好，公?物破損率?明顯降低?，公物管?理取得顯?著成績。?在物價(jià)普?遍上漲的?情況下，?學(xué)校食堂?千方百計(jì)?降低運(yùn)營?成本，盡?量提高伙?食標(biāo)準(zhǔn)，?讓大家花?最少的錢?，吃最好?的飯。在?